读者借阅行为的统计分析

学习积极性很差，既不注重本专业的学习，也忽略了很多其他方面的知识。

（3）护理学院只是在经济（F类）出现正异常值，这说明该学院学生对各类图书的借阅量较为平均，特征不太明显。但护理学院学生对经济（F类）知识非常有兴趣，这是一个很有趣的现象，以后我们将会深入研究。

（4）经管学院在各类书籍的借阅上都是正常水平，包括与其专业相关的经济（F类），也没有突出的表现，说明该学院学生对经济（F类）图书的需求与其他学院学生一样，并没有因为专业的关系而有更大的兴趣。

（5）农学院、人文学院和医学院，都是在与其专业相关的农业科学（S类）、艺术（J类）和医药卫生（S类）的借阅量上出现正异常值不足为奇，在其他类图书的借阅上处于全校平均的正常水平，说明该学院学生只注重本专业的学习，比较忽略全面发展。

（6）信息工程学院学生读者借阅量在与其专业相关的自动化和计算机（TP类）出现很高的借阅量，而在哲学宗教（B类）、语言文字（H类）、文学（I）、历史地理（K类）的借阅量出现负异常，说明该学院学生非常不注重专业外知识的获取，非常严重的忽略全面发展，尤其是全校借阅量最高的文学（I类）。

（7）药学院学生读者借阅量在与其专业相关的医药卫生（S类）出现很高的借阅量不足为奇，并且该学院学生在学宗教（B类）、社会科学总论（C类）、语言文字（H类）、文学（I）、历史地理（K类）的借阅量也是非常的高，说明该学院学生非常注重本专业知识的获取，而且和工学院一样都非常关注自身的全面发展。

我们从时间和院系这两个角度对铜仁职业技术学院学生读者借阅量数据进行统计描述及简单分析，一方面有助于该校图书馆管理者了解读者借阅的时间特征，可以更好的优化人力资源配置；另一方面，由于能够了解到学生读者图书借阅了的院系特征，图书馆管理人员可以将相关信息反馈到学校的教学工作和学生管理部门作为一定的指导和建议，更好的为“全民阅读”活动服务。

参考文献

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