最新小学数学师徒结对师傅计划4篇

最新小学数学师徒结对师傅计划4篇最新小学数学师徒结对师傅计划　小学数学师徒结对师傅总结小学数学师徒结对师傅总结第一篇_数学师徒结对总结　师徒结对总结　根据学校的要求，我们学校进行了师徒结队，起初我下面是小编为大家整理的最新小学数学师徒结对师傅计划4篇,供大家参考。

篇一：最新小学数学师徒结对师傅计划

　师徒结对总结

　根据学校的要求，我们学校进行了师徒结队，起初我以为只是走个形式，并没有放在心上。可是经过一年的学习，我发现师傅对于徒弟的意义并不是结对那么简单。

　师徒之间需要的是毫无保留的传授经验，是彼此间坦诚的交流，是教研活动中思想的碰撞，更是朋友间情谊的互动。

　与其说这是一次总结，倒不如说这是我写给师傅的一封信。

　我的指导老师是晶桥数一数二的资深教育者，他的课除了给我留下的印象是通俗易懂，更是让人备受感动的课。

　通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：

　1.在备课中成长起来。就我个人而言，当有人要来听课时，我会比平时更加谨慎，备课的认真度提高了。我的讲课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大。尤其是对一年级的孩子，我通常会运用情境教学法，将学生带入一种情境之中，孩子会更乐意的听我的数学课。

　2 “台下十年功，台上一分钟”。为了准备一节校级公开课，我常常要张罗好几天，到处查资料，经常在课上手舞足蹈，却被批的很多，我不断的改进，我经常坐在校车上也还会思考，今天的课该如何上好，如何攻破重难点，如何处理上课的每个环节。这一年，我在思考，启发，训练中磨练着自己，让自己快速的适应这个三寸讲台。

　3. 一语惊醒梦中人。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或课件的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。他的指导经常让我少走了很多的弯路，增加了很多教学经验。

　4.聆听那些前辈的话语，受益匪浅。我听师傅的课也会有很大收获。最大的特点就是教学有序，特别清晰。老教师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛较好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将能力教学与情感教育结合在一起。

　5. 面对孩子，这是一份良心职业。我只有努力的提高我的教学水平，勤思考，站在孩子面前，我应该像苏格拉底一样做启发式教学，而不是灌输式的老模式教学。每个孩

　子，他们的脑袋现在是一片空白，我是他们的绘画师傅，要在他们的脑海里画下数学的内容。虽然很浅显，但是我相信这是他们这一生中将会很印象深刻。

　借此机会我还要这次的活动中感谢我的师傅，是他引领我走到今天，是他让我成长起来，是他让见识了教学中更广阔的天地。不仅是在教学上对我启发很大，在我的生活上对我也经常爱护有佳。

　今年我很不巧的是住院做了一次手术，休假十几天，我的师傅还专门来看过我，这让我受宠若惊。他经常把宝贵的教学经验传授给我，教会我如何训练珠心算，还在生活上照顾我，每当我们有聚会时，没有车会溧水的时候，他都会主动的带我们回去。这一切我都看在眼里，对于外人来说，他是经验丰富的前辈，可是对于我来说他是朋友，是在你遇到困难的时候及时伸出援手的朋友。

　我们会在一起吃饭，偶尔还会一起玩玩纸牌，讨论一些琐碎的家常事情，他经常会说一些笑话给我没听，让我们的数学教学充满了乐趣。我很喜欢听师傅上课，他的课生动有趣，朴实而又简练，他的课又令人意味深长。于是我觉得这是我来晶桥小学比较幸运的事情，遇到了师傅，在这里我要像师傅说声谢谢，也像我的任教的晶桥小学说声谢谢，是他们给了我站在这个讲台的机会。我热爱这份职业，热爱这教学中的光辉岁月，也爱它夕阳下的美轮美奂的校园。

　当然师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

　晶桥小学

　魏玉琴

　小学数学师徒结对师傅总结 第二篇_二年级数学师徒结对总结【小学数学师徒结对师傅总结】

　二年级数学师徒结对总结

　回首这一年多的教学我的师傅夏老师给予了我很大的帮助，夏老师是一位认真负责且耐心热情的教师，他认真指导我上课、备课、作业批改等各项细节，使我很快适应了生物的教学任务，并且很快成为了师徒结队活动中的一名受益者。

　大家都知道师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课。我的师傅和我教的不是同一个年级，因此教材也不相同并且我们的课有很多是相冲突的，但是师傅她每周都会找时间来听我的课，每次也都进行评课，指出我的不足和进步。

　在这半年的师徒结对活动，我体会较深的是：师傅对于我的教诲和辅导使得我在教学和思想方面有了长足的进步。

　下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：

　1.就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多，而且也必定会有不同程度的紧张，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。

　2.因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了一定的提高。

　3.师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以听课是可以从听讲人的角度体会到，评课

　时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。

　4.我听师傅的课也会有很大收获。夏老师最大的特点就是板书有条理，特别清晰。她的课主要有三点：一点就是一堂课的核心内容；一点就是实际讲解中学生出现的实际问题；再就是夏老师的课给人的感觉从容不迫，而且特别容易理解！特别是师傅在进行复习课上，在听课之后对我从整体上把握教材有很大的作用，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。

　大家都有体会，认真准备一节公开课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

　在平时，师傅还会叫我多阅读一些相关的杂志和书籍，让我自身有不断的提高。

　综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会特别是要感谢我的师傅。【小学数学师徒结对师傅总结】

　二年级数学师徒结对总结

　下村小学

　杨

　军

　2009 年 1 月

　小学数学师徒结对师傅总结 第三篇_师徒结对师傅工作总结

　师徒结对师傅工作总结

　时间过得真快，转眼间我与麦迪娜老师，古丽皮亚老师师徒结对已经又一个学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：

　一、结合教师的原有水平，制订师徒计划

　 麦迪娜老师和古丽皮亚老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

　二、虚心学习，努力提高自身素质

　虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。

　三、做好示范，做好指导，共同提高

　在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。

　在指导徒弟们时，我经常让她们阐述备课的构思，所以她们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她们及时改正，从而使她们的备课水平有了提高。指导她们上汇报课或公开课时，我尽力帮她们分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她们多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助她们发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她们评课时，会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点。比如她们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定；对她们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意接受，并虚心改正。

　通过一个学期的师徒结对活动，我感到麦迪娜老师和古丽皮亚老师非常好学、比较有潜力，她们不但向我学习，还虚心向其他年级、其他学生的教师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，她们教育教学水平有了明显的提高，我真为她们感到高兴。

　青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。

　小学数学师徒结对师傅总结 第四篇_师徒结对师傅总结

　师徒结对师傅总结

　永平县厂街乡瓦金完小：杜文钧

　 d

　 为加快学校师资队伍建设，响应上级关于师傅带徒弟，一帮一互相共同进步的号召。我有幸与者光秀、蒋德华、

　戴林丽、茶继冰老师进行师徒结队。活动开展已将有一个学年了。在这个学年内，我努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。尽管心中有几许压力，背上添了许多额外的责任，但我还是能清醒地认识到搭建的这个培训平台的重要性，也很清楚自己作为师傅，对徒弟在职培训起着非常重要的引导、榜样与示范作用。在这一学年的朝夕相处中，我似乎又获得了许多新的感悟与启迪。

　一、认真进行互相听课，相互学习。

　者光秀、蒋德桦、代林丽、茶继冰都是上进心很强，他们年轻有朝气、能吃苦，比较细心。在这一年里，我们经常相互听课，交流想法，尤其是作为徒弟的他们，每听完一次课我们都会在一起讨论，交流，共同讨论哪些地方上得好，哪些地方还可以怎么上等等一些想法，我也会告诉他们我通过反思后，把感觉到不足的地方应该改进后告诉她。

　二、从容应对平常工作。

　从他们身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己。这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段，每天都会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。往往会遭遇新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。我首先肯定他们在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让他们摆正心态，积极地应对每一次的教学研讨活动，使他们在教学技能上获得新的提升。同时也鼓励他们写文章、总结执教过程中比较成功的经验，整理成功教学案例，这对于他们以后写文章、写总结等奠定了积极的心理基础。

　三、努力钻研日常教学。

　工作的积极性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结对的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，督促着我们师徒共同去摸索、追求，努力实践“教学的精彩课堂”。徒弟们经常主动要求我听她课，为了准备一节充分的亮相课，他们会不断地试教。这些都可以看出，新教师在努力学习带班经验、积累家长工作经验的同时，他们更清楚地意识到，会上课，上好课，上学生喜欢的、难忘的课，这才是作为一个教师最根本的生存之道。徒弟能把自己定位准确，扬长避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多动脑，认真钻研教材，自发积累经验，渐渐提升自己的执教综合技能与水平，这一点是难能可贵的。

　四、勇于挑战薄弱环节。

　一学年的“师徒结对”，它让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受“教与导”的重任，就只能努力缩小差距，减缓自己的教学盲点了。在提高徒弟业务水平的同时，我也逐日努力充实自己，勇于向自己的薄弱面进行自我挑战，试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚自己的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。

　五、对徒弟的希望：寻找到适合自己的发展方向，争取成为学科带头人！

　小学数学师徒结对师傅总结 第五篇_2016 小学教师师徒结对计划

　范文一：小学教师师徒结对计划

　根据本学科特点，以及穆会卿老师的实际情况，我制定指导计划如下：

　（一）被指导青年教师情况概述

　穆会卿，女，担任一年级数学教学工作。素质高，团结同事，工作热情，富有爱心，能够把自己在师范学校所学知识灵活运用于课堂，深得家长及同学们的喜爱。

　（二）青年教师培养目标

　力争早日将其培养成数学学科骨干教师。

　（三）青年教师培养措施

　1、听课指导

　...

篇二：最新小学数学师徒结对师傅计划

　作为新上岗教师，我们要充满激情，热爱教育事业。由于缺乏经验，在教学理念有待提高，业务水平需要加强，业务知识有待拓宽……总之，与优秀教师相比，我们还有很大的差距。我们迫切需要师傅的指导和帮助，希望在师傅的指导和帮助下尽快成长。本学期的师徒结对活动中，我拜教学功底深厚，教学技艺精湛，师德高尚的教师邵瑞岭老师为师傅。现制定师徒结对计划如下：

　1、认真研读教学大纲、潜心专研教学，将新课 锰 改理论扎实地落实到课堂中 稻 。向师傅学习，树立热爱学 扯 生，一切为了学生服务的思 刀 想，经常主动请教指导教师 万 。对于自己要上的课要及时 咽 请教指导老师，上好之后也 粘 要及时写好课后反思。

　惶 2、每月和师傅进行一次体 赎 会交流，多听师傅课，主动 的与师傅探讨课堂教学，教学 承 或工作有疑惑的及时请教师 恐 傅。

　3、多学习数学教 撤 学方面的优秀书籍中的教育 疲 理论、教育信息，以先进的 非 理论武装自己，深化思想。

　织

　4、每周邀请师傅来听 哆 自己两节课，每周至少去听 烛 师傅的两节节示范课，在交 健 流中升华理念。课后主动找 顶 师傅交流，请师傅指出课堂 嘘 中的不足，写下反思，梳理 姚 以完成自己的教育教学理念 察 和技巧，在以后的教学实践 酞 中改善。认真学习专业知识 佣 ，认真阅读教育，努力上好 惕 每堂课，并请指导老师听课 砾 、评课，一学期至少上好一 稀 堂公开课，认真听师傅的示 截 范课。对比差距，寻找适合 幽 自己的教学途径，形成自己 识 的教学风格。

　学习期间有如 绳 下的自我期望：

　1、通 穗 过师徒结对，拜师学艺，努 息 力提高课堂教学水平，不断 阶 增强教书育人的能力。

　汪 2、通过师徒结对活动，切 酮 实提高职业道德修养、教育 翠教学理论素质、教育教学组 敖 织能力和教育教学研究水平 悉 ；

　3、积极参与教育教 辨 学实践研究，力争期间写一 惺 篇论文或案例，并积极投稿 歇 ；

　4、积极参加各类比赛， 堑 并力争获奖；

　在本学期 憎 的工作中，我还要不断地向 柱 自己的师傅和其他老师学习 譬 。加强自己的师德修养，要 篡 努力钻研业务，敬业爱生， 页 为人师表，争取做一位优秀 续 的教师，不断增加自身的底 汹 蕴，做孩子心目中和蔼可亲 数 的好老师！

篇三：最新小学数学师徒结对师傅计划

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　师徒结对活动记录表

　师徒结对活动记录表一 培养对象 李杰 指导老师 李斌 活动时间 2017.3.10 活动方式 交流探讨 活动地点 办公室 备注

　活动内容 培养良好的数学学习习惯

　 活动详细情况记录

　 1、课前预习的习惯。

　 有效的预习，能提高学习新知识的目的性和针对性，可以提高学习的质量。数学学科的学习，要十分重视学生课前预习习惯的培养。在教学实际操作中，一开始我们通过布置预习提纲的方法来进行，以后逐步过渡到只布置预习内容，让学生自己去读书、去发现问题，让学生课前对新知识有所了解。

　2、培养学生专心听讲的习惯

　教师在教学中要做到：①合理分配教学时间，采用多种多样的教学方法用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的注意力。②从学生的实际出发，抓住学生学习中的难点，深入浅出，使学生都能听得懂。③注意调动和保持学生学习的积极性，不讲刺激学生的语言，教态和蔼可亲。

　3、培养动脑多思的习惯

　 教师应创造条件，充分利用一切机会，使学生在课堂教学中能够精力集中、专心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。

　 4、培养质疑问难的习惯

　从低年级开始，先要培养学生不懂就问的良好习惯。低年级学生还比较敢问，对不懂就问的学生要表扬。到了中高年级，学生由于心理上的原因，怕问，因此教师一旦发现学生练习中的错误，要耐心询问学生哪里不懂，要以鼓励、诱导、启发等尊重、爱护学生的方法，使学生树立学习的信心，切忌责怪。

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　 指导教师 活动

　 心得

　 通过本次指导，我知道数学不仅是简单的把知识教给学生，还要培养好学生良好的习惯。只有持之以恒地进行引导和训练，学生会逐渐把握合理的学习过程，他们也会逐渐养成一种勤于思考、勤于探索的良好学习习惯，从而真正参与到学习过程中去，主动地学、积极的学、紧张地学、高效地学。

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　师徒结对活动记录表二

　培养对象 李杰 指导老师 李斌 活动时间 2017.4.15 活动方式 交流探讨 活动地点 办公室 备注

　活动内容 培养数学学习的能力

　活动详细情况记录

　 实数学离不开实际的生活，素质教育含义是培养学生的创新精神和实践能力，小学数学教学更是责无旁贷，同时作为小学数学教师还应该激发兴趣、营造氛围，培养学生操作、创新、倾听、质疑、思维、口算、计算、解题、自主学习、合作交流、阅读和表达等能力。

　1、联系实际，培养学生的操作能力

　 著名心理学家皮亚杰说：“儿童的思维是从动作开始的，切断动作与思维的联系，思维就不能得到发展。”小学生以具体形象思维为主，因而在认知过程中很难从教师的讲授和得出的结论中获取其中蕴含的数学思维方法和数学思维品质。

　2、精心设计，培养学生的创新能力

　《数学课程标准》提出，要让学生体味到数学的魅力。只有体味到它的魅力，学生才会有更大的兴趣去学习数学，研究数学。也只有这样，才能使学生的创新思维无时无刻不得到发展。这一提出理应成为我们思考的问题。为达到这一目的，在教学中，我们应努力做到：让学生体味到“我们也能创造数学知识”

　3、激发兴趣，培养学生的倾听能力

　 数学教学以传授学生数学知识和培养学生逻辑思维为主，数学课很难像语文课那样生动、有趣，因此，要想在数学课上激发学生听的欲望，就要求我们数学老师在课堂上要设计好教学的环节，并设置好鼓励和激励的措施。

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　指导教师活动 心得

　 通过本次指导，我知道数学不仅是简单的把知识教给学生，还要培养好学生良好的习惯。才能有一定的学习能力，只有持之以恒地进行引导和训练，学生会逐渐把握合理的学习过程，他们也会逐渐养成一种勤于思考、勤于探索的良好学习习惯，从而真正参与到学习过程中去，主动地学、积极的学、紧张地学、高效地学。

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　师徒结对活动记录表三

　培养对象 李杰 指导老师 李斌 活动时间 2017.5.16 活动方式 交流探讨 活动地点 多功能教室 备注

　 活动内容 指导徒弟上汇报课《声音是怎样产生的》

　 活动详细情况记录

　距离开学也有一个半月了，该让徒弟上汇报课了，岑老师很认真对待，并把它当作一个很好的锻炼机会。为了听课领导和教师有好的评价，我进行了相关指导。

　首先就汇报课的重要进行了说明，它可以使新老师速度得到提高和成长，是新老师成长道路上不可缺少的一步。

　其次就教学设计给我相关的指导：比如开篇的导入略显冗长，课适当缩减下时间，中间的提问环节设计的问题应具有启发性，选取几个有价值有深度的问题即可。

　当然也不要忘子鼓励他，让我放松心态，努力准备，尽量去展示自己的教学风格 ，上好这节汇报课。

　指导教师

　 活动

　 心得

　 这次关于汇报课的指导达到了预期的效果，李老师也能从中了解了汇报课，以及在教学中需要注意的问题，并能做相应的修改，努力完善自己的教学设计，希望他能在我的指导下圆满结束第一节汇报课。

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　师徒结对活动记录表四

　培养对象 李杰 指导老师 李斌 活动时间 2017.6.10 活动方式 听评课 活动地点 多功能教室 备注

　活动内容 如何提高学生的计算能力

　 活动详细情况记录

　 一、培养学生计算的兴趣。

　 单纯的计算，往往是枯燥乏味的，学生很容易产生厌倦情绪。因此，根据低年级学生好动、好胜心强的这一心理特点，可以采用多种训练形式代替以往单一练习的形式。例如：用游戏、比赛等方式训练；开火车、抢答、闯关卡等。多种形式的训练，不仅激发学生的学习兴趣，而且使每个学生都积极参与，这样才能收到事半功倍的效果。高年级的学生可以多讲解解题的原理，让学生了解解题思路的来龙去脉，知道这样解题的原因，加深了了解，必将提高兴趣。

　二、重视口算训练。

　口算是笔算的基础，口算不仅需要正确还需要速度。口算技能的形成，速度的提高不是一天、两天训练能做到的，而是靠持之以恒训练实现的。

　在我看来， 课前 3 分钟口算 ，效果非常不错 。

　每堂课前准备好十道口算题，让学生抢答，或是让学生写在小本子上，在统一核对答案，每隔一段时间进行小结，对特别优秀的学生进行表扬、奖励。学生的积极性提高了，同时也会注意正确率。

　三 、加强估算 训练。

　日常生活中的很多问题，实际上都不需要非常精确的结果，这时我们就可以运用估算来解决。这样速度加快了，而且又不影响实际的操作，遇到这类问题尽量让学生估算。另外， 即使在需要精确结果的计算中，估算也会起一定的监控检验作用。

　每

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　做完一道题，我们都可以用估算的方法来验证其正确性。

　四、注意速算与巧算。

　速算与巧算，也就是我们平时所说的简便运算，简便方法的正确运用，一方面能提高解题速度，另一方面还能够让解题变得简单，提高学生的自信心。可以单独进行速算与巧算的训练，

　五 、养成良好习惯 。

　我们知道，学生大多数时候不是不会计算，而是 在计算中，不是抄错数字了，就是背错乘法口诀了，要么是小数点点错了， 这些 都是一些极小的错误，但却经常出现。因此，平常练习 就 要严格要求，使学生养成良好的计算习惯。首先是培养学生认真、细致、书写工整、格式规范 。

　 指导教师

　活动

　心得 计算是小学数学中一项重要的基础知识，贯穿于小学数学教学的全过程，学生的计算能力强弱与否，直接关系到他学习数学的兴趣和效果，因此，使学生学好计算，并形成一定的计算能力至关重要。我们要鼓励学生把计算知识用到我们的生活中，学有所用，使学生产生成就感，获得愉悦，这样，会促使学生更加重视计算，重视数学，从而提高学习数学的兴趣。

　 指导教师活动

　心得

　 这次交流，使们们认为要上好一节数学复习课应该从复习的针对性上下功夫。一节好的数学复习课必须具有鲜明的针对性。

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　师徒结对活动记录表五 培养对象 李杰 指导老师 李斌

　活动时间 2017.9.10 活动方式 交流探讨 活动地点 办公室 备注

　活内容 新教师如何尽快胜任教学工作

　 活动详细情况记录

　 作为一个刚刚毕业参加工作的教师，对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚，因此有了与徒弟的第一次交谈，主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。从以下三方面对徒弟进行了指导：

　（一）活用教材，备好知识课

　备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材。

　（二）以爱为源，备好情感课

　在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要矛盾，如何处理好师生关系是教育成败的关键。作为一名新教师，应认真好学，借鉴优秀教师的教学经验，端正自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。

　（三）规范常规，上好纪律课

　 作为一名新教师，所欠缺的是实践控课能力。为了使教学工作能够顺利的开展，在组织纪律方面，严格管理。遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况，新老师应严肃对待，及时了解原因，再采取适当的措施，对学生要尝试晓之以理，动之以情，让学生明白全面发展的重要性，从而提高学生的上课积极性。

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　 指导教师 活动

　 心得

　通过交流使岑老师明白了作为一名新教师，在现行的教育形势下，一定要不断学习，努力探索与实践自己的事业，在教育管理学生的同时，也应该进行自我管理，多从自身找问题、找原因，多进行课后教学反，才能不断进步和成长。

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　 师徒结对活动记录表六

　培养对象 李杰 指导老师 李斌

　活动时间 2017.9.20 活动方式 交流探讨 活动地点 办公室 备注

　活动内容 反思在数学教学中的重要性

　 活动详细情况记录

　实践表明，培养学生把解题后的反思应用到整个数学学习过程中，养成检验、反思的习惯，是提高学习效果、培养能力的行之有效的方法。解题是学生学好数学的必由之路，但不同的解题指导思想就会有不同的解题效果，养成对解题后进行反思的习惯，即可作为学生解题的一种指导思想。

　反思对学生思维品质的各方面的培养都有作积极的意义。反思题目结构特征可培养思维的深刻性；反思解题思路可培养思维的广阔性；反思解题途径，可培养思维的批判性；反思题结论，可培养思维的创造性；运用反思过程中形成的知识组块，可提高学思思维的敏捷性；反思还可提高学生思维自我评价水平，从而可以说反思是培养学生思维品质的有效途径。

　有研究发现，数学思维品质以深刻性为基础，而思维的深刻性是对数学思维活动的不断反思中实现的，大家知道，数学在锻炼人的逻辑思维能力方面有特殊的作用，而这种锻炼老师不可能传授，只能是由学生独立活动过程中获得。因此，在不增加学生负担的前提下，要求作业之后尽量写反思，利用作业空出的反思栏给老师提出问题，结合作业作出合适的反思。对学生来说是培养能力的一项有效的思维活动，从所教学生来看，一部分学生根

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　本不按老师要求进行作业后的反思，而这部分学生 95%的数学能力很低、成绩差，他们只会做“结构良好”的题目，以获得对问题的答案为目标，不会提问，这部分学生中，没有一个会对命题进行推广，而坚持写反思的学生情况就大不一样，因此，培养学生反思解题过程是作业之后的一个重要环节，具有很大的现实意义。

　指导教师活动 心得

　 通过与师长的交流探讨，我们都体会到通过解题后对习题特征进行反思，用自己的语言或数学语言对习题进行重新概述，培养思维的深刻性，促进知识的正向迁移，提高解题能力。

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　 师徒结对活动记录表七

　培养对象 李杰 指导老师 李斌

　活动时间 2017.10.16 活动方式 交流探讨 活动地点 多功能教室 备注

　 活动内容 指导徒弟上汇报课《数学广角--集合》

　活动详细情况记录

　 这节课的优点、缺点：

　1、李老师采用了情景教学法。让学生在情景里亲自动手操作、探索，感受知识的形成过程不过如此简单，享受成功的喜悦，激发学生学习数学知识的兴趣。如通过让学生摆小棒，一把小伞要 6 根...

篇四：最新小学数学师徒结对师傅计划

　数学教师师徒结对计划：师徒结对之徒弟计划 师徒结对之徒弟计划 张渠中心小学苗成

　 本学年的师徒结对活动中，我幸运地拜教学功底深厚，教学技艺精湛的数学老师——刘光明老师为师傅。现制定师徒结对计划如下：

　一、学习目标：

　1．学习师傅先进的教育教学理念。

　 2．学习师傅思考教育教学问题方式，如何处理课堂中的突发事件。

　 3．学习师傅如何有效地提高教学效率和学生成绩。

　二、学习内容：

　 1．平日里遇到什么 昂 教育教学当中的问题无 防 法解决，主动和师傅交 伐 流，多听师傅的意见。

　滨

　2．每月邀请师傅 政 至少来听一、两节课， 牙 认真做好课堂中的不足 时 ，加于改正。

　 3、 邦 每个月也至少去听师傅 渴 两节课。听课过程中记 豹 录下师傅优秀的地方， 某 认真总结分析，并在交 椅 流中升华理念。

　4．和 咳 师傅一起一起讨论优秀 糕 教育教学理念。

　 5 路 ．邀请师傅指点备课， 梢 每月开设一节校内汇报 帧 课。

　6．经常和师 矣 傅沟通，探讨在教育教 蓝 学上的疑惑和想法。

　丫

　7．在撰写案例和论 纺 文方面，也应经常向师 缸 傅请教，请师傅指点。

　展

　三、徒弟成长目标：

　自 杯 我期望：

　 1．通过 扦 师徒结对，拜师学艺， 殖 努力提高课堂教学水平 裴 ，增强教书育人的能力 渊 。

　 2．通过师徒结 息 对，提高职业道德修养 咬 、教育教学理论素质和 抽 教育教学研究水平。

　往

　3．积极参与教育教 案 学研究，多积累多反思 质 。认真撰写论文、案例 颧 。

　促进成长的措施：

　多 搬 学习，提高自身素质

　江

　1．多读书，读专业 平 书，不断提高自己的数 颐 学素养。

　2．多听优秀 釉 的师傅的课，学习其过 疹 人之处。

　3．争取机会 旅 聆听专家的讲座，充实 用 思想。

　多实践，潜心会 振 教

　 1．熟读小学数 息 学新课程标准，潜心钻 日 研教学，努力实践新科 耸 改理念于课堂之内。

　耙

　2．主动与师傅探讨 脖 课堂教学、教育教学中 圆 的困惑和想法。

　 3 厉 ．平日里有时间就该多 槛 多琢磨课，邀请师傅来 释 听课，

　指出缺点，努力 海 改正。【数学教师师徒 厩 结对计划】

　多反思，帮 勇 助成长

　 1．学习名 算 家名师是如何反思的， 韵 如何做到深刻，做到系 铰 统。课后及时反思，梳 染 理教学思绪。

　2．积极 壳 进行教育教学上的案例 咏 研究。

　 数学教师师 切 徒结对计划：小学教师 嗡 师徒结对计划 篇一：小 供 学教师师徒结对计划

　癌

　本学年的师徒结对活 疹 动中，我幸运地继续拜 怜 人民路小学教学功底深 忌 厚，教学技艺精湛的语 例 文老师——徐亚芬为师 炸 傅。现制定师徒结对计 镊 划如下。

　一、学习目标 锭 ：

　1．学习师傅先进的 咎 教育教学理念。

　 2 吞 ．学习师傅思考教育教 洋 学问题方式，有效地提 空 高教学效率和学生成绩 帛 。

　3．学习师傅如何积 省 累案例、论文素材。

　二 思 、学习内容：

　 1． 苹 多学习语文教学方面的 敬 优秀报刊杂志、名家专 宋 著、教育信息，以先进 筛 的理念武装自己，揣摩 全 教学技巧，深化思想。

　隆

　2．每学期邀请师 妈 傅至少来听两节课，每 碗 个月也至少去听师傅一 铸 节示范课。在交流中升 取 华理念。

　 3．和师 辖 傅一起观看名家课例碟 怜 片，一起讨论，深入领 萎

　会名家的优秀教育教学 都 理念。

　 4．邀请师 坑 傅指点备课，每学期开 甲 设一节校内汇报课。

　吟

　5．经常和师傅沟通 惑 ，探讨在教育教学上的 并 疑惑和想法。

　 6． 赴 同步进行教育教学中某 臣 方面的方法探究，积累 惰 案例、论文素材。

　 狂 7．在撰写案例和论文 异 方面，也应经常向师傅 杆 请教，请师傅指点。

　毕

　8．平日里遇到什么 忠 教育教学当中的问题无 杜 法解决，主动和师傅交 靶 流。

　三、徒弟成长目标 刚 ：

　自我期望：

　 1． 垒 通过师徒结对，拜师学 宅 艺，努力提高课堂教学 验 水平，增强教书育人的 炯 能力。

　 2．通过师 衣 徒结对，提高职业道德 冯 修养、教育教学理论素 催 质和教育教学研究水平 宰 。

　 3．积极参与教 颐 育教学研究，细心搜集 乖 素材，积累反思。认真 诈 撰写论文、案例。

　促进 价 成长的措施：【数学教 巡 师师徒结对计划】

　a、 数 多学习，提高自身素质 鼎

　1．多读书，读专 拥 业书，读杂书，不断提 畸 高自己的语文素养。

　丝

　2．定期观摩名家的 购 课，学习名师的教学理 脾 念、教学方

　法。

　3．多 墙 听优秀的师傅的课，学 熊 习其过人之处。

　4．争 寅 取机会聆听专家的讲座 宜 ，充实思想。

　b、多实 漠 践，潜心会教

　 1． 泄 不厌读小学语文新课程 咽 标准，潜心钻研教学， 女 努力实践新科改理念于 肮 课堂之内。

　 2．主 肤 动与师傅探讨课堂教学 栋 、教育教学中的困惑和 咎 想法。

　 3．平日里 认 有时间就该多多琢磨课 姐 ，邀请师傅来听课，指 哉 出缺点，努力改正。

　c 敷 、多反思，帮助成长

　晓

　1．学习名家名师是 寸 如何反思的，如何做到 废 深刻，做到系统。课后 衔 及时反思，梳理教学思 僧 绪。

　2．积极进行教育 腕 教学上的案例研究。

　篇 拜 二：小学教师师徒结对 君 计划

　 根据本学科特 犹 点，以及穆会卿老师的 针 实际情况，我制定指导 镜 计划如下：

　被指导青年 锋 教师情况概述

　 穆会 鲍 卿，女，担任一年级数 舒 学教学工作。素质高， 肇 团结同事，工作热情， 粥 富有爱心，能够把自己 抱 在师范学校所学知识灵 鲍 活运用于课堂，深得家 眨 长及同学们的喜爱。

　青 穆 年教师培养目标

　力争早 企 日将其培养成数学学科 攒 骨干教师。

　青年教师培 棠 养措施 1.听课指导

　慧

　经常听其上课，课前 懦 帮其钻研教材，共同备 肛 好课，课后提出建议， 殉 互相探讨交流，促使其 瑰 不断提高教学水平。

　2 狱 .开课研讨

　 经常开 此 示范课，邀其听课，带 斩 其参与数学学科教研活 暂动或外出听课学习，课 修 后评议，互相取长补短 葡 。

　3.督促理论学习

　荷

　推荐一些教育教学类 寨 书籍杂志，尤其是有关 趾 数学学科方面的，督促 冶 其常读多读，并写好心 竞 得笔记，以供平时教学 壤 参考。

　4.撰写论文指 乡 导

　 督促其及时总结 慌 教学得失与经验，认真 德 撰写教育教学论文，共 萌 同探讨修改，以求完善 错 。

　篇三：小学教师师徒 难 结对计划 一、指导思想 侄 ：

　 为青年教师迅速 刽 、稳定地发展，缩短新 晨 教师的探索周期，发挥 杖 老教师的传、帮、带作 裕 用、促进新老教师之间 貌 相互学习，不断提高自 柱 身的教学水平和业务素 血 质。我与陈可鲜结为师 上 徒，为使师徒双方进一 抚 步明确自己的职责，增 郧 强责任感，现制定师徒 础 结对活动师傅计划。

　二 娜 、实施目标：

　 师傅 弓 ：规划好培训计划，理 氯 论学习心得交流，展示 懦 课教案，听课指导与简 亿 单评点，自我业务进修 矫 提高规划，论文撰写等 钎 内容。通过这样的活动 幼 ，师傅既可以锻炼自己 寞 ，把经验传授给徒弟又 罕 可以让徒弟从中汲取许 霸 多对教学有用的知识， 潜

　丰富教学经验和阅 篙 历，增强师德修养、理 戊 论修养、教学和基本素 州 养。在这过程中，确确 蚕 实实让徒弟有所收获， 褐交流心得，相互切磋。

　欺

　1.指导徒弟学习先进 倦 的教育教学理念。

　 奶 2.指导徒弟思考教育 系 教学问题，有效地提高 已 教学效率。

　3.指导学 乱 习如何积累案例、论文 卧 素材。

　 4.本学期 擦 师傅和徒弟最少要完成 诵 一篇论文，力争获得好 土 的名次。

　三、实施措施 黍 ：

　师傅：

　 1.在师 鸳 德、教风、业务水平和 封 学科素养方面以身作则 局 ，起模范作用。

　 教 欣 书育人，为人师表，热 具 爱学生，热爱教育事业 僳 ，树立高尚的师德形象 活 。在师德、工作态度、 梯 教学业务等方面为徒弟 姆 做出榜样。要切实担负 锚 起对陈老师的辅导工作 侍 。

　 2.指导徒弟熟 芝 练掌握教学常规；熟悉 已 教学研究方法。

　3 忠 .师徒每学期要有至少 惟 四次的一对一具体教学 吩 指导，在备课、上课、 梦 组织考试各环节以及教 妖 学研究方面予悉心指导 莎 ；平时经常互相听课， 肺 并遵循发展性评价的原 烽 则，客观评价徒弟的教 哲 学行为，提出改进建议 黄 。

　 4.努力帮助徒 盾 弟提高教学技能和教育 裕 综合能力。

　 5.本 胃 着教学相长、互动共进 棒 的原则，师徒分别学习 才 一些与教育有关的书籍 撵 师徒相互交流。师徒两 发 人要认真学习教育教学 讽 理论，写好学习笔记, 帜 努力提高理论水平，认 萤 真抓好教学过程中的基 扔 本环节，每学期至少开 狭 设一节汇报课。通过课 眨 题研究、案例分析、公 妨 开课教学研究等活动， 嘿 使师徒双方都有新的提 应 高。

　徒弟：

　 1.带 陷 着教学实际中需要解决 旺 的问题，或根据自己专 舵 业发展的需要或就自己 麦 面临的业务问题，有选 轰 择地与师傅进行交流； 音

　2.完成师徒协议中规 秉 定的任务，解决问题。

　愈

　3.努力提高教学技能 砚 和教育综合能力。

　4. 蹬 克服教育教学中的低效 旱 行为或高原现象。

　 贷 5.积极探寻专业发展 扬 的新途径，采取新对策 殖 ，在自我反思与行动研 观 究中不断提高教学的有 谋 效性，在积累教学案例 腺 、叙事的过程中提高自 跳 己的专业水平。

　 6 壕 .通过各种杂志、书籍 受 、网络等现代工具提升 痈 自己的

　理论知识，向师 疫 傅请教如何将理论恰当 默 的运用到平常的教育教 麻 学活动中去。

　 7. 潞 请师傅进堂听课，多提 皖 宝贵意见，取长补短。

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　8.一个教师，班 伊 级管理、教学常规最重 劲 要，因此很多事情都要 蜘 多运用好的方法，组织 啊 好班级的常规。让孩子 杨 的在动静交替中更好的 垢 学习、科学的学习。让 茨 孩子在开心、愉悦的环 脓 境中乐观、积极的接受 莆 知识。

　 9.多发现 中 问题，多思考请教师傅 萄 ，及时发现问题解决问 凭 题。因此我想作为新的 宋 教师因该敢于发现创新 坯 ，还要虚心向优秀的老 廊 教师学习，吸取精华。

　曳

　篇四：小学教师师徒结 炽 对计划

　 本人于 XX 钠 年 6 月毕业于台州学院 瞒 数学与应用数学专业， 宇 XX 年 9 月担任鲍田中 帐 心小学一年级数学教师 路 。

　 刚毕业不久，教 雾 学经验、训练经验欠缺 攒 ，对教材的把握不到位 眠 。而“师徒结对”给了 腐 我们希望和信心，为我 稚 们开启了一扇通往成功 蘸 的大门。

　 很荣幸我 换 能成为戴志远老师的徒 诱 弟，戴老师是在教坛上 秘 默默耕耘了多年的资深 隋 教师，她积累了丰富的 彻 教学经验，拥有精湛的 猜 教学艺术，并形成了自 酱 己独特、鲜明的教学风 藉格。为了使这次的结对 凶 有成效，我们一起制定 帧 如下计划：

　学习目标：

　荆

　1．学习师傅先进的教 蓬 育教学理念。

　2． 博 学习师傅思考教育教学 题 问题，有效地提高教学 拥 效率和学生成绩。

　3． 握 学习师傅如何积累案例 胺 、论文素材。

　学习内容 钠 ：

　 1．多学习教学 写 方面的优秀报刊杂志、 叮 名家专著、教育信息， 坟 以先进的理念武装自己 汹 ，揣摩教学技巧，深化 傻 思想。

　 数学教师师 至 徒结对计划：XX 小学 磁 教师师徒结对计划 第 1 笑 篇：小学教师师徒结对 磁 计划

　 本学年的师徒 衷 结对活动中，我幸运地 愿 继续拜人民路小学教学 孕 功底深厚，教学技艺精 迂 湛的语文老师--徐亚 袖 芬为师傅。现制定师徒 娱 结对计划如下。

　一、学 怎 习目标：

　1．学习师傅 贯 先进的教育教学理念。

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　2．学习师傅思考 必 教育教学问题方式，有 票 效地提高教学效率和学 樱 生成绩。

　3．学习师傅 治 如何积累案例、论文素 笆 材。

　二、学习内容：

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　1．多学习语文教学 键 方面的优秀报刊杂志、 眠 名家专著、教育信息， 簿 以先进的理念武装自己 鬼 ，揣摩教学技巧，深化 修思想。

　 2．每学期 老 邀请师傅至少来听两节 吭 课，每个月也至少去听 凿 师傅一节示范课。在交 岳 流中升华理念。

　3 鼠 ．和师傅一起观看名家 泄 课例碟片，一起讨论， 驰 深入领会名家的优秀教 整 育教学理念。

　 4． 搜 邀请师傅指点备课，每 剥 学期开设一节校内汇报 蓝 课。

　 5．经常和师 已 傅沟通，探讨在教育教 欣 学上的疑惑和想法。

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　6．同步进行教育教 妈 学中某方面的方法探究 泅 ，积累案例、论文素材 乙 。

　 7．在撰写案例 概 和论文方面，也应经常 章 向师傅请教，请师傅指 沼 点。

　 8．平日里遇 虞 到什么教育教学当中的 隆 问题无法解决，主动和 盖 师傅交流。

　三、徒弟成 衍 长目标：

　自我期望：

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　1．通过师徒结对， 狙 拜师学艺，努力提高课 打 堂教学水平，增强教书 贝 育人的能力。

　 2． 宣 通过师徒结对，提高职 倪 业道德修养、教育教学 疏 理论素质和教育教学研 航 究水平。

　 3．积极 挟 参与教育教学研究，细 赞 心搜集素材，积累反思 惩 。认真撰写论文、案例 烛 。

　促进成长的措施：

　a 玄 、多学习，提高自身素 楔 质

　 1．多读书，读 嘶 专业书，读杂书，不断 君 提高自己的语文素养。

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　2．定期观摩名家 伶 的课，学习名师的教学 完 理念、教学方法。

　3． 禄 多听优秀的师傅的课， 崖 学习其过人之处。

　4． 蔗 争取机会聆听专家的讲 函 座，充实思想。

　b、多 寝 实践，潜心会教

　 1 介 ．不厌读小学语文新课 榆 程标准，潜心钻研教学 胁 ，努力实践新科改理念 批 于课堂之内。

　 2． 户 主动与师傅探讨课堂教 瘫 学、教育教学中的困惑 迪 和想法。

　 3．平日 灯 里有时间就该多多琢磨 咳 课，邀请师傅来听课， 小指出缺点，努力改正。

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　c、多反思，帮助成长 忠

　1．学习名家名师 骚 是如何反思的，如何做 调 到深刻，做到系统。课 纱 后及时反思，梳理教学 据 思绪。

　2．积极进行教 莹 育教学上的案例研究。

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　第 2 篇：小学教师师徒 憎 结对计划

　 根据本学 椒 科特点，以及穆会...

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