关于重阳节的诗歌朗诵小学7篇关于重阳节的诗歌朗诵小学 2017小学生重阳节诗歌朗诵稿《秋天，是一位母亲》 秋天，是一位母亲。这是我从乡村的庄稼地里读到的，也是留给我印象最深的。 在记忆里，下面是小编为大家整理的关于重阳节的诗歌朗诵小学7篇,供大家参考。
篇一：关于重阳节的诗歌朗诵小学
17 小学生重阳节诗歌朗诵稿 《秋天，是一位母亲》秋天，是一位母亲。这是我从乡村的庄稼地里读到的，也是留给我印象最深的。
在记忆里，老家那雕花的窗棂，残红的廊柱，在秋天还展现着旧日的风华吧。庭院里那棵的老树，也正是妍姿艳美的时候吧。枝头挂满秋天的花，粉红、雪红、紫红，鹅黄、雪白，五颜六色，仿佛像是画师们用工笔描过似的，透着秋天的美。那些的花儿，在时间的背后，蔓延过许多的往事。古朴的水井边，碣石上长满了 脆 青苔。米缸里，白白的 侯 米，及几棵零散的果树 予 ，在秋天让日子过得简 因 单而丰实。用心轻轻地 搀 去触摸，有着写不尽的 翼 爱意。古朴的农家小院 耀 ，在历史的影像里，像 淑 是一个旧词，有着尘封 穆 起来的香醇记忆，老酒 野 一般，偶尔品尝，也会 噬 让人微醉的。那些逝去 邮 的葱郁和缤纷，在时光 醒 中洗去满脸岁月的褶皱 郑 ，让我想起母亲的小菜 崇 园子。熟悉的生活中， 于 秋天，有我听风后的宁 宇 静。
我从一粒粒饱 拧 满的植物里，感受到秋 蓬 天，有着母亲般的淳朴 灌 和慈善。那种情，在我 穷 少年时的记忆里，是一 双 幅画，一首诗，一阙词 开 ，一个朴素的日子。有 骤 着厚实和谦美，在花朵 乒 里流淌，藏着我少年时 沈 的梦想，也藏着我对故 枷 乡的思念之情。在秋天 番 的怀抱里，阅读秋天。
巡 故乡在记忆，仿佛
是一 悼 本线装的古书。
母亲， 笺 也和秋天一样吧。渐渐 邑 地，变老了。
那些 艇 生长在地里的庄稼，在 谰 他乡为生活而奔波的人 院 ，在蓝空下飘飞的云朵 刻 ，在记忆里飞扬着的音 液 乐心情，都有着母亲的 揉 关爱。
我倾听在秋 遇 天中老去的岁月，感觉 窜 人在尘世间，仿佛是一 婿 叶草，一朵花，一片云 知 。无论是伸枝展叶，开 渤 花结果，在人生的路上 重 行走，历经风风雨雨， 撂 最终还是老了一生。透 妖 过现实，在秋天的词里 喀 ，让我想到母亲。
兆 栀子花、蔷薇、菊花， 帐 透着古典、淡雅、空灵 彝 ，多么像流过岁月中的 眶 故事。在竹枝词里，透 渴 着生命的美。也许，它 它 们都不属于秋天，秋天 猪 只属于母亲。
是的 孙 。秋天，是一位母亲。
非 有阳光、温暖，慈祥、 腋 宽爱，还有一个叫牵挂 血 的词。“儿行千里母担 匈 忧”，这是母亲对每个 班 孩子最质朴的爱。这种 痴 爱，是让孩子无法回报 照 的伟大母爱!秋天，是 铆 一位母亲。孕育成熟了 兴 每一粒种子，让每一片 恢 的绿叶实现了梦想。成 股 功了，收获了，母亲也 曹 苍老了。时间是一个雕 号 刻师，在不同的地方雕 娄 刻着不同的人生画面。
躇 在笔墨的青轴里，让心 劳 慢慢学会沉静，从中感 流 悟生活与人生。匆匆忙 返 忙的生活里，又是一个 怒 秋天来临，读秋，让人 用 想到母亲。在她和善的 蝗 目光中，我读懂岁月的 创 沧桑，读懂轮回，也读 溃 懂一种亲切、殷实和母 缎 亲那颗宽大、仁厚、
慈 钥 爱之心。当一切都成为 婴 过去，在子女的心中， 瞻 印象最深的，也只有母 渗 亲。
篇二：关于重阳节的诗歌朗诵小学
单元看拼音读课文识字单元教材分析一、单元教学内容本单元是“看拼音读课文识字”阶段的第二单元。
借助拼音识字、 在语境中识字、 通过朗读巩固识字、 不断积累识字方法仍是识字教学的重头戏。
在阅读教学方面本阶段开始由“读儿歌”转为“读课文”读的量、 读的要求有所提升不仅要培养学生朗读的习惯、 能力而且要指点学生朗读的方法引导他们感悟短文的内容。
因此本单元的教学要做到识字与朗读两手抓两者不可偏废。本单元共有4篇课文分别是 《小小的船 》还有一首古诗一个语文快乐宫。要求学生认读41个生字24个字会描写背诵2篇课文和一首古诗。
从课文的体裁看有儿歌有童话有优美的贴近儿童生活实际的写景文章、 《重阳节 》、 《风姑娘送信 》、 《国庆节的晚上》 内容生动活泼比喻形象想象奇特充满童真童趣从文章的语言形式上看儿歌节奏明快韵律和谐童话与写景文章语言优美引人入胜。
教师应利用教材上的这些特点创设情景激发学生兴趣引导学生沉浸到课文中积极主动自主地识字读文背诵课文积累语言训练思维提高学习效率。二、单元教学目标一单元学习要求1听说听录音和老师朗读时能根据要求听清课文中有关的内容能静心听同学发言听清同学讲的话。发言时 能基本不重复同学讲过的内容有发言的积极性说话时态度大方口齿清楚声音响亮。2识字能正确读出课文中标示的拼音做到拼读正确、 清楚能借助拼音读准生字的读音并结合课文和新的语言环境正确认读41个生字借助笔画、 笔顺、 部首及个体独特的记字方法主动识记生字。认识“舟字旁、左耳旁、宝盖头、广字头”4个部首。3阅读能借助拼音朗读短文能当众朗读短文或重点句子、 段落基本做到不添字、 不漏字有按标点停顿的意识能在阅读的过程中初步感受短文的内容产生阅读的兴趣。
4写字养成基本的书写习惯做到写字态度、姿势和执笔方法正确会描写 24个字在描写的过程中学习“先外后里”的笔顺规则有写字的兴趣。二需要积累的语段熟读背诵《小小的船 》 、《重阳节》两首儿歌和一首古诗。三单元训练重点1、能借助拼音读准生字的字音。2、积累识字方法能积极主动地识记生字。3、能借助拼音正确朗读课文做到不加字、不漏字、不顿读。4、养成认真书写的习惯做到写字态度、姿势和执笔方法正确。四单元主题的情意目标1、 通过朗读、 想像、 情境创设等手段让学生感受儿歌和童话语言的明快、 活泼及优美的意境激发学生阅读的兴趣。2、 通过对课文的阅读理解激发学生对大自然、 对祖国的热爱之情感受中华民族尊老爱幼的传统美德。3、在和同伴的互动交流中能大胆发表自己的意见感受学习语文的快乐。三、单元教学重点1、能借助拼音读准生字的字音并能结合课文和新的语言环境正确认读能用自己掌握的方法主动识记生字。2、 能借助拼音正确、 流利地朗读课文基本做到不添字、 不漏字有按标点停顿的意识能在阅读的过程中初步感受短文的内容产生阅读的兴趣。3 、 、 在老师的指导下描 写24个生字养成认真书写的习惯做到写字态度、 姿势和执笔方法正确。4、学习仔细观察能运用一些基本的句式正确表达。四、单元教学时间安排序号类型内容教时22221111234课文古诗32、小小的船33、重阳节34、风姑娘送信35 国庆节的晚上夜宿山寺语文快乐宫 5看拼音读课文识字第二单元梳理综合练习单元梳理
五、单元教学建议1、看拼音读课文识字是本单元的训练重点是拼音教学的巩固阶段因此在本单元的教学中应该注意让学生借助拼音认读生字和朗读课文使学生养成“看拼音读准字音”、 “看拼音读通课文”的习惯不断提高学生熟练拼读音节的能力使拼音成为学生识字读文的工具。2、 从本阶段开始由“读儿歌”转为“读课文”。
读的要求有所提升不仅要培养学生朗读的习惯、 能力而且要指点学生朗读的方法要加强朗读指导注意不唱读不顿读词语连续。
课文中的长句要注意句中停顿应让学生多听课文录音重视教师范读的作用提高学生的朗读水平。3、通过前一阶段的学习学生已经认识了两百多个生字在此基础上本阶段要继续认读41个生字。本阶段每一课的识字量比前一阶段有所增加因此教师一边要注意帮助学生巩固复习已经认识的字同时又要帮助学生整理归纳识字的方法。
如学习了拼音后可以借助拼音识字有了一定的识字量可以以旧带新新旧比较还有猜字谜、 编顺口溜、 联系生活记忆、 找朋友等方法以及通过字形结构通过偏旁部首的加一加、 减一减、 换一换等充分体现多样化提高学生自主识字的能力。32.小小的船【教材分析】《小小的船》 是著名作家叶圣陶创作的一首童谣。
整首童谣以一个孩子的口吻为我们描绘了“:我”在晴天的夜晚看到的天空景色表达了“我”想飞上月亮遨游太空探索宇宙奥秘的美好愿望。
儿歌内容通俗易懂比喻生动形象想象大胆奇特极富儿童情趣易于激发学生兴趣语言纯朴优美节奏明快韵律和谐文中“尖”和“天”押韵并采用了不少叠词读来琅琅上口。
教学时应利用这些语言特点加强朗读的训练读出童趣读出意境来。课文共有7个生字在拼读时要注意读准翘舌音的字“船、闪”三拼音的字“船、两、尖”。【学情分析】
【教学目标】1、 能借助拼音读准“船、 弯、 两、 头、 见、 闪、 蓝”7个生字的字音能在不同的语言环境中正确认读这些生字。认识“舟字旁”。2、 能正确朗读儿歌在朗读过程中了解课文内容并熟读成诵。3、 在老师指导下认真描写“船、头、看、见”4个字。【教学重、难点】1、能借助拼音读准“船、弯、两、头、见、闪、蓝”7个生字的字音。2、拼读带有鼻韵母an的三拼音音节。【教学准备】网上下载MTV《小小的船 》、多媒体课件、生字卡 片【教学时间】2课时【教学过程】第一课时一、激发兴趣揭示课题1、 小朋友们都很喜欢唱歌今天老师给大家带来一首好听的歌曲。
播放MTV 《小小的船》
师生随着音乐舞动吟唱。【设计意图MTV 有着优美的画面动听的音乐在视觉听觉上都能给人强烈的感受。1用“
”表明基础性目标用“”表明发展性目标。2对教学目标作如下修正
《小小的船》的MTV 为课堂营造一种优美的意境为学好课文做好铺垫 。
】2、引出课题板书课题 32.小小的船3、学习生字“船”。1开火车拼读注意读准翘舌音和前鼻音2学习部首“舟字旁”3描写“船” “舟”像一只小船的船身中间的一横像小船的桨舟字旁的第四笔是提一提不要出船身。4、指导读题1你们都见过那些船2在“船”的前面加个“小小的”你读一读你感觉怎么样小小的、 很轻、很可爱……指名读教师范读齐读【设计意图在这个教学环节中通过看老师书写记住“船”的字形借“船”音节的拼读巩固翘舌音和前鼻音。
以老师的范读来解决课题中读音的难点将读音、 字形很好地整合起来提高课堂效率 。
】二、学习儿歌认识生字。1、 听课文录音说说课文里小小的船是什么2、请学生借助拼音读准字音读通儿歌圈出生字。3、小组按要求学习生字“弯、两、头、见、闪、蓝”学习生字三步法1234、 全班交流——过三关第一关拼一拼 读准音拼一拼读准音。想一想记住形。找个字组个词每组2号带拼生字每组4号带读生字第二关想一想 记住形第三关找个字 组个词出示词语小小的、弯弯的、闪闪的、蓝蓝的指导学生读轻声【设计意图在本环节中安排了学生自己借助拼音读课文由于刚刚起步教师要重视巡视
和指导。
小组合作学习生字不仅培养学生互相协作的精神也使基础差的学生在模仿学习中得到提高。
以“闯三关”的游戏形式检查学生的学习效果能使学生在兴趣盎然中展示自己的学习成果获得成功的体验增强自己的信心 。
】三、朗读课文 感受内容1、轻声读课文读准字音把课文读正确2、出示第一句1指名读注意读准字音。2弯弯的月儿像什么为什么说它像小船3还有哪些东西是尖的并请学生指图说说弯弯的月儿什么地方是尖的4指导朗读。
这月儿弯弯的、 黄黄的、 两头尖尖的多可爱呀把这种可爱用朗读表现出来。指名读男、女生读齐读3、出示第二句1“我”在小小的船里坐看见了什么比较句子我在小小的船里坐看见闪闪的星星蓝蓝的天。我在小小的船里坐只看见闪闪的星星蓝蓝的天。两句话有什么不同课文里为什么说“只看见”“闪闪”是什么意思看画面理解“闪闪”2闭上眼睛请你坐在小小的船里你看到了什么想到了什么可配乐3朗读指导。
在蓝蓝的天空中星星一闪一闪的多美呀谁能满脸带笑地来读这一句。4、朗读交流【设计意图教师通过两方面让学生感受课文内容。
一、 理解重点词。
通过“尖”的学习了解小船的形状从而明白这小船就是月亮。
而“闪闪”和“蓝蓝”在学生眼前勾勒出一幅宁静、 美丽的画面。
二、 展开想象。
面对这样美丽的画面不免令人神往。
教师让学生闭上眼睛想象而至于你看到了什么想到了什么则用朗读来交流。
这时学生情绪高涨相信在感受的基础上朗读儿歌一定能取得很好的效果 。
】四、小结第二课时一、复习巩固
1、星宝宝要回家读字词【设计意图游戏永远是孩子们最喜欢的活动。
复习巩固以游戏形式进行既激发学习兴趣又帮助巩固 。
】二、指导朗读和背诵1、配乐朗读培养学生情感学习有感情朗读。可适当加些动作2、多种形式背诵儿歌。三、质疑问难拓展延伸还有什么地方不懂这孩子飞上天空坐在弯弯的月儿上是真的吗人们能不能上天去旅行呢【设计意图问题意识的培养是课堂教学的一个重要任务现阶段的学习不能仅停留在课文的朗读和生字的学习上而应结合课文的内容培养学生的质疑能力 。
】四、指导书写1.出示要书写的生字看、见、头2.师生共议书写要点“看”的下面是目“见”的最后一笔是竖弯勾“头”的最后一笔是点不是捺。3.学生描写生字教师巡视指导提醒书写姿势。【设计意图写字时先让学生看清生字在田字格中位置找准重点比画然后看老师当堂书写后学生才提笔描写让学生掌握写好字的要领。同时把培养学生正确的书写姿势和良好的写字习惯放在重要位置上。】五、布置作业基础作业1、“船、头、看、见”四个生字每个写两遍。2、选择合适的词语填在
内。写序号①弯弯的
②尖尖的
③闪闪的
④蓝蓝的
的天空
的月儿
的星星
的笔头3、背诵课文。提高作业说说我在小小的船里坐看见了什么
登瀛小学
黄美娟
提供33.重阳节【教材分析】本课是一首儿童诗诗歌描绘了重阳节秋高气爽、惠风和畅山朗气清的气候特征介绍了古代人民重阳节登高赏景、 避天灾的习俗抒写了人们美好的重阳祝福赞美了敬老爱幼的传统美德。
由于诗歌描写的是中国传统节日因而诗歌的内容富有浓郁的生活气息便于老师调动学生已有的生活经验由浅入深地领会课文的内容引起情感上的共鸣。
诗歌的另一特色就是句式整齐节奏明快隔句押韵读起来琅琅上口能激发学生朗读兴趣。因此要利用好这一有利条件引导学生借助拼音这一“拐杖”多读、 在朗读中逐一达成教学目标。
本课共有8个生字。
在识字教学时应根据生字字音、 字形、 字义的不同特点识记其中“古、 人、 景、 太、 阳”几个字很适合运用猜谜记字的方法在读音上应重点放在“阳、 景、平”3个后鼻音的字上。教学反思与重构
【学情分析】【教学目标】1、 能借助拼音读准“阳、 节、 古、 人、 景、 太、 平”8个生字并能在不同的语言环境中正确认读这些生字。
认识部首“左耳旁”在老师的指导下学习书写“阳、 古、 太、 平”4个字。2、 能朗读课文背诵课文做到不加字不漏字、不顿读。3、 知道重阳节是我国传统节日。围绕重阳节或中秋节话题用一、两句话说一说。【教学重、难点】12能根据拼音正确认读本课 8 个生字并会运用各种方法自主识记生字的字形。围绕重阳节或中秋节话题用一、两句话说一说。【教学准备】1、生字、词语卡片、多媒体课件2、学生课前查阅有关资料简单了解重阳节的来历和风俗。【教学时间】2课时【教学过程】第一课时一、联系生活揭示课题1、 师小朋友们我们中国有许多传统节日你们知道哪些生自由回答1用“
”表明基础性目标用“”表明发展性目标。2对教学目标作如下修正
今天我们来学习一首描写节日的儿歌——重阳节。板书课题44 重阳节
师范读 齐读2、 学习生字阳读准后鼻音、认识左耳旁、节一字开...
篇三：关于重阳节的诗歌朗诵小学
阳节的著名诗句1.【唐】白居易
2.别后登此台，愿言长相思。
3.九月九日玄武山旅眺
4.九月九日眺山川，归心归望积风烟。
5.北山白云里，隐者自怡悦。相望始登高，心随雁飞灭。
6.奈老应无计，治愁或有方。无过学王绩，唯以醉为乡。
7.独在异乡为异客，
8.万里飘零两鬓蓬，故乡秋色老梧桐。
9.酬王处士九日见怀之作(顾炎武)
10.踏莎行
11.九日(文森)
12.黄花丛畔绿尊前，犹有些些旧管弦。
13. 描写春天景象的诗词和成语
14. 广州市中考语文诗词鉴赏考题汇编（附答案）
15. 古诗词鉴赏《卖花声》（张舜民）
16.剑匣尘埃满，笼禽日月长。身从渔父笑，门任雀罗张。
17. 2013 重阳节演讲稿
18. 重阳节福利院慰问演出串词
19.奉陪封大夫九日登高
20. “六步”引领学生把握诗词鉴赏
21.(孟浩然)
22. 中国诗词里的“独”（转）
23.今日登高樽酒里，不知能有菊花无。
24.绿树村边合，青山郭外斜。
25.人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来。
26.莫将边地比京都，八月严霜草已枯。
27.【唐】白居易
28.九日 (杨衡)
29.黍香酒初熟，菊暖花未开。闲听竹枝曲，浅酌茱萸杯。
30.九日题涂溪
31.莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦!
32.谁肯教白衣送酒。
33.胜似春光，寥廓江天万里霜。
34.尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
35.雁栖新月江湖满，燕别斜阳巷陌空。
36.乾坤遗恨知多少，前日龙山如梦中。
37.万古乾坤此江水，百年风日几重阳。
38.题舆何俊发，遂结城南期。筑土按响山，俯临宛水湄。
39.离怀销浊酒，愁眼见黄花。
40. 重阳节活动宣传标语口号条幅
41. “关于重阳节的来源”阅读答案
42. 社区领导重阳节讲话稿
43. 重阳节乡镇领导讲话稿
44. 中考诗词赏析复习望岳
45. 2013 年重阳节是几号 重阳节的起源 重阳节的传说
46.【唐】白居易
47. 重阳节专题广播稿 心心相贴，牵手重阳
48. 中秋节文章：关于中秋节的诗词
49. 八上语文课外古诗词训练题
50.(卢照邻)
51.【唐】白居易
52.问疾因留客，听吟偶置觞。叹时论倚伏，怀旧数存亡。
53. 中考复习课外诗词
54.满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。【重阳节的著名诗句】重阳节的著名诗句。
55. 中考诗词赏析复习己亥杂诗
56.天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来，共醉重阳节。
57.金风飘菊蕊，玉露泣萸枝。
58.旅鬓寻已白，乡书久不来。临觞一搔首，座客亦徘徊。
59.沉醉东风分鼐?关汉卿)
60.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
61.九月九日忆山东兄弟
62.今又重阳，战地黄花分外香。
63.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
64.【唐】王维
65.落叶何心定流水，黄花无主更西风。
66.九日醉吟
67.他乡共酌金花酒，万里同悲鸿雁天。
68.烟中树色浮瓜步，城上山形绕建康。
69. 九日登巴台
70.【唐】岑参
71.亲友同登清凉阁，望断晴空雁一行。
72.重阳节：
73. 重阳节的著名诗句
74.愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，沙行渡头歇。
75. 2014 年重阳节祝福语
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79.霜威逐亚相，杀气傍中军。
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81.过故人庄 (孟浩然)
82.横笛惊征雁，娇歌落塞云。
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84. 重阳节讲话稿
85.开轩面场圃，把酒话桑麻。
86.重九江村午宴开，奉觞祝寿菊花醅。
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104.边头幸无事，醉舞荷吾君。
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112.【唐】杜牧
113. 课内外古诗词对比赏析一
114.有恨头还白，无情菊自黄。一为州司马，三见岁重阳。
115.每逢佳节倍思亲。
116.奉和九日幸临渭亭登高得枝字 (韦安石)
117.赤鲤涌琴高，白龟道冯夷。灵仙如仿佛，奠酹遥相知。
118.连山似惊波，合沓出溟海。扬袂挥四座，酩酊安所知。
119.醉花阴(李清照)
120.薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。【重阳节的著名诗句】文章重阳节的著名诗句出自
121. 古诗词鉴赏《玉楼春“风前欲劝春光住”》（附答案）
122.秋风江口听鸣榔，远客归心正渺茫。
123.九日齐山登高
124.重阳节的著名诗句
125.酬过真州更东下，夜深灯火宿维扬。
126.江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
127.是日惊秋老，相望各一涯。
128.遥知兄弟登高处，
129.天地存肝胆，江山阅鬓华。
130.多蒙千里讯，逐客已无家。
131.客中九日(王灿)
132.细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。
133.黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。
134.重阳节(张志真)
135.酥糕美酒细品尝，赏完桂花赏菊黄。
136.故人具鸡黍，邀我至田家。
137.但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。
138.古往今来只如此，牛山何必独沾衣。
139. 重阳节手抄报图文资料内容
140.待到重阳日，还来就菊花。
141. 重阳节感恩敬老活动方案
142.与杨府山涂村众老人宴会代祝词(佚名)
143. 幼儿园重阳节亲子活动策划方案
144.九日登山
145. 社区领导重阳节致辞
146. 九九重阳节演出小品剧本；敬老闹剧
147. 小学重阳节活动总结
148. 小学重阳节慰问敬老院活动总结
149. 九九重阳节敬老活动主持词
150. 公司重阳节活动主持词
151. 小学“重阳节慰问敬老院”活动方案
152. 农村重阳节慰问敬老院演出主持词
153. 九月九日重阳节祝福语节短信
154. 2013 重阳节国旗下讲话稿
155.【唐】李白
156.渊明归去来，不与世相逐。为无杯中物，遂偶本州牧。
157. 超市重阳节活动策划方案
158. 二年级重阳节“尊老爱幼庆重阳”主题班会设计
159. 重阳节敬老活动心得体会
160.九月九日望乡台，他席他乡送客杯。
161.因招白衣人，笑酌黄花菊。我来不得意，虚过重阳时。
162. 重阳节茶话会上的讲话
163.闰九月九日独饮
164.胡人叫玉笛，越女弹霜丝。自作英王胄，斯乐不可窥。
165.还似今朝歌酒席，白头翁入少年场。
166.古来登高人，今复几人在。沧洲违宿诺，明日犹可待。
167. 尊老爱幼话重阳 重阳节红领巾广播稿
168. 重阳节祝福短信
169.黄花紫菊傍篱落，摘菊泛酒爱芳新。
170.不堪今日望乡意，强插茱萸随众人。
171.蕃草席铺枫叶岸，《竹枝》歌送菊花杯。
172. 三年级作文 重阳节
173.重九开秋节，得一动宸仪。
174.齐歌送清扬，起舞乱参差。宾随落叶散，帽逐秋风吹。
175.睿览八紘外，天文七曜披。
176. 在重阳节离退休教师茶话会上的讲话
177. 励志口号对联：重阳节对联
178.临深应在即，居高岂忘危。
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180. 关于重阳节的对联
181.偶遇闰秋重九日， 东篱独酌一陶然。
182.(庚戌中秋后二夕带湖篆冈小酌沸疗?
183.夜月楼台，秋香院宇，笑吟吟地人来去。是谁秋到便凄凉?当年宋玉悲如许!
184.随分杯盘，等闲歌舞，问他有甚堪悲处?思量却也有悲时，重阳节近多风雨。
185.登高(杜甫)
186. 重阳节茶话会上的讲话
187.诗词：
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191.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
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194.佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。
195.东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。【重阳节的著名诗句】重阳节
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197.自从九月持斋戒，不醉重阳十五年。
198.万里悲秋常作客，百年多病独登台。
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205.题红叶清流御沟，赏黄花人醉歌楼。
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207.天长雁影稀，月落山容瘦。
208.冷清清暮秋时候，衰柳寒蝉一片愁，
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210.明年尚作南宾守，或可重阳更一来。
211.便插茱萸少一人。
212.三载重阳菊，开时不在家。
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216.何期今日酒，忽对故园花。
217.野旷云连树，天寒雁聚沙。
218.登临无限意，何处望京华。
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223.人生易老天难老，岁岁重阳，
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225.九日黄花酒，登高会昔闻。
226.一年一度秋风劲，不似春光，
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234.我国人民对重阳佳节历来有着特殊感情，唐诗宋词中有不少贺重阳、咏菊花的佳作。如唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”李白的《九月十日即事》：“昨日登高罢，今朝再举觞。菊花何太苦，遭此两重阳。”
235.去年重阳日，漂泊湓城隈。今岁重阳日，萧条巴子台。
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篇四：关于重阳节的诗歌朗诵小学
-通报丰教基字[2012]75号丰南区教育局关于组织开展“喜迎十八大、欢度重阳节”系列活动评比结果的通报各中心校、区直学校：为进一步弘扬中华传统美德，增强尊老敬老的意识，在全社会营造尊老敬老的氛围，增强爱党、爱国、爱社会主义情感，10月15日至11月8日我们在全区中小学组织开展了“喜迎十八大、欢度重阳节”系列活动，取得了较好效果，现将活动情况通报如下：一、各校高度重视，加大舆论宣传力度，提高活动影响力。各校通过宣传栏、黑板报、信息报、宣传横幅等宣传途径，向广大学生宣传介绍传统节日的相关知识，加大对“喜迎十八大、欢度重阳节”系列活动的宣传力度，使活动意义入心入脑。二、各校结合学生身心发展特点，突出思想教育内涵。紧紧抓住社会主义核心价值体系建设这个根本要求，寓教于乐、寓教于文，提高活动的-2-针对性。一是开展了重阳节经典诵读活动。各校根据实际，选择重阳名篇佳作，组织广大学生开展经典诗文朗诵会，诵读有关爱国、团结、和谐、奋进的诗歌词赋，增强中小学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，激发他们珍惜幸福生活，创造幸福生活的热情。二是各校开展志愿服务空巢老人活动。结合“奉献一片爱心，温暖空巢老人”和“学习雷锋精神，共建文明家园”志愿服务活动，组织广大学生深入敬老院、社区开展志愿服务活动，通过“一助一”、“多助一”的方式，为孤寡老人做力所能及的事情，从中体验关爱老人、关心他人的美好情感，养成助人为乐的美好品德。三是组织开展“重阳感恩父母”活动。各校大力弘扬“尊敬父母、孝顺父母、关爱父母”的中华民族传统美德，引导学生通过给父母做一次家务、陪父母散步、为父母做一顿可口的饭菜和同父母一起共度重阳节等多种方式，增强家庭内部特别是与老人之间的感情的沟通，进一步营造了“爱老及幼、家庭和睦”的良好社会氛围。四是组织“我与重阳节”系列比赛活动。组织开展“我与重阳节”征文、手抄报评比活动，增强学生尊老敬老、关爱老人的意识。同时，组织开展“我与重阳节”主题班会评比活动，营造尊老敬老、关爱老人的浓厚氛围。活动结束后，各中心校、区直学校评选出优秀征文、手抄报、主题班会上报教育局。教育局组织专人对上述材料进行了评比，评选出中学组优秀学生征文一等奖6篇，二等奖8篇，三等奖10篇；评选出小学组优秀学生征文一等奖5篇，二等奖8篇，三等奖11篇。评选出中学组优秀手抄报一等奖7幅，二等奖10幅，三等奖12幅；评选出小学组优秀手抄报一等奖7幅，二等奖12幅，三等奖18幅。评选出中学组优秀主题班会设计一
-3-等奖6个，二等奖8个，三等奖11个；评选出小学组优秀主题班会设计一等奖5个，二等奖8个，三等奖12个(名单附后)。希望各校以先进为榜样，锐意进取，不断创新教育形式，丰富教育内容，提高育人效果。附：1.丰南区中小学“喜迎十八大、欢度重阳节”优秀征文2.丰南区中小学“喜迎十八大、欢度重阳节”优秀手抄报3.丰南区中小学“喜迎十八大、欢度重阳节”优秀主题班会设计丰南区教育局2012年11月20日主题词：重阳节系列活动通报丰南区教育局办公室二○一二年十一月二十日印(共印20份)
-4-附1.丰南区中小学“喜迎十八大欢度重阳节”优秀征文中学组：单位学生题目指导教师奖类丰南一中杜宇喜迎十八大欢度重阳节刘冬华一等奖丰南一中王亮喜迎十八大欢度重阳节刘淑莉一等奖丰南职教中心耿晨喜迎十八大欢度重阳节杨英霞一等奖实验学校于思凡喜迎十八大欢度重阳节申淑华一等奖唐坊高中杨雪玲秋天的思念张春兰一等奖唐坊中学王秋鸣幸福是雨中舞蹈的小草张贵印一等奖经安中学周迪我希望你有两个太阳王丽红二等奖实验学校赵小乐重阳遐思孙玉梅二等奖银丰学校吴梦瑶金秋送爽度重阳李文瑛二等奖丰南二中王建杰母爱悄悄流李秀艳二等奖唐坊高中陈美凡重阳感恩梁景辉二等奖实验学校崔正华我与重阳节王海英二等奖经安中学毕思若醉在重阳张凤香二等奖银丰学校何义金秋十月杨娟二等奖银丰学校王瑶喜迎十八大欢度重阳节李红霞三等奖稻地中学付江涛喜迎十八大欢度重阳节郝素香三等奖稻地中学邸梦佳重阳夜，共聚首秦思三等奖唐坊中学侯淑杰蜕变曹向华三等奖西葛中学李思洁菊花开在重阳节赵立新三等奖大新庄镇中学李雅楠爱在重阳李建平三等奖丰南实验学校李昕玥欢度重阳节周建荣三等奖东田庄学校苗静又是一年重阳到段红梅三等奖南孙庄中学田家兴我与重阳节赵德胜三等奖大齐学校王嘉蕊九九重阳节浓浓敬老情张国光三等奖
-5-小学组：单位学生题目指导教师奖类实验小学东校区赵宇我与重阳节郭百军一等奖实验小学东校区王小玉重阳寄情刘平一等奖南孙庄小学李畅在阳光下成长高艳玲一等奖唐坊小学董佳兴深深重阳情张学会一等奖小集小学韩笑我与重阳节陈秀莲一等奖望马泊小学李鳗洋九九重阳节，浓浓敬老情王惠勇二等奖于庄子小学张静怡爱在重阳夏娜二等奖尖字沽小学孙慧欣感受家乡新变化，迎接党的十八大王菊二等奖孟庄小学董欣源重阳节，心怀感恩范金环二等奖西葛小学李惠妹重阳寄情卢彩霞二等奖黄各庄小学付卜玮敬老情常淑英二等奖黑沿子小学周梦萱让老人绽开笑脸薄玉芳二等奖钱营一小冯馨然情系重阳张晓芳二等奖尖字沽小学李佳琪喜迎十八大王秋菊三等奖宣庄小学董尚君我和奶奶过重阳董新宇三等奖渠坨小学赵宁宁九九重阳情更浓李海玲三等奖郭岭小学张子衿又见夕阳红李顺杰三等奖城坨小学刘伊卓墙根老汉李开富三等奖毕家○小学毕文鑫重阳尽孝心，枫红爱更浓高志艳三等奖稻地二小田宇哲重阳佳节忆亲人田丽娜三等奖边庄子小学张晔曦每逢佳节倍思亲孟祥焕三等奖王兰庄学校高雪薇家乡变了刘东三等奖蒲子泊小学高彤彤九九重阳话敬老李柏焕三等奖大齐学校安纪宏爱在重阳节张政伟三等奖
-6-附2.丰南区中小学“喜迎十八大欢度重阳节”优秀手抄报中学组单位学生指导教师奖类丰南一中王佳惠刘静宇一等奖丰南一中王亮刘淑莉一等奖丰南二中王健杰李秀艳一等奖丰南职教中心白如雪肖盼英一等奖实验学校郑佳刘冬华一等奖实验学校于思凡申淑华一等奖银丰学校李超超董志秀一等奖丰南一中胡瑞张丽翠二等奖丰南二中杨丹赵文芝二等奖丰南二中周雨晨王慧君二等奖丰南二中孔繁艺季娅二等奖丰南职教中心李文爱王晓全二等奖实验学校李天阳刘志芹二等奖南孙庄中学赵小凯吕明霞二等奖王兰庄学校董梦甜王双二等奖唐坊中学费一凡董艳二等奖经安中学郑璐李秀霞二等奖丰南职教中心黄雨晴杨英霞三等奖实验学校张毅张静三等奖实验学校李欣怡袁静静三等奖银丰学校李希梦刘爱民三等奖柳树○中学李梦琪张巧菊三等奖柳树○中学卢雅鑫李建英三等奖柳树○中学高凯悦李海林三等奖柳树○中学李梦彤李巧连三等奖稻地中学邸梦佳张连胜三等奖钱营学校王祎帆冯娟三等奖经安中学董晶晶薄春霞三等奖唐坊中学孙超张淑媛三等奖
-7-小学组单位学生指导教师奖类实验小学东校区李明郭百军一等奖实验小学东校区王小玉刘平一等奖于庄子小学张雨晴夏娜一等奖蒲子泊小学张一淼王金金一等奖边庄子小学边欣怡孟祥焕一等奖郭岭小学张子妗张连良一等奖大齐学校王若桐李丽辉一等奖唐坊小学张森鑫张爱军二等奖五里屯小学王山张立珍二等奖钱营一小张钰玮钱国环二等奖望马泊小学刘雨菲朱蕾二等奖孟庄小学董红娇范金环二等奖西葛小学李梦婷白萌萌二等奖尖字沽小学董馨凝王菊二等奖大齐学校孟田梁翠香二等奖毕家0小学毕欣钰孟凤娟二等奖黄各庄小学董朔璇李惠二等奖柳树○小学李树敏曹蕾二等奖小集小学郑美璇赵建美二等奖望马泊小学杜欣蕊肖梦雪三等奖望马泊小学张楠张晓敏三等奖望马泊小学董叶颖杜国美三等奖尖字沽小学孙亚群王菊三等奖王家盘子小学王虹颖董云安三等奖毕家○小学毕航宇吴海燕三等奖大齐学校刘悦王丽三等奖稻地二小夏欣宇田丽娜三等奖滩沟小学马晓静刘桂君三等奖董各庄小学刘倩钰刘晓玲三等奖黄各庄小学么玥吴硕三等奖黄各庄小学王思璇陈娜三等奖涧河小学吴新惠王兰梅三等奖毕武庄小学黄嘉蕊张海娜三等奖横沽小学王菲甘艳东三等奖岔道口小学洪红李淑艳三等奖范庄小学殷露瑶王莉三等奖小集小学孙宇航郑立华三等奖
-8-附3.丰南区中小学“喜迎十八大欢度重阳节”优秀主题班会设计中学组单位教师题目奖类丰南一中刘静宇欢度重阳，尊老敬老一等奖丰南一中刘淑莉欢度重阳节，喜迎十八大一等奖丰南镇成人学校李淑云我与重阳节一等奖实验学校申淑华九九重阳节，浓浓敬老情一等奖实验学校刘冬华九九重阳节，浓浓敬老意一等奖经安中学张秋玲我爱我的祖国一等奖南孙庄中学李艳玲感悟重阳文化，传承敬老美德二等奖经安中学董秀艳尊老爱幼，欢庆重阳二等奖丰南职教中心杨英霞喜迎十八大，做遵规守纪的好学生二等奖银丰学校李小娜欢度重阳节，喜迎十八大二等奖丰南一中张丽翠尊老敬老庆重阳二等奖丰南二中王玉荣九九重阳节，浓浓敬老情二等奖大齐学校梁瑞艳九九重阳节，浓浓敬老意二等奖柳树○中学李巧连欢度重阳，尊老敬老二等奖黄各庄中学张伯琴尊老敬老庆重阳三等奖柳树○中学李振新感悟重阳文化，传承敬老美德三等奖经安中学刘翠英重阳话敬老，美德永传承三等奖唐坊中学张彩玲青春励志，喜迎十八大三等奖唐坊中学张巍尊敬老人，爱我中华三等奖东田庄学校陈媛媛九九重阳节，浓浓敬老情三等奖西葛中学董玲孝敬感恩弘扬美德三等奖稻地中学张庆东爱在重阳三等奖钱营一中崔玉美感悟重阳文化，传承敬老美德三等奖钱营学校徐秀华喜迎十八大，感恩重阳节三等奖大新庄中学孟欣感恩父母，拥抱亲情三等奖
-9-小学组单位教师题目奖类于庄子小学杨宜春重阳节的记忆一等奖唐坊小学冯瑞刚九九重阳节，浓浓敬老情一等奖望马泊小学刘金焕重阳时节，红叶正“红”一等奖小集小学孙桂芹我与重阳节一等奖郭岭小学张连良九九重阳节，浓浓敬老情一等奖钱营一小于淑红九九重阳敬老人二等奖岔道口小学肖春双浓浓敬老情二等奖黑沿子小学高海玲九九重阳节，浓浓敬老情二等奖杨家泊小学林洪友牢记历史，振兴中华二等奖王家盘子小学董云安让九九重阳温暖颗颗老人心二等奖望马泊小学王东梅重阳之日，夕阳正红二等奖李富庄小学李子珍喜迎十八大，欢度重阳节二等奖越支小学梁红玉爱在重阳二等奖横沽小学甘艳东九九重阳节，浓浓敬老情三等奖岔道口小学毕雪芹走进重阳文化，传承敬老美德三等奖稻地小学刘慧娟爱在重阳三等奖涧河小学毕锦娟爱在重阳三等奖五里屯小学周晓静九九重阳节脉脉情涌动三等奖蒲子泊小学王金金敬老爱老，健康快乐三等奖黄各庄小学魏子红九九重阳节，浓浓敬老情三等奖宣庄小学安宇九九重阳节，浓浓敬老情三等奖董各庄小学董春红感悟重阳文化，传承敬老美德三等奖张六庄小学李秀敏赏菊颂诗度重阳三等奖大齐学校梁翠香九九重阳节，浓浓敬老情三等奖爽坨小学佟玉娟重阳敬老三等奖
篇五：关于重阳节的诗歌朗诵小学
于九九重阳节的长篇诗歌朗诵关于九九重阳节的长篇诗歌朗诵
父爱如山，母爱是河
----献给九九重阳节
假如有人问我：
世界上最高的山是哪一座?
我会毫不犹豫地回答：
父亲的爱，就像山峰，
比喜马拉雅更伟岸，
比珠穆拉玛更巍峨!
假如有人问我：
世界上最长的河是什么?
我会满怀深情地告诉他，
母亲的爱，就像大河，
比黄河长江更长久，
千年流淌博大的爱，万世唱着甜美的歌。
啊，父爱如山，母爱是河，
没有亲爱的父母，世上哪里会有你和我?
是父亲，用大山的信念、石头的刚毅
塑造出我们韧性的筋脉、坚硬的骨骼;
是母亲，用似水的柔情、博爱的胸怀，
输送给我们鲜红的血液、情感的火热。
世上的七尺男儿啊，莫要为自己的英俊和伟岸而骄傲，
别忘记，当初躺在襁褓中的你，
嗷嗷待哺，多像一只瘦弱的小猫;
是母亲，用雪白的乳汁喂养了你，
是父亲，用咸涩的汗水浇灌了你，
今天的参天大树，昨天都曾是弱小的幼苗。
世上的漂亮女子啊，莫要为自己的年轻貌美而炫耀，
别忘记，当初蹒跚学步的你，
多像一只丑小鸭，走起路来晃晃摇摇。
是母亲，为你梳小辮，给你缝裙子，让你像花蝴蝶一样飘啊飘;
是父亲，让你当马骑，为你讲故事，将挂着泪珠的小丫头逗得咯咯笑……
没有父母的心血滋润，哪有鲜花的开放，青春的自豪?
所以，亲爱的朋友们啊，
无论我们今天是尊贵还是卑贱，职务是低还是高，
在父母的眼里，我们永远都是他们身上的肉、心上的宝;
不管我们今天是穷还是富，挣钱是多还是少，
只有父母对我们的爱永不会改变，
亲情的泉水流不尽啊，就像大海的滚滚波涛!
在这个世界上，我们最应当感恩的人首先是父母，
一个连父母也不爱的人，怎么可能将国家报效?
看一个人良心有没有，先看他对父母好不好;
品一个人人品正不正，不在于他口吐莲花唱高调;
孝顺父母，就是人世间一面神奇的镜子
能照出人心冷暖，是卑贱，还是崇高……
岁月无情啊，我们的父母在一天天变老
那满头的银发，是时光的霜雪在飘舞，
那脸上的皱纹，留下岁月的脚印一道道……
儿女养大了，一个个成了远走高飞的鸟，
只留下年迈的父母陪伴着寂寞，
天天盼儿女回家，有时还会絮絮叨叨……
请不要嫌弃他们吧，
就像当年父母不嫌弃你的顽皮和弱小;
请不要以工作忙碌为理由，
莫让心中留下遗憾，尽孝也要趁早。
工作哪有忙完的时候?
有空常回家看看，没空打一个电话也好。
送上一颗孝心，
胜过给他们一座金山银山;
几句贴心问候，
胜过无数灵丹妙药;
揉揉背，捏捏肩，在父亲的心头洒满阳光;
扫扫地，洗洗碗，让母亲的脸上溢满欢笑。
孝顺，是儿女送给父母的最好礼物;
孝顺，是公民对社会的最佳回报;
孝顺是美德，平凡而又伟大，
假如能做到，生活就会和谐美好;
孝顺，是人生的接力棒，只要你做出榜样，
你的儿孙，将来也会一代一代传承仿效……
啊，让我们歌唱父亲，
让父爱的山峰，在我们心中耸立得更高、更高……
啊，让我们热爱母亲，
让母爱的长河，在中华大地代代流淌，荡起甜美的波涛……
让我们祝福天下所有的父母，健康长寿，快乐幸福，
让我们祝福中华民族的未来，更加灿烂，更加美好!
篇六：关于重阳节的诗歌朗诵小学
级经典诵读古诗词及警句篇目 绝句其一 唐.杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注释：①迟日：指春天。②泥融：春日来临，冻泥融化，又软又湿。
③鸳鸯：一种漂亮的水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。
译文：江山沐浴着春光多么秀丽，春风送来花草的芳香。
燕子衔着湿泥忙筑巢，鸳鸯睡在沙上。
绝句其二 唐.杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？ 注释：逾：更多。欲：好像。燃：燃烧。过：过去。何：什么。
译文：江水碧绿使水鸟的白翎显得更加洁白，
山峰青翠映衬得花儿像燃烧的火一样红。
今年的春天眼看又过去了， 不知什么时候才是我回家的日子。
惠崇春江晚景 宋.苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿（lóu hāo）满地芦芽短，正是河豚欲上时。
注释 ：惠崇：北宋名僧能诗善画，《春江晚景》是他的画作，共两幅，
一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。苏轼的题画诗也有两首，这首是题鸭戏图的诗。
蒌蒿：一种生长在洼地的多年生草本植物，花淡黄色，茎高四、五尺，刚生时柔嫩香脆，可以吃。芦芽：芦苇的幼芽，可食用。
河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。
上：指鱼逆江而上。
译文 ：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。
三衢道中 宋代：曾几 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
译文 ：梅子成熟的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船走到小溪的尽头，再走山间小路。
山路上古树苍翠，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
注释 ：三衢道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，今浙江省常山县，因境内有三衢山而得名。
梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。泛：乘船。尽：尽头。却山行：再走山间小路。却：再的意思。
阴：树荫。不减：并没有少多少，差不多。黄鹂：黄莺。
忆江南 唐代：白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 译文：
：江南好，我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉。春天的时候，晨光映照的岸边红花，比熊熊的火焰还要红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？ 注释 ：忆江南：唐教坊曲名。这里所指的江南主要是长江下游的江浙一带。谙（ān）：熟悉。作者年轻时曾三次到过江南。
江花：江边的花朵。一说指江中的浪花。红胜火：颜色鲜红胜过火焰。
绿如蓝：绿得比蓝还要绿。如：用法犹“于”，有胜过的意思。
蓝：蓝草，其叶可制青绿染料。
九月九日忆山东兄弟 唐代：王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
译文 ：一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。
遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。
注释 ：九月九日：即重阳节。古以九为阳数，故曰重阳。
忆：想念。异乡：他乡、外乡。为异客：作他乡的客人。
佳节：美好的节日。登高：古有重阳节登高的风俗。
茱萸（zhūyú）：一种香草，即草决明。古时人们认为重阳节插戴茱萸可以避灾克邪。
滁州西涧 唐代：韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
译文 ：最是喜爱涧边幽谷里生长的野草，还有那树丛深处婉转啼鸣的黄鹂。
傍晚时分，春潮上涨，春雨淅沥，西涧水势顿见湍急，荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。
注释 ：滁州：在今安徽滁州以西。西涧：在滁州城西，俗名称上马河。
独怜：唯独喜欢。幽草：幽谷里的小草。深树：枝叶茂密的树。
春潮：春天的潮汐。野渡：郊野的渡口。横：指随意漂浮。
大林寺桃花 唐代：白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
译文 ：四月正是平地上百花凋零殆尽的时候，高山古寺中的桃花才刚刚盛放。我常为春光逝去无处寻觅而惋惜，却不知它已经转到这里来。
注释 ：大林寺：在庐山大林峰，相传为晋代僧人昙诜所建，为中国佛教胜地之一。人间：指庐山下的平地村落。芳菲：盛开的花，亦可泛指花，花草艳盛的阳春景色。尽：指花凋谢了。山寺：指大林寺。
始：才；刚刚。长恨：常常惋惜。春归：春天回去了。觅：寻找。
不知：岂料，想不到。转：反。此中：这深山的寺庙里。
清明 唐代：杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
译文 ：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。
询问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答指了指杏花深处的村庄。
注释 ：清明：二十四节气之一，在阳历四月五日前后。纷纷：形容多。
欲断魂：形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。断魂：神情凄迷，烦闷不乐。借问：请问。花村：杏花深处的村庄。今在安徽贵池秀山门外。受此诗影响，后人多用“杏花村”作酒店名。
警 句类背诵内容：
1、见善则迁，有过则改。——《周易》 2、过而不改，是谓过矣。——《论语》 3、人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》 4、改过不吝、从善如流。——苏轼 5、兵来将挡，水来土掩 6、不入虎穴，焉得虎子 7、眼见为实，耳听为虚 8、近朱者赤，近墨者黑
篇七：关于重阳节的诗歌朗诵小学
打油诗报☆重阳专号 冯记油坊通讯之四 ★逢年过节问候·非亲非友不送·欢迎诗文交流·点滴汇成彩虹★ 本期特约编审：本期目录 /王宜早/葛逊/陆华/孙友田/苏南/陈永昌/刘文惠 /王德安/油郎/谷万祥/孙友田/佚名 /黄述林/刘家魁/黄东成/章世和/许树铮/黄慧瑛等 /曾立平 /张子清/傅水根/雷霆 /巩儒萍/龚仕文/傅水根/吴野/王家干/侍子文/齐匡之/ /★
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重阳推荐/王宜早/葛逊/陆华/孙友田/陈永昌/苏南/刘文惠 诗并函：
亦同吾兄: 日前为“重阳专号”打油一首，发去油坊，听凭处理。宜早 10.10。
[坊主回复：
宜早：
太好了，王维看了，恐怕也会送你一枚‚‛！由本油坊代发。] 诗两题：
3 [坊主回复：
葛逊兄：
谢谢来函并惠寄力作。你是最早回应‚重阳专号‛的文友和词坛大家，组诗情深味浓，每一首都清新、隽永，尤以‚诗词中来歌中去，黄花飘零骨亦香‛一句最为精警，写出了个性人生，堪称‚诗眼‛。] 诗并题记：
今岁中秋前夕，适老夫七十生辰。时余在羁旅中，正月下独酌，忽见二马公油坊，坊旗大张，伸颈内窥，尽老友也。遂凑趣二首附后，略示自我庆生之意，诸公勿嗔。打油亦可庆生，庆生可去油坊，未知坊主以为然耶！
己丑中秋后四日
陆华启 其一 其二 [坊主回复：
陆华大兄：
所赐佳作，言之有物，含油量高；笔墨味浓，油香非凡；以诗庆生，更因真情与至性而精彩——有此三者，已让本坊主钦佩与兴奋不已！特表鸣谢和祝贺之忱，‚待到重阳时，还来就菊花‛也。] 诗：
4
[坊主回复：
友田兄、杨老师：
今天读到《金婚歌》，非常感人。五十年岁月都浓缩在这些‚看似寻常‛却‚来之不易‛的精彩诗句里。我能够从中读出每一段、每个词和每个字的深刻内涵和苦乐甘辛的份量！‚打油‛仅仅是它的‚谦称‛，‚金铸的爱情诗‛才是它的‚实名‛——祝贺你们的金婚之禧，并向你们表示我和我的老伴作为友田的老读者、你们两位的老朋友由衷的敬意与祝福！] 诗两组并序：
过节少不了登高，岂料脚力不济。既不敌老者，亦不追少年。似我等尴尬年岁，到底该如何计算？ 因范泓故，常躲进扬州喝酒。某日一桌八人，喝得痛快，且以小诗记之。一笑。
5
诗：
诗：
盛世民谣/王德安/油郎/谷万祥/佚名
诗并题记：
6 2001 年我和亦同、蔡宁受南京市委宣传部之托，编写了一出诗剧《雨花颂》 。剧情是雨花台塑像上的九名烈士醒过来，指点江山、回望历史，歌颂在党的领导下取得的辉煌成就。全剧不是一味地“歌功颂德” ，也表现了现实存在的腐败现象。其中一节大幕拉开出现两座囚笼，一个是革命烈士脚镣手铐即将行刑，一个是烈士的儿子因贪污腐败锒铛入狱。父子俩跨时空对话，鞭辟入里、语重心长。儿子忏悔自己对人民犯罪的经过，字字泣血。导演有意识地加上一些社会流传的民谣，烘托了全剧气氛。
《 “公”字谣》是我们根据民谣改编的，现在看来仍有现实意义。因为“假公济私”仍有它的生存土壤！
搜集整理：
7 （（（（））））
油郎收集整理两首：
8 （注:三转一响,即自行车,手表,缝纫机,收音机.）
整理：
诗：
中秋回响（按来函先后排名）
巩儒萍/陈天庆/刘文惠/黄述林/李静凤/胡剑明/杨志坚/刘家魁/陈跃/王德安/黄东成/刘家魁/杨国庆/朱寿桐/薛冰刘建国/薛家柱/章世和/许树铮/高鹤云/黄慧瑛/刘舒/修白/黄春华
9
诗函（寄自美国）：
诗函：
（）函并诗：
冯老师：收到你第一期《打油诗报》我立即寄去一首，可能你没收到，今再发一遍，请查收。
诗函（寄自海南）
：
（伊妹儿也，非师姨也）
6
N
CM
诗函：
10
（寄自美国）：亦同兄：
您好！
谢谢中秋馈赠。三期“冯记油坊通讯”近 10000 字已经一一拜读，受益匪浅。为使文面更美观，我就便对“通讯”的字体、字号上依原样作了局部处理，现谨发还。为扩大影响，我已将之转发给我的有诗歌同好的好友了。特告。
仕文兄另有专文一篇，见本期《特别安排》诗函：
诗函：
诗函（寄自宿迁）
：
杨国庆函：
冯老师:
11 您好!偶然打开邮箱,就闻到浓烈油香.国庆、 中秋之际， 这油坊开张的好啊！拜读诸诗人即兴之作，真让人耳目一新，为之拍案。衷心祝油坊老板和投资合伙人诗意兴隆，诗源广进！诗函（寄自扬州）：
诗函：
诗函：
函（寄自澳门）
：
冯老师：
先生有此雅兴，悠然萃思，使得打油诗顿然脱俗；诸位方家惠然加盟，南京诗坛此一角风景独好，正成气候，实在敬佩！
/函：
冯老师：
12 谢谢您。我们虽不能写诗，但很愿意看各位的佳作。希望能继续看到这份打油诗报。祝您快乐。
函（寄自杭州）：
亦同兄：
谢谢您节日问侯，并看了打油诗报。古诗、新诗我纯属外行。唯祝您节日快乐！国圆家圆万事圆。
诗函：
[ ] 诗函：
方从云南归，喜见油坊开，打油呈一首，追随诸公后：
函：
亦同兄：
您好！节前事多，节中又去皖南拍古村落，返家后重读《冯记油坊通讯》 ，感触良多。大家写小诗，虽是迷你型，却有大容量。盼能读到更多佳作！
函并诗：
冯老师: 国庆期间去了外地.昨天打开邮箱,拜读完冯记油坊通讯,好玩,有趣，诗人们太有才了,边看边笑,就想凑趣,也不会作诗,腹中空空如竹笋,糊乱诌一通,也不懂压韵,请冯老师多指点
13 （注：月饼据段子改编）。
函 老冯：
你发来的《冯记油坊通讯》收到了。谢谢！你开的“油坊”真有趣，也有意思，会吸引许多人来“打油”的。早有许多人打油，并写出了许多真正的好诗，祝你和大家丰收。
函：
冯叔叔太牛太富于创新精神了:比纸质的好看好存,最喜欢海南的影评,高人。应了那句童言谶语:这是一个神仙爷爷。祝愿神仙爷爷:诗歌之树常绿,生命之树常青。我辈之福气.爱您的晚辈敬上。
函：
冯老师：
您好！九九重阳，今又重阳，重阳登高，台城远眺，您得天独厚，近水楼台，令人羨慕！您天天登高，重阳登高更康乐，诗文更精彩！油坊更兴旺！
古诗打油/
古人常集古诗词曲赋句作诗、撰联，此古人对古诗词曲赋之解构与重构也。今作《古诗打油》 ，打古诗油也，意图亦在解构与重构，聊供识者一哂耳。
14 戊辰重阳（1928 年 10 月 21 日）余光中先生生于南京，1934 年至 1937 年就读崔八巷小学，经笔者考证即今秣陵路小学。由冯亦同先生与笔者牵线，70 年后戊子重阳（2008 年10 月 7 日）
，余先生 80 诞辰，携夫人范我存第一次回到母校爷爷、范奶奶朗诵了《乡愁四韵》 ，并赠印有余先生头象和‚余光中班‛孩子们笑脸、签名的挂毯。余先生感慨万千：
‚今年是 08 年，我是 80 岁，是‘双八’ ，今天又是重阳节，是‘双九’ ， ‘双八’度‘双九’ ，很有意义。
‛ ‚余光中班‛孩子们为余牛市追涨，逢高必纳；熊市杀跌，逢低必割；此所谓：
‚买涨不买跌‛之小股民心态也。如此恶性循环，势必血本无归，小股民心理素质差使然耳。
XXX XX 如今‚红楼‛林立，权贵之温柔乡、销魂窟也。
15 [坊主点评：
旧瓶装新酒，创意花样多。好友立平是艺术评论家，诗词、小说、戏剧和美学领域都有广博和深入的涉猎。这组《古诗打油》在内容和形式上别出心裁，
16 贯通古今，幽默风趣又触及时事，最后一首的图案美可爱极了，值得仔细品味。应得本油坊‚特别创意奖‛ ，特此表彰和鸣谢！]
打油诗话/（一）南京大学教授来函 老冯：
在你发送的唱和诗篇中，我以为許樹錚的诗非常好，它让我眼睛一亮，很诙谐，有生气。如果合平仄，那就没话说了！这需要陈永昌君把关。我不通古体诗词平仄，不敢妄评，更不敢献丑，但是很喜欢你的倡议，也喜欢读到上佳的古体诗词。
古代诗友们在一起吟诗作对，实乃人生之快事。现在通过互联网唱和，是你的一大发明。太好了！到一定的阶段，希望永昌君把关，挑选最佳诗篇，刊登在《江海诗词》，让更多的人分享。
实际上，你如果兴趣大，建立一个网站，邀请全国乃至全球华人诗人来参加。纽约有一个全球影响的华文诗歌网站 wvinh@sbcglobal.net,你也可以选出佳作发送到该网站，让全球的华人诗人分享。我曾介绍永昌君和北京的诗人王耀东参加的，现在他们的佳作常常在该网站上发表。我以为，无论写什么，要尽可能达到发表水平。
祝好！
张子清 [子清兄：
谢谢你的呼应、 鼓励和指点。
这几天收到不少新老诗友从海内外寄来的 ‚打油诗作‛，我之所以倡导此类诗体，一是想以‚趣味‛来推动‚言之有物‛；二是降格以求‚新旧结合‛（说白了是新民谣、比‚自度曲‛更容易、也更上口的一种 ‚自由诗‛ ）
——当然是站在新诗百年的这个时代路口上作出如此 ‚追求‛的，准确地说也是自我追求之一种（绝非全部，也无‚以偏盖全‛或‚拉帮结伙‛的妄图），王宜早兄《论打油诗》颇有见地，我也想借此给热闹又空寂的诗坛添一点‚乐‛和‚乱‛（中国古曲有名之为《乱》的，但愿我们做的也能够得上这个并非‚流俗‛的‚不拘一格‛。请你这位一向热心关注南京诗坛的高人和好友继续当高参！] （二）转清华大学教授函函 ）
（树铮兄：您好！
非常感谢发来的打油诗报和论打油诗一文。我认为冯先生倡导的打油诗报很有价值。
“打油诗”在民间流传久远，经历不少朝代而存留下来，说明它具有自身特有的价值。时至今日，打油诗逐步发展成“各业可写，高低能就，不拘一格，
17 包容并蓄，以俗为主，雅俗共赏”的诗歌创作形式。希望它在当今时代有所发展。
我从小喜欢文学，尤其喜欢诗歌。尽管后来几十年的工作都属于理工，但并没有影响我对诗歌的爱好。实际上， “打油诗”样式灵活，又几乎不受时间与空间的限制，随时随地可写。这样，尽管不为一些雅士所赏识，但却在民间有很大的市场，在不同知识分子的群体中也有很大的市场，并不只是有些人眼中的“俗人”喜欢。从当今的观点看， “打油诗”具有很大的人民性和大众性。
我写诗只是兴趣使然，而不是为了发表，只求能够客观地表达自己对自然、对社会的看法就行，同时充实自己的生活，增长自己的情趣，也是一种文字的修养和脑力的锻炼。
我知道万事需要规则，但规则不可过严、过死，否则，人就要花很多精力在应对这些规则上，这就可能影响作者最直观、最内心所向往的表达，也会使很多普通人比较难以懂得。这可能就是当今古典格律诗难以兴旺，读者群不很多的原因。当然，好的格律诗也非常的美，能够影响到很多朝代。但写诗的人比较容易追求形式的美，而不是内涵的美。而这种追求往往不是主观的，而是长期潜移默化被“迫”的，被过多的、难度较高的规则所“迫” 。现代社会已经进入开放式和多元化，同时体现高节奏和高效率，不适应时代需求的某些规则可能就需要变更。
因此，每种诗只要存在，也许就有存在的理由，但也有个引导和发展的问题。
希望冯先生所倡导的《打油诗报》能够给我们不断带来新的欣喜。
祝好！
傅水根 20091011
冯老师：
傅先生是清华教授，理工科出身，爱好诗文，曾送我他出的诗集，他的诗，清新朝气，我也很喜欢。
[ 树铮兄：
谢谢你转寄傅教授的信和诗，诗歌是属于‚全民‛的，来自所谓‚专业圈‛外的声音常常是最清醒、最真诚、最有力的呼声。我读了傅先生的‚苗寨行‛组诗，清新可喜，其中不乏一种诙谐、睿智和发现的喜悦。新旧诗人写苗寨或少数民族的诗，我们见过不少，但傅诗仍给我上述的感动，可见‚发现‛最为重要。此外，傅先生对‚打油诗‛的 24 字‚诗品‛深得我心。下期‚油报‛将转载他的大作和言论，请兄代我征求意见并转达我的敬意。] （三）清华大学雷霆教授来信 树铮兄好，收到打油诗报，很受鼓舞。我对于打油诗早有喜爱，03 年在我的新浪博客里就写过赞扬的文字，是一首自由体诗，《打油诗的自白》，还请转发给冯先生。谢谢！
雷霆
18 [此信与诗，均系许树铮先生转来，谨致谢忱。]
特别安排/ /文（寄自美国）
19
在美国，二三年级的学生就开始了正规的诗歌教育，不仅要学会欣赏诗歌，还要求会创作诗歌。诗歌教育在美国格外受到重视。Mother Jones 小学是美国一所公立学校，应学校的邀请，10 月 8 日和 9 日我在那里开了几场诗歌讲座。尽管有中文老师 Ms Zhang 可以帮我翻译，但为了节约时间，我还是用英文写了讲稿，作了图文并茂的 PPT，并将主题定为“I love poetry”(第一天讲座于早上 8等在那里， 白皮肤、 黄皮肤、 黑皮肤， 每张小脸都充满了好奇和期待。
Ms Zhang简单介绍我之后，我便开始了讲座。“Good morning children! ”我边走向讲台边向他们挥手。“Good morning!”孩子们也和我打招呼。“谁能告诉我中国是什么样子？”为了调动孩子们的热情，我并没有直接进入主题。“中国很大，很多人！”“中国有功夫！”孩子们兴奋起来。“中国有好多好吃的。”一个卷头发的小男孩舔着嘴巴，话一出口，我们都笑了。我放了中国龙、长城、故宫的图片，孩子们很激动，当放到李小龙的图片时，男孩子坐不住了，开始踢腿挥拳练起了“功夫”。可见外国孩子对中国很感兴趣，但了解并不多。
讲座围绕我的几首诗歌展开，我发现美国的孩子特别善于思考。其中一首诗：
“////首诗，有个男孩问我是不是有人伤害过我才写了这首诗。我说没有呀，当别人受到伤害的时候，我也会难过。还有个孩子看到图片上雪地里的人，以为是我，就问：“你在雪地里不冷吗？”
讲座进行到高潮的时候，有个孩子问是什么让我喜爱诗歌。我告诉他，小时候母亲给我唱的儿歌对我影响很大，并现场给他们唱了一首位老师来了兴致，指着我的一首诗说：“你能否将那首诗也唱出来呢？”这下可难住了我，好在我当时灵机一动，临时用另一首歌的曲子唱了出来，哎，总算过关了！
在 Ms Zhang 的策划下，讲座还安排了“诗歌猜猜猜”活动，即我用中文读一首自己的诗歌，请学生根据我的表情和动作来猜是哪一首，孩子们非常活跃。
原本半个小时的讲座不知不觉讲了快一个小时。
快要结束的时候， Ms Zhang说：“学生们今天也准备了一首诗歌要送给你呢！”在 Ms Zhang 的带领下，孩子们站起来，齐声朗诵着：“//”他们那么认真，我也深受感...
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