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2023年基础教育调研报告【共16页】 (范文推荐)

时间:2022-12-24 08:00:08 来源:网友投稿

基础教育调研报告【共16页】 基础教育调研报告基础教育调研报告第一篇:——数学系20XX级数学1班陈晓静20XX年9月11日,我来到即墨新立小学进行为期两个月的教育实习工作,在学校领导和各位下面是小编为大家整理的基础教育调研报告【共16页】 ,供大家参考。

基础教育调研报告【共16页】

  基础教育调研报告

  基础教育调研报告

  放学后课后活动情况对学生学习情况的影响的一些看法。其

  中一些问题可能是前人已经叙述或者是老师们常谈论到的,但我想这对于我们实习生来说,是一次真正意义上的体验和

  感受,而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对

  自己以后的工作有些帮助。

  首先,开始给学生上课后,我发现课堂上有不少学生时

  常会目光呆滞,注意力不集中,也有不少学生过于活跃,导

  致课堂乱哄哄,难以掌控,只有极少数的学生是在认认真真

  的听老师讲课。面对此种情况,我便开始思考是何种原因造

  成这种局面。于是,我便开始对学生放学后的活动情况进行

  相关调查。

  虽然新立小学地处农村,相对于城市来说,经济条件并

  不太发达,但随着社会的进步,大多数农村家庭生活均属富

  裕。有的学生是家里的长子长女,父母均很年轻;有的孩子

  是家里的次子次女,家里还有个姐姐,生活条件都相对

  不错。班上几乎所有学生家里都有电脑,电视就更不必

  说了,更有大约一半的学生家里是联网的。现在,中小学教

  育要求给学生减负,所以低年级学生课后没有作业,而中高

  年级的小学生也只允许有半个小时的作业,所以对学生而

  言,放学后的时间是很充裕的。经过调查,我发现,几乎有

  80%的学生会按照老师的要求先写完作业再玩其他事情,但

  仍有将近20%的学生会无视老师的要求,放学后就只顾着玩

  自己的。随着电视、电脑的普遍化,网络游戏的玩家也越来

  越低龄化。现在的小学生已经不像十几二十年前的我们一样

  放学后在户外活动了,他们更习惯于待在家里,与电视电脑

  为伴。经过调查发现,大部分学生在与完或者是未与完作业

  的情况下,都会方式更加简单,可供学生学习和锻炼的课外活动与社会交往场合少。学生的各种能力,诸如社交能力、逻辑思维能力等,无法得到有效

  的学习和锻炼。另外,在农村,尤其是经济不发达地区,还

  有很多经济困难的家庭,这种家庭对孩子学习与生活当中的很多要求无法给予满足,这就很可能导致孩子产生自卑心

  理。学生今后将面临的是处处充满竞争的复杂社会,良好的心理素质与完善的综合能力是他们必备的参与社会竞争的条件。学生心理素质与综合能力的任务便落到教师的身上。

  音乐教育在这方面的功能虽不是万能的,但也有很多其他学

  科所无法替代的功用。在音乐训练与活动中,有许多看似与

  人的某种能力的培养无关,但他却能够通过潜移默化的影响

  或对于相关能力的培养而起到直接或间接的作用。例如:歌

  唱的音调对语言声调的影响,音乐集体训练对团体协作精神

  的培养,舞台表演对心理素质与应变能力的培养等。但这种

  能力的培养是一个复杂的过程,需要具有卓越远见的音乐教

  师在教学实践中大胆的尝试与创设,在尝试与创设过程中寻

  找其内在的联系,并借各种音乐训练与活动,渐渐的使学生

  的心理和谐的发展,使学生的综合能力得以有效培养。

  二、要有善于教的能力

  作为一名教师,为完成教学任务,所应具备最基本的主

  观条件莫过于善于教学的能力。这种能力既有教学技术的体

  现,乂有文化涵养的要求。只有善于教学

  的教师才能把知识准确地、完整地传给学生;只有善于

  教学的教师才能真正唤醒、激发学生的心灵和智慧。

  我们可以看出,农村小学音乐教育工作中存在不少亟待

  解决的问题。例如:学生对音乐课不感兴趣,教师应如何借

  助音乐的特殊魅力培养他们的兴趣;学生在音乐基础知识与

  技能方面掌握薄弱,教师要如何用方便、有趣的方法有效地

  使学生正确掌握这些知识与技能;学校要求举办兴趣小组与

  开展文艺活动,教师要如何因陋就简地开展,既要使活动生

  动有趣,乂要使学生学有所得;为实施新课程标准提出的学

  科综合的教学理念,教师要如何把各民族文化、民间艺术、科学文化知识及农村特有的自然资源、民间文化等融入音乐

  教学。不难看出,这里蕴含着音乐艺术、教育教学技术、心

  理学知识、科学文化知识、民俗文化知识与自然地理知识等

  多种知识的综合。

  三、有乐于教的热情

  很多农村的学生,读书的目的是为了寻求一条改变困境

  现状的道路,因此考大学是他们最理想的出路。面对着大学

  新生录取仍以高考分数为准绳的状况,各学校很难真正实施

  素质教育。更何况学校的评优工作更多的还是以各校的中考

  和高考成绩为杠杆。另外,受社会旧传统的歧视及音乐从事

  着的落后思想的影响,农村民众轻视音乐教育也是一种普遍

  存在的现象。所以无论是家长还是校方领导与教师,只监督

  学生在考试科目上的学习,音乐科目自然就容易被忽视。

  音乐教育在培养高素质的一代新人中发挥着巨大的作

  用,它越来越多地被学校、音乐教师和学生所重视。我们不

  能仅局限于学生只会唱几首歌曲、听几段乐曲,而是在优美

  的歌声中,悠扬的乐曲声中陶冶情操,历练性格,推动各个

  方面的综合发展。因此,作为当代的大学生,我们更应该去

  关注农村的音乐教育。

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