校园霸凌主题班会PPT3篇

校园霸凌主题班会PPT3篇校园霸凌主题班会PPT　防治学生欺凌——抵制校园暴力　学习目标在受到欺负时知道如何应对；学会关心和善待他人，与人友好相处。　看一看下面是小编为大家整理的校园霸凌主题班会PPT3篇,供大家参考。

篇一：校园霸凌主题班会PPT

　学习目标在受到欺负时知道如何应对；学会关心和善待他人，与人友好相处。

　看一看校园欺凌案例

　案例一：2013 年6 6 月，银川市 15岁的某中学初二男生小张（化名）在放学岁的某中学初二男生小张（化名）在放学， 被 被4 4 回家的路上 ，被 被 名十六七岁的本校学生围殴，导致小张鼻骨骨折，头部受伤严重。而出事的原因仅仅是校学生围殴，导致小张鼻骨骨折，头部受伤严重。而出事的原因仅仅是 因为围殴学生们看小张不顺眼。

　2013 年9 9 月3 3日，福州某中学初三的两名男生罗某、刘某，日，福州某中学初三的两名男生罗某、刘某， 因琐， 并 9 4 事发生矛盾 ， 并于9 9 月4 4 日上午在学校约定，下午放学后到校外“单挑”。两人放学后到约定地点进行械斗，导致一死一伤的惨剧。校约定，下午放学后到校外“单挑”。两人放学后到约定地点进行械斗，导致一死一伤的惨剧。

　2014 年 11月，浙江某中学小王被同校的七八名男同学按在宿舍月，浙江某中学小王被同校的七八名男同学按在宿舍的地上殴打，对其进行辱骂等。事发原因是本寝室男生看不惯小王，纠集其他男生一起殴打小王。事发原因是本寝室男生看不惯小王，纠集其他男生一起殴打小王。

　想一想校园欺凌之惨痛后果

　“单挑的后 果受害其中一名伤者抢救的情景果

　抢救无效亲人撕心亲人撕心裂的罗某裂肺的表情肺的表情

　 《治安管理处罚条例》 第34条 ：殴打他人的，或者故相关法律条文、校规意伤害他人身体的，处五日以上十日以下 拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下 拘留或者五百元以下罚款。

　 有下列情形之一的，处十日以上十五日以下 拘留，并处五百元以上一千元以下罚款： （一）结伙殴打、伤害他人的； （二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的； （三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。

　《刑法》条文 第234条:故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。 具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。

　易发生打架斗殴事件的性格因素：1 、自以为是、刚愎自用、不学无术型的；2 、着装奇特、发型怪异、品行败坏型的；3 、心胸狭窄、爱赢忌输、嫉妒心理强、“小气”型的；4、家庭不和睦、性格严重内向 、心理扭曲型的；、家庭不和睦、性格严重内向 、心理扭曲型的；5、具有好斗心理，崇尚黑社会义气 ，非常强烈的好胜心，虚荣心极强型 。、具有好斗心理，崇尚黑社会义气 ，非常强烈的好胜心，虚荣心极强型 。

　校园暴力事件的形式：（ （1）

　以大欺小，以众欺寡；（）

　以大欺小，以众欺寡；（2）

　为一点小事大打出手；（）

　为一点小事大打出手；（3 ）

　不堪长期受辱以暴制暴；， 不 ， 威 （ （4 ）

　）

　索要钱物 ， 不给就拳脚相加 ， 威逼利诱；（利诱；（5）同学间因“义气”之争，以暴力手段争长论短；（）同学间因“义气”之争，以暴力手段争长论短；（6）个别学生学习社会不良风气，拉帮结派，用暴力来解决相互矛盾。）个别学生学习社会不良风气，拉帮结派，用暴力来解决相互矛盾。

　小杰是班里的“小霸王”，他经常欺负低年级的小同学或是把身边的同学打伤，令老师和父母非常头痛。

　你所在的班级有没有“小霸王”呢？交 流你所在的班级有没有 小霸王 呢？说说他们的“恶行”。

　横行校园“小霸王”很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。知识屋

　他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心伤害。

　我被同学欺负了“” 最近，东东他们经常欺负我，总是在班上喊我 小白鼠 ，有时无缘无故就骂我，还有意将我的书藏起来，使我被老师批评。告诉妈妈吧，她总要我离他们远点，不要惹他们。想告诉老师吧，又怕他们报复我，只能自己忍着。有时，我真想和他们大吵一下，可就是说不出口。我一见到他们就害怕，谁能帮帮我？

　交 流被同学欺负了怎么办？快给上面的同学出出主意吧！

　对欺凌说“不”当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭知识屋好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。

　你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。

　有些欺负行为往往是为了取乐，如果看到被欺负的人如此强势，欺凌者一般会很无趣地离开。

　为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。

　当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。

　校园暴力可以防，方法掌握要适当。求助师长来帮助，自我保护有保障。

　学会善待他人通过欺凌他人来寻开心，知识屋或者通过欺负弱小显示自己的强大，不仅给他人带来很大的伤害，也无法让你得到真正的友谊和尊重。

　实施欺负或者协作欺负，都是一种软弱的表现，希望大家都能坚强起来，用爱去关心他人。——大学生网友

　人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。

　小明小飞发生争执，小明身材高大但是没有还手，小飞认为小明软弱，还继续打他，刚好迎面碰到班主任，老师刚要去训小故事斥小飞，小明却还像没事一样脸上挂着笑容说：“老师我们闹着玩的。”小飞心虚，拔腿就跑，正好头撞在了一个屋角上，这时小飞急忙跑过去背起小飞向医务室跑去。小明的宽容使二人后来成为好朋友。

　交 流请同学们说一说，当你与同学发生矛盾时应该怎做？

　忌做“小人”，要做“大人”，做一个心胸开阔的人。同学一场是缘分，同学之间要和睦相处。忌做“小人”，要做“大人”，做一个心胸开阔的人。同学一场是缘分，同学之间要和睦相处。和“以和为贵”的中华民族的优良传统。

　恕如果和同学发生矛盾，要懂得谦让，先宽恕对方，主动地向对方检讨自己行为的不妥之处。即便是自己有理，也要先把双方矛盾缓和下来，等对方情绪平稳时再细论各方对错。如果双方的矛盾已无法自行解决时，应马上将情况报告给老师或家长，避免矛盾加深，引发殴斗。

　忍注意自身修养，不能有不文明行为。如果别人骂你或是被人一时冲动打了一下，就觉得受了气，吃了亏，非得也骂对方一句，也打对方一下，这样会使双方的矛盾越来越激化，最终可能升级为打架斗殴。当受到别人的无理嘲笑、起哄、漫骂或批评时，要心胸豁达开朗，切忌情绪激动，过分地生气而失去立志和他人争吵。对方骂人、动手打人是不文明行为，显示处你的气度和修养。老师帮你解决，不要和对方一样野蛮

　理，理性，理智之意。当我们面对自己难以解决的矛盾时，一定要保持冷静和克制，想想身边有哪些人可以帮助我们？学校的力理，理性，理智之意。当我们面对自己难以解决的矛盾时，一定要保持冷静和克制，想想身边有哪些人可以帮助我们？学校的力理量，老师的调解，家长的帮助，他们都是我们成长过程中的保护者。量，老师的调解，家长的帮助，他们都是我们成长过程中的保护者。

　寻求帮助• 老师的帮助：（班主任或其他老师的电话）• 家长的帮助：• 学校的帮助：(校长或学生处老师的电话）• 警察的帮助：(报警电话：110

　)

篇二：校园霸凌主题班会PPT

　主题班会

　人员介绍: :

　邵子杰，牛嘉祺 【 摄像师 】

　温安兴，马芮琪，李星旻，韩岳坤，董载德 【 主持人 】

　樊子菲 【 ppt 制作 】

　提问 ：

　• 回顾你以前的经历，是否曾经受到校园暴力？

　• 你觉得什么是校园暴力？

　• 校园欺凌 是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。

　校园欺凌也是校园暴力的一种！

　• 外向型暴力 即 斗殴 持械斗殴 语言侮辱

　• 还有隐性暴力 孤立其他同学 这属于冷暴力

　案例一：

　以暴制暴 • 一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学，刺伤四名同学。据当地媒体报道，被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要“保护费”。

　案例二：

　勒索财物，不给就拳打脚踢、威逼

　 利诱 • 一位初一女生在玩游戏机时，同学跟她借游戏币，她不肯，受到殴打，脾脏破裂。

　案例三：因为一些小事就大打出手，恶意伤害他人身体。

　• 19 岁的王某在学校操场和几名男女同学一起打篮球。同学张某嫌王某有犯规动作，几次说他不会打球，王某感觉在女同学面前丢了脸，心里很不舒服，当张某又一次说王某打手犯规时，二人发生了争吵，王某挥手打了张某一个耳光，猝不及防的张某倒在地上，死亡。

　案例四：师生之间的暴力伤害。

　• 一位高中老师，在课后批评教育了一名高二男生时因拍了一下该男生的肩膀，没想到该男生乘老师正在打篮球时，用早已准备好的裁纸刀去报复老师，结果造成了重伤害。

　案例五：所谓“义气之争”，用暴力手段争长短。

　• 年仅16 岁的苏某听说小文对人说他朋友偷东西，便和他的朋友宋某、韩某将小文带到学校外面，将小文打了一顿。

　案例六：

　江西永新女初中生打架

　• 多名初中模样女生，让一女孩下跪，并扇耳光、踹身体，殴打长达5分钟

　思考题

　• 1、你曾经遇到过或经历过类似的情况吗？（可以简单地说一说当时的情况吗？）

　• 2、为什么每个案例中的主人公会做出如此恐怖的事情呢？ • 3、当你遇到了类似的事情，你会怎样做呢？ 请每个小组选一个案例进行讨论

　角色 •

　欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，牵涉的学生可分为几种：

　• · 欺凌者 （英文：Bully）发动欺凌行为，通常还带领其他同学参与其中。

　• · 受害者 （英文：Victim）受到欺凌。

　• · 协助者 （英文：Assistant）跟随欺凌者，直接参与欺凌行动。

　• · 附和者 （英文：Reinforcer）支持欺凌者的行为，例如：在旁嬉笑或呐喊助威。

　• · 保护者 （英文：Defender）安慰及支持受害者，尝试制止欺凌行为。

　• · 局外人 （英文：Outsider）置身事外。

　•

　 (1) 安全第一，预防为主

　①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。

　②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。

　③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。

　•

　 (2) 应对暴力，临危不乱

　①遭受语言暴力时的自救

　应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：

　一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。

　②遭受行为暴力时的自救

　如果被攻击者殴打，我们该怎么办？ 一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。

　在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。

　(3) 及时报告，以法维权

　 由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。

　•

　自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。

　•

　要应对暴力，我们必须增强五个意识：

　•

　第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。

　•

　第二，要有强烈的自我保护意识。

　•

　第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。

　• 第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。

　• 第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。

　 • 我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。

　议一议：

　 1.远离那些爱打架、具有暴力倾向、而且又不爱学习只会玩的同学，防止孩子被带坏

　2.别阻止自己交朋友，朋友越多，即便他遇到校园暴力，身边的朋友也会帮自己，比一个人孤独面对强。要把好孩子交朋友的度，正确的交友

　3.有事告老师和家长

篇三：校园霸凌主题班会PPT

　目录contents什么是校园欺凌 校园欺凌的危害 如何预防校园欺凌

　校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。什么是校园欺凌01

　01.什么是校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为，它既包括直接欺凌也包括间接欺凌。校园欺凌不等同于校园暴力，校园暴力包含校园欺凌，而校园欺凌是最常见的一种校园暴力。校园欺凌校园孤立……

　01.什么是校园欺凌他们不是校园欺凌事件的参与者，但目睹或听闻了校园欺凌事件的发生，在校园欺凌行为中处于旁观的位置旁观者即受欺凌者，是校园欺凌事件中的最大受害者，在校园欺凌行为中是处于弱势的一方被欺凌者欺凌者是指在校园内外实施欺凌行为的一方，其中包括主要欺凌者和欺凌协助者/支持者欺凌者校园欺凌的参与者

　01.什么是校园欺凌直接欺凌直接欺凌是指采用公然、明显的方式进行欺凌。直接欺凌包括直接身体欺凌和直接言语欺凌等类型。其中，直接身体欺凌包括打、踢、抓咬、推搡、勒索、抢夺和破坏物品等身体动作行为；直接言语欺凌包括辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起外号等言语行为。间接欺凌间接欺凌是指以较不易被发现的方式进行欺凌，通常借助第三方进行欺凌。间接欺凌包括关系欺凌、网络欺凌等类型。其中，关系欺凌包括传播谣言、社会孤立等；网络欺凌包括歧视性的短信和电子邮件等。常见类型

　01.什么是校园欺凌校园暴力是指在校内外发生的，可能造成受害者身体、心理、性等方面伤害的一种攻击性行为，它的常见表现形式包括身体暴力、情感或心理暴力、性暴力和欺凌。什么是校园暴力？身体攻击身体对抗体罚破坏财物语言辱骂情感虐待社会排斥带有性意味的评论和玩笑性别歧视强迫欺凌非自愿性接触

　01.什么是校园欺凌校园暴力是指在教室内外、学校周边、上下学途中、网络上发生的，以及在其他所有与校园环境有关的情境下发生的暴力行为。校园暴力概念学生之间的暴力、师生之间的暴力、校外人员与校内师生之间的暴力。身体暴力（包括体罚）、情感或心理暴力（包括言语暴力）、性暴力（包括强奸和骚扰）以及欺凌（包括网络欺凌）按照施害者和受害者类型，校园暴力可分为：按照表现形式，校园暴力可以分为：

　01.什么是校园欺凌首先校园暴力包含校园欺凌，校园欺凌是最常见的一种校园暴力。校园欺凌的行为人不包括校外人员；校园暴力则可能发生在学生之间、师生之间、校内人员与校外人员之间。校园欺凌的受害者是在校学生，校园暴力的受害者既可能是学生，也可能是教师 。其次校园欺凌具有持续性和反复性，而不包含偶发的侵害行为；校园暴力则不一定是持续、反复的行为 。另外精神侮辱（例如：起绰号、孤立某人）等方面的行为属于校园欺凌，但并不能归为校园暴力。但究其本质，校园欺凌和校园暴力都属于反社会的攻击性行为，都会对受攻击者造成严重伤害校园欺凌与校园暴力的关系

　校园欺凌的危害02校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。

　02.校园欺凌的危害校园暴力会给受害方带来心理压力。危害学生的身心健康和生命安全。主要表现为易怒、焦虑、沮丧，学习效率低，成绩下降，厌学甚至弃学；沉默寡言、孤僻古怪；因无法承受压力而发生自伤、自残或自杀行为。受到暴力欺负，极易产生挫折情境，丧失安全感，常表现为：人际关系紧张，缺乏自尊和自信；经常处于被欺凌的恐慌中，伴随紧张、烦恼、焦虑等情绪反应。受 害 方

　02.校园欺凌的危害校园欺凌的危害主要表现方式身体影响不同程度的轻重伤。永久性的后遗症、伤残、明显伤痕。

　死亡。心理影响恐惧、消沉抑郁 、忧虑、胃痛、 厌食。深层影响创伤后遗症、人格分裂、人格扭曲、 价值观错乱、失去对人性的信任。行为影响吸毒、酗酒、 自残、自杀、 厌学、逃学、成为欺凌者、 反社会行动、 学生运动、 引发校园枪击案。学习影响缺席、旷课、退学、逃学， 失去对教师的信任与尊重，失去与同学间的和谐关系。

　02.校园欺凌的危害施 暴 者对施暴者本人也会造成很大伤害。使其道德缺失，诚信度下降，或者因违法乱纪受到治安处罚或法律惩处，对本人、家庭成员的心理造成巨大的阴影和压力，使正常的学习、生活秩序得不到保证，身心健康畸形发展。校园暴力行为具有一定的针对性，不仅破坏教学秩序，干扰他人学习生活，危害师生安全而且使学生和家长对学校产生不信任感，造成不良的社会影响。

　如何预防校园欺凌03校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。

　03.如何预防校园欺凌1.要和同学们处理好关系，不打同学小报告，不道他人是非，和同学发生冲突了，要及时消除误会。2.平时可以让孩子进行一些跆拳道、散打之类的训练强身健体，尤其女生。3.遇到被敲诈、勒索和殴打时要大声呼救，相信邪不胜正，做坏事的人其实也心虚。4.家长平时要多和老师联系多沟通，及时了解孩子在学校的情况。5.选择性地给孩子讲一些校园暴力伤害的案例，让这些事件对孩子有一个警醒的作用如何远离校园暴力?

　03.如何预防校园欺凌首先在与同学起冲突的时候要及时解除误会其次要正面面对不要妥协,更不要一味忍让最后受到伤害时要及时跟家长说明情况或报警如何应对校园欺凌?

　03.如何预防校园欺凌如何预防校园欺凌？预防校园欺凌频频发生，必须由学校家长和孩子共同努力，这三点缺一不可。安全感也是孩子解决校园欺凌的第一步1.重视孩子的情感倾诉，及时了解在校情况2.无条件的站在孩子的身后，作为孩子坚实的后盾，给足够的安全感。一、家长

　03.如何预防校园欺凌1.加强学校管理漏洞2.增强老师责任意识二、学校1.增加身体素质、自信心、不怕事、不惹事2.面对欺凌时勇敢反抗并及时告知家人、老师、报警三、孩子

　演讲完毕 感谢您的观看—— 预防校园欺凌 共建和谐校园 ——汇报人：某某某 汇报时间：2022.X.X

推荐访问:校园霸凌主题班会PPT 班会 校园 主题