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双减政策心得体会8篇

时间:2022-09-20 17:10:25 浏览量:

双减政策心得体会8篇双减政策心得体会 落实双减提质增效心得体会7篇 教师双减政策心得体会“双减”政策与“五项管理”均是以&l下面是小编为大家整理的双减政策心得体会8篇,供大家参考。

双减政策心得体会8篇

篇一:双减政策心得体会

实双减提质增效心得体会 7 篇

 教师双减政策心得体会 “双减”政策与“五项管理”均是以“小切口”撬动“大改革”。实验小学积极贯彻党的教育方针,坚持以学生发展为本,落实立德树人根本任务,把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好,多措并举提升校内教育教学质量。一是抓好课堂主阵地,教师上好每一节常态课。做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位,打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂,向课堂 40分钟要效率,保证学生“吃饱”“吃好”。二是加强课后服务,满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自身优势,丰富课后服务供给,开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践,丰富学生的校园生活,帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。三是完善作业管理,深化评价改革。形成并完善学校作业系统,减少作业总量,提升作业质量。同时,探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。看似一个点切入,实则是需要课前课中课后、学校家庭社会,全链条、全过程、全员的系统工程,根本是落实立德树人根本任务,实心实意办好人民满意的教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和 XX人。

 作为一名教育人,深刻体会到此次“双减”工作是我党

 为人民服务的深刻体现。近年来国家大力推进减负工作,但由于社会现象和一些培训机构等的虚假宣传,造成家长焦虑,被裹挟给孩子报补习班,导致校内减负校外增负的现象非常严重。此次党中央关于“双减”工作的决策部署,就是要减轻学生校内作业负担和校外培训负担,彻底治理“校内减负、校外增负”和部分校外培训机构借教育之名侵害人民利益的问题。体现了党中央办好人民满意教育的决心和为人民谋幸福的初心。

 “双减”政策落地之后,学生们作为教育的直接参与者与受益者,将会有着更好的成长环境,在学科培训乱象得到整治之后,憧憬更多的孩子在艺术、体育、科技等方面展示自己的天赋,激发自己的潜能。

 今后,我们要坚持全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,服从国家大局,努力为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和 XX人贡献一份力量。

 落实双减提质增效心得体会 伴随着国家“双减”政策的进一步推进,全国上下将进入到新一轮课程改革中去。“双减”工作的主旨是减轻学生课业负担,还原孩子们童年最本真的模样,这就要求我们一线教育工作者本着从学生成长的角度出发,转变教育教学的理念,深入研究教材,提高课堂教学效率,提升作业设计的质量,以达到减负不减质的目的。在提质减负方面,我认为应该从以下几方面做起:

 一.研究学情与教材,提高备课实效。

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 减轻作业负担,要从源头抓起,备课是教学流程的起点,抓减负,要首抓备课。为提高备课实效,我们应该认真研究教材和学情。研究学情,就是要研究每节课学生“在哪里”,研究教材,就是要研究每节课应把学生“引到哪里”。课前要对学生的学情进行前测,找准知识之间的前后关联,教师就可以准确判断学生“在哪里”,从而实现因材施教;分析研读教材,把握学科核心素养,才能确定“把学生引到哪里”,从而使课堂教学实现有的放矢。

 二.培养学生主体地位,提高课堂效率。

 著名教育家叶圣陶指出:“教是为了不教。”在课堂教学中,教师的职责在于以生为本,充分发挥学生的主体能动性,借助积极有效的对话平台,使学生分享彼此的思考过程,交流彼此的情感体验,丰富学生的感性认识,让学习真实发生,让学生学会学习。

 三.改变作业形式,优化作业设计内容。

 作业设计的目的应在于促进学生的全面发展。为了调动学生学习数学的兴趣,我们可以设计形式多样化的作业,将作业融于活动,融于生活,充分调动学生完成作业的积极性和主动性,既减轻了学生课业负担,又提高了学习效率。

 1.前置性作业,引导学生自主学习。数学知识之间是相互联系的,已有知识是学习新知识的基础。前置性作业是指教师预先设计探究性问题,以作业单的形式布置给学生,学生结合已有的数学知识和活动经验进行自主探究。设计前置性作业的目的是唤醒学生已有的知识经验和数学活动经验,为新知的探究做好准备。例如,在教学”图形的密铺”时,鼓

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 励学生在家自己借助图形动手拼摆,学生带着初步了解的图形密铺知识进课堂学习,会提升课堂教学的效率。同时学生在剪一剪、拼一拼的过程中,巩固了对图形的认识,在操作中体验到了数学的美,享受了成功的喜悦。

 2 .实践性作业,激发学生数学兴趣。围绕现实问题,我们让学生动手实践或是实际调查,激发学生学习数学的兴趣,拉近知识与实际生活的距离。例如,在教学“1-10各数的认识”后,设计“找找生活中的数字”实践活动,教师鼓励学生找一找生活中的数,通过有趣的找数、认数活动既巩固了 10以内数字的认识,同时也有助于激发对数学的热爱。再比如,在教学“时分秒的认识”后,设计“家庭作息时间表”实践活动,鼓励学生设计自己的作息时间表,既巩固了时分秒的知识,又能引导教育学生学会珍惜时间。

 3 .整理性作业,培养学生的归纳能力。这类作业主要源于每个单元结束后的“整理复习”。在每一单元结束后,可以让学生对本单元的知识,用自己喜欢的方式进行整理,使学生在整理的过程中形成清晰的脉络,进而构建完整的知识体系。

 心在哪里,哪里就会开花,我们眼里要有作业,心里更要有学生。让我们在“双减”政策的驱动下,更加坚定有力地走好教育教学之路,向教学更深处漫溯…… 教师双减政策心得体会 “双减”政策是党中央从“两个大计”的高度做出的重大决策部署,事关学生健康成长,事关教育高质量发展,事关国家和民族的未来。为确保“双减”工作扎实推进,我校

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 特制定了 XX 中学“双减”工作实施方案。通过对《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以及对学校“双减”工作实施方案的学习,我有了更深刻的认识。

 “双减”政策的内容主要是减轻义务教育阶段学生作业负担、减轻校外培训负担。还要求义务教育学校开设课后延时服务,提升课后服务水平。从内容可以看出,政策的目的在于让每一个孩子能够接受更全面、更健康的教育,减轻家长的压力,提升教育质量、提升人民群众对教育的满意度。

 作为一线教师,为了更好地贯彻“双减”政策,我们要做到以下几点:

 首先,加强学习,提高认识,积极更新教育理念。

 “双减”政策的实施对教师工作有了更高的要求,我们必须认真学习领会“双减”精神,提高自己的判断力,切实提升自己实施素质教育的意识,才能用新理念开展教育教学工作,创造新的经验方法。

 第二,充分钻研教材教法,提升能力。

 学校是学生学习的主阵地,教师的核心素养是教育教学质量的保障。作为教师,不仅要加强专业学习,提高教师职业技能,还要聚焦“双减”,加大力度丰富教育教学理念。学习比较前沿的教育教学理论,观摩优秀教师课堂实录,充分钻研教材教法,提升课堂教学设计与实施的能力水平,以丰富多彩的课堂学习类型,助力学生学习,提升学生学习力,让学生体会课堂学习的乐趣。

 第三,以学生为主体,发展学生核心素养。

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 教育教学的核心目标是立德树人、五育并举,发展学生核心素养。我们必须在党的教育方针指引下,结合学生的发展需要,通过深度钻研教材、精准聚焦目标、巧妙设计活动、科学合理实施、理性综合评价等一系列教育教学活动以确保教育教学目标的有效达成。第四,提高作业水平,提升作业质量。“双减”政策要求教师一定要创新作业的内容与形式,提高作业的设计、批改和反馈的管理水平。让学生的作业在完成中有一定的获得感。

 作为一名人民教师,我们时时刻刻都行走在教育教学这一条“知行合一”的行动研究的道路上。在这条路上,我们会遇到问题、分析问题,解决问题,我们会调整改进提升。教育教学,需要我们每一个教育人勤于学习,勇于实践,善与反思,乐于分享。只有这样,“双减”政策下的教师才会有更加清晰的奋斗目标,我们的教育人生才会更有意义。

 教师双减政策心得体会 “双减”出台的初衷不只是为学生减负,老师、家长也需要减负。

 对老师来说,“双减”政策实施确实带来了更大挑战,它需要老师有对人生、教育的积极心态,有先进的教育理论和价值观,能自我调控与管理情绪,拥有心理疏导技能。老师们应以积极态度对待,发展自己的职业技能,提高自己的幸福力量。

 对学校而言,“双减”之后心理健康教育的重要性进一步凸显,且其不仅要面对学生,更要面对老师。或者说,能否

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 提升老师的幸福感和幸福力,将决定落实“双减”的质量。

 对相关部门和学校而言,可通过师资改革、师资配置制度,统筹提升师生配比;提高生均经费和公用经费标准,保障老师待遇;和师范类大学或综合性大学合作,充分利用大学资源;通过社会购买的方式来开展课后服务,减轻老师们的负担。

 对家长来说,则需调整教育方法、教育态度和对孩子的期待。给孩子减负,家庭教育不能减,家长应利用好课余时间多陪伴孩子,增加亲子互动,培养孩子自给、自主、自立的能力,让孩子拥有良好的心理健康成长氛围和环境。

 与此同时,社会也需形成良好教育氛围,尤其是校外培训机构,要积极配合教育政策的实施,永葆教育初心。

 落实双减提质增效心得体会 自今年九月份实施“双减”政策以来,我们的教学工作以及学生的课业结构都发生了变化。最显著的变化就是学生的课业压力减轻了,学生不再有写不完的作业、上不完的补习课,学生可以自由支配的课余生活时间多了。

 在减负的同时增效提质,我在语文教学方面有几点尝试:

 一、调整课堂结构,丰富课堂内容,让学生大胆说。研读课程标准,设计难易程度不同的问题,让学生敢于举手、乐于发言,从学生只言片语的分享中去捕捉对所学内容的把握程度,关注学生对课文多样的解读和感受,也更加注重多数学生的课堂学习感受和体验。

 二、设计分层作业,基础、巩固、提升,多种形式有选择。根据班级学生学习的差异性,设计多种作业形式,不论是基础

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 类的拼音字词、巩固类的课文回放还是提升类的知识延伸,让学生都能有所学、有所得、有所获。

 三、课外作业,细心筛选,仔细编排,重视生活体验,情感沟通。一改常态化的书面作业模式,让学生走出课堂,走进生活。比如第四单元习作“二十年后的家乡”课前预习,我并没有让学生课后花费大量时间查阅资料去完成,而是让学生用访谈的形式开展,对自己的父母或者爷爷奶奶进行一次访谈,了解了解二十年前的家乡是什么样子的,可以从住房条件、通讯设施、出行方式等等方面了解。这样的作业形式,让学生更多的关注到身边的变化、生活的变化,甚至是家人的变化,学习充满了生活化。

 四、丰富积分奖励机制,激励后进生乐学、好学。学习有动力才能更上进、更积极。在双减的环境下,提升后进生的学习,是老师的重点也是难点,班级的后进生在学习上或多或少存在主动性差的不良习惯。针对班上的后进生,设置了多样的积分奖励机制,或是学习文具或是心愿卡或是一次身份体验等等,不论是书写还是朗读或是举手发言,只要有积极表现均可得到积分奖励。经过这样的实践,学生的学习态度慢慢变得端正了,学习的积极性提高了,学习的兴致高涨了。

 在“双减”政策实施的大环境下,在教授学生学科知识的同时,既达到减负的目的又实现提质增效的作用,在今后的教学中我将继续不断学习和摸索,真正让“双减”落地开花。

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 教师关于学习“ 双减” 的心得体会 近些年来,关于教育的谎言广为传播,如“别让孩子输在起跑线上”、“只要你考上大学就好了”谁也不知道起跑线在哪里,每个人都可以画一条起跑线然后去比输赢,每个人都想通过抢跑以处于领先位置,于是社会培训机构迅速的扩张,学生的学业和心理负担越来越重,家长的经济负担和内心焦虑越来越重,“只要你考上大学就好了”是一支学生和家长共用的麻醉剂,许多人错误地把学习的目标定为考上大学,那么学习的终点是高考。谈教育无法绕过考试,中考、高考固然重要,但如何把孩子教育成一个健康、善良、成熟、正直的人,能够适应未来社会生活中的各种考验和挑战,对家庭和国家作出贡献,才是家长和教育者们更应反思的命题。

 2021年 5月 21日,中央全面深化改革委员会审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,是站在中华民族伟大复兴的战略高度,对“双减”工作作出了重要决策部署。学校是教育的主阵地。课堂是学校教育教学最基本的形式,学生发展核心素养是在上好每一节课的基础上逐步形成的,而不是在校外培训机构中形成的。课堂教学的不足是学生参与校外培训的重要原因,因此,提升教师的专业素养,设计好每一节课的教学目标和学生活动,让课堂教学过程充满生机活力,面向全体学生,因材施教,实现全面而有个性的发展,才能减少绝大多数学生的补课需求,进而推动“双减”的真正落地。

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 提升课堂教学质量的主体是老师,绝大多数的老师爱岗敬业,爱生如子,在平凡的岗位默默奉献,不计名利,寒来暑往,培养一批又一批学生;绝大多数的学生长大后,对他们当年的老师心存感激,学校课堂发生的点点滴滴成了师生共同的美好回忆。但我们也痛心的看到,个别教师课堂教学水平不能满足学生发展的需要,课外补课牟取私利,严重影响了教师队伍整体形象,失守学校教育的主阵地,在“双减”政策下,这样的不良现象会得到严肃处理。作业是课堂教学的延伸,科学布置家庭作业,巩固当日所学,同时又具有开放性、拓展性和应用性,对于不同能力水平的孩子具有选择性,这样不仅不会增加学生负担,还可以增进学生的学习兴趣和自主学习的动机。优秀的教师不会布置太多的作业,...

篇二:双减政策心得体会

减政策心得体会 500 字三篇

 双减政策心得体会 500 字三篇

  心得体会是一种产生感想之后写下的文字,主要作用是用来记录自己的所思所感,是一种读书和学习实践后所写的感受文字。下面是为大家带来的双减政策心得体会 500 字三篇,希望能帮助到大家!

 双减政策心得体会 500 字一篇

 孩子的作业在学校就完成了,课外班也不上了,回家后空余时间增加,家长带着孩子做什么呢?培养习惯啊,生活习惯、学习习惯、劳动习惯、阅读习惯等等,扎实过好日常每一天,为孩子的以后的学习生活打下坚实的基础。就像教会孩子用筷子吃饭一样,只要学会了用筷子,他就能自己吃各种饭了。养成了这些好习惯,无论走到哪里,他都能自己学习、自我管理、自我成长了。

 一、陪伴孩子养成良好的学习习惯

 养成提前预习的习惯。语文可以把每一课的要点看一看,生字词语记一记,不懂得词语查查词典,积累下来。还可以大声朗读课文,坚持写写日记。数学可以提前看看知识点,把自己看不懂的地方记下来,课堂上专心听。英语可以听一听录音,磨磨耳朵,提前了解一下内容。

 养成课后复习的习惯。把当天的学习内容给家长讲一遍,或

 者自己再看一遍,进行归类复习。把课堂笔记看一看,该背诵的及时背下来。还可以用思维导图的方式进行知识建构。

 养成及时订错的习惯。纠错是老师们批改作业的一大难点,有的孩子就是不习惯及时订正错误,每天的错题都累积着,等着老师去找他。家长可以每天晚上让孩子把作业啊试卷啊拿出来看一看,自己错过的题及时订正一下,看看能不能做正确。

 养成写日记的习惯。写作最能促进孩子思维的发展,每天坚持写日记可以积累写作素材,也可以回复总结一天的学习生活,疏解心情,鼓励自己第二天做得更好。

 其让他的学习习惯可以结合自己的兴趣来养成,比如积累古诗词,举一反三钻研数学题等等。

 二、陪伴孩子养成每天阅读的习惯

 阅读不仅能够拓宽视野,而且丰富知识,对学习成绩的影响极大。现在的考试越来越倾向于学科素养的考察,题目阅读量很大,阅读能力强的孩子受益较大。不仅是文科考试需要很强的阅读能力,理科学习也需要较强的阅读能力。阅读能都促进思考,据观察,阅读量大的孩子学习成绩普遍都好。

 可以进行亲子阅读,和孩子共读一本书,也可以每周开一场家庭读书会,还可以和孩子一起演一演书里的故事用各种形式带动孩子养成阅读习惯。家长陪伴孩子一起阅读,树立终身学习的榜样。

 三、陪伴孩子参加劳动,学习基本的劳动技能

  在家的时间充足,可以教会孩子整理自己的房间,如物品如何摆放,卫生怎样打扫,怎样美化自己的房间将这些生活必备的劳动技能都熟练掌握,养成自我管理的好习惯。

 家里的物品坏了如何进行维修,劳动工具怎样使用,都可以教一教。还可以和孩子一起养养小动物,种一些绿植美化家庭环境。高年级的孩子还可以学习几样家常菜的做法,学会使用厨房电器,为独立生活打下基础。

 让孩子在家里有一个劳动岗位,家里有一样事情是归他管理的,增强家庭责任感。

 四、帮助孩子将兴趣爱好转化成个人特长

 每一个儿童身上都蕴藏着某些尚萌芽的素质,这些素质就像火花,要需要点燃它,就需要火星。家长要想尽办法点燃这颗火药,让孩子的一切天赋和才能都能充分地发挥出来。发现孩子的兴趣爱好,专注练习,鼓励不断发展,享受兴趣爱好带来的快乐,逐渐形成个人特长。

 五、督促孩子养成坚持运动的习惯

 运动可以促进记忆力和专注力的提高,运动对孩子的身心和谐发展有着重要的影响。家长坚持每天下班后带着孩子进行半小时的运动,既能融洽亲子关系,又能提高孩子的身体素质。每天可以坚持跑步、跳绳、游泳、羽毛球、篮球、乒乓球等等,选择自己喜欢的方式进行锻炼。

 孩子是家长的复印件,家长改变孩子也会改变。双减政策之

 后,家长角色回归,重视家庭教育,提高自我要求,培养出和谐全面发展的孩子。

  双减政策心得体会 500 字二篇

 双减政策落地,很多人调侃拼爹时代正式到来。有网友表示,拼爹拼的不是家长的学历、财力,而是家庭教育的理念、素养、水平和维护亲子关系的能力。家庭教育实质是生活教育,核心是让孩子成人。

 首先要教孩子学会做人,再是学会生活,最后才能学会学习。双减政策的指导思想是要促进学生全面发展、健康成长,家长因此要关注孩子心理健康,保障孩子的睡眠时间,加强体育运动,鼓励孩子拥有艺术、体育类的兴趣爱好。解放思想,更新观念也很重要。

 厘清家庭、学校之间的关系和责任,孩子学科学习的事情,放心交给学校,家长则关注孩子的品德行为习惯,为孩子健康成长打下基础。双减后多出的课后时间如何安排?这需要家长更高质量的陪伴,游戏、运动、阅读和交流等。

 对待孩子要更有耐心,同时要提升自己与孩子相处的能力,不能动不动就起冲突。要重点培养孩子的学习习惯。良好的学习习惯包括责任心、主动性、自制力和时间管理能力,这些都需要家长在平时的教育中培养渗透。

 例如,让孩子明白学习是自己的事情;家庭作业要定时、快速、限时独立完成,注意书面清洁程度等。还要培养孩子的生活

 能力。生活能力是学习能力的前提,生活习惯是学习习惯的基础。在家中,要让孩子参与家务,在学校,鼓励孩子参加劳动;学会自己的事情自己做。在这样的劳动过程中,既锻炼了孩子的自理能力,又培养了孩子的责任心。最后,家长要和教师协同,培养孩子的学习能力,包括怎么复习、纠错、总结归纳等,这些专业性问题,可以多向老师请教。双减政策落地后,家长要不断加强自身学习,了解孩子成长规律,提升家庭教育素养与能力,这才是最好的家庭教育。

 家庭教育、学校教育及社会教育构成了教育的有机整体。双减政策让家长角色回归,从而也让家长面对新一轮的挑战。家长到底应该做什么、怎么做?给家长们三条建议:

 一、帮助孩子养成好的习惯

 好习惯的养成离不开外力的推动,最终会达到从被动到主动、从他律到自律的转变。学习成绩好的孩子,大多具有良好的学习习惯,而良好的学习习惯又与优秀的生活习惯息息相关。例如拥有良好的阅读习惯能有效促进思维的发展,而好的运动习惯则能有效促进注意力和专注力的提高。

 又如优秀的劳动习惯能帮助孩子确立正确的三观,培养责任感,提升独立能力,而参与家庭生活的习惯有助于培养孩子的公民意识以及对家庭的责任感。

 二、帮助孩子制订学习计划

 建议家长和孩子将每个学期按不同的维度(如时间)分割成

 若干个学习阶段,制订相应计划。一份好的学习计划应同时具备以下三个条件:家长和孩子一起商量制订完成,这样不仅可以有效避免目标过高或过低的情况发生,也能促使家庭内部在学习问题上达成统一。

 二是具体可操作的,如每天英语朗读半小时,两天完成数学练习一章节等,过程具体可操作,家长的监督也就更有效。

 三是必须写有自我鼓励和家长鼓励的话语,彰显孩子自己的决心,鼓励孩子坚持前行。

 三、全身心的陪伴将成为孩子制胜的法宝

 双减政策刚公布,武进区清英外国语学校三 PYP 班学生家长侯娜瞬间感觉到松了口气的窃喜。她说,作为当代家长,处在赢在起跑线的大环境里,没有坚定的内心,很容易被影响。而双减就像重启开关一样,强制暂停我们的焦虑和迷茫,给我们重新思考的机会,想想对于祖国和世界的未来,究竟什么才是最重要的?作为 80 后家长,侯娜深深地感受到,处在瞬息万变的科技时代,孩子们的未来变化不是父母所能够掌控和想象的。他们更需要独立的思想和时代主人翁的责任感,所以我们不能用我们的经历来要求和培养我们的孩子。双减之后,孩子的空余时间增加了,侯娜也说起了自己的打算用以前忙于补习班的周末,和孩子一起运动、一起游戏亲密亲子关系;把以前充斥着补习班的假期变为真正的假期,在疫情结束后来一场实地丈量世界的旅行。

 学习做个合格父母,父母也都是第一次做父母,在对于孩子

 的教育方面很容易走入误区,做出一些不正确的行为,影响孩子的发展。孩子们需要家长的支持,而不是打骂。无论工作多忙,家长下班后一定要关心孩子,询问一下今天在班里新学了什么、有没有交新的朋友等等。在孩子遇到挫折的时候,多去鼓励孩子,教会孩子克服困难。在孩子得到进步的时候,也要及时表扬,帮助孩子增加信心。

 只有这样,孩子才不会盲目自大,也不至于自卑。家长和老师都是为了孩子好,应该彼此配合。比如老师布置的作业,家长不要随便去质疑,要监督孩子按时完成。老师发布的注意和要求也要积极配合。家长是孩子的第一任老师,如果家长本身素质就很低,容易生气、辱骂别人,那么孩子在潜移默化中也会形成一些坏习惯。因此,要想做一名合格的家长,就要努力提高自己的素养,做孩子最好的榜样。家长们要给孩子们苹果可以砸到头上的时间;给孩子们可以仰望星空的经历;给国家和学校让教育回归本质的机会。家长和学校各司其职,家长全身心地陪伴孩子的成长,这也将成为孩子们应对未来制胜的法宝。

 双减政策心得体会 500 字三篇

 双减政策实行,孩子在家的时间充裕了,怎么安排?双减政策后,怎样让自己的孩子脱颖而出?双减政策后,对家长有什么影响?充分思考之后,我竟心生欢喜,其实,这样的政策让家长的角色回归,家长更像家长了。但同时,也需要家长做一些调整。

 一、要有更多的时间来陪伴孩子

  虽说现在有课后延迟服务,但是下班后就要全心全意照顾好孩子了。不像以前有课外班的时候,孩子下课就七八点钟了,有些家长把孩子送进课外班继续忙工作了,或者去见见好友,逛逛商场。现在不仅没有课外班了,家庭作业负担也减轻了,回家后孩子基本没有家庭作业了,空余时间变多了。这段时间怎样学习?做些什么呢?尤其是小学生自律性还不是很强,还不能对自己的生活有一个很好的规划,更需要家长的指导和帮助了。这就要求家长安排好自己的工作和社交,留出充足的时间陪伴孩子成长。

 二、学点教育理论

 培养孩子和谐全面发展,不只是关注学习成绩,需要家长不断地学习,更新自己的教育观念。和孩子在一起最重要的是学会如何沟通,形成民主平等的家庭氛围,让孩子既听从家长的教导又有自己的主见。建议家长多读一些教育书籍,像《非暴力沟通》《正面管教》等等,不断提高自己的科学育儿能力。家长要从日常生活中给孩子树立正面的榜样,建立良好的亲子关系,和孩子一起成长。

 三、建设学习型的家庭

 家庭是孩子成长最重要的场所,家长也是孩子的老师。家长的生活习惯,待人接物的处事方式都将影响着孩子的成长底色。家长要重视学习型家庭建设,陪孩子一起解锁生活新技能,陪孩子一起阅读,引导孩子参加到家庭建设中来,让孩子感觉到整个家庭积极向上、团结协作的力量。家长要善于学习,不断学习,

 言传身教,让学习能力在生活中落地生根。

 四、跟老师联系更加紧密

 以往,家长通过看孩子的试卷和辅导作业,可以了解到更多孩子的学习情况反馈,双减政策之后,孩子的作业都是在学校完成的,家长了解孩子学习上问题的机会减少了。哪部分的知识点暂时还没有掌握?还需要提高哪方面的能力?只有跟老师密切联系,了解孩子在学校的学习情况,和老师一起制定帮扶方案,才可以在家里做到有的放矢,重点指导。

篇三:双减政策心得体会

22 家长对双减政策的心得体会范文七篇 “双减”政策实行,孩子在家的时间充裕了,怎么安排?“双减”政策后,怎样让自己的孩子脱颖而出?“双减”政策后,对家长有什么影响?充分思考之后,我竟心生欢喜,其实,这样的政策让家长的角色回归,家长更像家长了。但同时,也需要家长做一些调整。

  一、要有更多的时间来陪伴孩子

  虽说现在有课后延迟服务,但是下班后就要全心全意照顾好孩子了。不像以前有课外班的时候,孩子下课就七八点钟了,有些家长把孩子送进课外班继续忙工作了,或者去见见好友,逛逛商场。现在不仅没有课外班了,家庭作业负担也减轻了,回家后孩子基本没有家庭作业了,空余时间变多了。这段时间怎样学习?做些什么呢?尤其是小学生自律性还不是很强,还不能对自己的生活有一个很好的规划,更需要家长的指导和帮助了。这就要求家长安排好自己的工作和社交,留出充足的时间陪伴孩子成长。

  二、学点教育理论

  培养孩子和谐全面发展,不只是关注学习成绩,需要家长不断地学习,更新自己的教育观念。和孩子在一起最重要的是学会如何沟通,形成民主平等的家庭氛围,让孩子既听从家长的教导又有自己的主见。建议家长多读一些教育书籍,像《非暴力沟通》《正面管教》等等,不断提高自己的科学育儿能力。家长要从日常生活中给孩子树立正面的榜样,建立良好的亲子关系,和孩子一起成长。

  三、建设学习型的家庭

  家庭是孩子成长最重要的场所,家长也是孩子的老师。家长的生活习惯,

 待人接物的处事方式都将影响着孩子的成长底色。家长要重视学习型家庭建设,陪孩子一起解锁生活新技能,陪孩子一起阅读,引导孩子参加到家庭建设中来,让孩子感觉到整个家庭积极向上、团结协作的力量。家长要善于学习,不断学习,言传身教,让学习能力在生活中落地生根。

  四、跟老师联系更加紧密

  以往,家长通过看孩子的试卷和辅导作业,可以了解到更多孩子的学习情况反馈,“双减”政策之后,孩子的作业都是在学校完成的,家长了解孩子学习上问题的机会减少了。哪部分的知识点暂时还没有掌握?还需要提高哪方面的能力?只有跟老师密切联系,了解孩子在学校的学习情况,和老师一起制定帮扶方案,才可以在家里做到有的放矢,重点指导。

 篇二

  孩子的作业在学校就完成了,课外班也不上了,回家后空余时间增加,家长带着孩子做什么呢?培养习惯啊,生活习惯、学习习惯、劳动习惯、阅读习惯等等,扎实过好日常每一天,为孩子的以后的学习生活打下坚实的基础。就像教会孩子用筷子吃饭一样,只要学会了用筷子,他就能自己吃各种饭了。养成了这些好习惯,无论走到哪里,他都能自己学习、自我管理、自我成长了。

  一、陪伴孩子养成良好的学习习惯

  养成提前预习的习惯。语文可以把每一课的要点看一看,生字词语记一记,不懂得词语查查词典,积累下来。还可以大声朗读课文,坚持写写日记。数学可以提前看看知识点,把自己看不懂的地方记下来,课堂上专心听。英语可以听一听录音,磨磨耳朵,提前了解一下内容。

 养成课后复习的习惯。把当天的学习内容给家长讲一遍,或者自己再看一遍,进行归类复习。把课堂笔记看一看,该背诵的及时背下来。还可以用思维导图的方式进行知识建构。

  养成及时订错的习惯。纠错是老师们批改作业的一大难点,有的孩子就是不习惯及时订正错误,每天的错题都累积着,等着老师去找他。家长可以每天晚上让孩子把作业啊试卷啊拿出来看一看,自己错过的题及时订正一下,看看能不能做正确。

  养成写日记的习惯。写作最能促进孩子思维的发展,每天坚持写日记可以积累写作素材,也可以回复总结一天的学习生活,疏解心情,鼓励自己第二天做得更好。

  其让他的学习习惯可以结合自己的兴趣来养成,比如积累古诗词,举一反三钻研数学题等等。

  二、陪伴孩子养成每天阅读的习惯

  阅读不仅能够拓宽视野,而且丰富知识,对学习成绩的影响极大。现在的考试越来越倾向于学科素养的考察,题目阅读量很大,阅读能力强的孩子受益较大。不仅是文科考试需要很强的阅读能力,理科学习也需要较强的阅读能力。阅读能都促进思考,据观察,阅读量大的孩子学习成绩普遍都好。

  可以进行亲子阅读,和孩子共读一本书,也可以每周开一场家庭读书会,还可以和孩子一起演一演书里的故事……用各种形式带动孩子养成阅读习惯。家长陪伴孩子一起阅读,树立终身学习的榜样。

  三、陪伴孩子参加劳动,学习基本的劳动技能

  在家的时间充足,可以教会孩子整理自己的房间,如物品如何摆放,卫

 生怎样打扫,怎样美化自己的房间……将这些生活必备的劳动技能都熟练掌握,养成自我管理的好习惯。

  家里的物品坏了如何进行维修,劳动工具怎样使用,都可以教一教。还可以和孩子一起养养小动物,种一些绿植美化家庭环境。高年级的孩子还可以学习几样家常菜的做法,学会使用厨房电器,为独立生活打下基础。

  让孩子在家里有一个劳动岗位,家里有一样事情是归他管理的,增强家庭责任感。

  四、帮助孩子将兴趣爱好转化成个人特长

  每一个儿童身上都蕴藏着某些尚萌芽的素质,这些素质就像火花,要需要点燃它,就需要火星。家长要想尽办法点燃这颗火药,让孩子的一切天赋和才能都能充分地发挥出来。发现孩子的兴趣爱好,专注练习,鼓励不断发展,享受兴趣爱好带来的快乐,逐渐形成个人特长。

  五、督促孩子养成坚持运动的习惯

  运动可以促进记忆力和专注力的提高,运动对孩子的身心和谐发展有着重要的影响。家长坚持每天下班后带着孩子进行半小时的运动,既能融洽亲子关系,又能提高孩子的身体素质。每天可以坚持跑步、跳绳、游泳、羽毛球、篮球、乒乓球等等,选择自己喜欢的方式进行锻炼。

  孩子是家长的复印件,家长改变孩子也会改变。“双减”政策之后,家长角色回归,重视家庭教育,提高自我要求,培养出和谐全面发展的孩子。

 篇三

  “双减”政策落地,很多人调侃拼爹时代正式到来。有网友表示,“拼爹”拼的不是家长的学历、财力,而是家庭教育的理念、素养、水平和维护亲子

 关系的能力。家庭教育实质是生活教育,核心是让孩子成人。

  首先要教孩子学会做人,再是学会生活,最后才能学会学习。“双减”政策的指导思想是要促进学生全面发展、健康成长,家长因此要关注孩子心理健康,保障孩子的睡眠时间,加强体育运动,鼓励孩子拥有艺术、体育类的兴趣爱好。解放思想,更新观念也很重要。

  厘清家庭、学校之间的关系和责任,孩子学科学习的事情,放心交给学校,家长则关注孩子的品德行为习惯,为孩子健康成长打下基础。“双减”后多出的课后时间如何安排?这需要家长更高质量的陪伴,游戏、运动、阅读和交流等。

  对待孩子要更有耐心,同时要提升自己与孩子相处的能力,不能动不动就起冲突。要重点培养孩子的学习习惯。良好的学习习惯包括责任心、主动性、自制力和时间管理能力,这些都需要家长在平时的教育中培养渗透。

  例如,让孩子明白学习是自己的事情;家庭作业要定时、快速、限时独立完成,注意书面清洁程度等。还要培养孩子的生活能力。生活能力是学习能力的前提,生活习惯是学习习惯的基础。在家中,要让孩子参与家务,在学校,鼓励孩子参加劳动;学会自己的事情自己做。在这样的劳动过程中,既锻炼了孩子的自理能力,又培养了孩子的责任心。最后,家长要和教师协同,培养孩子的学习能力,包括怎么复习、纠错、总结归纳等,这些专业性问题,可以多向老师请教。‘双减’政策落地后,家长要不断加强自身学习,了解孩子成长规律,提升家庭教育素养与能力,这才是最好的家庭教育。

  家庭教育、学校教育及社会教育构成了教育的有机整体。“双减”政策让家长角色回归,从而也让家长面对新一轮的挑战。家长到底应该做什么、怎

 么做?给家长们三条建议:

  一、帮助孩子养成好的习惯

  好习惯的养成离不开外力的推动,最终会达到从被动到主动、从他律到自律的转变。学习成绩好的孩子,大多具有良好的学习习惯,而良好的学习习惯又与优秀的生活习惯息息相关。例如拥有良好的阅读习惯能有效促进思维的发展,而好的运动习惯则能有效促进注意力和专注力的提高。

  又如优秀的劳动习惯能帮助孩子确立正确的三观,培养责任感,提升独立能力,而参与家庭生活的习惯有助于培养孩子的公民意识以及对家庭的责任感。

  二、帮助孩子制订学习计划

  建议家长和孩子将每个学期按不同的维度(如时间)分割成若干个学习阶段,制订相应计划。一份好的学习计划应同时具备以下三个条件:家长和孩子一起商量制订完成,这样不仅可以有效避免目标过高或过低的情况发生,也能促使家庭内部在学习问题上达成统一。

  二是具体可操作的,如每天英语朗读半小时,两天完成数学练习一章节等,过程具体可操作,家长的监督也就更有效。

  三是必须写有自我鼓励和家长鼓励的话语,彰显孩子自己的决心,鼓励孩子坚持前行。

  三、全身心的陪伴将成为孩子制胜的法宝

  “双减”政策刚公布,武进区清英外国语学校三 PYP 班学生家长侯娜瞬间感觉到“松了口气的窃喜”。她说,作为当代家长,处在“赢在起跑线”的大环境里,没有坚定的内心,很容易被影响。而‘双减’就像重启开关一样,

 强制暂停我们的焦虑和迷茫,给我们重新思考的机会,想想对于祖国和世界的未来,究竟什么才是最重要的?作为“80 后”家长,侯娜深深地感受到,处在瞬息万变的科技时代,孩子们的未来变化不是父母所能够掌控和想象的。他们更需要独立的思想和时代主人翁的责任感,所以我们不能用我们的经历来要求和培养我们的孩子。“双减”之后,孩子的空余时间增加了,侯娜也说起了自己的打算——用以前忙于补习班的周末,和孩子一起运动、一起游戏亲密亲子关系;把以前充斥着补习班的“假期”变为真正的假期,在疫情结束后来一场实地丈量世界的旅行。

  学习做个合格父母,父母也都是第一次做父母,在对于孩子的教育方面很容易走入误区,做出一些不正确的行为,影响孩子的发展。孩子们需要家长的支持,而不是打骂。无论工作多忙,家长下班后一定要关心孩子,询问一下今天在班里新学了什么、有没有交新的朋友等等。在孩子遇到挫折的时候,多去鼓励孩子,教会孩子克服困难。在孩子得到进步的时候,也要及时表扬,帮助孩子增加信心。

  只有这样,孩子才不会盲目自大,也不至于自卑。家长和老师都是为了孩子好,应该彼此配合。比如老师布置的作业,家长不要随便去质疑,要监督孩子按时完成。老师发布的注意和要求也要积极配合。家长是孩子的第一任老师,如果家长本身素质就很低,容易生气、辱骂别人,那么孩子在潜移默化中也会形成一些坏习惯。因此,要想做一名合格的家长,就要努力提高自己的素养,做孩子最好的榜样。家长们要给孩子们苹果可以砸到头上的时间;给孩子们可以仰望星空的经历;给国家和学校让教育回归本质的机会。家长和学校各司其职,家长全身心地陪伴孩子的成长,这也将成为孩子们应

 对未来制胜的法宝。

 篇四

  “双减”政策的出台可谓是一场及时雨,解决了困扰多年学生负担过重的现象,为促进学生全面发展和健康成长做出了重要保障。在全社会普遍叫好的同时,我们也为多出的空闲时光而困惑,该如何利用呢?正当我们不知所措时,学校下发的“5A 亲子课程”及时给家庭教育指明了方向。下面就“双减”政策实施后,家庭教育方式的改变,谈谈几点感悟:

  一、陪伴是给孩子成长最好的礼物。

  优秀的孩子都是“陪”出来的,幸福的孩子都是“伴”出来的。过去,陪伴孩子最多的时光是在往返各种辅导班的路上,一路的奔波错过了与孩子们交流的时光,在每天都“快点”的催促中渐行渐远。而“双减”政策之后,陪伴孩子的时间增多,每天晚饭后我们利用散步时间和孩子谈心,了解学校里发生的事情,及时掌握孩子的思想动态,帮助她学会正确处理生活中遇到的问题。

  二、坚持亲子阅读,创造与孩子沟通的`机会。

  亲子共读最幸福的时光。记得在读《让我陪你重返狼群》这本书时,原本说好是我们一起读的,可孩子利用课余时间,不到两天的时间就把书读完了,还绘声绘色的向我剧透书本里中的精彩情节。有时我们还会分角色阅读。比如读《夏洛的网》时,孩子的角色是蜘蛛夏洛,我就扮演小猪威尔白。孩子每次在朗读的时候,总是声情并茂。特别在非常感动的故事情节,看出她的眼眶有些湿润。因为蜘蛛夏洛在最关键的时刻用它的大爱拯救了小猪。在夏洛的身上让孩子深深感受到了什么是无私的奉献,什么是最真挚的友谊!亲

 子共读的时光影响着我们的生活,带给我们心灵的成长和震撼。孩子也在书籍的滋养下越来越可爱,懂事,乖巧……

  三、坚持体育锻炼,磨炼孩子坚强的意志。

  运动对孩子的身心健康影响很大,对孩子的学习也至关重要。暑假中,我们每天带孩子在小区晨跑,通过坚持不懈的体育锻炼,孩子的体能和体质也得到了显著提高。为了让孩子知道什么是体育精神,在东京奥运会期间,凡是有中国运动员的比赛,我们几乎都会陪孩子观看,想让孩子通过奥运比赛,了解每一个运动员背后艰辛的付出,让孩子知道什么是奥运精神,什么是中国精神,同时也希望孩子能以奥运健儿们为榜样,为自己的梦想而努力。

  四、“读万卷书,行万里路”让我们成为孩子的旅伴。

  这个国庆假期我们陪孩子来到金寨县,在满是草木清香的大山中穿行,陪孩子听流水潺潺,看层林尽染……通过远行促进孩子把书本知识与生活实践联系起来,探寻多彩丰富的人生。

  孩子的学习成长是一条很长的路,家庭教育也是一个艰辛而漫长的过程,我们要借“双减”政策的东风,在学业压力大幅减轻的情况下,帮助孩子养成良好的学习习惯和主动...

篇四:双减政策心得体会

《双减政策》心得体会 “双减”无疑是今年最被大家熟知的两个字眼,上热搜、上头条。对于教师而言更为绞尽脑汁,如果落实“双减”、如何减量不减质,都成为了我们思考的重点。

 作为老师的我们要真正落实双减,跟国家保持一致,真正的让孩子放空书包,真正的度过一个快乐的童年。落实双减,落实到课堂,落实到课下,落实到孩子的作业,落实到孩子的生活。

 落实到课堂。孩子的成长离不开课堂,课堂效率很重要。对于执教一年级的我,一年级是个特殊的人群,这是他们人生学习生活真正的开始,是人生的起点,作为孩子的老师,我们要个孩子开好航,开好方向,为他们的成长保驾护航。课堂授课我采用“学”和“练”相结合,抓住课堂的 15 分钟,知识点不求多,学完我们就练,主要依靠的两个资料《数学学习巩固》和《数学同步口算》,在有效的时间将学习效率最大化。在我的感知里,数学离不开计算,离不开小笔头,我们往往会发现一些孩子眼高手低,说着都会,但做起题来,做到满分,不出错,还是有一定的差距。在练的同时,一定要注意孩子的书写,孩子刚刚起笔,写的五花八门,为孩子书写提升,还特意安排书法大赛,激起孩子的书写兴趣。在课堂上表扬写的好的同学,发积分卡片。在课堂上书写快的同学表扬,发积分卡。在不断的激励下,一股脑的往前走。希望孩子能对数学感兴趣,喜欢上数学。

 落实到课下。课下为活跃孩子的生活,提高数学兴趣,借智慧报上的主题活动,在本班开展《火星基地》设计大赛,在我们航天事业飞速发展的同时,我们要寄希望于他们,激起他们科学创造之才,激起他们为国争光之豪情。大家为此都很积极,创作了自己心中的《火星基地》。

 落实到作业。“双减”政策下我主要采用课下“说”数学来进行。课下主要通过读一读、说一说来进行,提高孩子,真正的减轻了孩子负担。课下增加了亲子互动,亲子阅读的环节,增进孩子和父母之间的感情,并且在玩中学。

 。

 落实到孩子的生活。在孩子有限的时间,更多的时间给孩子,让孩子去找寻秋天的足迹,秋天的果实,让孩子从生活中体会快乐,让他们知道大自然有着奇妙的变化,会给我们带来不一样的世界,不一样的精彩,丰富的童年,离不开丰富的生活体验,让我们一起加油,一起努力。

 在“双减”政策下,作为孩子的父母也是非常关心的孩子的成长。对此,我还特意和一些家长聊他们的感受,其中有些家长提到:作为家长在教育的过程中,一是要做个有准备的家长。双减政策不仅仅只是学校的事情,更是需要家庭积极配合,密切关注。家长要主动了解政策,了解学校、学生的变化,及时转变心态,做好相关应对工作。作为家长,要加强与学校和老师的沟通

 和交流,相互理解,相互尊重,共同落实好双减政策,为孩子快乐,健康成长提供良好环境。

 最后,我想说,高质量的陪伴才能让我们真正的理解帮助自己的,要摸索出一种融洽的、合适的、可行的陪伴孩子的方式,对待孩子,让我们再多一点耐心和爱心。付出了足够多,付出足够的爱,你的孩子才会听你的,你的学生才能真正的服从。

  作为老师的我需要付出更多的爱心、责任心。作为家长,更要付出陪伴和责任。孩子的成长离不开老师和家长,希望我们真正的爱我们的孩子,爱我们的学生,为孩子保驾护航。

篇五:双减政策心得体会

双减政策学习心得体会 篇 1

  近日,中央全面深化改革委员会审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,这是站在中华民族伟大复兴的战略高度,对“双减”工作作出了重要决策部署。这是党中央、国务院从为党育人、为国育才的战略高度,坚持以人民为中心的教育理念,克服功利化、短视化教育行为,为落实立德树人根本任务、发展素质教育,保障每个儿童的`健康成长作出的重大决策。实施"双减”政策,不仅是对我国教育格局的重大调整,更是教育观念的大变革。

  “双减政策”有利于国家教育朝着一个良好的方向发展,一定程度上缓解了当下国家因教育内卷而产生的教育焦虑。作为一名教师,应该树立正确的教育观念,秉承以学生全体全面发展为中心,着眼于学生身心健康成长,提升整体教育教学质量。

  我认为应该从以下几个方面做起:

  一、教学理念

  教师的教学理念应该由传统的“教书匠”转变为“专家型”“教育家”型教师。熟悉课程理念、课程标准,更新教育观念。树立正确的教师观、学生观,掌握正确的教学方法以及如何让学生学的更好的学习方法。做到“两基两全”,在教授学生基础知识的同时发展他们的基本能力,面对全体学生

 使他们全面发展。

  二、教学过程

  新课改强调教学要从“注重结论”转为“重结论的同时更注重过程”。不仅让学生知道是什么,更要让他们明白为什么是这样;作为教师就要在教学过程中思考如何巧妙构思自己的课堂,使学生的课堂体验感和参与感更强。

  三、课后服务

  充分利用“因材施教”教学原则,针对不同的学生用不同的方法,有的放矢的使每一个学生都得到不同的发展。在布置作业上要注意分层,遵循“最近发展区”原则。使不同程度的学生都能得到发展。

  总而言之,“双减政策”是国家针对教育提出的利好政策,作为教师应该深入贯彻其思想意识,践行到位;秉持终身学习的理念,在教育这条道路上越走越远,越走越好!

  教师双减政策学习心得体会 篇 2

  社会人群就是一个金字塔,永远只有少数精英站在塔顶,也必须有更多的普通劳动者来构建塔基。教育和学习就是一个大浪淘沙的过程。

  学习不是一个狭义的概念,除了科学文化知识,还包含体育、艺术、劳动等多种技能。教育的首要任务是“立德树人”,培养热爱国家、献身民族的人。作为家长和教师,最重要的是善于发现孩子的天赋和特长,引导孩子走最适合自己

 的成才之路,而不是千军万马挤独木桥。

  “双减政策”背景下老师如何更好地发挥作用呢?

  1.“双减”的目的不是以牺牲教育质量为代价,恰恰相反,是为了提高教学质量。我们知道,在学习效率相同的情况下,所使用的时间越多,所获得的知识也越多、能力也越强。但过长的学习时间、过重的学习负担又会影响学习效率,甚至危害孩子们的身心健康。因此,学什么、怎么学、学多久,就成为教师们首先要研究和解决的问题。

  2.保护和激发孩子们的学习兴趣是是孩子们愿意学习的前提条件。前面谈到学习的三大动力,对现在的孩子们而言,生存动力和精神动力是大多数孩子暂时还体会不到的,因此,兴趣动力就成为了至关重要的因素。作为老师,学科作业的设计必须以保护和激发孩子的学习兴趣为前提。

  3.提高作业设计质量是保护孩子们学习兴趣、保证孩子们学习效率的根本条件。大多数孩子不喜欢作业,主要有三个原因:一是不会做;二是简单、重复、数量多;三是枯燥、乏味、无乐趣。针对第一个原因,教师要设计有梯度的个性化作业,让不同的孩子可以选择适合自己起点的作业。针对第二个原因,教师要设计出能体现学科核心知识和能力要求的、训练效率高的梯度作业。针对第三个原因,教师要尽可能设计出有趣味的作业内容和作业方式,尤其要在学习方式的趣味性上下功夫。

 4.加强和落实作业完成的过程性指导,及时帮助孩子们解决学习中的问题。孩子们在学习过程中遇到问题是十分常见的现象,如果不能及时解决势必影响孩子们的学习热情。以往孩子们遇到不会做的作业往往通过“搜题”的方式获取答案,但得到的是结果,并未从根本上解决问题(这也是大量搜题 APP 被禁用的主要原因)。

  因此,教师要按照作业进度计划、利用当今发达的资讯方式,及时和孩子们进行交流和指导。可以通过小组学习的方式进行指导,充分发挥“兵教兵”的作用。

  教师双减政策学习心得体会 篇 3

  “双减”指的是义务教育阶段学生作业的负担和校外培训的负担。而减少这两项工作已经开始试点。从“双减”政策的发布也可以看出,全方位推动教育产业化,回归教育的本质和初心。减少孩子们的作业负担和校外培训的负担,让孩子真正的做到劳逸结合。

  作为一名教师,对于切实减轻学生过重课业负担,提高教师课堂教学效率,避免校外办学机构“喧宾夺主”、还学生快乐健康的童年,减少学生近视率、肥胖率、心理疾病都有积极的意义。我们一定不折不扣积极贯彻落实“双减”政策,做好课后服务等工作,切实提高课堂教学质量。

  坚持以学生发展为本,落实立德树人根本任务,把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好,多措并举提升校内教

 育教学质量。

  一是抓好课堂主阵地,教师上好每一节常态课。做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位,打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂,向课堂 40 分钟要效率,保证学生“吃饱”“吃好”。

  二是加强课后服务,满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自身优势,丰富课后服务供给,开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践,丰富学生的校园生活,帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。

  三是完善作业管理,深化评价改革。形成并完善学校作业系统,减少作业总量,提升作业质量。同时,探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。

篇六:双减政策心得体会

减政策学习反思

 为推进学校课程改革,深化落实中央“双减”政策精神,加强教学管理,我进行了“双减”政策的学习。下面,我浅谈几点认识和体会:

 一、减轻学生学习负担

 “ 双减 ” 是指:减轻学生的作业负担;减轻学生校外培训的负担。具体指:加强 “ 五项管理 ”( 手机、睡眠、读物、作业、体质) ) ,保护学生的身体健康,并将负担提升到未成年保护法。

 “ 双减 ” 政策明确规定小学一二年级不布置书面家庭作业;小学三至六年级书面家庭作业平均完成时间不超过 0 60 分钟。这一规定直接体现了 “ 减轻学生过重作业负担 ” 是 “ 双减 ” 工作的指向之一。目前许多学校作业数量过多、质量不高、功能异化、既达不到温故知新的效果,又占用了学生正常的休息、锻炼 和休闲的时间。因此,我们要布置分层次、弹性和个性化作业,坚决克服机械、无效作 业,杜绝重复性、惩罚性作业,真正减轻学生负担。

 二、缓解家长育娃的焦虑之心

 家长群体 “ 望子成龙 ” 的焦虑心态促使学生们苦学不止。总会有家长们采取 “ 非正规行动 ” 给孩子们施加学习压力。

 “ 一对一 ” 家教所衍生的压力以及所花费的成本。因此,实施 “ 双减 ” 政策,家长应当是主要教育对象。一方面,通过全面取缔不正规的不合理的校外辅导手段;另一方面,还需要着力净化网络空间与社交环境,消除网上恶意渲染焦虑的负面言论。通 过营造

 公开、公平、相对轻松的家庭教育环境,从整体上缓解家长群体的焦虑。还是要依托“家校共育模式”,拓展家校沟通渠 道,让家长能参与学校教育,让校方能帮助家长释压,避免盲目寻求课外辅导帮助。

 学校落实“双减”工作纪实反思总结

 双减之下,国家的导向和政策已经发生变化,如果不转变思路,按照以前的思路去教育孩子,依托机构的老师帮我们孩子去成长去学习,是不科学的。对于在座大部分的家长来说, 我们当前最重要的不是给孩子报补习班,而是如何提高我们孩子内在的学习能力。

 那么,如何提高孩子的内驱力?以下几点建议,可以参考。

 1. 分析孩子的强项和弱项,读懂孩子的特点、兴趣和需求,和孩子一起制定近期和远期目标和计划,而不是盲目培训。制定目标家长可以参考,实现目标家长可以监督,所以,双减之下,家长的责任不能减。

 2. 利用好合理的碎片化时间。孩子每天的时间不是在家就是在校,这些时间是没办法改变的,那么如何给孩子增加点知识养分呢?我觉得碎片时间,要利用起来。比如,放学回家吃饭前的 10 分钟,坐车的 10 分钟,起床的 10 分钟…… 3. 注意预习,尤其是老师布置的预习作业不能马虎。

 人的注意力是有限的,小学生一般在 15- -0 20 分钟,中学生一般 0 30 分钟。我们孩子每天在校上课,一连串下来就像打流水战一样,不可能要求他

 们 8 节课都保持高度的注意力,他们也会走神,但是,如果有预习,他们在走神之后,还能接得上老师的话题;如果没预习,那么走神之后再回神,就已经来不及了。

 4. 提高课堂效率。很多孩子不上辅导班,成绩依旧优秀,因为他们懂得如何听课。上课多听讲,甚至课堂过程中少翻课本,跟着老师思路走,老师课堂内所讲的都是他们经验总结的重要知识点。让保持良好的精神状态,将课堂知识内化于心,比上多少个补习班都强。

 当然,如果实在还是跟不上,那可以考虑校外机构进行适当的辅导。

 5. 注重家庭引导。我的孩子自律性差,成绩却还算稳定,是因为我们做了以下几点:

 (1) 给孩子提供良好的学习环境。自律性差的孩子注意力很难集中,所以家长不要在孩子旁边玩手机、看电视、聊天,会干扰学习。

 (2) 树立良好的学习观念。劳逸结合是非常重要的,家长不要逼迫孩子学习,在学习中可以适当玩耍,有适当的奖励,让他们看得到希望,可以给他们规定玩的时间和内容限制(比如,我的孩子提早做完作业,可以让爸爸陪他玩一局象棋,或者妈妈陪他看一会电视),以此提高学习的积极性。

 (3) 给孩子一定的期望,但不要期望太高。孩子优秀,是每个家长都希望的,但是目标太高,孩子内心会有巨大的压力。如果做不

 到,他们就会自卑或者自暴自弃,对学习就产生厌恶。我们可以给孩子一定的目标,但是短期目标比现实高一点点就够了,不要遥不可及。

 (5) 家长做孩子的榜样。孩子模仿能力是非常强的,家长的言行潜移默化会影响孩子的言行。青春期是孩子人生观和价值观形成的时期,这时候他们很容易收到外界因素的影响,家长的人生观价值观也会影响到孩子,所以,让我们做智慧家长,给孩子正确引导。

 三.题海战术的利和弊 很多人认为,只要学不死,就往死里学。我觉得,这是错误的说法。

 1. 人的大脑也是有使用 极限的。长时间刷题,大脑会处于高频率的运转中,时间越长,效率就越低。所以,我们要合理使用大脑,提高大脑的工作效率。

 2. 辩证看待题海战术。那么,为了让大脑休息,是不是拒绝刷题?其实也不尽然。

 我们需要从辨证思维来思考刷题的 ” 质 “ 和 ”量 “ 。

 以数学为例,数学学习是分层次的,从知识、方法到思维思想是个质变的过程, 这个过程更注重的是数学思维,重复刷套路题目无益于数学思维的提升。所以说,刷题多少跟成绩没有必然联系。

 有些孩子在刷题机构刷数学题,更多是模仿老师的解题套路,这样显然是低效的学习方法。还有些家长喜欢让孩子超前学,大量

 刷题,却忽略自主思考突破的过程以及思路创新,数学需要去深入学习。

 但是,如果某个知识没学懂,也需要投入一定的时间多做类型题。不过,时间要安排的好一点,多花时间放在一些没学透的知识点上,经历深入思考的过程,才能提升自己的数学思维。

 3. 错题整理比刷题更重要。整理错题,有利于巩固加深知识点,我自己在教学中的习惯思维是,我们研究透一份卷,比让孩子刷十份卷更有效果。每一阶段的考试,就是为了检测孩子的阶段学习,这次期中考成绩下来我们可以看看,知识盲区在哪里,把错题一一分析、整理,再逐个攻破。

 关于题海战术,仁者见仁,智者见智。我只是把我的观点说出来,供参考 四.关于课外阅读 一个空瓶子值 2 毛钱,装上矿泉 5 水值 2 块钱,装上牛奶值 5块钱,装上茅台值上千元。我们的大脑也一样, 看你的脑子装的是什么,决定你的价值。

 因此,我一直觉得有效的课外阅读很重要。课外阅读可以提高我们的知识的广度和深度,并且也是提高写作能力的一个途径。

 现在不管是哪一学科试卷,都有大量的文字,还需要孩子们分析、解答。如果孩子平时没有阅读习惯,那么做起来就会比别人慢,理解起来也比别人困难。对于写作和阅读的关系来说,阅读是

 输入的过程,写作是输出的过程。但是有些孩子阅读经在大量武侠漫画上,或者为了阅读而阅读,不去思考,不去分享,只是看个热闹,看了就忘了。

 五.关于坚持 我说的坚持,不仅是孩子,还有家长。坚持很重要,无论大事小事,做事情都不能有始无终。

 有一句话说得好—— 放弃是最容易的事情,坚持是最值得的事情。所以,不管现在我们的孩子是什么状态,请千万不要放弃他们!

 “ 双减 ” 的 学习 反思

 11 月 3 日,在校会议室观看了中国教育学会在 xx 举行的“初中教育校园行”启动会。一场又一场关于“双减”的专家讲座,听后受益匪浅,感受良多。

 反思一:如何提高学校教育质量? 对于一所学校来说,教学质量才是核心,是灵魂。所以提高教育教学质量,老师们多钻研教材教法,提高课堂效率,让学生在校内学足学好,对于缓解家长和社会焦虑,这才是行之有效的办法。

 作为一线的教师,需要走进教材,了解教材,从深层去剖析教材,搞清楚教材的内在逻辑,各环节的联系,思考编排的意图,阅读解析单元语篇,把握局部细节,反思怎么去体现以德育人理念。还要去阅读学生,分析学情,掌握学生的认知,怎么更好的让学生去自主、合

 作、探究。

 反思二:如何减轻学生过重作业负担? 教育部将“作业管理”作为“五项管理”的重要内容,根据此次“双减”工作提出的作业管理机制、作业总量、设计质量、完成指导等方面的要求,任艳玲老师提出老师们在今后的教学中应科学合理的布置作业,提高作业质量上下功夫,作业量减了,但是育人的质量要提上去。这就要求教师在作业设计的质量上下真功夫。学生作业要达到巩固或者提升的效果,不是为了作业而作业。要强化教师职责,切实减轻家长负担。

 毋庸置疑,减轻学生作业负担,首先要改变作业布置。精选作业,求质限量,做到教、学、评一体化,实现“作业”的检测反馈价值。如此一来,绝不是随意一份试卷、一套练习,规定时间上交而已。课堂学什么就练什么,作业精细直指学生易错点,通过作业梳理,意识到思维困点。

 作业布置,还要各学科沟通融合,相互兼顾。不能各自为战,想怎么布置就怎么布置。学校层面有要求说明,班内要有明确时间分配。

 作业布置,还要反向课堂要质量,节约课堂时间,40 分钟的课堂,需提升教学有效密度。

 反思三:如何进一步提升课后服务水平? 开展课后服务,一直是我校的传统。但现在在“双减”背景下如何优化课后服务,如何做到与中考的衔接? 学校开展课后服务,以主题探究为引领,以项目学习为抓手,以跨学科整合为基本策略,关注学生理解力的发展,从学生的实际情况

 出发,设计适合学生认知规律的教学活动。让学生在活动中自主去实验、挖掘、掌握知识并学以致用。我校的“学科+课程体系”就是一个非常完善的课后服务体系,不仅可以充分利用课后时间,提供丰富多彩的服务内容,为学生提供学习和发展空间,还有助于更好地满足学生个性化发展需求,促进学生全面健康成长。

 通过一天的认真学习,老师对“双减”政策有了更深的感悟:作为一名老师,这个意见的出台非常及时,对于切实减轻学生过重课业负担,提高教师课堂教学效率,避免校外办学机构喧宾夺主,还学生快乐健康的童年,也让自己做一个快乐幸福的教育工作者,让教育回归到更本真的状态,使我们每个教育人的初心与坚持。同时,“双减”对老师、学校都提出了更高的要求,行走在“双减”的路上,我们需要不断的探索。

篇七:双减政策心得体会

政策和五项管理心得体会 100 字 双减政策和五项管理心得体会学生精选

  "五项管理"指的是中学校生作业、睡眠、手机、读物和体质管理。2022 年 1 月至 4 月,教育部先后印发了五个特地的通知,对这五个方面的管理分别做出了规定,看似是一个小切口,但是五个方面都关系到同学健康成长、全面进展,是落实立德树人、解决群众"急难愁盼"的重要举措。以下是我整理的双减政策和五项管理心得体会 100字相关内容,供大家参考借鉴,盼望可以关心到有需要的伴侣,欢迎阅读与保藏。

 双减政策和五项管理心得体会 100 字一

  为提升学校育人水平,落实立德树人的根本任务,促进同学身心健康进展,切实减轻同学过量作业负担,形成家校合力协同育人。结合彭水县教委相关文件精神,我校在"双减""五项管理"方面做了很多工作,首先制定了关于落实"双减"、"五项管理"政策的实施方法,进行了常规督查和自查自纠,现就学校"双减"和"五项管理"工作落实状况进行如下小结。

 一、双减工作落实状况

 1、学校完善了作业管理方法,要求以班级为组,合理统筹作业布置量。严禁老师给家长布置或变相布置作业,让家长检查、批改作业。

 2、老师利用课后服务时间指导同学在校内基本完成书面作业,仔细批改作业,准时反馈,加强面批讲解,没有同学自批自改作业的状

 况。

 3、提示家长理性看待校外培训,避开发生"校内减负、校外增负"现象。加强对辖区内校外培训机构的管理,保证同学进行线下培训结束时间不晚于 20:30,线上培训每课时不超过 30 分钟,培训结束时间不晚于 21 点。

 二、五项管理工作落实状况

 1、作业管理方面

 随着课后延时服务的落实,在老师的辅导下,同学在学校基本能完成相应作业。其中,一二班级无书面家庭作业,三至六班级有 90%的同学在校内做完作业,剩余部分在家 10-20 分钟均可完成。学校定期对老师作业批改状况进行检查,并纳入工作量化。老师对布置的作业做到了全批全某某、面批面改,不存在要求同学自批自改、要求家长批改的现象。

 2、睡眠管理

 学校通过家长会、班级群等渠道,宣扬充分的睡眠对少年儿童成长的重要性,要求同学到校时间不早于八点;每天班主任都通过班级群提示同学按时就寝,家长反馈。由于课后延时服务的落实,同学在家作业量较少,没有放学后参与课外辅导班的状况。

 3、手机管理

 学校无同学带手机到校现象。学校严格要求老师不用手机布置作业,不布置需用手机的作业。对家长询问作业方面的状况,老师与家长单独沟通。另召开主题班会,引导同学合理使用手机。通过微信群、群

 等渠道,提示家长严控孩子玩手机,加强对手机的管理。

 4、读物管理

 学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校内内销售课外读物现象,不存在强制或变相强制同学购买课外读物的行为。加强对校内图书的管理,依照"12 条负面清单"对校内图书进行了排查未发觉"12 条"中性质的图书。

 5、体质管理

 学校按规定落实体育和健康课程,1-2 班级每周 4 节,3-6 班级每周 3节。落实大课间活动,每天 30 分钟大课间,利用课后服务时间开展足球、跳绳、篮球等体育活动。学校开展预防近视专题培训和宣扬教育,每天两次眼保健操,本期预备 2 次视力检测,现在筹备中。

 二、存在问题

 1、对同学在家时的手机管控存在较大难度

 部分家长反映,同学在家玩手机,不只玩手机嬉戏,还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式,但孩子看手机的时长难以把控,家长尝试各种方法,但效果不大,最终无计可施,监督作用缺失。

 2、近视防控形势仍旧严峻

 不正确的读写姿态是导致近视防控形势严峻的缘由之一。通过学校的宣扬教育,同学懂得了科学用眼的重要性,但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如,在老师提示下,能摆正坐姿,做到"一尺一拳一寸",但在没有人提示的状况下,很难做到。

 3、同学到校时间较早的问题

 因个别家长外出打工等缘由,部分同学到校较早。前一天晚上至少要 20:30 休息,才能达到每天 10 小时睡眠的标准,而据了解,每天能 20:00 休息的同学,少之又少。

 4、同学作业的统筹布置还需细化

 开学初学校下发了作业统筹布置实施方案,各老师对于作业的统筹支配还没有落到实处,在督查的过程中,作业的分层布置、作业的多样化还没有得以体现。

 三、下一步准备

 1、进一步加大合理管控手机的宣扬教育,同时开展形式多样的文化活动,鼓舞同学进展特长,淡化手机对同学的影响。

 2、进一步加大近视防控的宣扬教育,建立近视防控互助伙伴制度,提倡同学相互提示。

 3、加强对同学睡眠时间的提示,多渠道、多方法保证同学充分的睡眠时间。特殊关注部分到校过早同学的家庭状况,准时与家长联系,做好睡眠监督。

 4、分班级分学科召开作业统筹布置研讨会,针对作业的分层布置、统筹布置进行研讨,确定实施细则和督查方案,尽量做到作业量少质高,达到"双减"目的。

 双减政策和五项管理心得体会 100 字二

  "双减"事关同学的健康成长,事关家长的切身利益。学初,我和大家一样,系统学习"五项管理"和"双减"政策内容,深刻领悟"五项管理"

 和"双减"政策精神,坚持立德树人,素养教育,多措并举提升校内教育教学质量,促进同学全面进展和健康成长。

 一、深刻领悟"五项管理"精神实质

 国家教育部提出的作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理,简称"五项管理"。

 1。手机管理方面:学校应当告知同学和家长,原则上同学不得将个人手机带入校内。同学确有将手机带入校内需求的,须经同学家长同意、书面提出申请,禁止将手机带入课堂。

 2。睡眠管理方面:学校生每天睡眠时间应达到 10 小时,学校、家庭及有关方面应共同努力,确保中学校生充分睡眠时间。

 3。读物管理方面:既要治理以往课外读物进校内过程中产生的乱象,又要鼓舞优质读物进校内,营造学校良好的阅读氛围,充分发挥课外读物关心同学开阔视野、陶冶情操、增长学问、启迪才智、塑造良好品质和健康人格等方面的乐观作用,达到良法善治的目标。

 4。作业管理方面:学校要加强各学科作业统筹,严控书面作业总量。确保学校一二班级不布置书面家庭作业,可在校内支配适当巩固练习;学校其他班级每天书面作业完成时间平均不超过 60 分钟;周末、法定节假日、寒暑假期间的书面作业一般每天平均用时学校不超过90 分钟,杜绝校外培训机构给同学留作业。

 5。体质管理方面:中学校校要严格落实国家规定的体育与健康课程要求,学校一至二班级每周 4 课时,学校三至六班级每周 3 课时,有条件的学校每天开设 1 节体育课,确保不以任何理由挤占体育与健

 康课程和同学校内体育活动。

 我们应当培育什么样的人,五项管理为我们指引了方向,在工作中,我们要以作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理为小切口,让教育走向多元化、共性化、适应化,使同学健康成长。

 二、仔细学习"双减"政策内容

 通俗地讲,"双减政策"主要针对学校生和学校生。一减轻作业负担,二减轻校外培训负担。更专业一点来讲就是,中共中央办公厅和国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段同学作业负担校外培训负担的看法》。"双减"政策坚持同学为本,遵循教育规律,着眼同学身心健康成长,保障同学休息权利,让同学的学习回归学校,整体提升学校教育教学质量,减轻家长负担,缓解家长焦虑心情,回应社会关切,促进同学全面进展、健康成长。

 "双减"政策促进同学全面进展,要求学校科学利用课余时间,开展体育、阅读、文学、艺术等教育,满意同学多样化需求,制定课后服务实施方案,提升学校课后服务质量,增加课后服务的吸引力。

 三、落实"双减"促进同学全面进展

 作业是课堂教学活动的连续,可以检测教学效果,有助于老师准时把握学情,还可以关心同学有效巩固学问,提升应用力量,培育学科素养。然而,在过去相当长时间里,过多过重过难的作业负担,不仅打击了很多同学的学习乐观性,而且令大多数孩子身体素养下降,甚至身心受到损害。为此,中共中央办公厅和国务院办公厅出台了"双减"政策。

 "双减"政策明确要求,学校、老师、家长必需减轻义务教育阶段同学作业负担和校外培训负担,不得布置超过国家课标难度的作业;不得给家长布置或变相布置作业;不得要求家长检查、批改作业;老师不得参与校外有偿补课等等,特殊是学校一、二班级同学,不得支配纸笔考试,不布置书面作业。双减政策让我们看到了国家对教育改革的决心和力度,引发了社会上剧烈的反应和我对同学作业管理与设计的思索:

 1。创新作业类型激发学习爱好

 当今教育,题海战术和重复性作业已经成为过去,我们要讨论的是教学与作业如何融合,提倡作业的多样化,激发同学完成作业的乐观性和主动性。

 预习作业。树立大课程观,把课堂教学中的重难点问题提前布置思索,以"导学单"的形式开展,做到以"学定教",提高课堂教学效率。

 随堂作业。做到"功在课前"、"精讲多练",新课讲授时间一般掌握到 30 分钟内,留足至少 10 分钟自主作业时间,尽可能在课内完成。

 菜单式作业。充分利用课后服务时间指导同学完成家庭作业,可采纳菜单式作业整体呈现给同学,分为基础性作业、专项性作业、拓展性作业、创新性作业,同学自主选择。课后服务时间,也可布置争论式作业、辩论式作业、竞赛式作业等,提高同学学习乐观性

 周末作业。周末作业可以采纳定时作业、观看性作业、阅读类作业、实践类作业。

 暑假作业。暑假以积累性作业为主,多布置一些实践项目式作业、

 主题式作业、探究式作业。

 2。开展作业设计实现资源共享

 要使教学与作业设计真正落地,需要从战略、战术、执行三个层面推动。

 战略上,作业设计靠专家,把握方向。建立教研员和各校优质老师为主的讨论团队,研读课程标准,深钻教材,把握学问要点,把握命题方向,提高课堂效率,以将来教育为理念,将教学与作业设计融合,将信息技术与作业融合,将设计的作业在区域内共享。

 战术上,作业设计靠骨干,供应方案。运用区域内的作业设计资源,实行校本化实施。班级组阅读各类题型,以学问点进行分类,将每天预习性作业、课堂作业、家庭作业,统一讨论,统一设计,统一布置,再次形成书面作业,在班级内共享。

 执行上,作业批改靠老师,落实方案。老师根据班级组作业设计布置,不得随便增减作业,全批全改,了解学情,提优辅差,反思教学行为。

 总之,只有做好"双减"下作业管理与设计,才能更好的落实"五项管理",所以,作为一线老师,我们应当在提高课堂效率的前提下,细心设计作业,做到少而精,作业内容应是丰富多彩的,形式应是敏捷多变的,既要调动同学的学习爱好,也要引导同学体验生活,让同学在乐中获得学问,获得体验,获得欢乐,使同学的共性在享受作业带来的欢乐中得到进展。

 双减政策和五项管理心得体会 100 字三

 近期,国家出台了减轻义务教育阶段同学作业负担和校外培训负担的"双减"政策。为坚决落实"双减"政策,提高教学质量,提升课后服务水平,各中学校实行课后延时服务,实现义务教育学校"5+2"课后延时服务全掩盖,通过丰富多彩的课后服务,推动政策全面落地,为同学们开启新学期学习生活。

 在我们学校,学校以老师"应教尽教,同学学足学好"为原则,组织全体老师对"双减"政策进行学习和领悟,在作业设计、课堂教学质量提升、课后辅导等方面拟订出详细措施,扎实贯穿于常规教学过程当中。与此同时,我校还实行"5+2"模式,即学校每周 5 天都要开展课后服务,每天至少开展 2 小时,面对教育政策新要求,我们学校结合教育教学的基本要求,分别制订了各项细化制度,在课堂中、作业里有效落实"双减"政策"。

 作为老师,我肯定会把双减政策落实到教学工作当中去,让孩子们真正感受到双减政策给他们带来的新变化。我认为详细的做法有:学习课程标准,对课程标准有新的熟悉,更新教学理念,明白减负并不是单纯的削减作业数量,关键是如何在"减负"的同时提高质效。

 1、加强集体备课,仔细钻研教材,使各单元的教学目标更加明确,依据单元目标制定合理的课时教学目标,并依据各班的实际状况,修改教案,有针对性地对语文学问和力量进行训练。

 2、细心设计课堂练习,围绕听说读写相结合进行。

 3、找出本篇课文中想像说话的训练点,进行说话练习。

 4、课外作业,细心筛选,仔细编排,如在教学中总结出经典基础

 性作业和练习,作为常规试题仔细练习

 5、设计分层作业:针对各班级不同同学的特点,设计一些必做题和选做题,同学可以依据自己的爱好和力量选做作业。

 总之,练习只是手段,让同学在课后得到巩固才是最终的目的,为了达到这个目的,作为老师要精细设计每一个课堂作业,做到少而精,让同学在乐中得到学习,得到巩固,增加练习的有效性。

 "双减"落地,对同学、家长以及家庭来说都是一种"减负"。家长表示,在学校里完成作业,又有老师可以教、可以问,对我们家长来说是一件极好的事情。

 落实"双减"虽然是减轻同学作业负担和校外培训负担,但减的同时是在提质,回归到学校的责任就是育人,广阔教育工还要立足课堂这个育人主阵地,保证课堂教学质量,真正办人民满足的教育。

 双减政策和五项管理心得体会 100 字四

  2022 年 8 月,中共中央办公厅、国务院办公厅出台《关于进一步减轻义务教育阶段同学作业负担和校外培训负担的看法》,我校乐观响应国家"双减"政策,落实减负保质,致力于提升课堂质量,向 40分钟要高效。在双减政策下,如何优化作业管理和设计路径,激发同...

篇八:双减政策心得体会

学习 “ 双减”政策心得体会 ()

 两篇)

 篇一

 “双减”让我们的童年更加多姿多彩

 “双减”是什么?“双减”是减去学生过重的课业负担,减去学习活动中机械重复而对开发学生智能无用的作业练习,减去过时、繁琐与实际应用无关的教学内容。

 我个人觉得,“ 双减”是对老师而言是好的。教师为了减负,短时间内就得增加工作压力,钻研教学,备好课,使学生学得轻松,学得扎实,既不增加学生负担,又能提高课堂效率,老师们教得开心。

 “双减最终的受益者是我们这些学生。想象一下,以后的课堂,每个同学都能得到平等的发展,所有的同学共同奔向同一个目标,不允许任何一个人落伍。课堂上,我们聚精会神的听讲;课后,我们以前的“海洋作业”会变成以后的“点滴作业”。以前,作业占用了我们大多数的时间,我们整日沉浸在作业的海洋里,抄抄抄,写写写,做不完的作业,没时间看电视,没时间看课外书,没时间玩游戏,没时间锻炼身体,没时间出去逛,我们就像一个整天只会抄抄写写的学习机器。

 而实施了“双减”措施,我们将会有更多的时间,我们能够成群结队地区图书馆,参加各种公益活动,加入喜欢地俱乐部,能够自由自在干自己想干的事情了。这样,周一至周五的校园内,每逢周末的公园里、游乐场里、广场上到处都会是同学们玩耍的身影与欢笑的声音。这样,不但仅使我们得到了精神上地放松,而且还陶冶了每个人地情操,锻炼了我们自主学习地能力。

 其实,我认为减负不但仅是减轻课本上被束缚的知识,而是为了让我们能够有更多的额时间和经历培养广泛的兴趣爱好,从而扩大自己的视野范围,掌握更多的课外知识,多了解社会,增强自己的实践能力。“双减”这项措施真好,如果能真正的、长期的实施下去就更好了。

 篇二

 “双减”还孩子一个快乐的童年

 近期我在学校听老师讲述了“双减”政策意见的相关要求,同时也在电视上、网上看到了有关于减轻学生作业负担和校外培训负担的一些新闻报道,了解到一些相关政策要求,这对于我们学生来说是一个利

 好政策,一方面它真正把我们从繁重的作业负担、补课压力中解脱出来,从学校出发引导我们科学利用时间,在完成书面作业后还能有时间去参加一些文体、劳动、阅读等活动,既能帮助我们养成良好的学习生活习惯,又有助于我们身心健康成长,同时也会减少“小眼镜”“小胖墩”的存在。另一方面,极大的减轻家长给我 们支付校外培训的负担。

 实施"双减”政策不但能减少我们的课业负担,还能提升学习效率。

 以前每到假期的时候都是忙着上各种补习班,因为其他同学都在上,在讲下学期的新课,大家都在学习,自己不参加补习总是担心新学期跟不上。于是就参加了各科的补习班,占用了大量的时间。其实我们可以根据自己的需求选择自学各科内容,这样就有更多更自由的时间去阅读、去发展兴趣爱好 ,更有利于提高我们的综合能力和素质。

 再有,学校进行作业考试化改革,每天固定时间完成各科作业, 提高了学习的效率,也提高了学习成绩。国家的这些改革政策对我们这些中学生来说受益很多。

 “双减”政策落地之后,作为学生我们是直接参与者与受益者。希望我人将会有着更好的成长环境,

 在学科培训乱象得到整治之后, 我们憧憬更多的孩子在艺术、体育、科技等方面展示自己的天赋,激发自己的潜能。

 还孩子一个快乐的童年!

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