剖析讲解，使学生学会分析问题的方法和解决问题的技巧，学习解题规范，提高解题能力。
3.在教材中提供学习目标
台版教材在每章章头都列有本章学习目标，对各知识点的学习要求非常详细（如表3），使学生能事先了解该章的学习内容，把握学习重点。这与大陆教教材只考虑教师需要，不考虑学生需要不同，大陆的课标、教学要求、各科教参、教师用书都有教学目标、学习要求，但都只发给教师，学生手中的教材不知何故不给学生提出学习目标，学生对教学目标一无所知，只能听教师“发号施令”，这样的大陆教材过分强调了教师的主导作用，而忽视了学生是学习的主体，这应该是目前大陆中学化学教材有待改进的一个地方。
（责任编辑：张贤金）