摘 要：职业道德是指从职人员在职业活动中应当遵循的道德，各行各业都有各自的职业道德，职业道德是一个人规范职业生涯的重要底线。良好的职业道德，能够帮助一个人更好地在其职业生涯中发展，突破。深化职业道德教育是职业生涯指导教育中举足轻重的一部分。
关键词：职业道德 创新 中等职业教育 模式
我国社会主义职业道德规范是“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”，鼓励人们在工作中做一个好的建设者。对即将步入社会的中职学生，培养这些职业道德规范尤为重要，职业道德是调整人与人，人与集体相互关系的基本要求，是判断行为善与恶的标准。教师作为学生学习道路上的引导者，不仅要以身作则遵从职业道德，更为重要的是，要深化职业道德的教学模式，创新教学方法，让学生从学生时代培养职业道德。
一、中等职业教育德育存在的问题
1.德育教学内容片面，途径单一
传统的德育教育中，教师大多把重心放在思想教育上，着重培养学生的人生观，世界观和价值观，以及为人处世的一些思想品格，教育面太广泛但同时也是片面的。职业道德是一种区别于大众道德的一种职业素养，教师在教学中大多抱有职业道德离学生还很远的观念，而导致了德育的教学内容比较片面，不能有效培养学生的职业态度和职业意识。学校大多比较重视专业课的发展，忽视德育教学，因而上课的途径比较单一，教师对德育教学不重视，照本宣科，只重理论教学，导致大多数学生失去学习兴趣。
2.德育队伍不健全，学生意识薄弱
大多数中职学校把培养学生的专业知识和专业技能看作是第一要务，很少去关注职业道德教育的发展，因而导致学校的德育教育队伍不健全，教师也很少去钻研职业道德教育的方法，导致职业道德教育发展比较缓慢。同样的，学生对于职业道德的学习和培养意识比较薄弱，认为自己只要学好了专业知识，培养了专业技能，职业道德在以后的工作中，自然而然地就学到了。甚至有学生认为那是社会教给他们的东西，因而觉得这个时候还不适合学习这个东西，把更多的重心放在了专业课的学习上。[1]
二、创新中职德育教育模式
1.加强校企合作
职业道德的教育是和职业生涯紧密相连，是一个人在进入职场后所表现出来的专业素养和道德素养的结合。在教学过程中，教师需要优化教学方法，将理论和实际进行融合。加强校企合作就是一个不可多得的好途径，学校教给学生理论知识，而企业提供给学生实践的好机会。学生在企业中实习就相当于置身于一个复杂的社会环境中，这个环境是真实存在的，让学生在认清学校和社会差距的同时，从内心真正地认识到自己的不足，不断地调整自己的内心，不断地完善自己。在复杂多变的环境中，锤炼自己的秉性和道德底线。[2]
2.教学制度的科学化
中职学校应该科学合理的调整好职业道德教育的教学制度。摆正职业道德教育在学生教育过程中的位置。合理分配职业道德教育的时间。让教师和学生真正的重视职业道德教育。从而改变学习态度。通过普及和完善学生综合素质评定，教师绩效考核，德育学科评价和学校德育工作评估四项德育评估机制，来有针对性的完成对学生职业道德的培养。学校可以每年规定德育成绩的合格线，通过一些制度强制学生去对职业道德进行了解和学习。
比如一年要规定学生修满12分，六个版块的综合素质评定，包括职场的实习，职业采访的社会实践，职业生涯规划书的书写，诚信考试和诚实作业，专业成绩的考核等几方面，全面进行学生的职业道德培养。
3.利用信息化手段潜移默化改变学生
职业道德的教育不能只单单是课堂上教师的口授和讲解，道德的教育可以落实在生活的方方面面，学习和生活的每一个角度，每一种行为，其实都在潜移默化中影响着职业道德的养成。信息爆炸的时代，学生的學习不仅是要忠于课堂，更要高于课堂，更多地在课堂之外进行学习。想要更高效，更有效率的培养学生的职业道德，教师需要认真地进行了解每一个学生的思想状况和道德素质。进行因材施教。教师可以通过QQ，微信等通信手段，方便快捷地了解每一个学生的生活状态，从中解读到每一个学生的职业需求，从而进行职业道德的培养。也可以利用发达的通讯，给学生以更多的课外资源的普及，在一点一滴中培养学生的职业道德。
例如：教师可以通过微信，QQ跟每一位同学进行私聊，了解学生对职业的规划情况，了解学生对于职业道德的认识和理解，从而改进教学方法，找到痛点，让学生更好更快的培养职业道德行为习惯。教师还可以把一些具有代表性的职业道德优秀的人物事迹，在QQ群和微信群里进行发布，在潜移默化中培养学生的职业道德。
4.丰富多彩的活动引入校园促进职业道德教育发展
大部分中职学校的活动形式都比较单一，不新颖。虽说演讲比赛可以促进学生心理素质和口语发言能力的提升，这些都只是大众化能力的提升，对职业道德的发展并没有明显的效果。再加上很多的活动比如社团活动，都只是走个形式，走个过场，很单纯的完成学校交付的任务。这种形式的活动，不仅花费了学生的精力，浪费了大量时间，学生还很难从中获得有益于日后职业发展的知识或素养。针对这种情况，学校可以开展有鲜明职业特点的校园文化活动。
例如：医学类的中职学校可以开展临床医学技能大赛，不仅是比拼个人的知识技能，还有学生的心理素质，从学生的行为中也能体现职业道德素养。让学生学会与他人合作，学会临危不惧，学会从容而又认真的面对生命。在这些活动的催化作用下，养成良好的职业道德。
结语
职业道德有利于企业树立良好形象，创造企业著名品牌;职工具有良好的职业道德，有利于职工提高创新能力，有利于企业的技术进步。深化职业道德的教育模式，让学生从学生时代便开始培养职业道德，养成诚实，认真严谨的品格，对于学生以后的职业发展影响深远。
参考文献
[1]刘富.深化职业道德教育创新中等职业教育德育模式[J].辽宁教育，2017，（16）.
[2]惠鋆镭.浅析中等职业教育中的财经法规与会计职业道德教学[J].黑龙江科技信息，2017，（08）.