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学习理论知识而忽视实验技能训练的学生可能会“高分低能”，而理论基础较差的学生只要在实践中勤于探索规律，也能获得好的实验考核成绩。这也反映了理论指导实践，实践深化理论的认知规律[7]。
为了加深学生对于理论知识的理解，在临床微生物学检验的教学过程中，应该增强对学生基本微生物学实验技能和检验流程的选择等方面的训练，使学生牢固掌握临床微生物学研究的基本实验技术，加深对临床微生物学检验基本理论的理解，提高学生观察、思考、分析和解决问题的能力，使其在实习期间能尽快适应检验科微生物室的工作过程，并且尽可能实现就业时的“零适应”[8]。同时，在教学过程中将实验课成绩与课程总成绩挂钩，改变学生固有的“重理论、轻实验”的思想，也可以更全面地反映学生对课程知识的掌握情况，从而培养出兼备扎实的理论知识和过硬的实践技能的专业人才，为今后临床微生物学检验工作的开展奠定牢固基础。
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（收稿日期：2013-05-29）