师德征文题目5篇师德征文题目 附件2平顶山市“教育崛起，教师为基”师德征文汇总表序号单位姓名 征文题目 奖项1宝丰县前营乡小店头小学徐朝辉中下面是小编为大家整理的师德征文题目5篇,供大家参考。
篇一：师德征文题目
2 平顶山市“教育崛起， 教师为基” 师德征文汇总表 序号 单位 姓名征文题目
奖项 1 宝丰县前营乡 小店头小学 徐朝辉 中学班级管理的重点是育人 一等奖 2 平顶山市理工学校 张松涛 小议师德建设 一等奖 3 平顶山市理工学校 董丽娟 教育崛起 教师为基 一等奖 4 平顶山市理工学校 兰英巧 教育崛起 教师为基 一等奖 5 新华区体育路小学 王
伟 《实实在在做人兢兢业业做事》
一等奖 6 新华区体育路小学 储延丽 《我身边的名 师》
一等奖 7 新华区中心路小学 王怀超 《业以师立 师以德馨》
一等奖 8 新华区团结路小学 和
敏 《潜心育人 无怨无悔》
一等奖 9 新华区实验小学 陈
娅 《老师， 请不要吝啬您的微笑》
一等奖 10 新华区十八中 黄国杰 《用真爱成就教师的神圣》
一等奖
11 新华区胜利街乐福联校 张素娟 《责任与爱同行》
一等奖 12 新华区胜利街乐福联校 赵二鸽 《爱—在这里畅响》
一等奖 13 新华区新程街小学 朱秀娟 《爱心无价》
一等奖 14 新华区焦店回小 吴二华 《甘洒红烛泪 宁吐春蚕丝》
一等奖 15 新华区胜利街小学 纪芳 《用爱心 铸造事业的辉煌》
一等奖 16 新华区温集小学 包红彦 《师爱无言 甘露润心田》
一等奖 17 平顶山市财经学校 陈倩 甘于平凡， 享受平凡 一等奖 18 平顶山市财经学校 孙冬丽 奉献教育， 感悟幸福 一等奖 19 平顶山市财经学校 肖 涵 平凡与伟大的距离 一等奖 20 平顶山市财经学校 贾琼 践行三平精神， 熔铸不朽师魂 一等奖 21 平顶山市财经学校 彭焕梅 捧着一颗心来， 不带半根草去 一等奖 22 平顶山市财经学校 冯耀宇 平凡的岗位， 不平凡的人 一等奖 23 平顶山市实验高中 张驰 让教育与爱同行 一等奖
24 平顶山市实验高中 王瑞芳 弘师德 铸师魂 一等奖 25 鲁山县第八初级中学 汪鲁欣 用爱心和责任书写教育人生 一等奖 26 鲁山县琴台第五小学 郭秋月
真心倾爱
铸造师魂 一等奖 27 鲁山县琴台第六小学 杨曾利 把爱的种子洒在孩子们的心田 一等奖 28 鲁山县鲁阳第一小学 李凡利 教育崛起教师为基 一等奖 29 鲁山县鲁阳第三小学 李亚丽 真爱无痕 一等奖 30 鲁山县董周第十五小学 赵锦芳 山区支教
无怨无悔 一等奖 31 鲁山县瓦屋第一小学 薛玉环 坚守一方净土
用爱写好师德 一等奖 32 鲁山县张官营第二小学 黑
凯 师德， 教师之本 一等奖 33 石龙区张庄学校 窦朝辉 做一个让学生喜欢的人民教师 一等奖 34 平顶山市第 32 中学 陈建方 师德与素质教育 一等奖 35 平顶山市第 32 中学 周延枝 学高为师， 身正为范 一等奖 36 石龙区第四中学 李廷辉 师爱无私 一等奖
37 石龙区南顾庄中鸿小学 康书彩 挖掘师德魅力， 拉近师生距离 一等奖 38 石龙区艳伟小学 樊阿利 弘扬三平精神
提高师德修养 一等奖 39 石龙区军营学校 陈素华 教师是教育发展的基石 一等奖 40 石龙区张庄学校 李书乐 浅谈小学教师的师德修养 一等奖 41 石龙区张庄学校 张小方 以爱心铸就师德之灵魂 一等奖 42 石龙区山高学校 贾群英 教育崛起
教师为基 一等奖 43 石龙区关庄学校 张伟娜 用爱筑起教育的天梯 一等奖 44 石龙区大庄学校 杜慧 学高为师 身正为范 一等奖 45 石龙区关庄学校 张海燕 奉献爱心 播撒希望 一等奖 46 市育新幼儿园 陈 凤 爱与责任 一等奖 47 市育新幼儿园 乔雪莹 大爱无声铸师魂 一等奖 48 平顶山市二高 闫晓亚 “师爱” 乃为师之“魂”
一等奖 49 平顶山市二高 李亚歌 以身立教铸师魂 一等奖
50 平顶山市第 16 中学 杨卫华 中原崛起， 教育崛起 一等奖 51 平顶山市第 16 中学 张珊 耕耘诗意的人生 一等奖 52 平顶山市第 16 中学 郭军霞 平凡之中的不平凡 一等奖 53 平顶山市第 16 中学 马宁博 教育崛起， 教师为基 一等奖 54 平顶山市第 16 中学 马磊
化作春泥更护花 一等奖 55 平顶山市第 12 中学 王正帅 无私奉献， 爱岗敬业 一等奖 56 平顶山市第 12 中学 王晓兵 捧着一颗心来， 不带半根草去 一等奖 57 平顶山市第 12 中学 赵晨燕 于无声处润万物 一等奖 58 平顶山外国语学校 薛营敏 春蚕的精神， 蜡烛之魂魄 一等奖 59 平顶山外国语学校 李爱勤 随风潜入夜， 润物细无声 一等奖 60 平顶山外国语学校 周少卿 师德标兵在我校永放光芒 一等奖 61 平顶山外国语学校 卜 晓慧 如何做一名 合格的人民教师 一等奖 62 平顶山外国语学校 张小许 化作春泥更护花 一等奖
63 宝丰县肖 旗乡 中学 曹会阳 初探为师之道 一等奖 64 宝丰县肖 旗乡 白庄小学 樊丽丽 爱的心语 一等奖 65 宝丰县大营镇第一小学 周莉 生命因奉献而精彩 一等奖 66 宝丰县闹店镇初中 何国印 浅谈新时期教师职业道德 一等奖 67 宝丰县闹店镇初中 马际伟 构建和谐的师生关系是教师教学实践的基础 一等奖 68 宝丰县第二实验小学 侯晓辉 爱是师魂 一等奖 69 宝丰县第二初级中学 刘银平 心中的旗帜 一等奖 70 宝丰县赵庄乡 初级中学 郭金丽 教育崛起
教师为基—结合自 身感受浅谈教育崛起 一等奖 71 宝丰县赵庄乡 初级中学 窦姗姗 教育崛起
教师为基 一等奖 72 宝丰县赵庄乡 初级中学 胡培 心中有爱 一等奖 73 宝丰县赵庄乡 初级中学 薛善宁 教育崛起
教师为基 一等奖 74 宝丰县城关三小 李长征 师德—教师之素质 一等奖
75 宝丰县城关二小 周会兰 师德—教师素质的核心 一等奖 76 卫东区行知小学 翟珊珊 用爱与责任， 彰显师德光辉 一等奖 77 卫东区上徐小学 石
平 教育崛起
教师为基 一等奖 78 卫东区上徐小学 赵瑞红 倾心教育热土 共铸不朽师魂 一等奖 79 平顶山市七彩虹幼儿园 孙许娜 让爱永存 一等奖 80 卫东区五条路小学 韩俊烽 关爱学生， 从点滴做起 一等奖 81 卫东区五条路小学 李朝阳 巧借各方力量
做好班级管理 一等奖 82 卫东区五条路小学 曹
淼 燃烧的青春， 无悔的选择 一等奖 83 卫东区平马路小学 吕 红勤 时代赋予教师光荣与梦想 一等奖 84 卫东区平马路小学 刘亚丽 作为老师， 我们的教育语言要规范 一等奖 85 卫东区平马路小学 王旭 教育崛起， 教师为基—有爱， 就有教育 一等奖 86 卫东区鸿鹰小学 袁菊红 用爱来诠释教育 一等奖 87 卫东区新华路小学 董艳红 怎样做一名 好教师 一等奖
88 卫东区矿工路小学 王亚辉 浅谈如何让培养学生学会感恩 一等奖 89 卫东区幼儿园 刘琳琳 青春献礼 一等奖 90 卫东区北环路小学 潘花颖 博爱之心
师德之魂 一等奖 91 卫东区鸿鹰小学 王永常 铸我师魂
扬我师德 一等奖 92 卫东区鸿鹰小学 叶晓杰 铸师魂
树新风 一等奖 93 卫东区田选学校 高
峰 提高师德修养
享受幸福人生 一等奖 94 卫东区田选学校 李宝红 熠熠闪光的师爱 一等奖 95 卫东区田选学校 杜艳玲 师德铸就爱之魂 一等奖 96 卫东区建东小学 马兴峰 建立和谐师生关系
靠近幸福教育生活 一等奖 97 卫东区建东小学 刘
赛 爱， 洒向校园 一等奖 98 卫东区建东小学 栾国文 修师德 铸师魂 创先争优育栋梁 一等奖 99 卫东区五一路小学 孙晓妍 爱岗敬业， 真诚奉献 一等奖 100 卫东区五一路小学 李丛芝 真心
真诚
真爱 一等奖
101 卫东区光华小学 孙海丽 让师德之美魅力四射 一等奖 102 卫东区豫基实验小学 赵亚丽 让“师爱” 普洒校园 一等奖 103 卫东区东环路小学 杨世利 做人德当首， 永驻师德魂 一等奖 104 卫东区东环路小学 李慧转 用行动诠释师德 用爱心追逐梦想 一等奖 105 平顶山市第二十六中 马桂香 教育崛起 教师为基 一等奖 106 郏县广天中心校 孙自 锋 弘扬雷锋精神
塑造师德新风 一等奖 107 郏县广天大程庄小学 林小惠 浅谈如何做一名 好教师 一等奖 108 郏县渣元宋堡学校 陈现争 爱在心间
师之无悔 一等奖 109 郏县二高 高兴业 师爱如船
师德如帆 一等奖 110 郏县茨芭镇中 王一丹 师德教师的灵魂 一等奖 111 郏县安良一中 李常委
学雷锋精神 做三平教师 一等奖 112 卫东区平马路小学 樊燕玲 桃李不言
下自 成蹊 一等奖 113 石龙区三中 王
冲 德高为师， 身正为范 一等奖
114 石龙区三中 张晓莉 师德是教师的灵魂， 美是师德之魂 一等奖 115 卫东区五条路小学 王书芳 俯下身走进学生的心灵 一等奖 116 卫东区上徐小学 刘玉花 选择了 教师就选择了 奉献 一等奖 117 卫东区五条路小学 王向辉 用爱来感染学生 一等奖 118 卫东区矿工路小学 毛彩贞 坚守讲台 献身教育 一等奖 119 卫东区新华路小学 岳姗姗 携手共进 演绎教师风采 一等奖 120 湖光幼儿园 谢
菲 《幼儿教师， 我无悔的选择》
一等奖 121 宝丰县城关三小 李
晓 教育崛起
教师为基 一等奖 122 湛河区胡杨楼小学 赵琳琳 快乐地做一名 平凡的教师 一等奖 123 湛河区高楼小学 穆晓刚 浅议何为“为师之本”
一等奖 124 湛河区锦绣小学 吕 巧玲 绿叶的事业 一等奖 125 平顶山市二十六中 王红建 特殊的学生 更多的关爱 一等奖 126 湛河区王庄小学 丁冬霞 用爱心浇灌祖国的花朵 一等奖
127 湛河区胡杨楼小学 岳建丽 爱， 伴我一路前行 一等奖 128 湛河区实验小学 刘玉环 爱心铸师魂 一等奖 129 湛河区南环路小学 郑卫东 献身教育 无怨无悔 一等奖 130 湛河区西苑小学 王
东 心甘平凡育英才 一等奖 131 湛河区铁炉小学 李瑞娟 爱与责任让平凡的工作岗位闪光 一等奖 132 平顶山市二十七中 刘爱玲 让中学生的音乐课充满德育教育的阳光 一等奖 133 平顶山市二十七中 高国普 浅谈初中数学课堂上的德育渗透 一等奖 134 湛河区开源路小学 赵蕾蕾 尊重是师德教育的切入点 一等奖 135 湛河区实验小学 董彩丽 原谅他 是因为心中有爱 一等奖 136 平顶山市韦伦双语学校 史国营 爱与责任 一等奖 137 宝丰县第一初级中学 薛
彬 关爱每一位学生 一等奖 138 卫东区五条路小学 杨
丽 把爱献给孩子们 一等奖 139 叶县夏李乡 中 杨亚丽 师爱如风润无声 一等奖
140 叶县洪庄杨乡 初级中学 杜旭红 坚守一方净土 用爱写好师德 一等奖 141 叶县常村乡 柴巴学校 井
峰 扎根大山深处
呕心沥血育人 一等奖 142 叶县常村乡 实验学校 聂志业 植根山区教育
撑起育人一片天 一等奖 143 叶县叶邑镇双庄学校 赵春苗 无私奉献 从此相信幸福 一等奖 144 叶县高中 朱向丽 “学高” 为师， “身正” 为范 一等奖 145 叶县洪庄杨乡 中
高献国 夯实教育基础的基础 一等奖 146 叶县昆阳镇中学 孙爱芸 良好的师德是学生成长的阳光 一等奖 147 叶县昆阳镇中学 苏广宇 挺直腰杆做老师 一等奖 148 叶县仙台镇中学 王二艳 让青春在“三平” 精神中飞扬 一等奖 149 汝州市陵头乡 大庙小学 王平周 为了 祖国的未来 一等奖 150 平顶山市湛河区李堂小学 朱琳琳 把学生当自 己的孩子 一等奖 151 平顶山市卫东区豫基实验小学 李小慧 爱 心
责 任 一等奖 152 平顶山市宝丰县赵庄乡初中 崔
欣 教育从关爱学生开始 一等奖
153 平顶山市郏县二高 冯兰兰 浅谈高中教师的师德师风 一等奖 154 平顶山市第二中学 高鸿飞 人为一大事来
做一大事去 一等奖 155 平顶山市石龙区关庄小学 高秋艳 十年树木
百年树人 一等奖 156 平顶山市卫东区东环路小学 蔡朝举 加强师德建设
重塑师德形象 一等奖 157 平顶山市湖光花园幼儿园 刘亚娟 诚信为师
献身幼教事业 一等奖 158 平顶山市卫东区豫基实验小学 刘
璨 让业心、 爱心、 责任心充满教育 一等奖 159 平顶山市卫东区鸿鹰小学 李海玲 师德
教师之魂
教师 教育之基 一等奖 160 平顶山市理工学校 鲁海涛 托举明天太阳的“理工人”
一等奖 161 平顶山市石龙区关庄学校 王秋联 辛勤耕耘育桃李
芬芳天下慰师心 一等奖 162 宝丰县第二实验小学 魏会敏 教育崛起， 教师为基 一等奖 163 平顶山市石龙区大庄学校 刘佳伟 我选择， 我坚持…… 一等奖 164 平顶山市郏县黄道镇中心学校 吴利军 《全心为教育， 全意去教学》
一等奖 165 平顶山新华区温集小学 郭小彦 用爱放飞明天的希望 一等奖
166 平顶山市宝丰县城关镇第三小学 余黎明 教育崛起
教师为基 一等奖 167 平顶山市卫东区东环路小学 孔令韶 在阳光路下 一等奖 168 平顶山外国语学校 张刚伟 以德报怨， 师德感化 一等奖 169 十二中 张
晗 用爱托起明天的太阳 一等奖 170 平顶山市理工学校 张文山 高中教师师德现状及对策研究 二等奖 171 平顶山市理工学校 杨艳磊 五魂铸师魂 大爱洒桃李 二等奖 172 新华区联盟路小学 赵晓丽 《语文教师的师德修养》
二等奖 173 新华区中心路小学 张
鹏 《点一瓣心香》
二等奖 174 新华区中心路小学 虎营飞 《师德——立教之本》
二等奖 175 新华区团结路小学 常艳红 《爱在点滴 今生无悔》
二等奖 176 新华区光明路小学 朱晓珊 《因为有爱》
二等奖 177 新华区香山街小学 李雪银 《师德之我见》
二等奖
178 新华区香山街小学 蔡国辉 《重师德修养 塑教师形象》
二等奖 179 新华区建设街小学 尹远峰 《润泽生命
以爱为源》
二等奖 180 新华区建设街小学 金晓华 《谁爱孩子， 孩子爱谁》
二等奖 181 新华区继红小学 刘
洋 《甘做绿叶
无悔于人生》
二等奖 182 新华区武庄小学 刘兆惠 《师爱引 领学生健康成长》
二等奖 183 ...
篇二：师德征文题目
引路人一起向未来师德演讲稿 3 3 篇供借鉴还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发了芽，长大了。它终于结出果实——我也成了一位老师。
人们对教师一向的评价都很高，有人说教师是人类灵魂的工程师；有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说教师甘为人梯，默默耕耘；有人说教师捧着一颗心来不带半根草去……当我穿过它面前的这些光环，走进它的内核时，我渐渐地理解了它的内涵，教师是平凡的、普通的，犹如一颗小小的铺路石，而我只愿做那小小的铺路石，让我们的新一代在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方。
初次登上讲台，面对着这群朝气蓬勃的孩子，我总是板着脸，装出一副严肃的样子，想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。然而不久，他们很快地发现了我的“友善”，向我玩起了把戏。上课时有小声说话的，有做小动作的。对此我当然是怒不可遏，将他们狠狠地训一顿。此后，我发现，我的训斥大有作用，上课他们正襟危坐，作业也一张不差。可是我同时也发现，学生见了我绕着走，上课回答问题总是低着头，一言不发。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了?这时老教师给我送来“灵丹妙药”：与学生沟通，用心去爱他们。
慢慢地我用老教师那里得到的“灵丹妙药”去和学生交朋友。我在每个学生身上寻找闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，
以心换心。不以你的真挚之情，诚挚之心是不会换取同学们纯真的心的。很快的我们之间就建立起了一种牢固的既是师生，又是朋友的双重关系。
有这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了?”答曰：“那里有‘爱’，那里便有‘智慧’和‘成功’。”有爱就有一切，在故事中如此，在生活中更是如此。有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是神圣。教师对学生就需要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情基础。因为，一旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道”。
教师无小节，处处皆楷模，学高为师，身正为范。回顾多年的从教历程，我深深地感到，要做一个学生需要并喜欢的老师，必须时刻注意修养师德，以自己的一言一行去影响学生。每天要求学生做到的，我首先做到，业余时间我认真钻研业务，大量翻阅教育杂志，不断给自己充电。在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺。我们的工作是平凡的、琐碎的，也是艰辛的，这里没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。可是我们有的是：对教育事业的热爱和忠诚，是将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。虽然工作不久，我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、
奉献等作为，亲耳聆听了不畏艰苦、孜孜不倦、潜心于育人的感人事迹，亲身感受了那为了学生真诚奉献的博大情怀。忘不了已有华发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助，忘不了夜晚在办公室灯下、微机前埋头苦干的青年教师，忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸……这些是对工作的投入，更是爱学生的体现。面对着一张张青春洋溢的脸，一颗颗水晶般纯净的心，我想：教育事业也许拥有世界上最高利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个美丽的人生。教学中，我也许不能把爱汇聚成海，但我会竭尽我的生命把爱的水滴凝聚成一条小溪，让清澈流进每个学生的心，教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。
老师们，我们每个人的手中，都握着无数的金种子，那便是爱，是我们的全部财富。让我们播下这颗种子吧，相信不久的将来，等待我们的是丰硕的果实。
当好引路人一起向未来师德演讲稿 3 3 篇供借鉴
成长的路途中，很容易在不经意之间，迷失了方向，就好像一艘小船，在暴风雨中迷失了自己前进的方向，你可能会感到无助，感到害怕，而良师益友的话语又像那在远处灯塔所发出的一点微弱的光，虽然微弱渺小，但却能指引你正确的方向。
记得，有一次我没有考出自己理想的成绩，心里十分难过伤心。一时不知所措，看到试卷上那用红笔写的刺眼的分数，再看看别人的
成绩，都考得很好。心里十分沉重，一遍一遍看着自己的成绩，别人在有说有笑，可我却高兴不起来。眼泪快要流出来了，但我忍者，我不想在同学们面前哭出来。
不过还好，我没有哭出来，接着是老师讲解题目，因为我心情坏到极点，老师的讲解，我根本听不进去，一上午无精打采的。终于，还是没忍住，不争气的眼泪流了出来，想停也停不住只好趴在课桌上，无声无息的哭着。有很多同学看见了，都跑来安慰我。从人群中传来一声声安慰：“你怎么了?为什么要哭?”有的人得知我是因为没考好才哭的说：“又没关系的，我也没有考好嘛。这次没考好，下次努力了，就会考好了。”我心里感激那些安慰我的人，但我哭的更厉害了。哭了一段时间，有人问：“谁有餐巾纸?”好心的同学递给了我一张餐巾纸，我把眼泪擦干，订正起试卷来，下定决心下次一定要考好。
感谢那些同学们在我考的不好时，给予我安慰，使我能努力了，下定决心要考好。你们就是我成长中其中一个引路人。
当好引路人一起向未来师德演讲稿 3 3 篇供借鉴
午后的阳光驱散了早晨天空中的云雾，均匀且强烈地洒向大地的各个角落。我坐在座位上，时不时转头眺望窗外的一切。
阳光透过玻璃洒进教室里，黑板上，形成一块块不规则的光斑。窗外的一切都很美好。蓝天、青山、古柏、教学楼、操场……它们一起构成了这偌大美好的校园，我的心之所向。
下课铃突然响起，铃声在安静沉闷的课堂里显得格外尖锐，突兀，如同天外来物一般，让人惊叹。“走，现在去问成绩。”我拍了拍好朋友的肩膀，然后还顺带勾住了他的手臂，将他从座位上拽了出去。
从教室里走出来，凭借着毕业楼优越的地理位置，整个校园的景色一览无余。操场上聚集着许多学生，都在进行着他们各自所喜爱的体育运动。要是在往常，我一定会在这里驻足观看一番，可现在的我却无暇欣赏这一切，因为我还有更重要的事情去做。
在办公室门前喊过一声响亮的“报告”之后，我和朋友迈着僵硬的步伐，内心忐忑不安地走向了班主任所在的座位。此时班主任的电脑前已经围了四五个人，不用说，肯定都是来询问成绩的。
一见我来了，语文老师便向班主任询问我的数学成绩。这一举动使我感到了隐隐的不安。“莫非这次数学难不成没及格?”我忍不住胡思乱想起来。
好不容易挤到电脑跟前，请求老师查看一下我的成绩。老师的鼠标在手中不停地上下滑动，我的眼睛就像锐利的鹰眼，在电脑屏幕上四下搜寻着我的名字，我的成绩，我的名次。
“喏，在这儿。”不一会儿，老师便用鼠标锁定了我的名字，随后紧跟着的便是各种成绩与名次。就在那一瞬间，我的心好像从身体里飞离出去，飞到了高空之上，飞向了那颗正午时分的太阳。
“489，489”这个数字像是印刻在了我的脑海深处，它与我心中所憧憬的美好的未来相碰撞。只一刻，所有的一切都如同碎片一般四
处飞散，支离破碎。我的美好的希望啊！被冰凉骨感的现实给打回了原形，露出了狼狈不堪的面目。我心中所描绘的美好的未来，那高大伟岸必胜的形象轰然倒塌，只剩下唯一的断壁残垣。
回到教室，自然是得继续上课，但我早已无心听讲，眼神不住地飘向窗外，眺望日光渐渐褪去。我的心已经飞离教室，似乎已经跑到学校外，静静地去欣赏这光芒四射的美好夕阳了。它似乎想要以这样的方式告诉我：我的未来就像这即将沉没的夕阳一样了。
真的是这样吗?我的未来真的是毫无生机，尽显颓态吗?对于这件事情的结果，我得独自一人，静静地思考，思考……思考我的未来。哪里跌倒哪里爬起来，不仅要做思想的巨人，还要做行动的巨人，拥有每个充实奋进的今天，才能走向光明灿烂的未来。
篇三：师德征文题目
幼儿园师德师风演讲稿一等奖 2 篇一尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!今天我演讲的题目是《爱教师的责任》。
教育是一份爱的事业，陶行知先生的“爱满天下，”影响了一代又一代教育工作者，从事教育工作的人都要懂得教育的核心是爱，“爱为师之魂”，对学生要“以爱育爱”。在教育这片沃野上，只有老师的爱，能点燃前行的灯盏，照亮孩子的心。作为一名幼儿教师，我们的主要工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，我们还要照顾孩子的吃喝拉撒睡，所以对孩子们的爱，是我们必备的责任。
当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨孩子们说“老师，早上早”时那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机，每天傍晚随着一声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对幼儿教育深深的爱，我真正体会到了一个教师所有的幸福和快乐。
苏霍姆林斯基曾说“一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。”作为教师的我们永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心里。
来育新工作的一年里，让我深深体会到了教师对孩子们的爱，也让我明白了这份责任的重大。蒙古族有一句谚语“爱自己的孩子是人，
爱别人的孩子是神”。在这一点上，幼儿教师的职业决定着我们在这方面必须是神。当看到孟老师抱着小班刚入园哭闹的孩子哄他们入睡时，当看到康老师忙了一天还要加班给孩子们做教具时，我的心被深深地震撼了，他们在用“爱”教育着孩子，在履行着他们伟大的责任。
爱，同样也给我们带来着欣慰和幸福，当我用爱的教给孩子们知识的时候，我像是看到了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为孩子们开启每个大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香;当我和孩子们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们自己画的画的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆……老师们，听到这里，您难道不感到作为一名幼儿教师的欣慰和幸福吗?
正如著名教育家夏丐尊所言：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱就没有教育。”教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活是清贫而艰辛的。但是因为有爱，我却是富有而幸福的!虽然我选择了这个清贫而平凡的职业，但我无怨无悔。爱，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。爱是幸福的种子，它会成为我们源源不断的能量。做一名合格的幼儿教师是我毕生的追求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”!正如汪国真的诗句所言：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程;我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影!”
让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，让我们把爱的阳光、爱的雨露洒向孩子，我们一定能感受到欣慰、感动。爱，教师的职责。让我们一起行动吧!
一等奖幼儿园师德师风演讲稿二
每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石。在幼儿一日生活中，我养成了一种习惯--观察孩子，一方面是为了维持纪律，提醒他们注意安全，另一方面是为了了解每个孩子的兴趣爱好和不同的性格特点，以便挖掘潜质，修正不足，因材施教。
有人说：教师是天底下最光荣的职业!有人说，教师是自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。因此，我从很小的时候就希望自己长大后能成为一名教师。1994 年 8 月，我终于如愿以偿，成了一名光荣的人民教师。从那时起，我在心中就暗暗发誓：一定要成为一名受学生爱戴的教师。在从教十四年的时间里，我从中学到小学、从小学到幼儿园，不管在哪一个工作岗位，始终以一个人民教师的标准严格要求自己，工作中尽职尽责，不怕苦不怕累，不计较个人得失，把自己全部的精力都用在了孩子们身上。回忆自己教过的学生，我十分自豪。他们有的上了大学，有的读高中，有的上小学，还有的已走上了工作岗位。他们无论从哪一所学校、哪一个岗位，表现都很突出。看到他们的成长和进步，我感觉无比幸福，因为在他们成长过程中，我倾注了自己全部的爱与责任。
曾有同事问我：“刘老师，你对孩子们要求那样严格，有时甚至还批评他们，为什么他们还那么喜欢你?”我只是淡淡的一笑，说：“可能我管的比较多吧!”虽然话说得简单，但这简短的三个字——“管得多”却需要我们付出很多。为此，我不知要说多少句话，走多少路，动多少脑筋，费多少心思。
在幼儿园工作的五年多的时间里，有三年的时间我是和大班小朋友在一起的。这其中有两年我都接的是新孩子。其中前年的一批大班孩子还是来自原先不同的班级，各种常规要求都不一样，孩子们的性格和学习习惯也不尽相同：有的孩子学习不专注，有的爱打架，有的不爱说话，有的挑食等等。为了培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯，培养幼儿活泼开朗的性格，我平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。不管是丑的还是俊的，不管是穷的还是富的，不管是聪明还是不聪明的，我没有理由厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。记得牛梦茜小朋友刚来班里时，走路弯着腰，低着头，眼睛从下往上看;在活动中，经常做在位子上，一言不发，整天闷闷不乐。为培养她的自信心，培养她活泼开朗的性格，我在日常工作中，开始有意的去锻炼她，请她为小朋友发水果，请她给大家背唐诗，请她帮老师拿东西。慢慢的，她逐渐适应了幼儿园的生活，做事不再那样拘谨。在活动课上，经常看到她高举的双手;活动间隙，时常能听到她略带沙哑的开心的笑声。
梦茜的家长看到孩子发生的可喜的变化，对我们十分感激。“刘老师，我不知道如何表达自己的心情，梦茜和你们在一起的这一年，开朗了很多，自信了很多。你们老师太好了。”她朴实的话语，也令我感动。我告诉她：“这是我们的工作。这些都是我们应该做的。爱孩子，教孩子是我们的责任”。
篇四：师德征文题目
dquo; 甘守三尺讲台争做四有老师 ” 事迹材料 2 2 与 “ 甘守三尺讲台，争做‘ 四有 ’ 老师 ” 师德征文活动方案合集“ 甘守三尺讲台争做四有老师 ” 事迹材料 2 2
‚甘守三尺讲台 争做四有老师‛事迹材料 2
‚教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。‛正是基于对这份教育理念的信仰与坚守，工作十余年来，xx 能源职业学院的张 xx 老师紧随时代发展，在‚教学与科研并进，教书与育人同行‛的道路上，她脚踏实地，不断成长。
提起大学里的思想政治理论课，大多数人想到的是枯燥、乏味，而张老师却将这堂课上出了新意，让学生们爱上了这门课。
‚思政课其实是一门充满生活色彩、富有生活气息、反映生活本质的课程，教师要从中挖掘这些因子，塑造人，培育人，使学生具有健全而独立的人格、丰富而厚重的内在，成为有‘灵魂’的专业技术技能型人才。‛张老师将‚课下调研‛与‚课前补养‛有机结合，她利用课余时间，到操场、食堂和学生宿舍，去发现生活中鲜活的教学元素，并把这些元素融入自己的课堂。
同时，张老师在教学中始终坚持并实践着‚三个拒绝‛：拒绝念幻灯片、拒绝简单说教、拒绝独自演绎。她充分利用多媒体教学，调整、深化、趣化、优化教学内容，通过开展课堂微辩论，改善创新教学方法。学生们说：‚上张老师的课时间过得好快，每次上完课，总感觉心里收获了好多正能量。‛ ‚教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。‛陶行知老先生的这句话一直被张老师当成自己的座右铭。
高职学生多数缺乏自信，自卑心理较重，不少学生缺乏人生规划，心理构建也较为薄弱。为了更好地引导学生健康成长，张老师密切关注学生思想与心理上的变化，并及时给予开导。
学生小黄因失恋而厌世，产生了轻生的念头。张老师得知后主动与她沟通，视她为姐妹，积极为她心理疗伤。在张老师的开导下，小黄逐渐恢复了往日的快乐与阳光。毕业后，小黄依然与张老师保持联系，她说：‚张老师是我成长路上的一盏灯。‛ 1
“ 甘守三尺讲台，争做 ‘ 四有 ’ 老师 ” 师德征文活动方案
‚甘守三尺讲台，争做‘四有’老师‛师德征文活动方案
为深入贯彻习近平总书记关于教师队伍建设的系列重要讲话精神，进一步激发全省广大教师和教育工作者爱岗敬业、无私奉献的精神，努力建设一支师德高尚、结构合理、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍，xx 区教育局决定在本系统内开展由省教育厅组织的全省教育系统第六届师德征文活动。
一、征文主题‚甘守三尺讲台，争做‘四有’老师‛。
二、征文对象范围 xx 区公民办中小学（含幼儿园、中等职业学校、特殊教育学校）在岗教师。
三、征文内容围绕‚甘守三尺讲台，争做‘四有’老师‛主题，从立德当表率，树人为根本，立教作贡献，争做‚四有‛好教师，为实现中华民族伟大复兴的‚中国梦‛贡献力量等方面进行深入思考和研讨，展现我区教师爱岗敬业、教书育人、严谨治学、为人师表、与时俱进的精神风貌。
四、征文选送数量每校选送 1 篇优秀征文。
五、遴选优秀征文 xx 区教育局将把收到的征文上报至省教育厅，由省教育厅组织专家，分幼儿园、小学、中学、中等职业学校、高校（本科）、高校（高职高专）和在校师范生 7 个组，对各校推选的征文进行初评、复评、终评。每组最终分别评选出优秀征文一等奖 10 篇、二等奖 20 篇、三等奖 30 篇，并从市、高等学校或省直属学校中评出征文组织奖若干名。同时，遴选部分优秀征文在《xx 教育》、《师道》、《高教探索》等杂志上刊登。
六、征文要求（一）征文体裁不限，既可论述、议论，也可叙述（真人、真事），也可以是经验总结等。征文题目自拟，篇幅以 1500—3000 字为宜。
（二）征文应紧密联系我区教育教学改革的实际，主题鲜明，条理清楚，语言通顺，真实原创，严禁抄袭。
（三）各校务必于 20**年 10 月 21 日前将推选的征文纸质版报送至局组织人事科 20**室，并留意人事 QQ 群通知，接到通知后于 10 月 30 日前登录南方（xx）‚甘守三尺讲台，争做‘四有’老师‛师德征文活动专栏提交电子版（word 20**版本）。征文纸质版要求 A4 纸打印，一式七份，征文首页注明文章主题、作者、组别、单位全称、联系电话、电子邮箱、通讯地址及邮编。内文字体的要求：题目用三号字体，居中；一级标题用四号字体；二级标题、三级标题用小四号字体；页眉、页脚用小五号字体；其它用五号字体；图、表名居中。
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篇五：师德征文题目
好老师征文稿四有好老师征文稿（一）
教育大计，教师为本。习总书记的讲话深深地震撼着我的心灵。一个国家的繁荣、民族的振兴需要的是积极向上、团结奋进、有先进的科学知识、有强烈爱国心和奉献精神的青年人。培养青年一代需要社会、家庭和学校团体的力量，而学校教育在其中起着不可小觑的作用。所以作为当代人民教师队伍中的一员，我感到了自己莫大的压力和无限的动力。
正像习总书记所讲的那样，一名合格的教师必须要有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心.通过学习，我越来越感觉到一名教师的职业责任感。这就需要我们不断地学习，不断的反思并及时更正自己的不足。
正人先正心，我以为做老师必须有一颗仁爱之心.从自身做起不断地审视自己工作目标是否正确；和身边人比存在多大的差距；自己的努力方向和目标是什么。通过学习习总书记的一系列重要讲话精神、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教育部关于严禁教师违规收受礼品礼金等六条禁令》和相关文件。我找到了自己的方向和目标，决心践行师德先进人物的事迹，向先进学习，向模范学习。不断的提升自己的修养，踏踏实实做人，实实在在做事。并从以下几方面考核自己思想：
树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于党的教育事业，增强教书育人的使命感和责任感，努力培育自己昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神，着力培养爱岗敬业、甘为人梯的风范。努力做到为祖国的繁荣昌盛和快速发展尽忠心；关心体贴学生的生活与学习，时刻站在学生发展的角度，为学生的全面发展献爱心；
工作中找到每一名学生的个体差异，因材施教具匠心。我始终坚信亲其师、信其道，蹲下身子与学生交朋友，让学生感觉到亲切；谦虚、平和、大度，时刻保持谦虚的心态接纳身边每一个人，不断地向身边的同事学习；不追名逐利、不计个人得失志存高远不断的进修，时刻让自己拥有先进的教育理念和教育教学方法，为祖国培养时代新人献真心；不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心。
做党和人民满意的好老师，是我努力的方向；前进的目标。我将用勤奋+恒心做党和人民满意的好老师。这将成为我矢志不渝的目标。
做四有好老师心得（二）
201x 年的 9 月 10 日，注定是一个让许多人难忘的日子，是我国的第 30 个教师节。对于北京师范大学的师生来说，更是一个难忘的日子，在这一天，中国共产党中心总书记、国家主席、中心军委主席习近平来到北京师范大学，看望教师学生，观摩课堂教学，进行座谈交换，向全国广大教师和教育工作者致以崇高的节日敬礼和祝贺。总书记在教师节来临之际视察北师大并同师生代表座谈，体现了党和国家对教育事业高度重视，总书记的重要讲话内涵丰富、意义深远，总书记用一个领袖的行动诠释了十年树木，百年树人的重要性。
做好老师，要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，把自己的暖和和情感倾注到每个学生身上。同时我们亲爱的总书记对如何做一位好老师提出的四个标准情真意切，具有重要意义。
作为一位普通的教师，在今后的工作中，以高尚的师德情操，诠释身正为师，学高为范的师德风范，为培养社会主义建设者和***人作出更大贡献。
作为一位普通的教师，会继续站好三尺讲台，继续用真心、真情、真诚，润物无声、率先垂范、以身作则地践行社会主义核心价值观。要努力以仁者爱人之心从事传道授业解惑的事业，去关爱、培养、帮助学生筑梦、追梦、圆梦，实现中国梦。
做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师。北师大教育学部资深教授顾明远深有感慨地说，改革开放 30 多年来，我国教育有了很大发展，但要做到每个孩子都能上好学还有很长的路要走，其中很重要一个题目就是教师。总书记的要求提得很深入，富有人文精神，非常亲切、轻易接受。作为一位普通的教师，关爱学生，通过言传身教，为学生建立好的榜样。为师之道，首在师德。师德体现在教师在教育教学工作中的一言一行，高尚的师德比言语教育具有更强的心灵渗透力，对教育质量的影响更生动、更持久、更深远。
对习近平总书记提出的做好老师，要有扎实学识，北师大化学学院方维海院士说：不能只满足于师生之间一桶水和一杯水之间的关系，要时刻警省自己是否是到达好老师的标准。
为推动中西部地区教育事业发展和师资队伍建设，2010 年起，我国开始实施中小学教师国家级培训计划,以农村教师为重点，采取骨干教师脱产研修、集中培训和远程培训相结合方式大范围培训教师。北师大是首批承当国培计划项目的院校之一。习近平夸大，国培计划以示范引领、雪中送炭、增进发展为宗旨，为中西部农村教师提供了一个拓宽视野、更新知识、进步业务能力的专业发展平台，为中西部地区教育事业发展做了一件大好事。
国培计划受益者、省平塘县摆茹镇甲茶小学教学点的语文老师陆光媛说：‘国培计划’当中很多课程是专为解决基层教育教学中的实际题目设计的，专家们的教学风格、教学理念都令我收获颇丰。陆光媛说，我们面对的是一群天真烂缦，对知识布满无穷好奇与渴求的孩子，给孩子们良好的教育，是教师应尽的责任与义务。
教育短板在西部地区、农村地区，在老少边穷岛地区。教育的发展，一定是共同发展，不能让任何一个地区、任何一个孩子落伍掉队。少年强则国强，中西部强则中国强。
一个人碰到好老师是人生的荣幸，一个学校具有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断出现出一批又一批好老师则是民族的希望。
做好老师，要有仁爱之心。由于爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应当把自己的暖和和情感倾注到每个学生身上，用信任建立学生的自尊，让每个学生都健康成长，让每个学生都享受成功的喜悦。
作为一位普通的教师，努力在平凡的岗位，以四有好老师的标准要求自己，用实际行动践行筑梦人的义务和责任。