2010年11月12日至15日，由中国信息经济学会主办、河南财经政法大学承办的中国信息经济学会2010年学术年会在郑州召开。中国信息经济学会是国家一级学会。来自全国各地的近150位专家学者参加了本次年会，就信息经济、信息管理、电子商务等领域进行了热烈深入的讨论，与会专家的报告和观点代表了我国当前该学术领域的最新研究成果。主要观点综述如下。
一、信息化与城镇化关系研究
中国工程程院院士、中国互联网协会理事长胡肩恒的报告是《城市化与信息化的学习与思考》。胡启恒指出，在工业革命之后漫长的250年中，工业化、城市化和现代化互相交织形成强大的驱动力量，推动现代社会走向信息时代。一方面，工业化、城市化大大推进了现代化的进程，尤其是城市规划、公共基础设施以及居住和交通的现代化。另一方面，工业化国家已经走在信息化发展的道路上。胡启恒认为，改革开放以来，中国城市化进程发展迅速，目前进入了城市化的中期，即加速发展阶段。我国古老城市的现代化进程受历史和政治、文化因素的影响，在物质与精神两个方面，与其他工业化和现代化的国家相比，都存在很大差异。物质方面的差距，通过购买、学习和创造可以弥补。难补的课程主要是现代化国家在漫长工业化和城市化过程中积淀传承下来的现代科学理念、同民遵守规则和法律的社会共识与基本道德底线、参与和开放型的社会治理机制熏陶出来的人文精神与公民意识，特别是现代社会对环境的重视。这些都是无形的，属于软实力、精神层面的，也是现代国家竞争力的核心价值。中国目前还不完全具备工业化国家城市发展的要素。这些是我们实施城市化战略的基本背景和国情。我们必须跨过差距，与工业化国家一起走上信息化的赛场。但是作为信息时代的插班生，有些课程不补也是不行的。胡启恒认为，中国目前存在迫切需要加强认识的问题，比如重新认识城市规划的地质科学基础、以可持续发展作为城市化的基本原则、走出将城市化混同于“居住楼房化”的误区等等，尤其是清醒认识信息化与城市化的关系。
中国信息经济学会理事长杨培芳在《T业化、信息化与城镇化包容发展路径》报告中认为，工业化与信息化的关系用包容比融合来形容更准确。发达国家一般是上世纪70～80年代完成工业化以后再进入信息化阶段，而多数发展中国家是在工业化中前期就遭遇到信息化的冲击，必须采用工业化与信息化并举的包容发展战略，才能规避过度工业化的弊端，更快进入信息化社会。工业化与信息化融合是两种产业的融合。杨培芳认为中国将度过农业化、工业化与信息化包容发展的阶段，与此对应的是集市化、城市化与城镇化阶段。我国要用100年左右的时间来完成发达国家用300年走过的两次现代化进程，并规避过度城市化和工业化的弊端，必须将第一次和第二次现代化同时并举，走包容发展之路。中国国际经济交流中心(中央智库)的王宪磊在《信息化促进城镇化》的报告中指出，城镇化不但是中国经济发展的引擎，也是带动全球经济复苏的亮点。
关于工业化、信息化与城镇化发展的未来前景，胡启恒院士认为，值此工业化转变为信息化时代之际，信息化是手段不是目的。培养一代又一代有更高素养的社会公民、提高国家整体竞争力才是目的。而社会文明得以依托的、可持续发展的城市，则是培育成功的社会公民的载体。信息化的实质是数据和信息共享。社会网络化、网络服务化、服务平台化、平台开放化、数据和信息可共享化，这是信息时代的发展趋势，也是城市信息化的基本目标。杨培芳认为，信息化打造的是扁平化社会，这是一个以知识劳动者为首的社会，是改变传统的集中化大城市生存模式，代之于分布式、自组织化的小城镇模式。
二、信息化及发展趋势研究
胡启恒院士认为，信息化的实质是数据和信息共享，造成效率社会，方便生活。当前普遍现象是不同部门管辖下的服务以对用户不友好方式互相隔离。服务对象需要学习使用各种服务的方法，甚至分别多次注册为用户，分别登记用户名称和密码。社会网络化、网络服务化、服务平台化、平台开放化、数据和信息可共享化，这应是信息时代的发展趋势，也是城市信息化的基本目标。由于体制、观念和文化传统的差异，我们要达此目标需要走更长的路。许多PC应用正在快速向手机类的移动终端复制。适应手机类移动终端的新技术及其应用正在兴起。网络重心向移动转移的时代已经来临。随时随地的、更加个性化、私密性的服务将进入生活。无所不在的网络，带来更高的生活质量、更高的社会效益和新的问题。网络应用日益深入广泛，成为国家和人民每日每时依赖的基础设施。网上欺诈、违法和作恶日益增多，使安全成为网络时代的大问题。网络实名(后台实名)是一个不可回避的问题。云计算是绿色低碳信息化的产物，未来5～10年间将对互联网结构产生影响。
中国信息经济学会名誉理事长乌家培作了题为《三网融合的历史与现实》的报告。三网融合是电信网、广电网、互联网的相互进入和联接，形成话音、数据、广播、影视一体化的网络、终端和业务。乌家培认为，三网融合是数字技术广泛渗透、深度应用的必然结果，也是生产发展、生活改善、资源整合、产业升级、监管统一的强劲需求。最大的受益者是广大的用户，三网融合后，他们就可用任何一类终端通话、传数据、看影视、听音乐，享受新的增值服务，收便宜、便利、便捷之效。乌家培指出，三网融合应先易后难，突破重点。其中有技术问题，但更需要改革管理体制和完善运行机制。三网融合后全业务经营，必须完善运营机制，提高市场化、商业化、企业化的程度，由垄断走向竞争合作，避免恶性竞争，走合作共赢之路。三网融合应法律先行，在美国有1996年的电信法，在日本也有2010年的信息通信法，我国只有条例没有法律。i网融合还需要加强技术创新。物联网被认为是继计算机、互联网之后的第三次信息革命，与新能源相并列，是后危机时代振兴经济的不二法宝，物联网应用业务广泛。
三、电子商务与电子政务研究
此次年会关于电子商务的研究主要围绕两个方面：一是电子商务的市场研究；二是电子商务技术及其影响研究。
关于电子商务市场研究，河南财经政法大学潘勇教授带来的成果是《逆向选择环境下电子商务市场研究》。他认为，目前网络逆向选择(“柠檬”问题)依然是影响我同电子商务潜力发挥的主要障碍之一。设法减少存在于网络市场中的逆向选择问题，是我们充分发挥电子商务市场效率的必然要求。潘勇教授基于诺贝尔经济学奖获奖者Akerlof的经典逆向选择模型，构造了电子商务市场逆向选择模型和双市场(传统市场与电子商务市场)逆向选择模型，得出了逆向选择环境下市场均衡和市场细分的条件。通过理论模型和来自淘宝网数据证明，在中国电子商务市场上，网络消费者的“柠檬敏感性”更强。虽然现在的网站采用信用评价系统等措施，在很大程度上减弱了网络逆向选择问题所带来的负面影响，但是，网络逆向选择现象不仅存在，而且具有一定的
持续性，造成解决网络逆向选择问题的恶性循环。潘勇教授还根据自己对日本オネット会社的案例追踪，提出了减少网络逆向选择的策略建议，包括市场细分、并行营销、渠道整合以及实施第三方中介的策略等。表现在中国网络市场中的逆向选择问题的严重性和特殊性，要求我们在探讨解决该问题的途径时必须要充分考虑我国的国情，充分考虑到我国消费者对创新的接受程度和接受能力，设计符合中国国情和特点的网络模式。
中国科学院研究生院管理学院的吕本富教授作了题为《数字内容产业的商业模式》的报告。数字内容产业由内容提供商(CP)通过数字化形式提供内容产品，满足消费者的精神需求，该产业通过离线、在线和特殊终端这三种方式提供碎片消费(快速消费品)和功能消费(耐用消费品)。他认为，数字内容产业商业模式创新的途径有4个：创造一种新的产品和服务、为某一种产品发掘出一种潜在的顾客群、为价值链增加一个新的要素以及为价值链的实现发现一个新的媒介。
关于电子商务的技术研究。北京邮电大学吕廷杰教授带来的研究成果是《移动电子商务发展趋势展望》。他认为我们现在已经进入移动互联网周期的早期阶段。移动互联网的发展速度快于桌面互联网，其规模将数倍于桌面互联网。移动通信与互联网正在整合资源，形成由电信运营商、设备提供商、终端提供商、服务提供商、内容提供商、芯片提供商等产业部门组成的移动互联网产业链，并逐步向商务、金融、物流等行业领域延伸。移动互联网代表着网络泛在化、媒介融合化、终端智能化、服务协同化、应用情境化、内容海量化、社交虚拟化、市场小众化、用户自主化和监管复杂化十大趋势的融合。清华大学的卫强带来的研究成果是《互联网关键字广告与智能推荐技术》。他认为，互联网广告是支撑大量免费互联网与电子商务服务的主要经济形式之一。互联网广告形式包括搜索引擎广告、展示性广告和电子邮件广告等。搜索引擎(关键字)广告的特点是比例大、定制水平高、精准性高、相对成本低和灵活多样性。中国搜索引擎广告市场规模为70亿元／月，年增长率超过40％。
北京大学董小英教授以武夷山为例介绍了电子政务与城市信息化管理的模式与经验。
四、信息经济学理论与应用研究
中国人民大学的陈禹教授的报告是《信息经济学的研究和教学》。他认为我们现在正面对着信息化建设的一个新的发展阶段，技术上的突出代表是云计算和新型计算，应用上的突出代表就是物联网。在新的技术的支持下，信息经济学的学科发展获得了极好的机遇。作为在高等学校开设的一门课程，信息经济学面临着新的形势和要求。对于经济类专业、信息管理专业和一般的管理专业，高校信息经济学的教学目的因学生所学的专业不同而有所差别。可采用的教学方法包括规范理论教学或案例教学，引导学生研究和关注中国实际情况，正确引入博弈论方法，甚至实行更加开放的教学。应提倡编写多种类型教材，加强案例的提供，并提供不同层次、不同对象的普及教材。
中国人民大学左美云教授的研究成果是《强势用户在信息系统实施中的行为研究：基于控制理论的视角》。“强势用户”是在信息系统的实施过程中，由于拥有实施方所期待的后期利益这一独特资源从而处于主动控制的优势地位的用户。左美云提出在信息系统实施的不同阶段应采用不同类型的控制机制的组合，并且要根据合作双方的特点进行各种机制的强弱安排。为此还需要研究在不同阶段这些机制的组合方式，并确认影响项目最终成功的关键机制。
五、互联网应用教育与人才培养模式研究
河南财经政法大学司林胜教授带来的研究成果是《面向非信息类专业的互联网商务应用教育问题》。他认为，互联网应用提供商极力构建互联网商务生态系统正在为企业提供商务应用服务，企业正运用互联网创建、扩展、管理商业关系并使其成为企业的基础能力。加强互联网商务应用教育刻不容缓。应该让非信息类专业的学生理解互联网商务应用的基本问题、熟悉互联网商务应用的基本模式、掌握互联网商务应用的基本方法、提升应对互联网挑战的基本能力。司林胜教授从互联网应用服务提供商的角度，将当前主流的互联网商务模式分为搜索引擎、综合门户、垂直门户、网络经纪、网络销售、网上支付、网络聚合、网络社区、网络娱乐、企业门户等十大模式。在传统企业商务活动的售前、售中、售后各环节中，这些互联网商务模式的综合运用便形成了企业互联网商务应用的STSF模型：让客户找到你(search)——广告拉动，让客户信任你(Trust)——评价驱动，让客户选择你(Select)——平台推动，让客户忠诚你(Follow)——关系互动。司林胜教授结合自己的教学实践，提出了互联网商务应用教育模式：电子商务、信息管理类专业建设带动，《互联网商务应用》公共选修／学科平台课程，专业课程的《互联网商务应用》内容渗透。
西安交通大学李琪教授的报告是《电子商务产业大发展的实践、理论与教育》。李琪教授提出，未来的(本科层次)电子商务人才培养方向是应用创新型人才，这是中国建设创新型国家发展的需要，也是适应中国经济社会迅速转型的要求。而培养模式则要实现从以知识培养为中心向以能力培养为中心的转变。电子商务本科专业应用创新型人才培养的能力体系包括大学生基本能力、经管类／计算机学科基础能力、电子商务本科专业基础能力和电子商务本科专业高级能力；素质体系包括身心素质、文化素质、专业素质和其他素质；知识体系包括电子商务综合知识领域、技术知识领域、管理知识领域和经济知识领域。