教师专业发展心得体会8篇教师专业发展心得体会 教师职业生涯规划心得体会3篇 教师通过制定职业生涯规划，从中收获哪些心得体会?下面为带来教师职业生涯规划心得体会，欢迎阅读! 教师职业下面是小编为大家整理的教师专业发展心得体会8篇,供大家参考。
篇一：教师专业发展心得体会
职业生涯规划心得体会 3 篇教师通过制定职业生涯规划，从中收获哪些心得体会?下面为带来教师职业生涯规划心得体会，欢迎阅读!
教师职业生涯规划心得体会（1）
这天上午听了周琳教授有关于教师职业生涯发展规划的讲座，这一讲座使我们眼前的世界一片敞亮，给我一个认识自我，规划自我的指引。
周教授的讲座内容包括教师职业生涯规划的意义;教师职业生涯发展阶段理论;发展目标等。周教授以自己的亲身经历，深入浅出，通俗易懂，举例切合实际，让我们学得很轻松;听完周教授的讲座，我十分汗颜。我已工作 19 年了，高级也升了好几年，没有奋斗目标。我一直以老教师自居，自以为教学经验丰富，无需太认真也能应付得了。每当想学习时，总觉得没时间，家庭、孩子、教学已够忙了。听完这个讲座后，回想自己，真有点惭愧，我感到原来我们发展的空间还很大，原来我们还可以做得更好。
目标对人生具有巨大的导向性作用。教师从其进入学校开始，如能规划好职业生涯，最大限度地挖掘、实现自身潜能，就能更好地创造个人的自我价值和社会价值。因此每个人都必须清楚地了解、设计自己职
业生涯的最佳路线，发展自己的最佳前景。
我结合个人实际，经过全面的深入的思考，，决定近几年在以下几个方面努力发展。
(一)努力提高理论水平。
我已教学 19 年，有较丰富的教学经验，但相关先进的教学理念还很贫乏。在这课改大潮中，纯粹经验型教师已落后了，已不能满足课改要求。新课程的实施，迫切要求教师加强进修，尽快提高专业化水平，既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识，应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，我想：以后多看《小学课程改革》《班主任》《辅导员》等书籍，积极参加各种培训，努力提高理论水平。我要积极向有先进理念的教师学习，听听他们的课，走进他们的课堂，看看他们是如何把新课改的理念融入课堂的，多与他们进行思想方面的探讨，提高自己对新课程的认识。力争能在近一段时间内，做出另人满意的成绩。改变观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，要活到老，学到老，要与时俱进，与时代发展，真真正正提高教育教学质量，力争做出点让自己满意的成绩来。
(二)学会制课件，与时俱进。
一支粉笔，一块黑板，老师讲，学生听，满堂灌的
落后方式早已为大家所不为教师职业生涯规划心得体会 3 篇。现在每间课室都配置了电脑平台，每个老师都有电脑。不会课件制作就成为新一代文盲老师。要提高课堂质量，就必须提高学生学习兴趣。因而，能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件，无疑能够起到事半功倍的效果。因而，学习信息技术，制作较难的课件是我的又一个发展规划。
(三)积极参加教学研究活动，积极撰写论文。
我一直以老教师自居，自以为教学经验丰富，无需太认真也能应付得了。每当想学习时，总觉得没时间，家庭、孩子、教学已够忙了，相关先进的教学理念相当贫乏。我以后多看《小学课程改革》《班主任》《辅导员》等书籍，积极参加各种培训，努力提高理论水平。积极参加学校以及上级部门组织的教学研究活动，积极的撰写论文，是我的又一个规划。
教师的职业发展规划能增进教师的持续发展和成长教师职业生涯规划心得体会 3 篇。只有做好职业规划的教师必才能有目的、积极、主动并快乐地投入教学，使学生学习具有效率，并能激活僵死的习惯思维，让生命更有意义，让教学更精彩。我要规划自己的教学生涯，因为有了教师个人发展规划，能使我有了奋斗的目标，有了工作的动力，从另一方面讲这是对自身
负责，也是真正意义上地对学生负责，也只有这样最终才会取得优异的教育教学成果。
一个人的职业生涯是否令人满意，尽管往往取决于机遇、命运，但最根本的乃是决定于自己是否具有规划其职业生涯的能力。我要已至此学习为锲机，好好规划并好好管理自己的职业生涯，让我的有限职业生涯更具色彩，不枉此教师名誉。
教师职业生涯规划心得体会（2）
作为一名刚刚毕业、进入高校任职的青年教师，如何对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，早日成为一名优秀的教师，是我当前的主要问题之一。因此，教育部主办的这次网上青年教师职业生涯规划培训必要而及时。在认真听取了各位老师们的授课后，获得了很大收获。
第一，加强学习，提高自身师德修养。一名好的教师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平，成为合格的高校教师。
第二，加强学习，提高自身业务水平。教师的本职工作就是教书育人。我在制定工作计划的同时，努力提升自己的业务水平，向专家型教师看齐。因此，我
会抓住一切机会多读书，并且要做好笔记，写好批注，争取每读完一本书或一篇文章就完成一篇读后感。将读书放在第一位，是因为这些书籍将填补我在理论方面的缺陷，必将对我一生的教育事业发展产生潜移默化的作用。
第三，用创新课堂教学，用事实证明自己。比如加强课堂教学研究。利用好网络资源，结合实际，融入课堂;多向老教师、有经验的教师请教，认真备好每一堂课;用心灵去教育学生，用情感去感动学生。学习和掌握先进的教学方法，不断探讨和研究如何与他们沟通，与他们进行心理上的碰撞来确定管理学生的方式，和学生建立良好的和谐的师生关系。坚持听课，借鉴别人的长处，改进自己的教学方式，努力创新教学方法教师职业生涯规划心得体会 3 篇。不仅如此，还要掌握现代教学手段。现代教育不是简单地传授知识，重要的是要培养学生的能力。当今的科技快速发展，要求教师有高深的专业知识。为此，掌握现代化的教学手段，也是促进教师转型的重大策略在最短的时间内学习制作复杂的课件，帮助课堂教学，提高教学质量。
第四，努力提高科研能力。积极参加校级、省级甚至国家级的教研活动。同时，每年至少完成两篇高质
量的论文。面对竞争激烈的社会和教师工作，我充满信心，我将带着百倍的激情投入以后的工作，让自己的规划在最短的时间得到最好的回报。
教师职业生涯规划心得体会（3）
我有幸参加了全国高校教师培训中心举办的《青年教师职业生涯规划与发展》专题网络精品课程培训，受益良多。现就此次培训谈谈我的感受。
一、青年教师制定职业生涯规划对于自身成长的重要意义
1、职业生涯规划有助于教师认清自己人生与事业的目标。
制定职业生涯规划的重要内容之一就是明确个人的人生与事业目标，这一目标是建立职业生涯规划的基础和前提。在确立目标的过程中教师要深入地进行自我分析，从而明确内心的需要、正确认识自身的特质，以及综合优势与劣势、现有与潜在的发展可能，并评估个人目标与现实之间的差距，进而树立明确的职业生涯目标与人生理想。
2、职业生涯规划可以增强教师发展的目的性与计划性，增加成功的机会。
职业生涯规划是有关实现教师职业目标的一整套行动计划，由于这一计划以实际背景为基础、以科学方
法为手段、以发展步骤为内容，所以计划的实施过程中客观性强、可控性好，从而使目标实现的几率得以较大的增加。
3、职业生涯规划有利于教师发掘自我潜能，从而增强个人实力和竞争能力。
行之有效的职业生涯规划必然为教师提供详细的发展内容和明确的发展策略，在这两部分内容中对于发展重点的选择，一定是在全面分析的基础上，结合教师的潜在能力的出现点而最终确定的教师职业生涯规划心得体会 3 篇。换句话说，教师的未来发展重点一定是有利于发掘教师潜能并使其持续增值，也必将会是增强个人实力和竞争能力的重要突破点。
4、职业生涯规划有助于解决教师的职业倦怠。
职业倦怠是指个体因在体力、精力和能力上无法应付外界的要求而产生的身心耗竭状态，是个体厌倦和畏惧工作任务的一种心理、生理反应。职业倦怠不是由某一个事件造成的，而是由日常工作中的挫折、焦虑、沮丧日积月累造成的。一些教师由于缺少有意识地训练，因而教学水平和能力往往处于高原状态，没有成就感和发展感，这样很快就会出现职业的倦怠和退缩教师职业生涯规划心得体会 3 篇。职业倦怠是一个渐进的过程，一个难以突破的恶性循环。为了克服
职业倦怠，很有必要使教师树立生涯设计的意识，掌握生涯设计的方法，真正把自己的职业生涯置于理性的思考之上。
5、职业发展规划可以帮助教师增进工作满足感，提高生活的质量。
职业发展规划的终极目标之一，是帮助教师增加实现人生价值的可能，从而使教师在心灵和精神的层面获得满足感和幸福感。一般的讲，有效的职业发展规划应该使教师在工作的过程中体验到工作带来的成就感，从而激发其朝着下一个目标努力奋发，这样其每刻都生活在一种积极的心理状态下，生活的质量自然就有所提高。
二、实事求是，制定适合的职业生涯规划
1、客观的自我评估
自我评估的目的，是熟悉自己、了解自己。因为只有熟悉了自己，才能对自己的职业作出正确的选择，才能选定适合自己发展的职业生涯路线，自我评估包括自己的喜好、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式、思维方法、道德水准以及社会中的自我等等。
2、环境分析
每一个人都处在一定的环境之中，离开了这个环境，
便无法生存和成长教师职业生涯规划心得体会 3 篇。所以，新教师在制定个人的职业生涯规划时，要分析环境条件的特征、环境的发展变化情况、自己在这个环境中的地位、环境对自己提出的要求以及环境对自己有利、不利的条件等等。只有对这些环境因素充分了解了，才能在复杂的环境中认清形势。
3、以提升专业技能为目标，加强自身的专业培训。
在发展期阶段教师应积极参和形式多样的专业培训，以此提升自己的职业行为能力。比如参和和专业相关的学位培养、专题研讨、学术论坛、国内访问、干部挂职锻炼等，不断学习，以此更新知识，培养能力，不断提高专业技术水平。
1 总之，作为一个高校教师，要想在职业生涯中有很好的发展，就应该用统筹的思想，实事求是，
篇二：教师专业发展心得体会
教师角色与教师发展新探》心得体会 俗话说书是人的精神食粮。多读书能学到很多知识。最近我读了一本好书，叶澜等著的《教师角色与教师发展新探》。全书由导论、教师德性论、教师审美论、教师发展论和结语五部分构成。它那独特的研究角度一下子吸引了我。正如叶教授在导论中所说的，这是一本探讨关于教师职业的生命价值的著作。读此书让我重新审视了教师的角色。我觉得当今社会教师形象已不仅 仅 仅能用“蜡烛”、“春蚕 ” ”、“园丁”等比喻来象 征征。教师的职业使命已与 作 作为人的真实生活及其生 命 命质量有机结合在一起， 教 教师不再是没有职业自我 意 意识的工具或为他人做嫁 衣 衣的“殉道者”，而成为 积 积极发展的创造者。教师 应 应需具有审美情趣，用心 体 体会工作着是美丽的，并 学 学会用生命点燃生命，享 受 受奉献之后的快乐。想到 这 这里我不由得感到愧疚， 平 平时我自己在工作中遇到 挫 挫折或是感觉到压力太大 时 时，便容易产生厌烦心理 ， ，情绪也随之低落。这不 正 正是对自身的定位，对教 师 师价值体现没有一个正确 的 的认识吗?其实想想与孩 子 子们融洽的相处，回顾他 们 们天真可爱的笑脸和甜美 的 的话语，看着他们成长的 点 点点滴滴，又何尝不是一 种 种幸福和快乐呢?热爱着 并 并真诚地奉献着，在教师 这 这一职业中，我又何愁寻 不 不到无穷无尽的尊严和欢 乐 乐呢?
书中还阐述“育 人 人”固然重要，但“育己 ” ”却不容忽视，
甚至在某 种 种意义上，“育己”应先 于 于“育人”。因为它对教 育 育质量、教师的生命质量 具 具有决定性意义。一方面 教 教师的发展是教育成功和 学 学生发展的前提，另一方 面 面，自我发展不仅是教师 的 的义务，而且是教师的权 利 利，是丰富教师生命内涵 的 的重要途径。另外作者站 在 在教师的立场，相信每位 教 教师都具有自我发展的能 力 力，自我专业发展意识是 教 教师发展的最主要动力。
我 我想我既然从事了这一专 业 业的职业，就要学会不断 自 自我更新。首先我要会对 自 自己的工作进行专业的评 价 价与反思。因为评价与反 思 思能力的养成是确保教师 不 不断再学习的最基本的条 件 件。在工作中，我应对所 教 教学生、教学资源和教学 方 方法进行一种综合性的判 断 断，反思教学效果的利弊 ， ，发现不足及时改正，从 而 而拓宽专业视野，追求质 的 的飞跃。其次，我要学会 多 多元化的专业合作。教师 不 不是孤独和封闭的职业， 在 在新课程多元体系下，教 师 师的专业合作能力显得尤 为 为重要。与同事及其他老 师 师和谐相处，共同商讨解 决 决教育教学问题;与孩子 们们交朋友，了解他们的心 声 声，深入他们的世界;与 家 家长沟通，构建完善的教 育 育平台，共同促进孩子们 的 的发展。这种合作，我的 专 专业视野将会更加宽广， 成 成长将更快。最后，也是 很 很重要的一点，更是本人 需 需不断努力的方面——终 生 生的专业学习。在这个知 识 识日新月异的时代，我们 面 面临着不可预测性与复杂 性 性的挑战，我只有不断更 新 新自己、充实自己，了解 时 时代发展的动态，随时制 定 定并修正自己未来的发展 方 方向，这样才
能更有效发 挥 挥自己的专业潜能，不至 于 于面对变化束手无策。
篇三：教师专业发展心得体会
师职业的感想和未来规划学习《教师专业精神与职业发展规划》心得体会绥德县第五小学马彩叶在此次培训活动中，我认真聆听刘天才教授的《教师专业精神与职业发展规划》专题讲
座，我觉得这些讲座和实践活动，非常贴近我们教师的教学，无论是从理论上还是实践操作
的过程当中都起到了一个很好的指导作用，让我感到受益匪浅。现重点对教师专业发展谈谈
几点体会：在促进教师专业发展的过程中，教师自身的努力起着不可忽视的作用 坊 。
一．教师自身要 瘫 有专业发展的观念和意 云 识当今“以人为本”的 意 教育理念呼唤教师的自 孺 我发展意识，要求教师 横 首先是全面发展和人
且
格完善的人，应努力 列 成为自觉创造自身职业 噪 生命的主体。教师的自 异 我发展需要和意识是自 绪 我
专业发展的内在 该 主观动力，使教师本人 侵 在专业发展中的能动作 染 用得到极大地发挥，也 胰 使得实
践终身教育 弘 思想成为可能，并可促 危 使自我专业发展能力的 呼 形成，成为促进专业发 闸 展的新因素。
二．教师 乓 寻求自我专业发展的途 巢 径
1、学习教师专 油 业发展的一般理论，建 偶 立专业责任感。教师应 踩 尽可能多地学习、了解 铀 教师
专业发展的理 询 论，对自己的专业发展 宅 保持一种自觉状态，及 力 时调整自己的专业发展 珠 行为方式 和活动安排， 与 努力达到理想的专业发 隆 展。
2、制定自我 赂 生涯发展规划。教师应 寥 制定自我职业生涯规划 摈 ，对影响专业发展的错 灶 综复杂
的因素有效 禹 地加以统合，使职业发 郑 展的道路更为顺畅，成 寿 功的机会更大。制定自 恫 我发展现划
的步骤 何 ：①认识自我及所处时 童 间与空间环境。②审视 仙发展机会，确定发展目 就 标。③制定行动 策略并 糊 按目标逐步执行。④评 纫 价发展计划。
3、 绥 积极参加在职学习与培 弹 训。在职学习与培训是 誓 更新、补充知识、技巧 寓 和能力的有效途
径 蝎 ，可以为教师的专业发 而 展提供机会。尤其是近 沿 年来兴起的“校本培训 压 模式”是一种效率高、 昭
操作性强的在职培 滦 训方式。它基于教师个 羹 体成长和学校整体发展 胆 的需要，由专家协作指 耀 导，
教师主动参与 丰 ，以问题为导向，以反 港 思为中介，把培训与教 灸 育教学实践和教师研究 疤 活动紧密
结合起来 捷 ，以学校实际问题的解 赐 决来直接推动教师专业 翼 的自主发展。在职学习 引 与培训应让教
师养 骚 成一种持续学习的习惯 话 ，成为自己专业发展的 糊 主人。
4、进行教 健 育研究。教师参与研究 锑 是提高教师自身素质、 榆 促进教师专业发展的一 廖 条有效途
径。在研 终 究中，教师可以将理论 晨 与实践有机结合，更好 调 理解课堂和改善教育实 抿 践，不断扩展
自己 枉 的专业知识和能力。教 熊 师的研究，首先表现为 喻 对教育实践和教育现象 侗 的反思，发现问题
午 和新现象的意义，不断 刑 改进工作并形成理性认 剖 识，使研究成为专业生 市 活方式；其次则表现为 淤
对新的教育问题、 锣 思想、方法等多方面的 踩 探索和创造能力，运用 臃 多方面的经验和知识， 筑 综合 地创造性地形成解 拔 决新问题方案的能力。
搏
5、进行经常化、 疽 系统化的教学反思。反 秦 思是教师专业发展的重 蜜 要方式。成功的和有效 潘 率的教师倾向于主动地 阀 和创造性地反思其专业 零 发展的实践和能力。
蓄
教育改革要求教师养 所 成经常进行自我反思的 旗 习惯和能力，促使教师 趟 较快地成长为富有创新 儒 精
神和创造能力的 坑 反思型教师。反思能力 丑 的养成是确保教师不断 乍 再学习的最基本条件。
凳 教师在
个人反思或 唐 集体反思的过程中，可 展 拓宽专业视野，激发不 棋 断追求超越的动机。
迈
6、在参与课程改革 臀 和课程开发中获得专业 芜 发展。教师专业发展是 张 课程改革的重要支撑， 赴
而课程改革也为教 拢 师专业发展提供机会并 栗 促进教师的专业发展。
愿 首先，课程改革为教师 姑 专业
发展提供了“ 铁 动力源泉”。它激发了 界 教师实现自身专业发展 讥 的强烈动机，并通过课 泞 程“范式转
换”对 漫 教师提出了新的要求， 塘 推动教师在课程改革的 晓过程中积极参与各种专 刃 业发展，而提升
自 肪 身专业形象和专业素养 员 。其次，课程改革为教 摔 师专业发展提供了新途 阅 径。尤其是校本课程
拇
的开发，能增进教师 瑰 对学校课程的归属感， 莉 提高教师的工作满足感 简 和责任感，使教师对教 蒂 学
工作有更多的投 韦 入，并促进教师各方面 釉 的专业发展。篇二：教 口 师职业规划学习心得体 跪 会教师职业规划学习心 阮 得体会
教师职业规 队 划学习>心得体会作为 咳 一名刚刚毕业、进入高 丛 校任职的青年教师，如 撩 何对自己的职业有一个 又 长远的规划，
使自 蒂 己在进行教育事业时有 树 一个明确的方向来前进 臻 和发展，早日成为一名 坡 优秀的教师，是我
胳 当前的主要问题之一。
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及时。在认真听取了 瀑 各位老师们的授课后， 萝 获得了很大收获。第一 度 ，加强学习，提高自身 轧 >师德修养。一名好的 铡
教师首先要有高尚的师 蛋 德修养，我
要以优 萤 秀教师为楷模，以身边 卯 的师德标兵为榜样，加 混强学习，努力提升自己 率 的师德水平，成 为合格 芥 的高校教师。
第二 墒 ，加强学习，提高自身 翼 业务水平。教师的本职 谢 工作就是教书育人。我 臻 在制定>工
作计划 险 的同时，努力提升自己 溶 的业务水平，向专家型 艇教师看齐。因此，我会 齐 抓住一切机会多
读 净 书，并且要做好笔记， 养 写好批注，争取每读完 易 一本书或一篇文章就完 止 成一篇>读后感。
量 将读书放在第一位，是 东 因为这些书籍将填补我 巨 在理论方面的缺陷，必 崖 将对我一生的教育事业 咆
发展产生潜移默化 施 的作用。第三，用创新 饥 课堂教学，用事实证明 枪 自己。比如加强课堂教 景 学研究。利用好网络资 凉源，
结合实际，融 或 入课堂；多向老教师、 粘 有经验的教师请教，认 炼 真备好每一堂课；用心 焉 灵去教育
学生，用 蘸 情感去感动学生。学习 铅 和掌握先进的教学方法 玄 ，不断探讨和研究如何 炬 与他们沟通，
与他 愉 们进行心理上的碰撞来 忧 确定管理学生的方式， 瘸 和学生建立良好的和谐 妹 的师生关系。坚持
戈 听课，借鉴别人的长处 沙 ，改进自己的教学方式 嚷 ，努力
创新教学方法。
虑 不仅如此，还要掌握现 噎
代教学手段。现代 棘 教育不是简单地传授知 忻 识，重要的是要培养学 样 生的能力。当今的科技 寿 快速
发展，要求教 豆 师有高深的专业知识。
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大策略。
夜 在最短的时间内学习制 骏 作复杂的课件，帮助课 喀 堂教学，提高教学质量 摄 。第四，努力提高科研 伺 能力。积极参加校级、 裴 省级甚至国家级的教研 隅 活动。同时，每年至
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少完成两篇高质量的 瑰 论文。面对竞争激烈的 堡 社会和教师工作，我充 梦 满信心，我将带着百倍 谚 的
激情投入以后的 茅 工作，让自己的规划在 甄 最短的时间得到最好的 刷 回报。教师职业规划学 幸 习心 得体会
暑假期 彦 间我参加了 xx 省教育 涧 厅组织的高校教师岗前 蒸 培训班，听了 xx 教授 含 关于教师职业
生涯 志 规划专题讲题，现把我 引 听后的心得体会谈谈。
姚 首先我作为一个才走出 蜗 学门到工作岗位的人， 迢 分配到学校做教师，可 将 以说是瞬息而变的
鲁 事实——学生的身份变 阿 为教师。然而，真正能 休 成为一位合格的人民教 戴 师，应说要有一个过渡 绘
过程，而实际工作 主 又希望每位老师要缩短 徽 过渡时间，尽快成熟。
览 听过专题讲座后使我受 噎 益非
浅，让我体会 珠 做一位高等学府的好教 棱 师，是党和人民，也是 膏 学校，我们先辈和学生 醛 对我们的
希望和要 篮 求，也将是各位老师严 鲸 以律己的必然结果。我 粒 从以下几方面谈谈如何 匈 做好一名高校 教师的感 凭 想：
一、大学教师 矗 的地位与作用教育，是 诺 人类崇高的事业，这一 障 事业的承担者就是教师 臻 。教师传递人类的文化 熊 科学知识，
进行思 弟 想品德教育，培养一代 窃 又一代的新人。教师的 据历史使命，光荣而艰巨 父 。人们用百年树
人 雨 来表达教师工作的深刻 邪 意义，用辛勤的园丁、 幻 人类灵魂的工程师来表 信 达对教师的崇敬。振
唾
兴民族的希望在教育 哗 ，振兴教育的希望在教 探 师,教师是民族希望之 桔 所托，肩负着培养社会 鞘 主义
现代化建设者 曹 和接班人的重任。而大 吊 学教师又以其特定的历 夫 史任务，起特殊的社会 嗓 作用，构
成其特殊 孙 的社会地位。大学教师 噬 不同于一般教师的特殊 非 的作用是：其一，大学 晴 教师的基本任务是培养 卯 高级专门
人才，而 联 高级专门人才在科学技 骤 术和社会的发展中起骨 纸 干的作用。现代科学技 风 术的发展，最
终取 揭 决于高等教育所培养的 歹 人才数量和质量；生产 锋 力水平的提高，>国民 咆 经济的发展，文
化 貉 教育卫生事业的昌盛， 众 综合国力的增强，社会 人 的整体进步，很大程度 肃 取决于高等教育所培
腺
养的人才的数量与质 遍 量。而高级专门人才的 渔 质量，又取决于大学教 官 师的工作。其二，大学 殉 教师，既是文化科学的 扣 传递者，又是文化科学 柒 的创造者。历来对人类 胖 社会有
伟大贡献的 刮 科学家、思想家、活动 甜 家，不少是荟集于高等 园 学府或当过大学教师。
摄 人们往往把
大学教 矢 师这一职业同文化发达 骂 、科学昌盛、政治民主 院 、人类进步紧密联系在 咙 一起，用学者、
专 怯 家来称呼大学教师，把 躁 大学教师的声望作为一 陇 个国家学术水平的标志 去 ，把大学教师的社会
靴
地位作为一面文明建 绎 设的镜子。其三，大学 旅 教师，既是教育工作者 甥 ，又是社会活动家，以 厩 其专家、学者的身分， 知 对科学、
文化、经 揖 济、政治的远见卓识， 侩 参与社会活动，直接为 鸭 社会服务。在现代信息 砾 社会中，大学
教师 滨 对社会改革的高见，对 线 重大事件的评论，在报 播 刊电台上，占有重要的 拿 地位，起着舆论导 向的 迁 作用。
由此可见， 贵 大学教师的社会地位， 脓 就其实质来说，不是人 尽 为规定的等级，而是由 芭 其对社
会的作用与 映 贡献决定的。中华民族 镀 ，历来有尊师重教
的良 震 好传统。人民对于教师 肾 ，怀着素朴
的崇敬 佳 感情。硕学宏儒，有着 股 更高的社会地位，因为 监他们代表着学问道德。
鸳 所谓道之所存，
师 遂 之所存也,即使是剥削 毖 阶级最高的统治者帝王 抨 ，对于自己的老师，也 胳 不得不执弟子礼,所谓 辉
当其为师，则弗臣 浇 也,以表示对教诲自己 婪 的师长的尊敬。
二、大 悦 学教师的任务
高等 诛 学校一般有三个基本职 蚌 能，第一培养高级专门 拖 人才；第二发展科学； 屈 第三直接为社
会服 引 务。高等学校要实现这 扩 三个本文来源：职能， 秀 主要依靠广大教师。大 晓 学培养高级专门人才， 驾 主要是通过教学形式。
奴 因此，教学工作是大学 淹 教师的主要任务。
裂 每位教师必须努力教书 牢 育人。根据专业设置， 滞 培养目标，教学大纲， 苏 认真备课以及编写讲义 售
教材，有计划地进 娄 行教学，遵循大学生身 栗 心发展与教育关系的规 株 律，在传授科学文化知 磁 识的
同时，发展大 盼 学生的智能，进行思想 渺 品德教育，努力提高教 祸 学质量。从事教学工作 阎 的大学
教师还必须 芥 参加一定的科研工作， 愈 通过科学研究，不断提 滦 高自己的学术水平。科 隔 研的成果可
丰富教 领 学的内容，促进教学质 启 量的提高。有的科研课 嘿题，教师可以组织学生 升 参加，通过科研
活 臃 动来培养学生的研究能 惋 力和动手操作能力。可 佃 见，教学与科学研究工 勤 作是相互促进的，对
珍
于专任科研工作的教 柱 师也应提倡兼做教学工 恬 作。这样有利于培养高 川 级专门人才。为社会服 接 务是现代高等学校不可 汰 忽视的职能。现代的大 谈 学与社会的经济发展、 果 科学技术
的发展联 俩 系越来越紧密。科学技 缓 术是第一生产力。国家 婿 许多高科技研究在大学 盐 里进行。许多
新的 贯 科技开发来自大学，然 移 后转到生产部门进行生 场 产。高等学校为社会服 隶 务的职能主要也是 通过 址 教师的工作实现的。
章
大学教师直接为社会 略 服务，有利于深入了解 富 实际、了解社会、了解 圈 国情，理论联系实际， 亩
增强解决问题的本 艳 领，从而能够更好地提 设 高教学与科研的水平， 银 提高教学质量。大学教 襟 师这
三个任务，只 桔 要安排得当，必能起到 阮 互相促进的作用。篇三 坊 ：教师职业生涯规划心 窥 得体会教师职业生涯规 活 划心得体会暑假期间我 号 参加了海南省教育厅组 彪 织的高校教师岗前培训 擂 班，听了温卫宁教授关 驮 于教师
职业生涯规 杯 划专题讲题，现把我听 闽 后的心得体会谈谈。首 巷 先我作为一个才走出学 旁 门到工作岗位的人，分 匈 配到学校做教师，可以 肉 说是瞬息而变的
事 养 实——学生的身份变为 砷 教师。然而，真正能成 亦 为一
位合格的人民教师 喧 ，应说要...
篇四：教师专业发展心得体会
教学能力提升专题培训心得体会 3 篇篇一
聆听北京市顺义区教育研究中心和教师研修中心 xxx 副主任的教学能力提升课程，从教学的意蕴、学习的秘密、教师的修炼等方面让我们开阔了思路，提高了教学认知。
一、教师的工作让我们获得了职业效能感的提升、专业尊严感的提升、生命价值感的提升。
学会与学生的原有知识打交道，正确处理好生活与学习内容两者之间的关系，创造出水乳交融的效果。
二、有效组织探究活动。学习是一种不同于其他运动的活动，教师作为引导者要设法给学生口说、手动、耳听、眼看、脑想等一系列学习探究活动。适度进行实践操作。教师的直观操作以及学生的适度适量操作，都是学生感知知识的重要方法和手段。
三、积极创设趣味情景。有趣的学习能更好的激发学生的欲望。常用的有故事情景、游戏情景、谜语情景、顺口溜情景等。精心引发问题思考。让学生思考的问题一定是要有价值的。
四、理智开展合作交流。这个过程中，教师作为引导者要掌控好整个课堂的秩序性、有效性，以及必要的干预。合理运用教学手段。要将传统的教学手段和现代化手段相结合，达到“优化组合、优势互补、高效低耗、本小利大”。
篇二
在高科技飞速发展的今天,教师不能只停在原有知识的认识上,要不断学习,不
断完善自己,不断充实自己。现在的学生更是聪明,他们不仅能在学校里学习知识,还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而,教师必须有一种超前意识。
这次培训让我受益匪浅。授课的老师，他们的讲解、他们眼光的深远、他们在高职教育中作出的成绩，让我觉得我们的高职教育还在墨守成规，一些新名词、新方法、新资源，对我都还陌生的时候，他们已经在使用，为他们敢于创新、敢为人先、不怕苦、不怕累的精神所折服。
本次培训内容主要包括：信息技术发展与教育变革，专业教育：从经验走向科学从粗放走向精细，理解教与学：高校教学策略与教学评价，教与学方式转变的内涵与外延，信息技术与高校教学模式创新，翻转式教学的理念与实务，科技与教学——信息时代的教与学特征等。
通过此次培训，我感悟到，我们的社会已经进入了非常发达的信息时代，飞速发展的信息技术也广泛应用到了教育事业。信息技术使得学校的教学环境,有了新的突破和发展；信息技术也将成为辅助学生学习的重要学习手段。它使得知识的传递形式不再仅仅局限于教师的单方面传授,学生硬性的学习；其表现形式也不仅仅局限于教科书上，学习形式更不再是单调硬性的被动接受,而是凭借信息技术这一现代技术，多元化的获取学习知识。
信息环境下的教学模式不但要突破传统的教育模式还要契合新的教学观念，体现“以学生为主体”，培养学生的学习兴趣和能力，将学生的学习心态由“因任务而学习”转变为“因喜欢而学习”。体现学生在学习过程中的主导地位，加强学生在学习中的主动性；同时也丰富了学生的学习途径和学习内容。学生的学习能力培养是需要多方面共同努力的，这其中不仅仅是学生自己需要努力，老师和学校的环境都要全力的配合。
教师应该积极参与到信息技术相关内容的课程运用，或者说是教师自己在精
神上和心态上意识到信息技术教育的必要性，从而主动的，多接触、多学习现代信息技术、多媒体技术等；做到可以轻松地将信息技术融合到教学当中；在教学过程中，大力渗透信息技术的必要性，为学生的建立自主学习的心境。教学过程中应时刻想着将信息技术应用在各个教学阶段。教学过程是否全面优化，关系着教学结果的质量。在传统教学中，由于课堂的教学媒体单调，无法完全吸引学生的注意力，容易导致学习效率降低。而现代信息技术则可打破这些局限，为学生创造一个多样的、丰富的、生动的学习环境，调动了学生学习的积极性，提高了学生的注意力，激发学生自主学习的兴趣。
我们应在教授知识的过程中，要不断告诉学生信息技术在学习过程中的无限价值，锻炼学习者对现代信息技术的兴趣和利用信息技术学习的能力，并学会对自主学习结果进行评价等，形成一套适合自身的，终身有效的学习方法。还要培养学生在学习以外的情境下，利用信息技术，丰富自身知识层面，拓展思维能力，提高学习能力，锻炼学生自己的思维能力、创新能力及探索能力。经过此次的学习，我看到了自己作为一名教师的诸多不足之处，我会在日后的生活中继续学习，不断加强自己的教学能力，做一名合格的教师。
篇三
我很荣幸参加了西北大学关于陕西省青年教师教学能力提升专题的培训，通过聆听各位国家名师和教授精湛的理论论述以及生动的实例，在思想上受到很大的鼓舞，使我拓宽了学习的视野，教育观念得到了更新，感受颇深，现将参加本次培训的收获与体会简单总结如下：
1、学高为师，身正为范杨战营教授给我们讲述了著名理论物理学家、国家级有突出贡献专家、西北大学现代物理研究所侯伯宇教授感人事迹。我从侯老先生身上看到了一个学者师者的风范，他毕生都奉献给了国家的教育事业，注重学术
研究即使躺在医院病床上，仍在从事科学研究、指导学生。他的身体力行不仅传授给学生知识，塑造着学生们的学术品格，更用自己的善良、宽容和认真、正直，塑造着学生的人格，也影响着在他身边的每一个人，同时也感染了我们在座所有学员。作为一名高校教师，以自己的知识，启发学生思考，引导学生发现做人的道理，当然前提需要自己以身作则，以自己的一言一行对学生进行潜移默化的熏陶和影响。
2、人才培养指导思想——立人教育国家级名师赖绍聪教授的精彩报告让我深深地感到要做一名优秀大学教师真的不容易。作为一线教师更要不断的学习和提高自己，学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与各种教育教学实践活动，做到理论与实践相结合。在实践中不断进取，刻苦钻研，勇于创新，精益求精，不断提高自己的教育教学能力。真正做到有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己。要注重培养学生的独立人格、探索精神、学习能力、和践行能力。在日常教学中要添加自身对学术的感悟，反对“照本宣科”，将教学与科研相结合，并融入到教学内容中去。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索、勇于创新、勇于在教学过程中实践，以适应时代发展需要。
3、在线开放课程建设来自西北工业大学的葛文杰教授与我们分享了互联网+教育下在线开放课程建设与教学设计。他提到，“互联网”是手段，是工具;“教育”是内容，是目的;“好教育”就是科学合理的教育，是符合人的发展和时代要求的教育，是高效且容易被学生接纳的教育。互联网打破了传统教育的时空、资源限制，给今天正处在受教育阶段的孩子们，尤其是偏远地区的孩子们，带来了惊喜，带来了全球最优秀的教育资源。现在很多课堂教学已经涉及到把知识可视
化。运用视听结合的方式，不是单纯的将文字敲打在屏幕上，而是制作一个生动的、形象的图片。如果要提高教学的质量，就需要依靠先进的技术手段，使学生充分融入到课堂中去，调动他们的学习积极性，使得学习从被动转向主动。这一做法恰恰调动了学生的学习积极性，让学生合理地利用资源自主学习；达到了教育资源的整合，以研促学，创新创业。葛教授也再次提到了，教师在教学过程中要添加自身感悟，将基础知识与现代科技发展相结合，与前沿发展接轨。课堂的教学不拘于形式，多媒体和板书并用。带领学生观察新旧事物，发现异常，自主提出问题，再通过讨论答疑从而解决知识重难点。
4、厚积而薄发荀子说“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这说明，积累素材要“厚”，即要突出一个“多”字。因为“多”，才有“活水来”，才能得心应手。年轻知性的马莉莉教授的课堂让我体会到了什么是厚积而薄发的含义。她为教好《世界经济与城市地理》这门课程，她去境外实地调研，以4 项课题为支撑，准备的讲义都有 30 多万字，最终在商务印书馆和人民出版社各出版了一本相关书籍。
一名优秀大学教师不仅仅只是教给学生课本的知识，还需要大量的学习，参加科研，不断提升自己。上好课程与搞科研并不冲突，合理正确的进行只会是良性的互动。通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，根据培训的所获我要学以致用，不断完善知识结构，提高业务素质，提高教育教学能力，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
篇五：教师专业发展心得体会
2 2022 教师培训个人心得体会 集合篇为期四个月的“小学教师教学能力提高工程培训”活动结束了，半个月的理论学以及三个月的实践，让我学着、收获着。首先要感谢各级领导为我们搭建了这样的一个学平台，让我有机会聆听到专家们精彩的讲座。在短期培训中，大家互相帮助，共同进步，一起成长，分享快乐！
本次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的精彩专题报告，有优秀的教学案例，有也有学员的互动讨论，更有导师的指导、引领。对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的日子，也是促进我教学上不断成长的时光。下面，我将把自己此次培训学的心得与大家分享。
1、加强了师风师德建设。聆听有关“教师职业道德修养”的讲座，提高教师的政治思想素质和职业道德水平，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。
2、获得了实用的教学技巧与理念。带着教学实践中的种、种疑问，我走进培训课堂。其中了令我记忆犹新的有：李老师的《自由作与有效指导》，特别是李老师带来的二个作指导课例，使我感受颇深，受益良多；郑老师的《小学语文课外指导》，讲出了语文课外阅读在生活学中地位与作用，认我树立了新的教学观——读书就是最好的备课；李教师的《走进说
课》让我一睹说课的真面目；徐 X 教授的《课程改革背景下的课堂教学有效性的思考》，让我明白课堂要上得实在些，讲究其实效性等等。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
3、提升了教育教学技能。通过专家教师们的现场授课，让我们明白了什么是“教育技术”，更新了理念，还得以真正认识到如何使计算机能更有效地为教学服务，提高教师电脑应用能力，让青年骨干教师都能熟练掌握并应用简单的课件制做并能独立制作课件。
4、加强了理论与实践的结合。
在培训中论从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有效良机。在回到一线教学实践中，我主动为老师提供教学研讨，还积极参与各类交流活动，虚心向同行学、请教，认真学新课程理念，积极探索有效的教学方法，时刻反思自己的教学行为，撰写反思、心得，努力提升自己的业务水平。
这次时间虽然短暂，但是能给我们带来强烈的感染和深深的理论引领及许多教学上实用的东西。我希望以后能有更多的机会参加这样的培训。
2 2022 关于教师培训个人心得体会
新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。新课程强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能。
培训中，《幼儿园教学评价》的理论培训部分使我对幼儿园教育教学评价有了比较清楚的认识。新的评价指标包含全新的教学观念，首先在教学目标上，强调了以幼儿能力的发展为核心的良好学素质的培养；其次，在师生关系上，提倡的是一种平等民主、互助合作关系，教师已从权威转变为顾问，从演员转变为导演的角色。新的评价指标最根本的特点是以学论教，从活动中幼儿的认知、思维、情感等方面的发展程度来评价教师教学质量的高低。而且从幼儿方面表现出来的课堂教学的效果，不仅体现在幼儿状态上，也体现在幼儿整个的学过程之中，体现在幼儿参与、交往、思维状态之中。
在理论联系实际部分，听了崔杰老师的活动课《梅花》，然后针对这节课进行了说课与研讨，在听课过程中感觉崔杰老师的活动中有许多的闪光点，如注重细节与课件的运用，都是非常值得我学的地方。在研讨中我们采用了小组讨论的形式，大家畅所欲言，各抒己见，有不同的意见，可以进行争论，这
样的形式有利于创造思维火花的迸发，大家在评价及研讨时进行取长补短，互相学。
在此次活动中，感觉自己的收获很多，希望能有更多的机会进行此类的学。
2 2022 关于教师培训个人心得体会
“阳光教育”，是一种爱心教育。我们知道，要使孩子能够成为一位关爱自己、关爱他人、关爱社会的充满爱心的人，家长就得首先有爱心。因此，家长只有自己内心先“阳光”起来，才能以此“照亮”孩子；而一旦孩子“阳光”起来，他就能像“光源”一样，既“照亮”他人，也“照亮”社会，使每个人都沐浴在和煦的“阳光”里，都能彼此学会关心、关爱、关怀、关注、关切和关照。因此，“阳光教育”乃是一种相互感染、呵护和促进的教育。
众所周知，阳光不仅给人带来光明，还给人以温暖，因此阳光教育还可以诠释为一种光明的教育、温暖的教育。正是从这种意义上，我们认为，阳光教育不能仅仅理解为一种教育方法，而应该理解为一个内涵丰富的教育理念，其中包含了母爱教育、爱心教育、亲子教育、亲职教育、理解教育、赏识教育等许多内容；阳光教育也不能仅仅理解为一种教育结果，而是更应该理解为一个过程，一个多向互动、多向反馈和多向影响的过程。审视我国当前的教育，就会不无遗憾地发现，无论是
学校教育还是家庭教育，都患上了一种奇怪的病症，有几种现象应特别值得注意：第一是放任自流、不管不问；第二是独断专行、强迫命令；第三是纵容溺爱、包办代替。不管家长们有多少“理由”，也不管出于何种动机，这些做法肯定对孩子的健康成长有害无益，因而必须引起家长们的警惕。
另外一种现象则是人们往往习以为常，但却应该引起我们特别警惕的，那就是不少家长把家庭教育变成了变相的“第二课堂”，或者学校活动的延伸。有的家长亲自出马，或者聘请家教，在家里为孩子加班加点，增开“小灶”；有的则威逼、利诱孩子去学习各种乐器，或者参加各种“培优”培训，而不管孩子的天赋、个性、承受能力和发展可能性究竟如何。这种现象非常普遍，并且被家长认为是天经地义的事情，冠以种种堂皇的理由；一旦孩子不从，家长往往振振有辞地抱怨孩子少不更事、不识苦心，或者甚感委屈，或者暴跳如雷。殊不知，这种对孩子的过分关心、设计与期望，恰恰是对孩子的活泼成长最大的戕害。这种家庭教育，正是一种典型的“灰色教育”！阳光教育，让每个孩子的心灵洒满阳光！世间万物的萌发、生长，展示蓬蓬勃勃的生命活力，无不依赖于灿烂而温暖的阳光。没有阳光，便没有世间万物。同样，人的健康成长，也离不开自然的阳光普照与心灵的阳光滋润。在阳光下成长的儿童才是健康的儿童。因此，我们崇尚阳光教育！阳光教育是全面、和谐的。每片绿叶都需要阳光的沐浴，每个孩子的成长
都需要阳光般的教育。阳光教育致力于把阳光播洒到每个孩子的心里，让每个孩子都成为校园里最灿烂的阳光。
阳光教育是自然、人性的。树上没有两片相同的树叶，世上没有两个相同的孩子。教育要顺应人的本性，教育要面对发展的需求。阳光有七色，阳光教育致力于学生个性化发展，为学生打造七彩人生。阳光教育是活泼、生动的。让每个孩子享受学习的快乐、生活的快乐，享受人生最快乐的童年时光。阳光教育致力于创造开放式的课堂，田野、村庄、社区、大自然处处都是孩子们充分汲取营养的快乐课堂。阳光教育是开放、发展的.。阳光教育秉承“与时俱进”的思想，致力于探求顺应时代发展，顺应孩子心理发展需要的教育，努力吸纳百家之长，为我所用，为学所用，为教所用，一句话，为孩子的发展所用。
2 2022 年青年教师培训心得体会
今年暑期我有幸成为教师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。这次培训聆听了专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不
能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。
迟希新教授告诉我们优秀教师必须时刻关注学生的视野，视角，世界，他从一个妈妈带孩子逛街为例子，逛街途中孩子一直吵闹，妈妈心里想逛街有那么多新鲜东西，孩子为什么会不喜欢呢，后来孩子突然说要买小鸭子，妈妈找不到，然后才蹲下来以孩子的高度去观察才发现了孩子要的玩具，同时她才发现，从孩子这个角度观察满世界都是腿和胳膊。所以，在教育中也是如此，教师不能单纯的从自己的角度去分析问题，好的教师当代教师要学会以学生的视觉去想问题才能很好的和他们去沟通。
李志伟老师是广渠门中学的德育副校长。她以她从开始从教带宏志班的亲身经历讲来，说到她一步步走过来所付出的艰辛和血泪，我才知道任何一个人的成功背后都是有她默默的异于常人的付出，风雨之后才有彩虹，是多么的具有真理！她说看上去很美，不是真美，每一个生命都有他自己的精彩，真正的教育质量是生命的增量！教育的真正意义是让每个孩子找到他自己合适的位置，健康并且能发挥他的所长，而不是众人所认为的乖乖孩子。做教育，首先要明白学生是什么，他们是生命，有着自己成长的条件，而这种条件需要时间，爱和期待。
告诉我们每个教育者要有耐心和爱心。她以一只断了三只手指的手来讲成功，意味深远，耐人寻味。
通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。
通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，
为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。
通过学习，我明白了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。
在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
2 2022 年青年教师培训心得体会
在省中小学美术青年教师培训研讨会上，xx 市美术教研员宋子正老师给与会老师们提出了“文化本位”、“学科本位”两个概念。这应该是针对目前有些美术课堂过分提倡创新、提倡热闹的一种反思。
学科内的综合课，应该要看清楚最基本的基础点，即这堂课的最终目的是什么?学习的目标是什么?孩子们需要学习什么?老师们要教些什么?在这个基础上，再去想运用什么样的手段，运用什么样的教学形式来进行授课活动。
在第三天的专题讲座中，宋老师进行了一场题为《教学目标管理及教学组织》的专题讲座。针对“教学目标”、“教学手段和策略”，进行了系统的阐述。
其中有几个观点值得我们深思：
1、美术作为经验学科，没有精准的测量标准，只有程度水平——“初步、基本、能够”。
这对于我们的学习评价，事实上提出了新的评价形式。学习的评价应该是因人而异，针对每个孩子的差异，应该有着不同纬度的评价方式，更多的应该在于对孩子自身的发展评价，即纵向的。
2、教学目标是为师生共同制订的学习标准。
即教学目标是既是教师用于教学设计的假想，也是学生们需要完成的学习任务。
3、（教学）目标达成，只要完成就很好，不必过...
篇六：教师专业发展心得体会
教师个人专业发展工作总结与物理教师培训心得体会汇编物理教师个人专业发展工作总结; ;
百舸争流，逆水行舟，不进则退 。要想使自己不断地前进，必须要付出一定的努力，要不断的扎实自己的专业技能，提高自己的业务水平，下面是我这学期的个人专业发展总结 ;
1、要想使自己的专业基本功扎实，就要不断的学习。
既然你选择了教师这一行业，你也就选择了终身学习，也只有不断的学习，你才能进步，才能源源不断的为学生输送新的知识，开阔学生的视野，所以，本学期我在认真学习本专业知识的同时，也学习了一些对未来的教学工作有意义的书籍如：《魏书生班主任工作漫谈》、《物理课堂教学设计诊断》《百科全书》等等。认真学习的过程中并有了一些收获。
2、积极参加学校组织的集体备课，及个人备课。
在集体备课的过程中，了解到了中考试题的命题原则及发展方向，了解到了研究问题的基本方法，听了一些权威教师的公开展示课，以及专家的点评课，收获颇多。在组内备课过程中，能够做到认真研究教学教法，认真备学生，向 45 分钟要效率，从课堂的效果看取得了满意的效果。
3、多听课，多请教，取长补短。
自从学校开展了 **赛 活动以来，给了全校老师搭建了教学示范课展示的平台的同时，也为教师之间互相听课，互相学习提供了宝贵的学习机会，所以，在 **赛 展示课的那段时间里，我积极参加听课，学习同事们上课的优点，借鉴同事们教学的宝贵教学经验，听了同事们的课，感觉到每个人都有自己
独特的风格，每个人都有自己独特的教学优点，感觉到了自身存在的许多不足之处，也感觉到了自己要学习的东西还有很多，从而更加有了学习的动力。
学校还为青年教师搭建 师徒结对 的平台，每周都去听师傅的课，师傅的每一堂课都是那么的精心准备，师傅的良苦用心我们当徒弟的真的是看在眼里，记在心中，永远的感激！听师傅的课也让我更加理解和认识我的专业知识，使我的专业技能更上一台阶。
4、参加学校组织的 **赛 活动，收获颇多。
虽然这次公开课的准备时间较短，但是在这短短的几天，却是我成长最快，也是收获最多的几天，从熟悉课程到课程设计；从公开课的试讲到师傅和同事们的点评；从公开课的完成到课后组内的评课，让我更加了解了到底什么是教学，怎么教学，知道了教学也是一门大学问，从中了解自己的不足，需要提高的地方还有很多。
以上是我对这学期个人发展情况的一点总结，作为青年教师，我们的教学生涯才刚刚开始，我们需要学习的东西还有很多，摆在我们前面的路还很漫长，学生就是我的指明灯，师傅和同事们就是我的引路人，以后的工作中我会一如既往，认认真真做事，踏踏实实工作，为了美好的明天而努力奋斗！
物理教师培训心得体会；
在这短短几个月的教学里，发现有好多同学不会学物理，怕学物理。他们老是感觉到物理难，我也常常感觉力不从心，觉得累。我常想，面对这样的生源，怎样尽可能的教好物理，教会学生呢?下面我就物理学科和本次培训的收获谈谈自己的体会。
1、抓好入门教育物理课对于初三年级的学生而言是一门新学科，学生刚拿到教材后有一种新奇感，但这种新奇感是短暂的，如不及时深化，热会马上消失。所以第一节的教学十分重要，我们要认真设计教案，上好第一节课。比如通过演示停止沸腾的水，浇上冷水后又重新沸腾、倒置漏斗中的乒乓球不会掉下来、被纸片封闭在倒转的玻璃杯中的水不会流出来等实验，引起学生的疑问，激发学生的学习物理的热情 2、充分利用新教材的资源优势，因材施教新教材图文并茂、生动活泼、编排形式新颖;内容顺序重新安排切合学生实际;课题的引入与生活联系紧密，处处设疑，对学生有很大吸引力。很容易激发学生的兴趣。只要教师能充分利用新教材的资源优势，发挥学生学习的主体作用，就能比较容易达到既提高学生的学习兴趣，又激发学生生活奥秘欲望的目的。物理有很多的基本概念、规律、定律、定理，每一个都很重要，我们是在做题的过程中慢慢掌握并加以应用的。靠死记硬背，学习好的同学可以，但大多数同学就不行。针对这一情况，我就利用学科的特点，解题时尽可能多的画图来讲解，并不时穿插一些俗语。这样既活跃了课堂气氛，又有助于学生对题意、规律、定理的理解。在此基础上，我也要求学生学会画图。经过几年的探索，学生对此反响很好，称此大大提高了解题的正确率，也有利于基本概念、规律、定律、定理的掌握。
3、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长、集体备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校自主创新的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，公式的形成、 4、重视物理实验教学物理是一门以实验为基础的学科，新教材强调要学好物理，就要认真做实验，敢于动手，勤于动手，结合中学生好动的身心特点，多给学生动手的机会，让学生在实际操作中感受学习物理的乐趣。新教材上的演示实验、探究实验、课外小实验较原教材多很多，做好这些实验，顺利地得出规律，启发学生解决一些实际问题，既能清楚地引如概念，又能激发学生的学习兴趣。
5、创新评价，激励促进学生全面发展。怎样提高学生成绩，我
把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
总之，作为一名具有课堂改革意识的教师，我还要不断提高自己的教学素质和业务水平， 认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。但刚从师范院校毕业走上讲台的我，刚开始以为对付中学物理知识性问题不在话下，只是经验不足而已，其实不然，在这一年来深入教学实际中，才发现，有些物理概念在中学时没有搞清，这次培训呢体会最深的是如何让上好一堂课。
通过本次培训学习，我的物理教学工作取得了很好的成绩，以后我将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
谢谢阅读！
篇七：教师专业发展心得体会
时代合格教师心得体会五篇【仅供学习参考，切勿通篇使用！】
“人生哪能多如意，万事只求半称心。”我们做不到让每个人都满意，只要问心无愧就好。我们相信付出就有收获，付出最怕没有收获，自己做事情出心出力了，收获快乐就满足了。
有关做新时代合格教师心得体会精选五篇【一】
在现在社会，怎样做个好老师是我们每个教师心中所想，可从以下几点入手:
一、爱岗敬业、尽职尽责
作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力，教育家陶行知曾说过，“德者师之魂。”教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。
做一名好老师应该有职业之爱。干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生；只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生；在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。
做一名好教师，还要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生是分不开的。要爱学生，要让学生喜欢你。春雨能温暖冰封的泥土，x能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱应该是每个学生都能充分享受的权利，充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱，因此我特别关注那些有“问题”的特殊孩子，我用心去体会孩子的心情，孩子的感受。所以我从来没有因为他们学习或行为习惯差而放弃他们，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为教师的我有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。也许他们的光是微弱的，但是我们要相信有光就会有希望。他们的接受能力差，我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他们讲解。让这些孩子不断地取得进步，慢慢跟上班集体前进的脚步。
二、加强学习，提升自身素 质
俗话说:“活到老，学到老。”更何况一名小学教师，要给学生一杯水，自己必须先有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至要有一河的活水。这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质。只有这样才能培养出高素质的对社会有用的人才。此外，教师更应具有渊博的知识。有学者说“ 教师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范围，要具有宽阔的科学视野，否则，他就不能唤起和发展学生对所学知识的兴趣，就不能满足他们的需要。” 渊博的知识能有益于增强教学效果，满足学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断发展的需要。
因此，教师要具有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性，能以教书传知，育人感人，作为教师，平时应尽可能多的了解各方面的知识，以满足学生的好奇心，成为学生的良师益友，使自己的教育思想先进、观念更新，不教条守旧，带着微笑进课堂，流利、生动、自然地讲解教学内容，启发引导学生去思考探究，努力按照学科的课程标准要求和特点，尊重学生的个性，关注学生的兴趣，从学生实际出发，从学生的生活入手，用自己的知识感染学生，在课堂上注重学生的自主学习，合作交流，努力创设一种竞争向上的学习气氛，使教学过程逐渐成为师生交流，共同发展的互动过程。
三、与时俱进，勇于创新
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”尤其在知识经济时代，科技发展日新月异。面对经济飞速发展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。不断探索新的途径方法，以学生为主体，课堂不教死书，死教书，不能像以前一样，就课本教课本，而要更新观念。
做一个好教师应该具有独特的教学艺术，教学艺术直接关系到学生学习的兴趣和效率，教师应努力实践，积极探索独特的教学方法，设计好每一堂课，尽量兼顾每一位学生，因材施教，因人而易，创造多样化的教学方法。根据学生的特点，制定教学计划，根据教学过程的情况要把握好预设和生成的关系，教学手段要做到与时俱进，努力掌握好现代信息技术。新的课程标准要求我们教师必须树立以人为本的教育理念，好教师应能充分相信学生的潜力，挖掘孩子的优点和长处，发展孩子的个性。让每个孩子追求成功是我们追求的教育目标，一名好教师一定会给孩子营造一个有诗意的课堂，
使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，塑造学生完整健全的人格。在这样的课堂里，师生民主平等；知识是师生互动生成的；学生成绩的评价是全方位的、立体的、运动的。
要成为一名好教师还应不断地改革创新，不断地给自己充电，不断地完善自己，因为学习是无止境的。只有不断地学习新知识，新理念，才能在教学过程中不断地创新，才能跟上时代的步伐。
四、好老师还应该有一个健康的心态。
当今社会是一个充满竞争的社会，这样的社会势必会给人带来许多无形或有形的压力。学会如何释放自己，始终以一颗宽容的心去面对一切，那样你才能有一个健康的心态，去面对你工作中的压力，去克服种种困难和问题，使许多问题能迎刃而解。
好老师应该有着开阔的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满爱心与责任感等等。做一个好老师很不容易，对于一个年轻老师来说更是认识肤浅。我们只有在实践中不断思考和探索，才有可能向之迈进一步。记得有一位老教师曾经说过:“每位老师都要热爱教育事业，每位老师都要热爱我们的孩子。千万不要把孩子估计错了，估计少了，估计小了。孩子们的事没有一件是小事。他们的事在老师心中应是大事，要事。把小孩子的事做好就是我们老师的责任。做好了我们会感觉活的很有意义。“ 我想这大概就是好老师的典范吧。我会用我的实际行动，努力使自己成为一个好老师。
做一名好教师应该成为我们每位教师终生为之追求的奋斗目标，只有脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改进，才能真正实现做一名好教师的崇高目标。
有关做新时代合格教师心得体会五篇【二】
党员教师既是教师，又超越教师，因为她有党性的光辉，又必须借助于教师这一神圣职业，立足于教育事业才能加以闪耀。党塑造了工程师的灵魂，在通向科学高峰的漫漫征程中，是党给了教师以目标和罗盘，而教师是一叶小舟，载着学生在浩瀚的科学海洋中前进。在这个征程中，党员教师以广阔的视野与心胸，牢牢把握时代脉搏，身在校园，心系时代；热爱人民、忠于真理，光明磊落，一身正气。他们以昂扬的精神风貌、崇高的道德情操、执着的事业追求与精湛的学识技能，身体力行“三个代表”，为党和人民的教育事业做出了贡献，成为先进思想的传播者，科学技术的开拓者，“四有”公民的培养者，铸成一代师魂，用人格实践师德。作为一名教育战线的教师党员要保持先进性，我认为还要在以下几个方面努力实践，做出表率:
一 、一名优秀教师应具备先进的教育思想、做好课堂改革先锋。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队。先锋队，就有领先、争先、先进的意思。作为一名党员教师，就应该严以律已，规范自身言行，提高自身修养，敢当教师的先锋，做好学生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我会更好的树立党员形象，团结教师、积极进取、勇挑重担，大胆创新，放手课堂教学改革。在教学中，相信学生，“放手”学生，充分调动学生的学习兴趣和积极性，以学生为主，教师为导，深入开展仿“洋思”教学模式，逐步形成 x 七中特色的教学模式。
二、树立良好的师德形象，做一个合格的人民教师。
教师还必须具有高尚的职业道德和历史责任感，把握现代教学理念，用先进的理论指导教学实践。“代表先进文化的前进方向”不仅要求党员教师掌握丰富的专业知识，更重要的是要掌握现代科
学的教育教学理念，以此指导教学实践。因为任何实践活动都是有意识、有目的的活动，先进的理论对实践具有巨大的指导作用，科学理论也是生产力。所以作为党员教师来讲，我们必须时刻关注教育改革的方向和态势，研究新课程和新教材，不断更新教学理念。同时，要提高高尚的职业道德，增强历史责任感。面向全体学生，随时认真研究学情。细心观察每一位学困生，发现他们的闪光点和不足之处，加强与学生及家长的沟通，关注学困生和后进生的成长，激励他们热爱学习。逐步培养学生的学习行为习惯。注意用良好的形态面对学生，与学生交谈，与学生交心，教育感染学生求真求实，积极上进。在工作过程中，积极地处理好与同事、与学生家长、与社会各界的关系。
三、不断学习，提高自身修养，提高业务水平。
当今的时代是信息层出不穷的时代，新的知识、新的技术日新月异。终身学习，是时代对我们提出的新要求。我们要充分利用业余时间，多学习学科知识，并努力阅读一些其它学科的书籍，丰富自己的知识，开阔眼界，以更好胜任教师工作。教师所从事的是育人的工作，必须遵循教育教学规律以及学生的发展规律。多学习一些教育学和心理学等方面的知识，努力掌握育人的方法。同时认真学习素质教育的理论，紧跟形势，转变观念，确立新理念，树立新的人才观、质量观。
人们常说:“在给学生一杯水前，教师自己先要有一桶水。”在现在知
识激增的情况下，教师的“这桶水”还得经常更新，要成为一眼清泉。而专业基础知识是教师知识更新的重要条件。教师只有具备了比较扎实的专业知识，才能透彻地理解教材，深入浅出的讲解教材，不断地引导学生向知识的广度和深度进军，成为一名深受学
生欢迎的好老师。教师必须懂得教育规律，掌握教育理论。有位哲人曾说过:“一位合格的教师知道教什么?一位优秀的教知道怎样教。”而教育理论就是研究怎样教的理论。同样，我们也应了解教育工作的原理和学生身心发展的规则，用以指导自己的教育实践，提高教育质量。任何一位教师无论担任哪一学科的教育任务，都应懂得一些与自己所教课程相邻近的学科知识。首先是因为各门学科的知识不是独立的，特别是现在的语文课文所涉及的知识面非常的广泛；其次，学生兴趣广泛。好奇心强，会向老师提出各种各样的问题，甚至是稀奇古怪的问题。这些都要求教师具有广博的文化修养。否则，将会随时有可能出现尴尬的局面。
四、立足本职，增强服务意识，做一个学生喜欢的教师。
除了丰富的专业知识，一名优秀的教师还要有高尚的人格。我认为一名好老师要为人师表，表里如一，要尊重每一名学生，关心爱护每一个学生。无论是学习上还是生活上，做好学生成长路上的领路人、指导者。公平公正对待全体学生，不偏袒爱护“好生”，更不歧视“问题学生”和家庭贫困学生，一视同仁，特别是那些学习习惯和功底本来就差的学生，老师决不能言语刺激打击他们，而是善于发现每个学生的闪光点并因势利导鼓励学生，帮助他们一步步前进，以走出低谷。
应多与他们沟通、交谈，了解情况，分析原因，帮助他们及时改正和提高。尽心尽力传道、授业、解惑，把自己所学倾囊相授，无论是学科知识、还是生活习惯、心理、思想、道德、精神、身体健康、社会经验等诸多方面都积极地教育引导他们，促进他们全面发展。优秀教师应把每个学生都当成自己的孩子一般来用心关爱。在学校中，优秀教师扮演的应该是关爱学生的长者。今天，许多大
学生与其教师之间的关系更多的是路人甲与路人乙的关系，学生认识老师，但大部分任课老师却并不认识学生。但即便这样，教师还是能够以各种方式关爱学生。一声问候，一个微笑，一句叮咛，一份嘱托，只要教师以一颗真心来面对学生，学生就能感受到这一份温情。一名优秀教师要以学生为中心，理解学生，时时处处为学生着想，积极、耐心地为学生排除学习生活上的难题，这样，老师才能成为学生眼中的良师益友。优秀教师还要信任学生，和学生建立起平等的态度和真挚的感情。这样，教师才能以自己深厚的学问、思想和德行持久地影响和感染学生，使学生成为名师的“高徒”。
五、爱岗敬业，脚踏实地，淡泊名利。
教师这一职业，与社会很多其它行业相比，地位和待遇都很一般。但是，既然已选择了教师这一职业，就应爱上它，并愿意为其而献身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，是一项“良心”工程，要倾注所有的精力和热情，倾注所有的爱心和良心，需要教师全身心的投入。作为一名党员教师，更应用自己的一言
一行践行这一伟大而平凡的事业，淡泊名利，脚踏实地，干好本职，无私奉献。
党员教师的积极作用应体现在我们一切的工作和生活中，体现在点点滴滴的小事中。作为一名党员，我愿意以查文红老师的榜样来激励自己，从现在开始，从身边的小事做起，在平凡的讲台上履行自己的入党誓言，实现自己的人生价值。
总之，一个合格的党员教师要在师德师风、教学科研上对自己提出高标准，应该在与学生、与同事、与校各级党政的关系上自觉开创校园人际融洽新风貌，与其他教师和学生一起携手营造博学笃
志、切问近思的良好学风；培养教学相长、尊师爱生的习惯，努力为社会主义建设实践与改革开放培养合格的人才。
有关做新时代合格教师心得体会五篇【三】
“无德无以为师”。有什么样的老师就有什么样的学生。老师的言传身教直接影响着每一个学生，这实际上就给教师提出了...
篇八：教师专业发展心得体会
专业成长心得体会(精选多篇) 第一篇：教师专业成长心得体会今天听了两位名师教育教学经验介绍，深深地吸引着我、感动着我，让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。让我从全新的视觉角度审视“我”、“教师”这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。
我收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索 经 经验，在活动中历练，才 能 能促成自身的专业成长。
要 要想在教育教学工作中有 一 一番出色的表现，没有捷 径 径，只有靠自己，一步一 个 个脚印，实实在在地去学 习 习，去探索，去实践，去 思 思考。教师，作为培养人 才 才的人，教学素质必须要 跟 跟上时代的步伐，必须树 立 立现代教学思想，掌握渊 博博的知识，具有较强的信 息 息素质和学习能力。我作 为 为教师中的一员，必须不 断 断学习才能适应教学工作 ， ，必须脚踏实地地学习研 究 究，才能在自己的专业素 养 养上成长起来。
赞赏 孩 孩子、信任孩子、鼓励孩 子 子，赞赏每一个孩子的独 特特性，赞赏每一个孩子所 取 取得的哪怕是极其微小的 进 进步，赞赏每一个孩子所 付 付出的努力和所表现出来 的 的善意。帮助孩子扬长避 短 短，克服自卑，树立自信 心 心，让孩子感到学习是自 己 己的一种荣誉。
爱， 可 可以给孩子以心灵的温暖 ， ，爱，可以让孩子更自信 。
。愿我们每一位教育工作 者 者都献出一点爱，时时、 事 事事呵护孩
子的自尊心， 与 与孩子共同享受教育的美 丽 丽。高尔基说过：“谁不 爱 爱孩子，孩子就不爱他， 只 只有爱孩子的人，才能教 育 育孩子。”这句话我感受 最 最深的就是一个“爱”字 。
。我想，我们做为一名教 师 师要热爱学生，热爱自己 的 的事业；还要有强烈的创 新 新意识，不照搬书上的东 西 西，要勇于创新、敢于标 新 新立异。最关键的是要保 持 持宽容的心境，在今后的 工 工作中遇到困难要不断的 向 向有经验的同事请教，与 同 同事要互相关心、和睦相 处 处。
通过交流，教会 我 我作为人师者，在工作中 如 如何追求与奉献，在生活 中 中如何投入与面对，如何 使 使自己的观念不断地体现 于 于自己的教学行为中，也 让 让我学会自省，学会了反 思 思，学会了回过头来看过 去 去。我愿意做“教师成长 ” ”中的一名成长教师。我 想 想，不只是我，我们全校 许 许多同事都将在这次学习 中中逐渐成长起来。
以 前 前我常忽略这样或那样的 事 事情，通过学习后，让我 了 了解到了教学应当充分发 挥 挥学生的主体性。不断的 学 学习、实践与反思，让我 在 在教学过程中日益成长。
我 我相信只要坚持不懈，以 良 良好的心态对待成长中遇 到 到的困难和挫折，不断求 知 知，善于实践，积极反思 ， ，就会成为一名符合现代 教 教育需要的成功的教师!
第二篇：教师成长心得 体 体会
宝剑锋从磨 砺 砺出梅花香自苦寒来
第 二 二次集中培训，当我听了 特 特级教师虞大明老师的讲 座 座《盘点成长路上的关键 词 词》后，感触颇深。虞老 师 师的讲座，精彩纷呈、行 云 云流水，在轻松愉悦的氛 围 围中让人增长见识。虞老 师 师用 8 个关键词串起了自 己 己成长路上 8 个最为关键 的 的原因：机会、导师、公 开 开课、比赛、研究、勤反 思 思勤动笔、否定与超越、 “ “悦”读一切。正因为他 牢 牢牢地把握住了这些因素 ， ，让自己由一位无名小卒 走 走到了小学语文的高端舞 台 台，并还将继续活跃在备 受 受瞩目的舞台上。
对于 每 每个人来讲，机会是平等 的 的，只看自己是否会把握 、 、会珍惜而已。虞大明老 师 师盘点自己的成长之路， 告 告诫我们：承载着理想登 上 上舞台，把握住机会走向 成 成功。我在实验小学工作 已 已是第七个年头了，这七 年 年既短暂又漫长，这里边 既 既有领导的关心、同事的 帮 帮助，也有自己的艰辛努 力 力。回顾自己走过的教学 之 之路，欢乐与辛酸同行， 收 收获与遗憾同在。我有几 点 点成长感悟与大家分享：
一、时刻保持一个良好 的 的心态。
教师是一份平 静 静的职业，教师的工作是 平 平平常常的，心态决定教 师 师的素质和教育教学工作 业 业绩。教师要以良好的心 态态勇敢地面对挑战，适应 时 时代发展的需要。工作中 有 有很多事情需要我们主动 去 去做，这样不但会锻炼自 己 己，也提高了自身的素质 ， ，同时也为自己争取到更 多 多的机会。作为一名教师 要 要
有奉献精神，不去计较 个 个人得失。如果什么事情 都 都需要别人来告诉我们， 我 我们就已经很落伍了。任 何 何人都有自己的缺陷，都 有 有自己相对较弱的地方， 只 只要不断学习，去吸收时 代 代的、别人的、科学的、 优 优秀的东西。学会学习， 就 就会成功。
二、懂得感 恩 恩是教师成长的必备素质
要想成为一个优秀老师 ， ，得有一颗感恩的心，也 就 就是要具有良好的教育心 态 态。因为感恩，你才有爱 心 心，才会爱生活，爱从事 的 的工作；有了爱心，才能 长 长智慧，有了爱心，你才 会 会努力，才会勤奋，才会 反 反思，才会坚持，才会成 长 长……现在回顾自己的成 长 长历程，我觉得自己所付 出 出的一切都源于感恩，是 在 在感恩中静心学习，尽心 工 工作，用爱心回报社会。
三、做个有心人，及时 的 的反思教学不断提高自己 的 的业务水平
美国教育 心 心理学家波斯纳说，没有 反 反思的经验是狭隘的经验 ， ，至多只能是肤浅的知识 。
。因此，他提出了教师成 长 长的公式：成长＝经验＋ 反 反思。我们最需要反思的 就 就是自己教学行为,从教 材 材解读与设计、教法与学 法 法的选择、课堂细节的处 理 理等层面去反思。作为日 常 常的教学，近年来我常常 用 用这样的几个问题去反思 自 自己的教学：这节课，我 投 投入激情了吗？对教材的 解 解读，有更恰当的角度吗 ? ?这节课的教学目标合理 可
可测吗？这节课中最难忘 的 的一个细节是什么？这节 课 课最大的遗憾是什么？如 果 果重新来教这节课，哪个 地 地方最值得改进？反思的 深 深度，决定着教学所能达 到 到的高度。活跃在教坛上 的 的大师们，其实也是反思 的 的高手，也是通过一步步 的 的成长，才成为今日的“ 明 明星”。
作为一个老师 ， ，我们除了反思教学，还 可 可以反思为人处事，反思 一 一切可以反思的东西。同 时 时，要边反思，边记录， 用用键盘留下文字，为研究 自 自己的教育教学提供鲜活 的 的案例。
四、有承担才 有 有成长 除了做好本职的 工 工作之外，更要兼顾好领 导 导安排的工作。这个学期 我 我接管少先队工作，我觉 得 得是领导给了我一个很好 的 的学习和锻炼的平台。总 之 之，我会尽我所能、用心 地 地做好领导安排给我的这 份 份工作。
五、有爱心、 耐 耐心，认真对待每一个孩 子 子 人的智力是不等的， 有 有差距的，也就造成了学 习 习的差异。要想把孩子都 达 达到统一标准是不可能， 也 也就是说教好所有的孩子 是 是不容易的。用统一的眼 光 光看不同的孩子是不对的 。
。要用不同的尺子来量孩 子 子，发现孩子与与众不同 的 的长处。千万不要用一把 尺 尺子来量所有的孩子，那 样 样你满眼基本上都是差的 孩 孩子。孔子弟子三千，贤 者 者才七十二。爱因斯坦小 学 学呆头呆脑，学校开除； 黑 黑格尔大学毕业，辅导员 的 的评价：“此人智力中等 ， ，不善长哲学”。没有想 到 到开了个天大的玩笑，黑 格 格
尔成为哲学大师。孩子 的 的发展有快有慢，我们怎 能 能凭孩子的一时表现，判 断 断他的一生呢？！
宝剑 锋 锋从磨砺出，梅花香自苦 寒 寒来。我知道自己身上还 有有许多需要改进的地方， 但 但我要说年轻就是我们的 资 资本，我们有着不甘落后 的 的进取心， 我会充满激 情 情地奋斗、开拓、进取， 将 将青春挥洒在自己热爱的 教 教育热土上，我无怨无悔 ！
！
第三篇：教师成长心 得 得体会
各位领导 ， ，各位老师，大家下午好 ！
！
时光飞逝,本人自 2 0 016 年 8 月参加工作以 来 来，至今已满六年了，其 中 中班主任工作五年。作为 一 一名新老师，在六年的工 作 作实践中，有经验也有教 训 训，有挫折也有成功。下 面 面，请允许我围绕思想工 作 作、教学工作、教育工作 三 三个方面的成长来谈谈自 己 己的一点心得体会。
一 、 、思想工作方面。记得 2 0 016 年 8 月，刚来平中 ， ，也是师德培训，有一项 内 内容正是讨论教师究竟是 职 职业还是事业的问题。当 时 时我也存在疑虑，心想：
“ “教师也是人，也需要吃 饭 饭睡觉，教师是谋生的手 段 段，所以教师应该是职业 ， ，不是事业。”而沈老师 的 的一番话，现在仍然在我 耳 耳边响起，我还清晰地记 得 得沈老师那浑厚的声音：
“ “教师工作是和其他工作 不不同的，学校不是工厂， 学 学生不是工厂的产品，工 厂 厂可以出现次品，而我们 学 学校老师的教育就不能让 学 学生出现次品，工厂出现 次 次品可以通过再生产来挽 回 回，而学生的机会就那么 一 一
次。”沈老师的话，点 醒 醒了我，教师首先是职业 ， ，但是，它更是事业。我 们 们选择了教师，就用心去 热 热爱这份事业。尽管当时 我 我并不十分理解“爱岗敬 业 业”这四个字的含义，但 是 是开学后看到的一幕幕， 让 让我感触深刻。同办公室 的 的徐老师是班主任，每天 起 起早摸黑，甚至在我中午 午 午休的时候还要去教室两 三 三次，这么做难道是为了 那 那微薄的班主任费吗？当 然 然不是。有很多任课老师 ， ，利用自修课去教室辅导 学 学生作业，甚至晚上也牺 牲 牲时间，只要学生有问题 ， ，知无不言，言无不尽。
这这些就是我们平中老师把 教 教师当做事业的具体表现 ， ，也成为我工作的榜样。
前 前两天许书记给我们解读 了 了《国家中长期教育改革 和 和发展规划纲要》，让我 们 们受益匪浅，我也认真阅 读 读了全文。我感触最深的 就 就是《纲要》明确指出了 教 教育要以人为本，《纲要 》 》指出：以学生为主体， 把 把促进学生成长成才作为 学 学校一切工作的出发点和 落 落脚点，尊重教育规律和 学 学生身心发展规律，为每 个 个学生提供适合的教育， 培 培养造就数以亿计的高素 质 质劳动者、注意千万计的 专 专门人才和一大批拔尖创 新 新人才。而在保障措施里 ， ，又明确提出了要加强教 师 师队伍建设，要建设高素 质 质教师队伍。严格教师资 质 质，提升教师素质，努力 造 造就一支师德高尚、业务 精 精湛、结构合理、充满活 力力的高素质专业化教师队 伍 伍。要加强师德建设，加 强 强教师职业理想和职业道 德 德教育，增强广大教师教 书 书育人的责任感和使命感 。
。六年来，我始终牢记把 教 教师作为自己的事业。“ 一 一
切为了学生，为了一切 的 的学生，为了学生的一切 ” ”，这是我一直追求的。
二、教学工作方面。我 的 的教学开局并不顺利，第 一 一年工作师从程老师，他 在 在听完我第一次上课后， 就 就给出了一大堆意见。什 么 么板书不规范，与学生交 流 流不够，问题设问不规范 等等等，最后说了一句，你 的 的教学还没入门。我当时 就 就惊呆了，心想不至于这 么 么差吧！好歹我实习的时 候 候是拿了优秀的。于是， 我 我苦练内功。精心准备每 一 一节课，写好教案，然后 去 去听程老师的课，听好后 修 修改教案。在课堂上注重 激 激发学生的上课热情，营 造 造创造良好的课堂气氛。
课 课后认真批改作业，并给 学 学习困难的学生进行辅导 和 和帮助。在程老师的帮助 下 下，我不断成长起来，2 0 016 年 4 月，在乍浦上 公 公开课时，得到了教研员 岳 岳升老师的好评，也使我 的 的劲头更足了。
此后， 周 周老师和姚老师又先后成 为 为我的师傅。他们三个人 各 各有特色，程老师善于把 握 握大局，不拘小节。周老 师 师善于把握细节，抓住每 个 个知识点。姚一鸣老师既 注 注重知识的传授，又生动 活 活泼。听了他们的课给我 的 的教学带来了很多的帮助 ， ，老教师在教学方面的经 验 验是很值得我们这些新教 师 师学习的。
历史组同仁 对 对我的关心和帮助远不止 这 这些，记得 2016年 5 月 月 10 日，我突然接到通 知 知，要求我参加 5 月 17 日 日的平湖市的青年历史选 拔 拔赛，我当时就很紧张， 一 一是时间紧张，
二 是没 把 把握。我们历史组全体成 员 员专门开会，给我帮助， 我我在他们的帮助下，不断 调 调整自己的思路，并积极 修 修改课件。最后在 5 月 1 7 7 日的比赛中超长发挥， 拿 拿到平湖市一等奖。5月 2 23 日，组里吴永健老师 全 全程陪同去海宁参加嘉兴 市 市比赛，拿到嘉兴市二等 奖 奖，尽管有遗憾，但是历 史 史组的团结和给我的帮助 是 是巨大的，和我的成长是 分 分不开的。
在教学方面 ， ，我认为反思是必要的， 它 它可以总结学习及实践中 取 取得的成果和出现的问题 ， ，不断调整自己的知识结 构构，实践方式，以获得持 续 续的终身发展，达到成长 的 的质的飞跃。而在刚开始 的 的时候，我对教学反思是 不 不重视的。当学校要求上 交 交教学反思时，也仅仅是 敷 敷衍了事。后来当教学中 不 不断出现问题时，有些甚 至 至无法解决时，才想到了 教 教学反思的真正作用所在 。
。以后每节课后都要进行 反 反思，认真思考，检讨成 败 败得失，做好分析，钻研 出 出更好的教育教学方法， 并 并运用到以后的教学中去 。
。2016 年 5 月 23 日 海 海宁比赛后，我也曾认真 反 反思过，自己为什么只能 拿 拿二等奖。我发现了自己 最 最大的两个缺点，一是没 有 有注重以史导论。史学是 一 一门实证科学，没有充分 的 的史料作根据，无论怎样 巧 巧辩都是站不住脚的。所 以 以我们要论从史出、史论 结 结合。二是没有处理好学 生 生主...
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