六年级上册语文演讲稿读书的快乐7篇

六年级上册语文演讲稿读书的快乐7篇六年级上册语文演讲稿读书的快乐　关于读书的演讲稿：书籍使我变成了一个幸福的人关于读书的演讲稿：书籍使我变成了一个幸福的人　同学们！在祖国和平的蓝天下，在我们美丽的校园下面是小编为大家整理的六年级上册语文演讲稿读书的快乐7篇,供大家参考。

篇一：六年级上册语文演讲稿读书的快乐

　 同学们！在祖国和平的蓝天下，在我们美丽的校园中，我们比先辈拥有了更优越的学习条件，能心无旁骛，日以继夜地遨游学海，向书山攀登。我们成了新一代读书人，志存高远，只争朝夕，我们要在学好课本知识后，博览群书，在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”我们又何尝不是呢？读书带给我们最隽 罐 永的乐趣，最恒久的动 伎 力；读书带给我们心灵 恫的和平，精神的慰籍。

　骑 朋友可能离去，书却是 蓖 最忠诚的伙伴，时光不 烟 断流逝，阅读却让我们 孔 永葆青春！不仅如此， 螺读书使我们逐步建立起 橱 和古今中外伟大作家之 伊 间的交流，依他们的指 遗 引，历史的大门为我们 尉 洞开，未来为我们展现 配理想的蓝图。

　 有人 帕 说：“读书足以怡情， 坷 足以博彩，足以长才” 骏 使人开茅塞，除鄙见， 要 得新知，养性灵。因为 湃 书中有着广阔的世界， 咖 书中有着永世不朽的精 檀 神，虽然沧海桑田，物 奶 换星移，但书籍永远是 尾 新的。所以，热爱读书 熬 吧！像饥饿的人扑到面 乍 包上那样，热爱读书， 簧 阅读撼人心弦的高贵作 弟 品，亲灸伟大性灵的教 浦 化，吸收超越生老病死 蚁 的智慧精华，让目光投 姚 向更广阔的时空，让心 湘 灵沟通过去和未来，已 考 知和

　未知。

　 世纪老 堰 人冰心说过：“读书好 荧 ，好读书，读好书。” 蛔 这是一句至理名言。读 访 一本好书，可以使心灵 形 充实，使之明辨是非， 峪 使人有爱心和文明行为 锈 、礼仪规范；而读一本 秒 坏书，则使人心胸狭窄 酞 ，使人不知羞耻，使人 劈 自私残暴。

　 有这样 丹 一个故事，俄国的罗蒙 柱 诺索夫小的时候，最希 养望得到一本书，他是渔 虏 民的儿子。白天，他跟 民 父亲打鱼，晚上，躲在 枉 板棚里看书。有一天， 奶 罗蒙诺索夫和父亲在海 致上打鱼，忽然，一阵狂 儿 风，大海掀起了巨浪， 厄 船上的帆篷被吹落了， 篮 情况十分紧急。他不顾 弛 一切，沿着摇晃的桅杆 南爬上去，很快把吹落的 秧 帆篷扎结实了，渔船恢 溅 复了平稳。狂风过去后 真 ，父亲把他拉到身边， 娜 笑眯眯地说：“孩子， 倪 我要奖赏你的勇敢，给 受 你买件鹿皮上衣，好吗 账 ？”罗蒙诺索夫摇摇头 虚 。“那你要什么呢？” 纳 “我要买一本书，爸爸 兄 ，其它我什么都不要。

　铡 ”“难道一件鹿皮上衣 名 还比不上一本书？”“ 撂 爸爸，我想要一本好书 遮 ，什么知识都有的书。

　角 比方，天上的星星为什 攘 么会掉下来，为什么黑 泡 夜过去就是黎明……” 只 ，父亲和水手们听了， 羽 都惊奇得睁圆了眼睛。

　笺 长大后，罗蒙诺索夫成 韦 了俄国著名的科学家、 枝 诗人、语言学家和历史 肢 学家。他的科学研究范 蚤 围很广，涉及自然科学 婪 的许多领域。在科学研 撮 究的同时，他又进行文 澎 学创造和语言学、历史 逐 学研究，给后人留下了 九 很多有价值的作品。

　 越

　听了这一个故事，亲 箕 爱的同学们你一定会从 旨 中有所感悟、有所启迪 配 吧。在新的世纪中，愿 辟 同学们都来与好书作伴 鳞 ：文学的、艺术的、知 情 识的、科技的、思想的 犊 、生活的……只要是好 啪 书，就开卷有益；只有 则 博览群书，才能使我们 糙 的知识渊博；只有与书 孺 作伴，思想才不贫穷、 意 不孤独，身心才能得到 拾 陶冶，生活才能充满情 趾 趣。

　 “半亩方塘一 费 鉴开，天光云影共徘徊 螺 。问渠哪得清如许，为 驰 有源头活水来。”同学 屉 们，让我们畅饮这“源 评 头活水”，攀登这人类 炸 进步的阶梯，成为知识 音 的富翁，精神的巨人， 唬 成为祖国 21 世纪的高 驭 素质的建设者。

　让我们 咆 读书吧!

篇二：六年级上册语文演讲稿读书的快乐

　 尊敬的各位评委、老师、亲爱的同学们：

　大家好！

　今天我演讲的题目是《我爱读书》

　如果有人问我：你最喜欢什么?我会不加思考地回答说，读书。是的，我爱读书，所有认识我的人都知道是个小书虫。每当我走进书店，挑选一本好书，孜孜不倦地读着；每当我手捧一本喜爱的书，跟同伴交流书中的精彩片段；每当我为自己准备一个书屋，在知识的海洋里遨游时，我会觉得自己是这个世界上最幸福的人。

　我爱读书，因为读书有无穷的乐趣。

　从呱呱坠地的那天起，作为老师的母亲就用手指着小儿书，用标准的“aoe”把我领进了书的门槛； 在我还不识字的时候，每天晚上，妈妈都给我讲故事，把我引入了一个个神奇的世界：我想像不出皮诺曹的鼻子有多长，我羡慕孙悟空一个筋斗十万八千里，我想坐着雪橇和圣诞老人一起，给小朋友送去礼物??后来，我得知妈妈讲的故事是从书上看来的。于是，我对书产生了浓厚的兴趣。

　上小学后，我学会了拼音，妈妈给我买了一些带拼音的书。我开始自己读书，《人与自然》让我知道了动物与人之间的关系；《十万个为什么》让我知道了大自然的美丽与神奇??书告诉我许多以前我从不知道的故事。

　 夜深人静，皎洁的月儿升得老高，万籁俱寂，只有时间“滴嗒”的脚步在延续，今夜难眠，昏黄的灯光下我依旧沉醉在《读者》的世界??。难忘与书一起走过的每一分钟，有过感伤的泪水，有过会心的微笑。书如挚友，迷惘时，给予人星光般的鼓舞，失落时，给予人清风般的慰藉，我最愿细听它低诉，聆听它轻唱。

　也许，年幼无知的我，更着迷于嬉戏玩耍的乐趣。但就在偶然的机会，一篇短小精悍的《丑小鸭》便牵动了我幼小的心灵。于是伴着《卖火柴的小姑娘》

　编织着《柳树下的梦》我带着几分好奇走进那充满神秘的童话世界里。

　我任渴望知识的种子悄悄在心中萌芽??时光荏苒，我告别了充满神奇幻想的童话世界，于是，带有精美插图的《水浒传》、《红楼梦》便常常搁置在我的床头，还不止一次地走进了我的睡梦。我时常会为林黛玉的感人悲剧而涕泪交集，为鲁提辖拳打镇关西而拍手叫好。“书是人类进步的阶梯。”“读书破万卷，下笔如有神。”“书是人最好的朋友，生活中遇到困难时，就可以向它寻求帮助，它永远不会背叛你。”

　培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩”。

　当你打开一本好书的时候，马上就会听到许多声

　音：有智者娓娓的谈心，有勇士激昂的呐喊；有恬美如秋月的小夜曲，有壮烈如大潮的交响乐；有春花凋零的叹息，有小鸟归巢的啾啾??，走进浩瀚书海，呼吸那淡淡书香， 世间千般乐，书香最迷人！

　同学们，让我们马上行动起来，都来读好书吧！

　书籍伴随我成长

　尊敬的各位领导、同志们，大家好：

　今天，我演讲的题目是《书籍伴随我成长》，小的时候我奶奶就告诉我：“万般皆下品，唯有读书高”，长大了到学校里一定要好好读书，儿时的我虽不懂这句话的深刻内涵，但我却深深地记住了这句话。

　上学后我的老师曾用这样的句子教育我们：“三更灯火五更鸡，正是少年读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”、“用知识改变命运，用书籍点亮人生”、“书

　籍是人类进步的阶梯”。随着年龄的增长，我无时不体会和感悟着奶奶说过的话和老师的谆谆教诲。十年的寒窗苦读，十年的努力学习，我踏进了大学的校门。毕业后，走上了税务机关的工作岗位，成为了一名光荣的税务工作者。要感谢我的奶奶，感谢我的恩师告诉我这些至理名言，是书籍让我一步步走向成熟，懂得了工作和生活。

　多读书，读好书。我的理解是：博览全书，多读一些精典名著、名人名篇；多读一些积极向上，有助于身心

　健康的书；多读一些有助于我们更好工作和生活的书。

　小时候，我爱读书。因为书籍给了我快乐和幸福；因为书籍给了我信心和勇气。不能忘记小时候课堂上偷看《西游记》连环画册的那种天真玩皮的情形；不能忘记老师没收自己心爱的《三国演义》小说后，泣不成声、三番五次找老师讨要的美好回忆；更不会能忘记在我受到坎坷和挫折心灰意冷的时候，是《钢铁是怎样炼成的》让我鼓起了“冲过去前面是个天”的勇气。

　长大了，我爱读书。因为书籍让我懂得了怎样做人和做事；因为书籍让我懂得了爱岗敬业、恪尽职守；因为书籍让我懂得了作为一名税务人员怎样才能全心全意为纳税人提供最优质的服务。因为人生因读书会更美丽，生活因读书会更精彩！

　我国古代伟大诗人杜甫曾说过：“读书破万卷，下笔如有神”，事实一次次雄辩地证明了多读书，读好书的道理。从刚参加工作到现在，从不会写作到学习写作，通过读书和不断锻炼，有幸我的业务理论文章在省局《税收理论与实践》刊物上发表；有幸，我采写的信息被省局《山西地税党建信息》采用；更有幸，我那篇对地税事业充满热爱，流露着真情实感的散文，也曾被市局编辑印刷在建局十周年《感悟十年》一书中。

　回首走过的岁月，是书籍伴随我度过了快乐时光；是书籍给我带来了智慧和力量；是书籍陪伴我在地税工作的

　岗位上健康成长。

　英国文学家莎士比亚曾经这样说过：“生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧

　里没有书籍，就好象没有翅膀”。

　朋友们，为了我们的幸福生活，为了我们地税事业光辉灿烂的明天，让我们在书籍的海洋里享受那取之不尽的营养吧！书籍将伴随我们走向成功，走向辉煌！

　读书的孩子幸福多

　小时候，妈妈就教我背古诗，什么“桃红复含宿雨”，什么“生当作人杰”等等。我每背一首，就得到妈妈一个及时的奖励：一张欣慰的笑脸，一个充满爱意的亲吻。从那时起，我就感受到了读书的孩子真幸福。上学后，我如饥似渴地读着一本本书，我常常想，在和平的蓝天下，在美丽的校园中，遨游学海，攀登书山，多么幸福！

　我曾经读过这样一个故事，俄国的罗蒙诺索夫小的时候，最希望得到一本书，他是渔民的儿子。白天，他跟父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。有一天，罗蒙诺索夫和父亲在海上打鱼，忽然，一阵狂风，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。罗蒙诺索夫不顾一切，沿着摇晃的桅杆爬上去，很快把吹落的帆篷扎结实了，渔船恢复了平稳。狂风过去后，父亲把他拉到身边，笑眯眯地说：“孩子，我要奖赏你的勇敢，给你买件鹿皮上衣，好吗？”

　罗蒙诺索夫摇摇头。“那你要什么呢？”“我要买一本书，爸爸，其它我什么都不要。”“难道一件鹿皮上衣还比不上一本书？”“爸爸，我想要一本好书，什么知识都有的书。

　比方，天上的星星为什么会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明??”父亲和水手们听了，都惊奇得睁圆了眼睛。因为爱读书，长大后，罗蒙诺索夫成了俄国著名的科学家、诗人、语言学家和历史学家，不仅赢得他人尊敬，还给后人留下了很多有价值的作品呢！

　最是书香能致远，腹有诗书气自华。聪明的同学，从罗蒙诺索夫的成功事例中，你是否获得了“开卷有益”的启迪？

　在师长的引导下，遨游书海中，天南地北，四方八极都令我的心驰神往。我虽没有到过北国边陲，却有“大漠沙如雪，燕山月似钩”的感觉；虽没有成年，却也懂得贾宝玉与林黛玉的悱恻缠绵。书中记录了千年的唐风宋雨，让我可以静坐烟波湖畔，看尽云卷云舒、花开花落；书中生长着刀风剑雨中那棵不倒的劲草，给予我前进的勇气与信念。书灯相伴，我可以和徐志摩一起“作别西天的云彩”，和三毛一起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣赏那海滩上捡贝壳姑娘的身影，和曹文轩一起去大麦地体验青铜与葵花兄妹的苦难而又甜蜜的童年??书里有金戈铁马，书里有亲情友情，书里有波涛风雨，书里有酸甜苦辣，书里有悲欢离合，

　书里有宁静自如。书，让我体验了李白的潇洒，感受了苏轼的豪放，品味了三国天空的璀璨，感受到“数风流人物，还看今朝”的时代重任??

　“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人。热爱读书吧，因为读书的孩子真的幸福多！

　小学生读书演讲稿

　敬爱的老师、亲爱的同学们：

　大家好！我是五年级一班的 xxxx。今天我演讲的题目是《读书伴我快乐成长》。如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长；如果我是一只小鸟，那么书就是任凭我高飞的天空；如果我是一条小鱼，那么书就是任我遨游的河流。古今中外，有不少的爱书人士，他们写出了家喻户晓的名言。例如：周恩来说的“为中华之崛起而读书”，杜甫说的“读书破万卷，下笔如有神”，高尔基说的“书籍是人类进步的阶梯”。记得小时候，晚上睡觉前，妈妈经常给我讲书上有趣的故事，听着听着，我慢慢地、不知不觉地进入了甜美的梦乡——在悠蓝色的天空中，我仿佛成了一颗长着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔??上学了，在老师的帮助下，我学会自己看书了，只要一有时间我就跑到图书馆，像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地

　在书的百花园里采集花粉。随着时光的流逝，我一天一天的长大，一本本书更是成了我形影不离的好伙伴，我捧起了童话故事，捧起了科幻小说，捧起了百科全书，捧起了世界名著。在书里，我发现了一个有一个秘密：猿人是人类的祖先，恐龙高大可怕，远古时代人们钻木取火?? 哦，世界原来这么奇妙！从《水浒传》中，我结识了忠义宽容的宋江；在《三国演义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮；在《钢铁是怎样炼成的》里，我吸取了战胜困难的力量??书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识；书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。书是冬日里的阳光，带给我春的温暖；书是沙漠里的绿洲，给予我新的希望。就这样，书陪伴我度过了一年又一年，我在书香中渐渐成长。读书，真好！同学们，让我们爱读书吧！拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天！

　学生读书演讲稿

　尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:

　大家好!我是三年级四班的崔子昊，今天我演讲的题目是《读书，真好！》。

　我爱读书，从小就爱。

　记得小时候，我常常缠着爸爸妈妈问他们一个又一个稀奇古怪的问题，“一年中为什么有时冷，有时热？”“为什么妈妈能生娃娃，爸爸那么高大却不能？”他

　们常常被我问得哭笑不得：“快长大吧！书，会给你满意的回答。”爸爸不耐烦地说。于是，在每个夜晚，在柔和的灯光下,妈妈开始给我讲书上有趣的故事，听着听着，我慢慢地、不知不觉地进入了甜美的梦乡——在悠蓝色的夜空中，我仿佛成了一颗长着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔??忽然，我梦见自己变成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可怜的流浪狗、流浪猫??上学了，在老师的帮助下，我学会自己看书了，只要一有时间我就跑到泰华书城，像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采集花粉。在这里，我发现了一个又一个秘密：猿人是人类的祖先；恐龙高大可怕；远古时代，人们钻木取火??哦，世界原来这么奇妙！读书，真好！

　我爱读书，因为书还能使我懂得做人的道理。通过读书，我知道了什么是善良，什么是丑恶。当白雪公主逃脱了恶人的诡计之后，我禁不住大声叫好；当神农氏重获新生时，我快乐无比；当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局时，我悬着的心才渐渐平静??

　我爱读书。书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书，是人类的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步；书，是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。读书，真好！

　同学们，让我们爱读书吧！拥有书，我们就拥有

　了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天!

　我的演讲完了，谢谢大家

　我们为什么爱读书

　各位老师、各位同学，大家好！我是四

　年级的

　。今天我给大家演讲的题目叫《我们为什么爱读书》。

　如果我问大家什么是人生中最重的，可

　能有人会说是金钱，也有人可能会说是健康，还有人可能会说是快乐，当然还会有更多的答案。

　而我会不加思索地回答说，读书。

　我爱读书，因为书是人类智慧的结晶，书是人类思想的宝库。读书可以让我在知识的海洋里尽情地遨游，读书可以让我无知的领域不断的缩小，读书可以让我更加丰富起来成熟起来。

　我爱读书，因为读一本好书可以让我们分清美丑，识别善恶，明辨是非，让我们渐渐地高尚起来，纯洁起来，坚强起来。歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”是啊，读一本好书使我们可以领悟人生的真谛，感悟崇高的境界，体会攀登的艰辛，找到和命运抗争的无穷力量和坚强意志。

　我爱读书，因为我切身感受到了读书的乐趣。有人说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”。读书可以让你在

　宁静的江南小镇，伴着清风悠然地散步；读书可以让你在一个温暖的午后，牵着妈妈的手，缓缓穿行??

　“书是人类进步的阶梯。”高尔基的这句至理名言曾经激励着无数学子发奋读书。同学们，为了我们的进步和成长，为了我们伟大祖国的进步和繁荣，让我们一起读书吧！

　我的演讲完毕，谢谢大家！

　我爱读书演讲稿

　尊敬的老师、亲爱的同学们：

　下午好!我是五班的孙雅婷，感谢大家给我这样的机会，能坐在这里和你们交流我爱上读书的经历。

　“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”一年级学完拼音，我就学着自己读带有拼音的书，有时看完一本图画书要半天时间，可我总是饶有兴致地读着。因为速度慢，常常一本书读完，里面讲些什么都记不清了。《伊索寓言》、《安徒生童话》、《...

篇三：六年级上册语文演讲稿读书的快乐

　读书故事会演讲稿 第一篇：

　 亲爱的老师、同学们：

　 嘿，你们知道我叫什么名字?今年几岁?在哪个学校学?在几班?哈哈!不知道吧，我叫：孙依迪，今年十岁，在育才学校学，在三(一)班。

　 我最大的爱好是：读书!告诉你们一个秘密：我半天就能的一本书。不信，你们就来听听我和书的故事吧!每天学的时候我的书包里总要放几本故事书。课间，同学们都在玩耍的时候，我常 常拿出自己心爱的故事书，静静地坐在座位读几页书，直到课铃响了我才恋恋不舍地把书收起来。

　 放学回家，我写完作业后，总要拿起我的好朋友――故事书，美美的读几页。连妈妈叫我吃饭，我都没听见，因此，妈妈常说我是一个“小书虫”。

　 我的小书架每过一段时间，就要“饱餐”一顿，因为我隔两天就想让妈妈给我买几本书，所以我小书架的故事书就渐渐增多了。

　 这就是我，一个爱读书的女孩。同学们，你们喜欢看书吗?让我们捧起书一起在书的海洋里遨游吧!

　 读书故事会演讲稿 第二篇：

　 亲爱的老师、同学们：

　 赫尔岑曾经说过：“书，这是这一代对另一代人精神的遗传，这是将死的老人对刚刚开始的青年人的忠告，这是准备去休息的哨兵前来接替他哨兵的命令。”马克思曾经说过：“与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。”

　 我认为，读书不仅仅是为了丰富自己的知识，更是为了祖国，就像周总理说

　的一样“为中华之崛起而读书!”多么锵镪有力的话啊!假如你没有钱，但不能没有书，书正是人类精神的所在啊!

　 我爱读书，喜欢读黄蓓佳系列的倾情小说，《我飞了》、《遥远的风铃》、《今天我是升旗手》、《亲亲我的妈妈》、《我要做个好孩子》等，我都看过了，生动的语言，活灵活现的人物，使人浮想联篇。

　 现在，我再看一些沈石溪写的动物小说，那精彩篇章，让人看得目不转睛，动物小说之所以那么吸引人，是因为它突破了人类社会的恶与善，美与丑，还有一些骗人的谎言，动物、小说是那么真实，那么生动，我那么喜欢沈石溪的动物小说，是因为它不像其他动物小说一样是泛泛之谈，沈石溪写的动物小说笔下狼不再是恶贯满盈的代名词，狼也一样爱护子女，对家庭有责任感;狐狸也不再是狡猾来形容，它也很聪明，甚至可以为子女献身。沈石溪的动物小说以明朗而优美的语言、深沉而饱含情感的笔触来写动物生活。

　 我推荐大家去读一读沈石溪的动物小说，读后一定会受益匪浅。

　 读书故事会演讲稿 第三篇：

　 尊敬的老师，亲爱的同学们：

　 大家好!

　 "书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。"对我而言，读一本书，就像交了个朋友;每读完一本书，我就觉得多了个朋友，十分快乐。

　 一天晚，我独自在家，我望着书架一排排整齐的书，眼珠子滴溜溜地转，四处寻找着，《乱世佳人》?这本书好厚哦!可以和《现代汉语词典》媲美。光看这个题目，我的心中就产生了疑问。我美美地想着：这本书里一定装满了学问，我要是看完它，我就是一个大博士了，到时老师妈妈都要对我刮目相看了!于是，我蹑手蹑脚地搬来椅子，小心地爬去，抽出《乱世佳人》，好沉哪!我可没抱过这么沉

　的书。

　 我迫不及待地打开书，啊，一张倾国倾城的美人照引入我的眼帘，斯佳丽。奥哈拉，好美!我忍不住往下翻，又一张粗犷的脸，他笑得好开心，也许这本书里有什么好笑的事吧!继续翻，一个娇小的女人手里拿着一把折扇，静静地坐着，脸露出圣母般的微笑，她一定是个非常善良的人，我想。她就是玫兰妮……

　一个星期下来，当我翻到 1301 页时，我模模糊糊地感到一阵快慰，我终于把这本书看完了!斯佳丽最终还是选择回到她的故乡――塔拉庄园，还是家乡好啊，要是没有战争，该多好啊!

　 《乱世佳人》跌宕起伏，引人入胜的故事情节深深地打动了我，它开启了我阅读名著的大门。于是我开始新的阅读旅程：《钢铁是怎样练成的》、《简。爱》、莫言的《蛙》……

　 读书不仅会给我带来快乐，还给我带来了启迪!

　读书故事会演讲稿 第四篇：

　 亲爱的老师、同学们：

　 我是一个性格内向的小女孩，我不爱说话，但我很爱读书。在书中，我欣赏着美妙的童话故事，探索神秘的宇宙世界。

　 从我记事起，妈妈就给我买了很多童书，有注音版的《西游记》、《安徒生童话》等，我看得很认真，从书中我找到了很多乐趣。再长大些时，妈妈又给我买来了《笨狼的故事》、《爱的教育》等书，这些书是我的良师益友，教会了我很多道理，受益匪浅。现在妈妈又给我买了《三国演义》、《红楼梦》等名著，我都认真的读了。我爱读书，这些书就是我的好朋友，伴我度过每个春夏秋冬。

　我爱读书，喜欢从书中汲取知识，我爱读书，喜欢书中的美妙世界。我喜欢遨游在无边无际的书海里，去探索，去感受。我爱读书，更爱读好书，它们是我的良师益友，给予我无限智慧，让我充满温暖，是我形影不离的亲密伙伴。

　 读书故事会演讲稿 第五篇：

　 “书是人类进步的阶梯。”书可以帮助我们学到更多的知识，使人的精神世界得到升华。可见书在我们的生活中是必不可少的。

　 可能有些同学并不喜欢读书，他们觉得读书要逐字逐句去读，要花费太多的时间，不如看电视来得简单。我要告诉你们错了。之所以你们觉得读书乏味，是因为你们并没有读进去。歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”只有你认认真真地去读一本书的时候，你就会感受书带来的无穷乐趣。

　 以前，我并不喜欢读书，就算读的话，也是看看图片而已。直到有一次，我去新华书店买书，碰到了刘老师。她推荐我读一本曹文轩写的小说――《草房子》。我打开书，里面密密麻麻的文字让我眼花缭乱。我浏览了一遍，可直到翻完，也没有找到一幅图片。于是，我放下书离开了。

　 星期一，刘老师又问起我，当她听说我没有买那本书，就把自己的借给我看。师命难违，没有办法，我只好一字一句地去读去领悟，为刘老师问我体会做好准备。我规定自己每天读一章。就这样，我渐渐发现，这本书写得很美。天真活泼的孩子们跃然纸。

　 后来，刘老师又陆陆续续借给我其他的书看，我也越来越喜欢读书了。就像高尔基说的：“我扑在书，就像饥饿的人扑在面包。”一段时间下来，我的阅读速度明显提高了很多。周末黏在电视坏习惯也改掉了。

　 读书让我的业余生活变得充实而快乐。同学们，让我们在书的海洋中尽情遨游吧！

　读书故事会演讲稿 第六篇：

　 尊敬的老师，亲爱的同学们：

　 大家好!

　 妈妈为了培养我的读书习惯，给我买了一本《下五千年》，这本书让我领略了中国悠久的历史，它让我知道了古代的四大发明：指南针、火药、活字印刷术、造纸术，还让我知道了中国的四大名著：《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《西游记》，更让我知道了许多的著名的诗人：李白、杜甫、白居易……我为中国有着悠久的历史文化感到骄傲，感到自豪，我爱你，伟大的祖国!

　 我不但爱着历史，而且爱读童话，我最爱《安徒生童话》了，每当我读这本书时，我就会想起那位卖火柴的小女孩，如果她到我们中间来了，我会把我的羽绒服给她穿，把妈妈买的蛋糕分她一半，我还会带她到西湖湿地、天井湖公园去游玩，让她感受到快乐，感受到温暖，读了《安徒生童话》让我明白了一个道理，要学会善良，学会关爱，学会做人的道理，这让我知道人世间还有疾苦，我们要向那些处于疾苦中的人们伸出援助之手。

　 到了四年级，我读的书多了，渐渐地，我作文里的好词好句也多了起来，记得有一次，我在作文里用了“千里之行，始于足下”这句话，老师在我这句话下面画了五角星，这个五角星表示好，这让我尝到了甜头，以后，我在作文里经常写好词好句，渐渐地，我的作文水平就提高了。

　 读书，让我一天天地成长起来，读书，让我明白做人的道理，读书，让我养成了良好的习惯。我也知道我的阅读量不过是大海中的一滴水，我要像古人说的那样：“读万卷书，行万里路。”今后，我要多读书，读好书，一步一步实现我的梦想!

　 读书故事会演讲稿 第七篇：

　尊敬的各位领导、老师，同学们：

　 大家好！

　 今天我演讲的题目是《生命因读书而精彩》。美国著名诗人狄金森曾经说过：“没有一艘船能像一本书，没有一匹骏马能像一页跳跃的诗行那样，把人带往远方。”是啊，书给了我们每个人不同颜色的天空，书的广袤是任何传媒途径也无法比拟的。我清楚地知道只有深厚的文化底蕴，才能满足孩子们心中最美的期待。无数个美丽的黄昏，我静静地坐在桌前，品味着李白的浪漫，苏轼的豪放；感受着冰心的博爱，朱自清的深情。在书中，秦汉的冷月，明清的悲歌，五四的激情，抗日的惨烈，世事沧桑，人生百态，尽展眼前；一个个温馨的夜晚，我满怀期待与大教育家孔子相约，与闻名遐迩的苏霍姆林斯基谈心。我多么期望我平庸的生命会因读书而精彩。

　 我非常赞同古人所说的：“读万卷书，行万里路。”读书是我生命的源泉，使我单调孤寂的生活变得丰富生动。如我忠实有趣的朋友，伴随着我的成长。听妈妈说小时侯我很淘气，总爱哭。每当这时妈妈就找一些小画书，一页一页地翻给我看。望着那可爱的小松鼠，善良的小绵羊，我就会停止哭声。从此，我的枕边就有了书的陪伴。随着年龄的增长，我对读书的兴趣越来越大。如今从事着教书育人这一光荣的职业，我开始有意识地读一些世界名著和教育书籍。每读到一本好书时，就会有一股股暖流滋润着我的心田，使我在不知不觉中陶醉。

　 夏洛蒂布朗特的《简爱》教会我，坚持自己的信仰，不畏艰难一步步实现它；美国女作家米切尔的《飘》，再现了百年前那烽火连年的时代，人们对战争前后的态度，是怨天尤人，还是努力适应，是死守旧制，还是尝试改变，是做旧制的俘虏，还是做新制的勇士，态度决定了一切。《谁动了我的奶酪》系列及《穷爸爸富爸爸》等教会我们更好的生活，更好的把握机会。

　与书为伴，我感慨一滴水就是一片海；与书为伴，我惊叹整个世界就是一本书；与书为伴，我顿悟我们的教学是一门艺术，是一项伟大的工程。

　 《发展与教育心理学》一书让我明白了学生的成长过程，各个年龄阶段的学生在情感、认知等方面的发展水平。在平时的教学中，可以结合学生的具体情况，选择合适的教学活动，运用能激发学生兴趣的教学语言；《教学现场与教学细节》一书中的课堂实录和理论剖析，让我领略到优秀教师的风采，深感教学的艺术性，从而明确了自己教学之路的方向，尝试着为孩子们营造艺术和学术相结合的课堂教学，毛蓓蕾老师的《心之育》让我深刻理解了冰心的话：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。《给教师的建议》为我解开了许多教学中的困惑，教会了我如何和孩子们相处。他的清澈明净，仿佛是我的一面镜子，时时刻刻映照着我。

　 记得去年我班有个学生叫李林，课总是不认真听讲，作业也不按时完成。我经常把他叫到办公室，当着在座老师的面，进行批评教育。可是一段时间后，效果并不理想。正当我苦恼时，苏霍姆林斯基的闪光思想和精练语言深深地打动了我。特别是他的赏识教育提醒了我，要赏识每一个学生，关注每一个个体。用真情去浇灌，用爱心去培育，用亲情去呵护。让孩子感受到“我能行”，“我是最棒的”。于是我改变了以往的教育方法，主动找李林同学谈心，并向他道歉。通过一番交流后，他很内疚地对我说：“老师我错了，今后一定改。”我了解到他以前对学习不感兴趣，习惯了老师的批评和同学的冷眼。所以在以后的教学中，我经常提问他，即便他的回答是错误的，我也会微笑着鼓励他。在生活中发现一点闪光处，我就大力地表扬他，帮他树立信心。慢慢地李林同学的学习进步了，作业也能按时完成了。我心里有说不出的喜悦，他的转变引起了我深深地思考。作为教师确实应该多给学生一些爱，特别是像李林这样需要我们帮助的同学，我

　们的爱也许会唤醒他们自己都曾忽略的进取心。而在我们的教学中缺少的就是那份赞美之心，赞赏之情。我们应该让每一位孩子感受到成功的喜悦，这样他才愿意参加一切活动。正如苏霍姆林斯基所说：“请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育的任何巧妙措施都无济于事。”我认为教育在苏霍姆林斯基那里更像是一种生活，一种人生。

　 与书为伴，我一天天变得充实，一天天懂得人生的真谛，一天天生发思想改变着我的行为，实现教师的使命，使我的教学产生了那种令人荡气回肠的艺术魅力。

　 当听到教室传来朗朗的读书声时，当看到孩子们在我的引领下畅游书海时，当我一次又一次登领奖台时，我总会心潮澎湃。读书虽然改变不了我人生的长度，但它可以改变人生的深度。老师们，读书吧！让我们把读书活动再次推向高潮，让迷人的浓浓书香飘溢在我们周围；让读书活动伴随着我们的成长。相信，我们的生命会因读书而更加精彩！

　 我的演讲完了，谢谢大家。

　 读书故事会演讲稿 第八篇：

　 有句话说的好，“书，是人类进步的阶梯”。人从呱呱坠地开始，便一直在学习。虽不能读书识字，父母的一言一行却时刻影响着我们。父母，便是我们人生中的第一本书。开始学后，我们与书为伍，肆意在那浩瀚的海洋中遨游。从天文地理到人间百态，我们津津有味地品尝这无穷的琼浆;从四书五经到古今中外，我们孜孜不倦地汲取这甘露般的源泉。是书，让我们从懵懂到成熟，从无知到熟能生巧。

　 庄子说过，“生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已!”，意思是说，

　人的生命有限，而知识无限，以有限生命学习无限知识，这让人很迷茫。我却认为，以有涯之生学无涯之书，是乐也。人活于世，如沧海之一粟，怎样才能让渺小的自己，得到最充实的人生，这个道理不言而喻。比如说，人这一辈子，能经历的事寥寥无几，但是在书中，你可以读到许多不同的天地，不同的人生。仔细品味，学习别人的为人处事，吸取别人的教训，少走别人的弯路，“经历”别人精彩辉煌的人生，享受别人那丰富绚丽的世界。那么，在不知不觉中，书一...

篇四：六年级上册语文演讲稿读书的快乐

　笑与泪，经历与成长

　 我们出生起，就路上了成长之旅。很多作家的作品讲述了成长的故事，这些故事的主人公有的是和我们同龄的孩子。他们的生活，有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦。这些或甜或苦的经历，教他们一步步向前，勇敢地面对未来。

　《童年》是苏联作家高尔基的小说。故事的主人公阿廖沙三岁丧父后，随母亲投奔外祖父。外祖父粗野自私，经常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。除了脾气暴躁的外祖父，这个家庭里还有两个为争夺财产整日争吵、打架的舅舅。阿廖沙经常惊惧不安，还好有慈祥善良的外祖母安慰他、保护他。

　《童年》以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。

　你读过吗

　我得过一场大病。才刚下地。我病着的时候记得很清楚: : 父亲高高兴地看护我，可是后来，他忽然不见了，却换了一个奇怪的人 —— 外祖母来看护我。

　“你从哪儿来的? ? ”我问她。

　她回答: : “从上边，从尼日尼来的，不是走来的，是坐船来的，在水上不能走，小鬼! ! ”

　这真可笑，使人摸不着头脑，因为我们家楼上住着几个染了头发的大胡子波斯人，地下室住着一个黄脸的加尔梅克老头子，是贩卖羊皮的; ; 沿着楼梯，可以骑着栏杆溜下去，要是摔倒了，就翻着筋头往下滚 —— 这我是知道得很清楚的。这和水有什么关系呢？一切都乱套了，都糊涂得好笑。

　“为什么我是小鬼? ? ”

　“因为你多嘴。”她也笑着说。

　—— 选自高尔基的《童年》，刘辽逸译

　外 祖 母的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了 阿廖 沙的心，除了外 祖母 ， 善良 、乐观、富于同情心的 “ 小茨 冈 ” ，忠厚老实的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子 “ 好事情 ”,以及 阿廖沙 先后遇到的其他许许多多好人，都让 他 感受到了人世间的温暖和美好，让他面对苦难依然保持对生活的勇气和信心。

　很多小说中人物众多，理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事。如 ， 《童年》中出现了数十个人物，不容易分清楚，但他们都是围绕着主人公阿廖沙塑造的，弄明白他们和阿廖沙之间的关系，就不难分清了。

　小说生动故事情节会给我们留下较深的印象，这些情节让我们记住了一个个性格各异的人物。

　 成长的故事各不相同，却同样带给我们感动。

　相信你可以读更多

　我们知道小英雄雨来的故事，雨来为掩护交通员被鬼子抓住后机智逃脱 了。《小英雄雨来》这本书还写了雨来给八路军送鸡毛信，和小伙伴们制造假地雷迷惑敌人、为八路军站岗放哨 …… 在抗日战争中，雨来不断成长，完成了多项重要任务，最终如愿参加了游击队。

　《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说，原名《心》。作者在序言中说 :“ 这部书是特地奉献给九岁到十三岁的小学生的。

　” 书中以小学生的口吻，讲述了一个四年级小男孩的成长故事。故事中的人物主要是学生、老师以及学生父母等平凡的人。小说写出了他们对祖国和人民、父母和兄弟、老师和同学深厚而真挚的爱。

　精彩的成长故事还有很多，让我们找来读一读，

　和同学交流你的收获。

篇五：六年级上册语文演讲稿读书的快乐

　【篇一】六年级上册演讲稿作文

　 尊敬的老师，亲爱的同学们：

　 大家好！

　 文明礼貌是一种美好的行为，更是一种高尚的品质。

　 从小，老师就教育我们要讲文明、懂礼貌，可生活中真正能坚持做到、始终如一的人却寥寥无几。但那天我却看到了——早晨上学，我在路口焦急地张望。前面是绿灯，但来往的车辆不停地穿梭，我尝试了几次，为了安全，还是最终放弃。眼看就要迟到，就在我心急如焚的时候，交警叔叔大步向我走来，他果断地站定，对我面前的车辆做了个暂停的手势，我顺利地走到马路对面，回头感激地望望：只见交警叔叔依然忙碌——左臂伸直，右手雪白的手套不停地挥动。他尽职尽责，细心周到，他就是我心目中的“马路天使”。

　 交警叔叔的举动深深感染了我。一年四季，他就是这样默默无闻，无私奉献；严冬酷暑，他就是如此坚守岗位，服务人民。他是平凡的，但更是伟大的。当大家坐在屋里吹着冷气喝冷饮时，他们挥汗如雨，指挥交通；当人们拍掉身上的雪花躲进房间时，他们哈气取暖，毫不松懈；当节假日父母带着孩子外出游玩时，他们无怨无悔，笑对行人。假如每个人都能像他们一样恪尽职守，认真负责，我们的生活会更加多彩。如果人人都像他们一样奉献社会，世界将变成美好的人间。

　 文明无小事，细节见真情。让我们行动起来，文明礼貌从我做起！

　【篇二】六年级上册演讲稿作文

　 老师们、同学们：

　 早上好！

　 我今天演讲的题目是《节约用水从我做起》。

　 自 20xx 年以来，我国 xx 五省区遭受了大规模的旱灾，绝大部分地区无任何降雨，土地龟裂、颗粒无收，xx 同胞饮水艰难。本该在教室安心学习的孩子，如今只能带着渴望的眼神排队等待甘露。缺水的警钟已经敲响，节约用水的共识深入人心。

　 大家一定都看过这样一则公益广告吧：电视画面上有一个水龙头，正在艰难地往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后水就枯竭了。然后画面上出现了一双

　眼睛，从眼中流出了一滴泪水。随之出现的是这样一句话：“如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。”

　 作为一名小学生，我们虽然不能为节约用水做出惊天动地的大事，但我们可以从自身做起，从现在做起，例如：看到有人浪费水，我们可以积极宣传节约用水的意义；看到有水龙头在滴水，我们可以走过去随手关上„„那些至今仍认为“水很多”的同学，你们也应该醒醒了，让我们所有的人都节约用水，从一点一滴做起，让我们的家园永远有碧水蓝天！

　 同学们，我们是国家的小主人，从小就要养成节约用水的好思想、好习惯。不管是在学校还是在校外，都要注意节约用水。我们要以实际行动做一个节约用水的好孩子。

　 我的演讲完了，谢谢大家！

　【篇三】六年级上册演讲稿作文

　 尊敬的老师，亲爱的同学们：

　 大家早上好！

　 我演讲的题目是《勤奋学习》。

　 一段时间以来，我的内心一直很苦闷。为什么我总是不如别人，成绩不如别人好，事情不如别人会干，反应不如别人灵敏，以致我认为自己是上帝遗忘的孩子。

　 大家都知道爱迪生的故事。

　 爱迪生在一八七七年开始发明电灯。这项试验要达到满意的程度，必须找到一种能燃烧到白热的物质做灯丝，这种灯丝要经住热度在二千度一千小时以上的燃烧。同时用法要简单，价格要低廉。爱迪生先是用炭化物质做试验，失败后，又以金属铂与铱高熔点合金做灯丝试验，还做过以优质矿石和矿苗为灯丝的共一千六百种不同的试验，结果都失败了。直到最后找到碳化竹丝作灯丝，才终于成功。他的试验笔记簿多达二百多本，共计四万余页，仅植物类的炭化试验就达六千多种，先后经过三年的时间。他每天工作十八、九个小时。每天清早三、四点的时候，他才头枕两、三本书，躺在实验用的桌子下面睡觉。有时他一天在凳子上睡三、四次，每次只半小时。

　 有人赞颂爱迪生是天才，爱迪生却说：“哪里有天才，天才就是百分之一的

　灵感加百分之九十九的汗水。”

　 从此，我不再苦闷，不再自卑。每天努力耕耘，全身心地投入学习。一分汗水，一分收获。我的成绩开始蹿升，我也初步体会到成功的喜悦。

　 同学们，伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的，一个再聪明的人，如果不努力，不下苦功，也将一事无成，但勤奋却往往可以使本不聪明的人获得成功。日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

　 谢谢大家。

　【篇四】六年级上册演讲稿作文

　 尊敬的老师，亲爱的同学们：

　 大家好！

　 同学们，你们喜欢读书吗？不管怎么样，请你拿起对我们人生有益的书籍，走入书的海洋。因为在那里，你会开阔视野、充实思想、丰富情感、改变人生，更能让我们寻找到一份不同以往的自信与理想。

　 “书是人类进步的阶梯”，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，通过读书，我们收获了知识，也学会了许许多多做人的道理，更感受到了读书的乐趣。

　 在读书中，我逐渐领悟到了：从小到大过着小公主生活的我却从没有满足过。当我拿到大橘子时，就抱怨它酸；当我拿到甜橘子时，又抱怨它小！卖火柴的小女孩那么可怜，她却从没抱怨过命运的不公！而我呢！有亲人宠着，生活那么幸福，却总是不满足。还有那次我在学习过程中，遇见了一道题不会做，我绞尽脑汁也想不出来，我心安理得的放弃了。和困难玩起了捉迷藏，最终困难把我捉住了。鲁宾逊在那么艰苦的日子里，都没有退缩过。而我呢？只为了一道题就退缩了，以后我遇到困难和挫折时一定要勇敢努力和它做斗争，勇于面对现实生活的一切，即使跌倒一百次，我也要一百零一次站起来！

　 书是我们最忠诚的朋友，时光不断流逝，而书却让我们永葆青春，书会给我们带来智慧，带来快乐，带来阳光，带来力量！让我们一起幸福地分享吧！

　 我的演讲完毕，谢谢大家！

　【篇五】六年级上册演讲稿作文

　 各位老师，各位同学：

　 大家好！

　从连绵不断的万里长城，到巍峨峻拔的五岳雄山；从宏伟浩大的故宫到庄严广阔的北京天安门„„这些都是我们伟大的祖国所拥有的，我们应该为此感到骄傲，感到自豪，当侵略者的铁蹄践踏我们美丽山河的时候，每一个有良知的中国人脸上流着泪，心中淌着血。为了神圣不可侵犯的祖国，他们在黑暗中摸索，在屈辱中抗争。

　 再翻开 5000 年的历史长河，我发现祖国的生命精髓长城——那道伤痕，记载了多少沧桑，又表现得如此顽强，那是一种标识，更是一种力量，一种精神，也是一种向往！

　 长江——那是祖国的脉搏！跳跃着永不枯竭的悸动，挥洒着无边无际的情怀。黄河——那是祖国的血液，沸腾着，奔涌着，无力不催，昂着向前，那是何等的自信好骄傲啊！

　 不论在何时何地，我都会一直想念着我的祖国。滔滔的江水，滚滚的黄河，连绵不断的山路，都属于我们伟大的祖国。

　 我们要勤奋努力，追求上进，让爱国之情在每个人的心中传遍。爱国，只是一个小小的举动，一句小小的话语。让我们行动起来吧，让＂爱国＂这个词在我们心中牢记！

　 东方雄狮已不在沉睡，它已渐渐苏醒，迈着坚定的步伐走向世界的前列！中国，加油！

　 谢谢大家！

篇六：六年级上册语文演讲稿读书的快乐

　变 笑与泪，经历与成长

　课型

　快乐读书吧

　授课

　时间

　1 课时

　 教学

　目标

　1.鼓励学生阅读成长故事，在交流阅读感受的过程中体验成长故事阅读的乐趣。

　2.引导学生体会成长故事中的人物特点，读懂成长故事中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。

　 3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。

　教学

　重点

　引导学生体会成长故事中的人物特点，读懂成长故事中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。

　教学

　难 点

　在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。

　教具

　准备

　课件、读书汇报卡 教学设计

　设计意图

　新课

　教学

　（

　）

　分钟

　一、借助名言，激发情感

　1.引发交流：同学们，你们喜欢读书吗？最近读了什么书？书中有哪些有趣的故事？快来给老师讲一讲。

　2.小结过渡：从你们洋溢着快乐的脸上可以看出，读书真的给你们带来了许多快乐！正如高尔基所说的“读一本好书是一种巨大的享乐”。所以，我们要多阅读课本以外的书籍，这样才能看到更广阔的、神奇的世界。让课外阅读带给我们更多的快乐！【出示课件 1：课题】(板书：笑与泪，经历与成长 ) 二、自由发言，畅 谈体会

　1.相互说一说，你最近读了什么书？把它介绍一下吧。

　2.有谁读过关于成长的故事，介绍给大家听一听。

　3.教师谈话：同学们从出生开始就一直在成长，都经历过成长的苦恼和困惑，当然更有成长的快乐和收获。在这过程中，有许多记叙成长经历的书籍伴随我们成长。今天，老师就像你们推荐成长的故事。

　4.老师最近正在读书，书名是《我想受欢迎》。这本书可以帮助大家从故事中汲取智慧，在阅读中获得成长。我给大家出示其中的一个故事，大家自由读一读，看看是不是 通过互动交流，引导学生初步交流读书带来的乐趣，从而乐于阅读更多课外书。开课伊始，就营造出一种浓浓的语文味，感受书香氛围。

　很有意思呀。

　【课件 2-4】

　把梳子推销给和尚 ——积极做每件事 在茂密的森林里，有一家著名的化妆品公司。那是大象的公司，它是从一家小店一步步发展成今天这样壮大的。

　 大象为人厚道，对待员工也十分大方，所以有很多小动物都想要进大象的化妆品公司。

　“你们听说了吗？大象的公司在招聘业务员呢！”

　“那可是大新闻，森林里谁不知道啊！就连恶狼兄弟都去应聘了。”

　“但是我听说，好像那么多人去应聘都灰头土脸地回来了。”

　“那是为什么呢，真的有那么难进吗？”

　“那是因为有许多人都去应聘，大象为了选取有能力的业务员，就出了一个题目。许多人都无功而返了。”

　“是什么题目，让大家都无能为力？”

　“大象让大家用一天的时间向和尚推销梳子。很多小动物都认为这是不可能的事情，就都放弃了。”

　“这怎么可能，和尚是没有头发的。”

　“这你就不知道了吧！小兔、小熊和小狐狸就拿着梳子去寺庙推销去了。”

　 面对大象的考验，许多动物都放弃了，但是小兔、小熊和小狐狸认为这是一个机会。他们几个决定要去试一试。

　 小兔在去往寺庙的途中，看到一个小和尚，坐在一旁使劲地挠头。

　 “小和尚，你怎么了？”

　“我的头上生了许多虱子，十分痒。”

　 听到小和尚的话，小兔灵机一动。

　 “你的头痒的时候，用梳子梳一梳，是不是很省力？而且，梳子也可以帮助你抓虱子。我这里正好卖的有梳子。”

　小和尚听了小兔的话，急忙买了一把。小兔在卖了一把后，就没有再卖出去一把梳子，因为不是所有的小和尚都有虱子。

　三、借助名著，积累经验

　仔细阅读课本“你读过这本书吗”这一部分文字。

　1.讨论：读成长故事的好处 感悟成长中的酸甜苦辣，与书中的人物对话，学习正面人物的优秀品质，树立远大理想，敢于面对生活中的所有挫折与坎坷。

　（板书：提升做人品味）

　2.讨论：怎样读懂故事，记住人物 理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事；阅读生动的故事情节可以让我们记住一个个性格各异的人物。

　（板书：读懂故事内容）

　3.讨论：怎样学到作者的写作方法 经常性地阅读，自己的写作经验和写作技法就会越来越多，写作水平在不知不觉中会提高。

　（板书：学习写作方法）

　四、推荐名著，鼓励阅读

　1.“相信你可以读更多”向我们推荐了那两部关于成长故事的作品？ （《小英雄雨来》和《爱的教育》）

　2. 【出示课件 5】

　《小英雄雨来》主要写的是谁的成长故事？他是怎样成长的？ （雨来，在抗日战争中，雨来不断成长，完成了多项重要任务，最终如愿参加了游击队。）

　3.【出示课件 6】《爱的教育》写了谁的成长故事？ （一个四年级小男孩）

　4.希望同学们一定挤时间多读书，如果你爱上了读书，今生将受益无穷。

　借助文本，开发文本的功用。从课本单一的读懂内容，拓展出思想教育和学习写法的方面，使学生得到更多的收获。同时，也可以激发学生的阅读兴趣，渐渐爱上阅读。

　板书

　设计

　笑与泪，经历与成长

　提升做人品味 读懂故事内容 学习写作方法 教学反思 本期《快乐读书吧》主要是向学生推荐阅读成长故事类书籍的。教材以高尔基的《童年》为例，讲了故事的主人公阿廖沙的成长故事，教给大家读这类书籍时要理清人物关系，才能真正读懂故事。

　教学中，我先用高尔基谈读书的名言来开始本课的教学，与学生交流后，我向大家介绍了我正在读的成长故事，并向大家出示了书中的一个故事，然后引导学生进入本课的学习。

　在教学“你读过这本书吗”栏目时，开发了教材的功用，加进了思想教育和写作方法两方面的教学。

　本节课的教学达到了教学目标，只是觉得学生真正交流的时间少了点，应该把更多的时间让给学生，因为学生才是课堂的主人。

　课题

　变 请你支持我

　课型

　口语交际

　授课

　时间

　1 课时

　 教学

　目标

　1.小组内的同学分角色扮演，模拟与老师交流的过程。

　2.和同学交流：面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意些什么？

　教学

　重点

　交流时，把具体的理由讲清楚。

　教学

　难 点

　交流中，能设想对方可能的反应，恰当应对。

　教具

　准备

　课件 教学设计

　设计意图

　导入（

　）分钟

　一、谈话导入 1.同学们，我们经常有一些自己觉得很好的想法，但是苦于得不到别人的支持，于是很着急，很失落。你遇到过这样的情况吗？同桌相互说一说。

　2.今天我们就来学习口语交际：请你支持我（板书：请你支持我）【出示课件 1：出示课题】

　创设学生经常遇见的场景，营造出口语交际的氛围，让学生积极主动地参与到学习中去。

　新课

　教学

　（

　）分钟

　二、模拟交流 1.同学们要办一份报纸，要明确以下问题：

　（1）办报纸的目的是什么？ （活跃班级文化生活，提高同学们的写作能力和阅读能力。）

　（2）有哪些事情需要老师的帮助？ （在课外活动时分配出一定的时间；请老师把关报纸的质量；提供纸张和印刷）

　（3）老师可能会提出些什么问题？你想怎样回答？ （大家议论一下，可以换位思考：如果我是老师，我会怎样想，怎样说？）

　（板书：说想法，讲目的

　做预案，备应对）

　2.模拟交流过程，评价同学表现。

　（1）小组讨论，设想一下交流过程。

　（2）【出示课件 2】

　交流前先设想老师担心的一些问题，并给这些问题找到答案，做好预案，这样在和老师交流时，才能从容应对，不至于词不达意，或一时语塞。

　 礼貌诚恳地说明来意。

　 讲清楚办报的设想，说明目的。

　 设想到老师可能的担心，想办法打消老师的顾虑。

　（3）点拨指导：

　师：找到老师，你怎样诚恳说明自己的来意呢？ 生：老师，我想和您说件事。

　师：还有谁说得更礼貌一些呢？ 生：老师，请问您有时间吗？我想和您说件事。

　师：这样说就更容易让老师接受了。我想老师肯定会请这位同学坐下，听他来讲。接下来，这位同学要向老师说明办报的设想，他该怎么说呢？ 生：我们想办一份报纸。

　师：老师会怎么说？我想老师一定会问：你们怎么想到这件事？对不对？ 生：对，我们就说一说。因为经常在订阅的报纸上看到好多学生们办报的消息，于是就有了这样的想法。

　生：我还觉得要向老师说一说办报的好处。我觉得可以锻炼和提高我们的写作能力。

　师：自己办的报纸同学们一定最喜欢读，那样就可以提高大家的阅读能力。

　生：在报纸上，我们还可以发表一些建议，比如建议大家保护环境、尊老爱幼等。

　师：设想真不错。老师还可能会担心什么呢？ 生：谁来当主编？多长时间出版一期，时间够用吗？…… 师：想的真够全面，比我想到的还多呢。真不错。这些问题你们都想过该怎么回答吗？ 生：我们小组都想过了。

　（4）各小组依次模拟表演，其他小组评价。

　（5）教师评价。

　三、口语练习

　1.【出示课件 3】

　 说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。

　 说服同学，在班里成立“生物角”。

　 为适应实际交流的需要，教师详细指导，既教会学生怎样设想可能会遇到的问题，又教会学生怎样应答，为实际交流做好准备。

　 小组内同学扮演

　 说服校长，在学校组织一次义卖活动。

　2.分小组领任务，每小组选择一个任务，小组内同学扮演不同角色来交流。

　不同的角色来练习交流，还可互换角色，把自己想到的问题提出来，提高学生口语交际中应对能力。

　课堂小结及拓展延伸

　（

　）分钟

　四、课堂总结

　1.要说服别人，支持我们做一件事情，要学会正确的口语交际。态度诚恳礼貌；讲明设想，说清目的；做好预案，从容回答。

　2.面对不同的人，解决不同的问题，需要注意：

　 先说想法，再把具体的理由讲清楚。

　 设想对方可能的反应，恰当应对。

　板书

　设计

　请你支持我 说想法，讲目的 做预案，备应对

　教学反思 学生在老师的指导下，能够积极主动地参与到口语交际中来，每个同学都能开口讲话，懂得了要说服别人支持自己做一件事情的时候该怎样去说。

　在教学中，学生练习交流和教师指导占用时间较多，导致后面的分组练习时间不够用，很仓促。今后在教学中一定做好预案，充分考虑好时间因素，合理分配。

篇七：六年级上册语文演讲稿读书的快乐

　尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

　大家好！

　我是来自六年级四班的 xxx，非常开心可以和大家一起在这个阳光明媚的日子里分享读书的快乐。其实书籍就像是天气一样，有时候总能让我们的心绪变得开阔且明亮。亲爱的同学们，书籍就是我们生活里的阳光，让我们一起感受和拥抱这些阳光，让我们的生活变得更加璀璨、更加夺目曜人吧！

　世界上的快乐有千万种，各种各样的快乐都有数不尽的价值和意义。有时候快乐是一阵春天的风，带来了舒爽和安静，拂去了不安和焦躁。有时候快乐是一场夏天的大雨，赶走了闷热，带来了雨季的清凉。读书的这种快乐，我想是有别于这二者的。它的快乐像是一张在不断绘画的地图，当我们拼起一个角落，一份成就感油然而生，这种快乐是更加充实和满足的，也是更加自由和幸福的。读书的快乐，就是我们成长之中一种助燃剂，让我们在时光的旅程之中逐渐找到快乐和向往。

　还记得我最开始读书是在二年级的时候，我是一个不怎么安静的

　人，平时也比较的浮躁，只有当自己真的沉下心来的时候，我才能看进去书，才能真正的学习进去。那个时候老师也发现了我这个问题，所以就给了我一个建议，那就是看书。那时候我还在想，看书能怎么样呢？会改变我焦躁的性格吗？带着疑惑和顾虑，我还是开启了自己的阅读之旅。

　教室图书角有很多的书籍，而我慢慢的，也将这个图书角的书全部看完了。其实当你读了第一本书的时候，你就能够体会到阅读的快乐了，读书是会上瘾的，当我们沉迷于这种快乐之中的时候，你会发现，你的成长越来越快，你的思想越来越成熟，你慢慢开始能够冷静对待每一次波动，你也能够去控制自己的情绪和行为了。

　接触了书这件事情之后，我对自己未来的想法还是有了一些改变的。书籍让我看到了一个更好的自己，让我领会了学习里的快乐，我喜欢看书，也喜欢去研究书。我相信在座的很多同学也会有和我一样的感受。书籍这个东西，是我们人类最大的财富，也是我们这个年龄阶段最应该去学习和探索的一部分。

　读书是一件带着魔力的事情，它让我快乐和幸福，也让我经历了一个又一个的世界，让我找到了一个原本平凡而美丽的梦，我会去追逐它、寻找它，实现自我，改变未来！

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