青马工程开展的意义7篇青马工程开展的意义 特别策划15“青马工程”是青年马克思主义者培养工程的简称。2007年，团中央在相关部委的支持下，启动实施了&l下面是小编为大家整理的青马工程开展的意义7篇,供大家参考。
篇一：青马工程开展的意义
策划15“青马工程”是青年马克思主义者培养工程的简称。2007年，团中央在相关部委的支持下，启动实施了“青马工程”，旨在为党培养信仰坚定、能力突出、素质优良、作风过硬的青年政治骨干。习近平总书记高度重视在青年群体中开展马克思主义教育，提出要加强对青年的政治引领，在广大青年中加强和改进理论武装工作，引导广大青年运用马克思主义立场、观点、方法观察分析问题。2019年4月，习近平总书记在中共中央政治局第十四次集体学习时再次强调：“要加强对广大青年的政治引领，引导广大青年自觉坚持党的领导，听党话、跟党走。”加强青年政治引领是习近平总书记对当前青年思想政治工作提出的具体指示，是培养“时代新人”的首要任务。[1]一、青马工程是青年政治引领的有效载体（一）青马工程是党的青年工作的必然选择1. 青马工程的实施具有时代必然性当今世界正处于百年未有之大变局，世界多极化、经济全球化、社会信息化和文化多样化深入发展，随着我国社会主义现代化建设进入新青马工程对青年政治引领的重要意义与实践路径管然浩（中共天津市委党校，天津
300191）【摘要】习近平总书记强调，要加强对广大青年的政治引领，引导广大青年自觉坚持党的领导，听党话、跟党走。加强青年政治引领，是培养社会主义事业建设者和接班人的必然要求，也是培育担当民族复兴大任时代新人的必然要求，关系着党的事业薪火相传。青马工程自2007年实施以来，已累计培养近200万人，为党培养了大批信仰坚定、能力突出、素质优良、作风过硬的青年政治骨干，是新时代青年政治引领的有效载体。但是，在青马工程的实施过程中，仍存在培养体系、培养方式等方面的问题，尚需进一步发展完善。依托多部委联合印发的《关于深入实施青年马克思主义者培养工程的意见》，要求着力建立健全青马工程科学化规范化培养机制，注重实践导向，引领青年政治参与，严格考核管理，完善保障机制，切实提高青马工程实施质量，加强青马工程对青年的政治引领。【关键词】青马工程；青年；政治引领；政治参与作者简介：管然浩，中共天津市委党校助理研究员，主要研究方向：青年思想政治教育。
新生代NEW GENERATION16的历史阶段，国际地位和国际影响力不断提高，我们已经踏上实现中华民族伟大复兴的新征程，中华民族正处在近代以来最好的发展时期。这对当代青年来说，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也肩负着‘天将降大任于斯人’的时代使命。青年正处在人生的拔节孕穗期，正是人生观、世界观、价值观形成的关键时期，容易受到不良价值观念影响，亟需正确引导，以树立马克思主义信念，坚定中国特色社会主义共同理想，引领他们致力于实现中华民族伟大复兴的历史使命。
[2] 正是在这样的时代背景下，共青团中央在相关部委的支持下，启动实施了“青马工程”，以坚定青年信念，培养青年能力，在新时代发挥好为党育人的政治功能。2. 青马工程的实施是党的青年工作的客观要求作为执政党，中国共产党的青年工作的主要任务就是培养和造就社会主义事业的建设者和接班人，巩固和扩大党执政的青年群众基础，为党的事业培养助手和后备军。我们党历来重视青年工作，习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话中强调：“把青年一代培养造就成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是事关党和国家前途命运的重大战略任务，是全党的共同政治责任。”青马工程的实施，其目的就是要用马克思主义充实青年思想，培养坚定的青年马克思主义者，为党培养信仰坚定、能力突出、素质优良、作风过硬的青年政治骨干。这与党的青年工作目标是一致的，青马工程的实施是党的青年工作的客观要求，是党在新时代做好青年工作的有力举措。3. 青马工程为党育才效果显著共青团十八大以来，“青马工程”按照具有“忠诚的政治品格，浓厚的家国情怀，扎实的理论功底，突出的能力素质，忠恕任事、人品服众”的培养目标以及“控数量、重实践、调结构”的工作方向，着力提质扩面。截至2020年6月，各级“青马工程”累计培养近200万人，这些人都成为各自行业和岗位上的业务能手和政治骨干。通过青马工程的实施，进一步推动了马克思主义在青年群体中的传播，尤其是青马学员在选拔过程中的高标准和代表性，扩大了青马工程的影响力，起到了“点亮一盏灯，照亮一大片”的效果，具有坚定信仰、突出能力、优良素质、过硬作风的青马学员，吸引带动了其所在学校或行业的更多青年参与到学马用马的热潮中来，推动党的指导思想在青年中传播，引领更多进步青年为党的事业而奋斗。（二）青年政治引领是党的事业薪火相传的必然要求1. 加强青年政治引领是培养社会主义建设者和接班人的必然要求青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。引领一代代青年人立志成为社会主义建设者和接班人，关系着党和国家的未来，关系着社会主义现代化建设是否后继有人。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话中强调：“要成为社会主义建设者和接班人，必须树立正确的世界观、人生观、价值观，把实现个人价值同党和国家前途命运紧紧联系在一起。”这就要求必须对青年进行政治引领，引导青年坚定马克思主义信念和中国特色社会主义共同理想，引导树立坚定社会主义核心价值观，培养青年的家国情怀和爱国热情。政治引领坚定青年理想信念，进而能够激发出强大的精神力量，激发青年创新创造和干事创业的能力，为社会主义现代化建设培养德才兼备青年人才。加强青年政治引领，有利于青年提高政治鉴别力和政治定力，提高青年抵御诱惑的能力，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，努力成为合格的社会主义建设者和接班人。
[3]2. 加强青年政治引领是培育担当民族复兴大任时代新人的必然要求2018年7月2日，习近平总书记在同共青团中央新一届领导班子集体谈话时指出：“要广泛动员青年建功新时代，全面贯彻党的十九大精神，围绕统筹推进‘五位一体’总体布局和协调推进‘四个全面’战略布局，主动配合党和国家重大工作部署，动员广大青年把报国之志转化为实际行动，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。”处在“两个一百年”奋斗目标的交汇节点
特别策划17上，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。对于当代青年来说，这既是机遇，又是挑战。当代青年要抓住这一历史机遇，切实承担起时代赋予的伟大历史使命，需要我们不断加强政治引领，培养当代青年的责任意识和奋斗精神，培养青年战胜困难、应对挑战的能力，引导广大青年立报国志，做追梦人，自觉将个人的价值实现融入到国家民族发展的光辉历程中去，做有理想、有本领、有担当的时代新人。（三）青马工程如何对青年进行政治引领1. 坚持党的领导加强青年政治引领，最重要的就是要引领青年坚持党的领导，听党话、跟党走。
[4] 中国共产党是中国特色社会主义的领导核心，党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。当代青年要想做好社会主义事业的建设者和接班人，担负民族复兴的历史使命，就必须始终坚持党的领导，听党话、跟党走，努力学习党的理论思想和政策方针，坚定党的政治路线，为党的事业不懈奋斗。最新印发的《关于深入实施青年马克思主义者培养工程的意见》明确提出，青马工程实施的基本原则，首要的就是要坚持党的领导。青马工程始终坚定为党培养青年政治人才的政治目标，在青年培养过程中，将党的基本理论、基本路线、基本方略贯穿其实施的各领域和全过程。坚持党的领导，是青马工程实施和青年政治引领在目标和方法上的最大契合点，是青马工程对青年政治引领的最根本保证。2. 坚持把理想信念教育放在首位理想信念是中国共产党人精神上的钙，青年作为祖国的未来和民族的希望，更要补足这一精神上的钙。坚定的理想信念是青年砥砺奋斗、建功立业的强大精神力量。2012年11月17日，习近平总书记在十八届中央政治局第一次集体学习时讲话指出：“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”对青年进行政治引领，就是要引领其树立坚定的理想信念，青马工程，正如其名，旨在培养一大批青年马克思主义者，扩大马克思主义在中国青年群体中的影响，巩固和扩大党执政的青年群众基础。青马工程的培养内容丰富而有引导性，以马克思主义理论、习近平新时代中国特色社会主义思想等增强青年理论武装，以党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史培养青年历史思维和历史眼光，以红色教育激发青年爱国主义精神和家国情怀，以实践锻炼帮助青年了解社会治理制度，提高应变能力。
[5] 通过青马工程系统培养，引领青年进一步增强社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，进一步坚定马克思主义理想，坚定中国特色社会主义共同理想，坚定中华民族伟大复兴的中国梦。坚持把理想信念教育放在首位，是党的青年工作的基本原则，也是青马工程和青年政治引领的共同选择。3. 坚持以青年为本的培养模式青年政治引领，是对青年的政治立场、理想信念、价值观念等进行引导。我国的青年政治引领，就是要引导青年坚定马克思主义立场，坚定中国共产党领导和中国特色社会主义制度。青年马克思主义者培养作为以青年为对象的马克思主义教育，符合价值教育的一般规律，必须充分调动受教育客体——青年的主观能共性，才能真正起到教育的效果。青马工程在培养青年过程中，将青年对马克思主义科学性和真理性的认同作为前提，将我国的政治理念与青年的价值追求结合起来，凝聚青年共识，切实提高教育的实效性。青马工程的实施，以解决青年问题为切入点，切实解决青年在理论上、认知上、成长上遇到的困难，帮助青年探索前进的方向；坚持青年优先发展的原则，各单位和相关组织为青年培养提供政策支持、理论支持和实践支持；遵守青年教育客观规律，充分研究青年成长成才特点，遵循青年发展规律和教育客观规律。青马工程坚持以青年为本的培养模式，符合政治教育的规律与要求，对青年政治引领起到了促进作用。二、青马工程对青年政治引领的现状分析（一）培养机制有待完善，理论体系和学科建设有待加强青马工程实施以来，在各级青年工作者的
新生代NEW GENERATION18不断努力下，培养了大批青年马克思主义人才，并逐步构建了分层分类的培养体系。但是，由于社会的快速发展和青年需求的不断变化，青马工程当前仍处于一个不断探索实践的过程，在人才培养机制方面存在一些问题需要完善。首先，青马工程的覆盖面有待扩大，在逐步覆盖高校、国企、农村、社会组织青年的基础上，要注意完善各层级尤其是基层组织的培养覆盖面。青马工程在占领网络意识形态主动权引导青年学马用马方面还需要继续加强。青马工程的品牌还不够响亮，影响力有待加强。其次，不同系统不同层级的青马工程实施存在各自为政的情况，培训内容的设置受组织者影响较大，部分课程设置缺乏科学性。另外，对于青马人才的使用上也没有明确规定，各层级各类别差距加大，影响了青马学员的学习积极性和青马工程的效果。最后，青马理论体系和学科建设有待加强，当前青年马克思主义者教育主要依赖相关交叉学科进行，没有形成青马教育独特的学科体系。总的来说，青马工程在覆盖面、影响力、规范化和科学化等方面还需要完善。（二）青年政治参与有待加强青年政治引领应该包括青年政治意识、青年政治信仰和青年政治参与三个层面， [6] 对青年的政治认知、政治态度和政治行为进行引领，形成一个认知——认同——实践——再认知的系统过程。当前青马工程对青年的政治引领，主要在于引领青年坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义制度，激发青年的爱国热情和勇担民族复兴大任的信念，是一个引领青年认识和坚定马克思主义的培养过程，在引导青年政治参与上相对不足。主要表现在：一是青马工程对于引导参训学员由青年学生或青年劳动者的自我认同向青年政治人的认同转变不足，对青年的政治参与热情激发不够，难以使其将政治意识和政治信仰的提高应用到政治参与中，或者只有被动的政治参与，主动政治参与意识不足。二是青马工程实施过程中，相对更加重视理论教育和信仰教育，对政治参与的方式、途径、平台等介绍不足，或者缺乏实际的青年政治参与引导，导致青年对政治参与的方式方法认知不清，影响了青年的政治参与。三是青年政治参与经验少，难以将政治理论真正转化为实际政治参与中的分析力、判断力，在政治参与中可能会有不当行为或言论，尤其是随着当前互联网的发展，青年在网络政治参与中，在面对更为复杂的政治形态时，政治判断力往往有待增强，这也影响了青年政治参与的质量。（三）协同培养体系不够健全，缺乏长效机制青马工程将为党培养青年政治骨干作为目标，那么对于青马学员的培养，就不能局限于一个或几个相关部门，也不能局限于理论教育或简单的挂职锻炼。当前青马工程实施过程中，各级青马工程实施单位和与之相关的各级政府、企事业单位、行业、组织等没有形成有效联动，在青马工程实施过程中各自为政，对其他青马工程实施主体的经验和资源借鉴利用不足，青马培养协同机制不健全，没有形成合力。尤其在青马学员的实践锻炼环节上，更需要多部门和组织的协同，给青马学员实践锻炼提供更健全的环境，才能让实践锻炼更接近于工作实际。对青马学员的培养，目前着力点更多集中在学员参训期间，没有形成青马学员的后续教育和发展促进体系，至少目前鲜少看到关于青马学员完备的跟踪调查和发展报告。在青马学员完成培训走向各自工作岗位时，用人单位是否考虑和利用了其青马学习经历，是...
篇二：青马工程开展的意义
工程学院 第三期青年马克思主义者培养工程课题：
论学生干部学习与马克思主义中国化的发展
姓名：
夏胜男
职务：
分团委副书记
院系：
计算机工程学院
班级：
软件测试 111
共青团南京工程学院委员会 2014 年 5 月
论学生干部学习与马克思主义中国化的发展
2013 年 12 月份， 我校团委组织开展了“青马工程”， 即“大学生青年马克思主义者培训班”。
活动从一开始， 便得到了 广大学生的关心与支持。
作为一名“青马工程” 的学员， 我从中感受到了很多。
通过“青马工程” 的学习， 我在思想政治方面获得了很大进步。
此次“青马工程” 内容丰富， 趣味性强， 充分调动了广大学员的兴趣和热情，使我们在欢乐中感受到马克思主义的先进与伟大。
马克思主义是指马克思、 恩格斯的观点、 理论和学说的体系。
具体的讲是指马克思、 恩格斯关于哲学的观点、 社会学理论和政治学说， 具有实践性， 革命性和科学性。
中国共产党从成立一开始, 就是一个以马克思列宁主义为指导思想的党, 马克思主义中国化对中国发展有其极为重要的现实意义。
第一、 马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。
第二、 马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。
第三、 马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风。
通过“青马工程” 的学习我最大的收获就是懂得了什么是一名学生干部，如何做好一名学生干部。
这使我对学生干部的理解有了质的飞跃。
同时， 对学校开展青马工程培训的意义也有了认识。
开展这样的培训， 让我们明白了学生干部学习马克思主义中国化的现实意义， 懂得了马克思主义普遍原理同中国社会现代化建设的实践经验相结合的必须性。
马克思主义中国化是一个历史进程， 即马克思主义的基本原理同中国的具体实际日益结合的过程。
在一定意义上， 中国共产党的历史就是一部提出和探索马克思主义的中国化， 并在实践中不断推进马克思主义中国化的历史。
概括地说，马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题， 同时又使中国丰富的实践经验上升为理论， 并且同中国的历史传统中国的优秀文化相结合， 不断赋予中国马克思主义以鲜明的实践特色、 民族特色、 时代特色。
今日中华名族的振兴， 靠的是中国共产党的领导， 来源于马克思主义， 毛泽东思想， 邓小平理论的指导。
马克思主义理论是“认识现在和预知未来的武器”。共产党人所从事的活动从来就不是简单的自发的行动， 它从开始就是在马克思主义理论指导下进行的自觉的活动。
这一自觉性决定了我们必须掌握马克思主义科学理论， 这是无产阶级政党强大并保持先进性的思想根源。
“马克思列宁主义理论的力量， 就在于它给党以可能来在任何环境中确定方针， 来了解周围事变的内部联系， 来预见事变的进程， 来不仅知道事实在目前如何发展和向哪里发展，而且知道事变在将来如何发展和向哪里发展。
学习马克思主义基本理论可以帮助我们确立正确的世界观、 历史观、 人生观以及价值观等。
在调节人和自然方面关系时确立正确的自然观， 使我们这些没有步入社会的青涩大学生也能够对环境问题以及影响以及可持续发展战略有深刻地认识理解。
在处理人和社会方面关系时确立正确的社会历史观， 让我们明确中国应不应该搞市场经济， 还有经济发展是否必然带来人的道德水平下降， 甚至是推动社会进步的最终力量究竟是人的思想还是生产力等问题。
在协调个人与自我方面的关系时确立正确的人生观， 对我的一生究竟应该怎样度过才是有价值的这样的问题能够有明确的、 积极地答案。
没有正确的世界观、 历史观、 人生观、价值观作为指导， 在物欲横流的今天， 我们大学生很容易迷失自我。
学生骨干应当起到带头作用， 将勤俭朴素的精神发扬下去， 感染身边的同学， 共同携手营造出良好的、 健康的校园氛围。
马克思主义中国化是个特殊命题。
它所包含的普遍命题是实行当代世界普遍真理和普适价值与中国实际相结合。
这便是马克思主义中国化的实质。
而作为中国未来接班人的大学生， 是中国的希望， 肩负着将马克思主义继续中国化的艰巨使命。
将马克思主义发展到另一个高度， 是时代赋予我们的使命。
中国共产党的发展历史表明：
每当我们坚持了马克思主义的指导， 并同我国革命、 建设和改革的具体实践相结合的时候， 我们的事业就胜利发展； 相反， 离开马克思主义的指导， 我们的事业就遭受挫折。
我国革命、 建设和改革中所取得的每一项成就， 都是依靠马克思主义、 毛泽东思想、 邓小平理论指导的结果。
中国共产党的八十年， 就是高举马克思主义伟大旗帜的八十年， 是把马克思主义的世界观和方法论运用于中国革命、 建设和改革的八十年， 是在实践中丰富和发展
马克思主义的八十年。
今天， 我们在新世纪要实现中华民族的伟大复兴， 仍然要依靠马克思主义、 毛泽东思想、 邓小平理论和江泽民同志“三个代表” 重要思想的指导。
因此，“旗帜问题至关紧要。
旗帜就是方向， 旗帜就是形象。” 我们一定要进一步落实用邓小平理论武装全党和教育人民这个总揽全局的根本性任务， 团结在马克思主义伟大旗帜下， 牢牢把握先进文化的前进方向， 朝着宏伟的建设有中国特色社会主义目标奋勇前进。
能否正确地发挥马克思主义的指导作用， 与能否确立并坚持科学的马克思主义观直接相关。
从这个意义上说， 我们大学生完成“历史使命” 的情况， 决定于我们确立并坚持科学的马克思主义观的程度和水平。
要真正帮助我们大学生确立并坚持科学的马克思主义观， 就不能不加强科学马克思主义观教育， 指导我们向实践学习。
从特定的意义上说， 我们的一切实践， 归根到底都是坚持、 运用、 丰富和发展马克思主义的实践。
我们应当坚持以邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导， 树立和落实科学发展观， 全面贯彻党的教育方针， 坚持育人为本， 德育为先， 坚持用马克思主义中国化的最新成果武装我们这些青年学生。
随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展， 我国的经济体制、社会结构、利益格局和社会思想观念正在经历深刻的变化。
同时， 在各种思想文化相互激荡的环境中， 广大青年思想活动的自主性、 选择性、 多变性、 差异性明显增强。
在此背景下， 能否培养和造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装起来的青年马克思主义者， 将关系到我国改革开放伟大事业的成败。
在校大学生开展青马工程具有十分迫切与必要的意义。
而学生骨干作为学生中的主要学生干部。
在当代大学学生教育发展的体系中， 扮演着不可替代的角色。
学生干部思想素质的高低、 工作态度的好坏、 工作能力的强弱等， 将直接决定中国未来的发展质量。
那么我们该如何做好一名在马克思主义思想指导下的学生干部呢？
首先, 一台机器需要润滑剂的保养。
当然一所学校的正常运作也需要有“润滑剂” 的润和。
一所学校的和谐程度， 很大程度上取决于这个学校的骨干力量的润和能力。
在学校中总会有各种各样的不和谐的因素存在。
怎样去团结学校里的每一位学生， 保证这个学校资源的高速运转， 就看我们学生骨干这瓶润滑剂的质量了。
如今我们学习的马克思主义应是指他们学说中那些经过实践证明是科学的并且具有普遍意义的理论。
而作为我们指导思想的马克思主义的科学内涵， 是
指马克思、 恩格斯以及列宁学说中的“普遍真理”。
作为中国未来接班人的大学生， 是中国的希望， 肩负着将马克思主义继续中国化的艰巨使命， 将马克思主义发展到另一个高度， 是时代赋予我们的使命。
在培训期间， 通过参加各种形式的活动， 包括有观看系列影片、 听讲座以及参加社会实践等活动我深入地学习了马克思主义理论， 更深刻地认识到了马克思主义在中国运用的重要性。
懂得了要发展好中国。
我们必须认清我国国情并且将中国国情与马克思主义相结合， 走中国特色的社会主义道路。
通过此次学习我深刻认识到了作为当代知识青年的历史使命和承担的社会责任。
作为一个学生干部， 我想结合自己的工作经验谈谈马克思主义中国化的发展和作为学生干部的体会。
正如书记所讲， 学生干部是学生工作的主力军， 是联系学生和教育管理者的纽带和桥梁、 是教育管理者的得力助手， 也是学校教育思想深入学生的最好、 最快、 最有效的途径。
并且在大学校园里， 老师的工作繁杂。
更多强调的是学生的自我管理。
在自我管理的的活动中同学自身的自律自强是一方面。
通过学生干部的管理就是其重要的另一方面。
在同学和老师之间很少交流的情况下， 如何做好老师和同学之间的沟通， 这就应该充分发挥我们学生骨干的作用了。
我们就是一座坚实的桥梁， 我们用激情和责任与甘愿让老师和同学在我们的肩上来来回回。
他们的脚步是我们最大的快乐。
成为一名坚定的马克思主义者， 是当代青年学生的必然选择。
完成时代赋予的使命， 要求大学生必须成为一名坚定的马克思主义者。
胡锦涛致信中国青年群英会时曾强调， 全面建设小康社会的历史任务需要青年们奋勇承担中华民族伟大复兴的光荣使命， 光明前景需要青年们奋力开创。
希望广大青年按照“四个新一代” 的要求健康成长。
党的十八大为我们绘制了宏伟蓝图。
共青团组织只有更加广泛的团结凝聚优秀青年， 为党赢得青年， 扩大党的青年执政基础， 团的事业才能更加生机蓬勃。广大青年只有把个人的命运同祖国的命运、 人民的命运紧紧相连才能在实现中华民族伟大复兴的历史进程中实现个人价值。
没有马克思主义， 就没有新中国。
没有马克思主义及其在中国的新发展， 就
没有中国特色社会主义。
在严峻的国际形势下， 如果我们放弃马克思主义在意识形态领域的指导地位。
搞指导思想的多元化， 就是自陷困境， 自毁长城。
中国特色社会主义不是走封闭僵化老路或改旗易帜邪路的社会主义， 是顺应时代潮流，走在时代前列的客观要求； 这是其时代特色。
要认清资产阶级民主固有的弊端和虚伪性认清社会主义民主与资本主义民主的本质区别。
切不可照搬照抄外国政治制度的模式。
继续推进中国特色社会主义现代化事业， 必须坚定不移地走中国特色社会主义政治发展道路。
改革开放是历史的必然， 是实现中华民族伟大复兴的必由之路。
当代大学生处于承上启下、继往开来的历史时期， 面对世界是各种新思想、 新知识、 新文化大发展大融合的世界， 当代大学生更应当努力学习， 立志成才， 将自己发展成为现代社会的骨干力量。
努力学习科学文化知识， 掌握建设祖国， 为人民服务的本领。
肩负历史使命， 就要求当代大学生进行全面的发展， 培养自己各方面的素质和技能。
这样才能不辜负党和国家对我们的殷切希望， 才能够圆满完成祖国赋予的我们的使命。
实现理想追求， 要求大学生必须成为一名坚定的马克思主义者。
个人的理想追求只有紧紧的和国家、 民族、 人民的利益紧紧相连， 才有价值、 才有意义。
当代大学生在学习好科技文化知识的同时， 只有学会用马克思主义的辩证法和方法论去认识世界、 改造世界， 才能树立正确的世界观、 价值观、 人生观才能在为人民服务中实现个人的理想追求。
通过学习马列主义， 我深感马克思主义思想之深邃博大精深。
马克思主义没有过时， 但是我们要联系当今社会的现状， 灵活地运用马克思主义。
只有以正确的理论作为基础， 理论联系实际， 充分运用理论不断创新， 才能取得最终的胜利。
在大学生中培养一批坚定的青年马克思主义者， 是新时期高校共青团组织神圣的使命。
团的章程中明确写道“共青团是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校”。
这一基本属性决定了共青团必须把培养一大批坚定的青年马克思主义者、 为中国特色社会主义事业输送合格建设者和可靠接班人作为自己最重要也是最基本的职能。
通过实施 “青年马克思主义者培养工程”不断提高青年学生的思想政治素质、政策理论水平， 增强其创新能力、 实践能力和组织协调能力， 把广大青年学生更
好地团结凝聚在党的周围， 共青团组织才能更好的完成党交给的任务， 共青团的事业才能永葆生机与活力。
我深深的认识到现阶段作为一名更高学历层次的学生干部， 我个人需要不断提高自身的工作能力和思想境界。
中国当代大学生干部培养作为青年马克思主义者培养工程的一个重要措施， 承担着培养广大的青年马克思主义者的重要任务。
而能够参加青年马克思主义教育， 对于我来说就是意味着开阔眼界、 加强交流和坚定信念。
通过这次深刻的青年马克思主义教育后， 我很深刻地感受到， 尽管我在学校里面是一名学生干部， 然而， 参加青年马克思主义教育后， 我就和其他同学一样， 都站在了一个全新的平台上， 这个平台很高， 有着很多的机会， 但同时， 它对于我们来说又是一个新的起点， 我们需要把以往的成功和荣誉放在一边， 努力去达到一个更高的目标。
在以后的工作之中， 我们将立足实际， 把自己的本职工作做好的基础上帮助老师和同学完成更多的任务， 我们要多从自身检讨自己的错误， 在工作中学会总结自己的错误， 开展批评和自我批评， 在大家的帮助下， 在个人的努...
篇三：青马工程开展的意义
34 卷第 1 期 V o1． 34 N o． 1长春 师范 大学 学报 J our n al of Cha ngchun Normal University 2015 年 1 月 J an． 20 15 高校团委在推动“ 青马工程" 建设 中的作用及途径 潘 业 旺 ( 长春师范大学 政法学院， 吉林 长春 130032) [ 摘者培养工程的建设中发挥着重要作用， 主要体现在搭建理论平台、 实践砥砺作用以及提供前进动力 三个方面。笔者结合高校基层共青团工作和学生管理工作经验 ， 从理论学习、 实践砥砺、 社会研究 报告三个方向对如何推动青年马克思主义者培养工程的建设进行探讨。
[ 关键词] 高校团委； 青马工程； 途径 [ 中图分类号]G641 [ 文献标识码]A [文章编号]2095 — 7602(2015)01— 0027 — 03 要] 高校团委作为高校开展青年思想政治教育工作的重要组织之一， 在推动青年马克思主义 自2007 年 5 月共青团中央号召的“ 青年马克思主义者培养工程” ( 以下称“ 青马工程” ) 启动以来 ， 许多高 校纷纷响应 ， 陆续开展相关工作 ， 取得了初步成效 。高校团委是大学生思想政治教育的主阵地 ， 是党建设 的助 手和党发展 的后备军 ， 在培养学生成才和引领学生思想方面有着独特的优势。但也应该注意到 ， 高校 以“ 青 马工程 ” 为主题的研究成果大多集中在实施方案 、 培养路径和评价体 系等实证研究方面 ， 对高校团委在“ 青马 工程” 建设过程 中的作用研究还不是很多 ， 还需要进一步深入。
一、 高校团委在推动“ 青马工程” 建设中的作用 1． 搭建理论平 台 青年的发展决定着一个国家未来的兴衰， 加强中国青年的马克思主义理论知识学习对于建设我国社会主 义事业和实现 中华 民族伟大复兴有着十分重大的意义。所以， 青少年通过多种平台学习马克思主义中国化 的 最新理论成果是推动“ 青马工程”建设的有效途径。但是 ， 理论平台的建设需要 巨大的人力 、 物力 和较高的经 济社会成本 ， 像有关马克思主义理论专家讲座 、 专题教学、 专题研讨、 马克思主义经典书籍 、 视频影像等活动和 资料所需 的人力 、 物力及经费不是学生个人可以承受的。因此 ， 高校团委可 以将第二课 堂作为“ 青马工程” 理 论学习的平台 ， 通过开展丰富多彩的马克思主义理论学习活动 ， 使广大青年学生接受潜移默化的感染和教育 ；
同时依托社团定期组织教师和在校大学生共同开办马克思主义理论讲座或学术研讨会， 增加他们学习马克思 主义理论的积极性； 也可以集中购买书籍、 影像资料等， 为大学生学习马克思主义理论提供各种力所能及的 帮助 。
2． 实践砥砺作用 社会实践对大学生而言， 具有导 向、 凝聚 、 调适 、 整合等多种功能。组织青年学生广泛开展社会实践活动 ，
是高校 团委近年兴起 的一种崭新 的教育青年学生 的活动形式 ， 也是高校团委 的一项重要工作。只有在“ 青马 工程 ”建设过程 中多组织有主题 、 有现实意义 的实践活动， 让学生 自我修缮 、 自我提高 ， 才能真正培养和造就 大批用马克思 主义中国化 的最新成果武装起来 的青年马克思主义者。高校 团委可通过广泛组织和开展各 种学术 、 文化 、 娱乐 、 科技 、 体育等社会实践活动 ， 让学生在实践中接触群众 、 了解社会 、 磨练意志， 将所学 的马 克思主义理论最新成果运用到实践中 ， 培养青年学生服务社会 、 奉献社会 的意识 ， 增强学生的社会责任感 ， 推 一[ 收稿日期]2014 —10 —10 [ 基金项目] 吉林省青少年发展研究计划课题(2O14jqz一05) 。
[ 作者简介] 潘业旺( 1 978 一 ) ， 男， 吉林松原人， 长春师范大学政法学院讲师， 硕士， 从事大学生思想政治教育研究。
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动 “青马工程”建设的发展 。
3． 提供前进动力 高校团委作为“青马工程” 建设的重要部门， 可以通过人力支持、 资金支持、 组织支持三个方面来推动和 保障“ 青马工程” 的顺利实施。在人才方面， 高校团委能为“ 青马工程” 建设进行人才输送， 挖掘和吸收有潜力 的学生成为“青马工程 ”学员 ； 在资金方面， 高校团委从活动经费中为马克思主义理论学习活动和学员进行社 会实践提供支持 ； 在组织方面， 校团委、 院系团委和班级团支部三级组织为推动全校“ 青马工程 ” 建设 的顺利 发展提供必要的保障。
二、 高校“ 青马工程” 建设 中存在的困难和问题 各高校开展“青马工程” 至今， 培养学员数量众多， 社会影响范围较广， 培养方式灵活多样， 培养内容与时 俱进， 取得了良好效果。但我们应该看到， 高校在“ 青马工程” 建设过程中仍存在一些问题， 主要表现在三方 面：
一是“ 青马工程” 教师整体素质有待提高。大多数高校的“ 青马工程” 教师团队由学生辅导员和思想政治 教育课教师组成 ， 整体素质不高。一些教师只注重理论灌输 ， 不注重教学生如何做人 ； 一些教师马克思主义理 论知识不深 、 责任心不够 ， 没有认识到“ 青马工程” 的真正意义 ， 培养流于形式。二是培养组织机构单一 ， 没有 形成教育合力 。“青马工程”是一个系统工程 ， 涉及实施方案的顶层设计 、 学员 的选拔和管理 、 课堂教学 、 网络 教育、 社会实践和成果研究等环节 ， 需要多部门分工负责、 联动实施 。各部 门形成合力 ， 充分发挥 自身职能优 势 ， 才能积极开展和推进“青马工程” 的建设 ； 而实际情况是大多数高校开展“ 青马工程” 工作 的任务 只让一个 职能部 门来抓 ， 其他部 门没有参与 ， 没有形成教育的合力。三是培养方式单一 ， 缺少实践砥砺和课题调研。大 多数高校在 “ 青马工程” 学员的培养方面采取课堂集 中授课或者专家讲 座的方式 ， 对青年学生只进行理论知 识的传授和教育 ， 没有互动交流和实践砥砺 ， 缺少理论平台的构建和志愿服务 的开展 ， 结合学员专业特色开展 课题研究更无从谈起。
三、 高校团委在“ 青马工程” 建设 中的实施途径 ( 一) 理论学习 1． 依托班级和社团 ， 开展理论学习活动 高校团委可将全校“青马工程” 学员按年级和人数分 成若干个班级 ， 选拔优秀的团委骨干教师担任班主 任 ， 在学员 中选拔有一定政治水平并且热爱政治理论学 习的党员或入党积极分子担任班主任助理 ， 策划和制 定学员理论学习方案 ， 并根据学生不同特点进行针对性的特殊指导。班主任通过主题班会 、 座谈会 、 学术沙龙 等形式对学员进行理论培养 ； 同时， 高校团委可指导学生建立马克思主义理论学习社团 ， 开展一些与马克思主 义理论学习有关的研究活动 ， 并指派从事马克思主义研究 的教师做社团指导老师。除此之外 ， 学校可 以制定 相关政策 ， 定期举办与“ 青马工程” 相关的公益活动， 开展学术研讨会 ， 确保“ 青马工程 ”逐步朝制度化 的方 向 展开 。
2． 通过扎根学科， 有针对性地开展理想信念教育 高校青年马克思主义者培养工程面向全体大学生 ， 开展教育培训 、 理论学 习等行之有效的活动 。高校 团 委必须对各级团干部、 辅导员 以及从事思想政治教育教学工作的教师进行思想政治理论教育 ， 通过挂职锻炼 、
访问学者 、 实际考察、 社会服务和出国培训等方式 ， 使他们从思想上认识到提高大学生思想政政策理论水平 的 重要意义； 还应邀请相关专家学者开办面向学生的马克思主义中国化理论讲坛， 有针对性地提高学生的思想 政治素质 、 实践能力和组织协调能力 ； 同时依托高校思想政治教育学科优势 ， 选派有经验、 有水平 的教师在学 校开设专题研讨 、 理论分析等活动 ， 帮助大学生 自觉学习和理解 马克思主义 中国化的理论意义。如开设 与社 会热点问题相关的公共选修课 ， 给予一定学分 ， 调动学员 的学习热情。
( 二) 实践砥砺 1． 依托社会实践基地， 实现培养教育的最优效果 高校团委应发挥其组织社会实践职能优势， 利用社会实践基地资源， 引导和鼓励学员参加实践砥砺， 将理 论内化为人文精神和人生信念。例如到基地挂职锻炼、 青年志愿者服务、 民心体验活动等， 使学生在实际行动 中理解马克思主义的深刻意义， 增加其责任感和使命感， 同时锻炼他们的社会适应能力与实干精神。有条件 的可以建立校外实践基地 ， 组织班主任和学员一起进行义工服务 。班 主任应该率先垂范， 引领学员共 同承担 ·2 8 ·
社会责任。社会砥砺应该长期坚持 ， 让学员在长期活动过程 中感受人生、 感受社会 ， 感受为他人服务所带来 的 喜悦 ， 让学员真正学会运用马克思主义中国化的理论知识。
2． 在大学生思想政治教育工作 中实施“ 青马工程 ” 推进马克思主义大众化是新形势下加强党建工作的重要部署 。高校 团委在开展思想政治教育过程 中要 注重对青年马克思主义者 的培养 ， 使高校团委和“青马工程” 的建设工作之间形成紧密联系 ， 一起组织有关马 克思主义的活动， 从而有效促进大学生的思想教育工作 。同时高校 团委要教导学生党员 自尊 自强 ， 在“ 青马 工程” 的实施过程中发挥表率作用 ， 从而影响更多的学生拥护马克思主义。
3． 利用网络载体， 积极探索理论学习的互动模式 新时代背景下， 大学生马克思主义者的培养也应该与时俱进。网络是大部分学生每天要接触的传播媒 介 ， 能够更加方便地推动马克思主义理论在青少年中的推广 ， 可以成为思想政治教育的有效工具 。例如 ， 可以 开设有关马克思主义中国化理论 的专题网站 ； 教师通过 QQ 或微信群与学员进行在线交流 ， 在群里发布有关 “ 青马工程 ”建设 的理论教育信息、 社会实践信息等 ， 让学员第一时间了解并及时参与其 中。
( 三) 社会研究报告 高校 团委在开展马克思 主义者培养的活动过程中， 可 以鼓励学生在课余时间或培训时间结合个人所学专 业和个人兴趣爱好 ， 选择社会热点问题进行社会调查 。每次培训结束后 ， 学员需完成不少于 800 字 的培训心 得 。培养结束后 ， 学员在教师的指导下进行讨论与互动交流 ， 并提交一份研究报告 ， 报告不少于 3000 字 ， 与毕 业论文( 设计 ) 挂钩。学校将优秀的研究报告编辑成册并存档保留， 目的是让学员从实际实践活动 中进一步 检验 自己对马克思 主义意义的理解程度并提高分析问题 、 研究问题 的能力。
高校 团委在“ 青马工程” 建设中应充分发挥 自己的作用 ， 加强与其他职能部门的合作 ， 帮助大学生将马克 思主义理论内化为人文精神和人生信仰。在推进“ 青马工程” 有效开展的同时， 高校团委在培养青年马克思 主义者的道路上应积极探索先进的培养教育模式 ， 勇于承担 、 开拓创新 ， 走有特色的培育之路。
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[2]李骥． 培养青年马克思主义者是高校党建的重要任务[J ] ． 学校党建与思想教育研究 ， 2OLO(7) [3]杨忠学． 探索新时期高校培养青年马克思主义者之路[J ] ． 思想政治教育研究 ， 2008(5) ．
(上接第 111 页) 晚唐社会衰乱 ， 大多文人都有屡试不第 、 沉沦下僚甚至长期 隐居的经历 ， 使得冷漠、 消沉成为 当时士人 的 普遍心态。这种时代氛围与士人心态不可避免地造成另一种截然不同的倾 向， 那就是及 时行乐 、 沉湎声色 的 生活态度。温庭筠也是在政治上长期失意之后才纵情于狭邪之游 的， “ 既以久遭摒抑 ， 负 ‘ 士行尘杂 ， 不修边 幅’ 之谤， 郁郁不得志， 于是益趋颓放， 狂游狭邪， 蒲饮酣醉， 流连声伎， 以寄其抑郁不偶之情” 。
[ 参考文献] [ 1]刘学锴． 温庭筠全集校注：
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篇四：青马工程开展的意义
代高校青年马克思主义者培养的意义及途径摘 要：努力探索新时代青年马克思主义者培养的有效途径，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，贯穿“青马工程”的全过程，要形成高校培养青年马克思主义者的大思政格局，开展丰富多彩的“青马”校园实践活动，利用好网络资源，拓宽“青马工程”广度、深度和力度。培养新时代高校坚定的青年马克思主义者，忠实的中国特色社会主义的践行者，对于党和国家事业兴旺发达，对于促进民族团结、构建和谐校园、迎接各种风险考验具有重大的历史意义。
关键词：新时代;高校;青年马克思主义者
共青团中央 2007 年实施“青马工程”，2017 年中共中央、国务院印发《中长期青年发展规划（2016 一 2025 年）》，将“青马工程”作为高校重点项目之首，体现了党中央对青年马克思主义者培养的重视，也反映出党中央推行“青马工程”的决心。随着中国特色社会主义进入新时代，世界格局的重大变化，国内意识形态领域面临的历
史虚无主义、民族主义等各种思潮的挑战，立足新时代，关注民族高校青年马克思主义者培养更是民族高校思想政治教育的重大课题。
一、培养高校青年马克思主义者的重大意义
培养新时代高校坚定的青年马克思主义者，忠实的中国特色社会主义的践行者，对于党和国家事业兴旺发达，对于促进民族团结、构建和谐校园、迎接各种风险考验具有重大的历史意义。
1.“青马工程”是新时代中国特色社会主义思想的内在要求。我党历来十分重视青年马克思主义思想的教育工作，注重青年马克思主义者培养已成为我国的历史传统。十八大以来，中国进入新的历史时代，面对世情、国情、党情的新变化，青年马克思主义者的培养更显迫切，习近平总书记关于青年成长成才和共青团的旗帜导向等方面提出了一系列新理论、新要求，思想深刻，内容丰富，已成为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，为青年马克思主义者培养以及如何开展高校团委工作提供了原则和方向。“青马工程”是贯彻和落实新时代中国特色社会主义思想、统领高校思想政治工作、培
养新时代新青年的重要平台和载体，同时也是新时代中国特色社会主义思想的内在要求。
2.培养青年马克思主义者是迎接世界文化挑战，反对文化侵略的根本所在。随着经济全球一体化进程加快，伴随世界第二大经济体中国逐渐走入世界舞台中央的步伐，西方发达国家对我国进行大肆的文化渗透和干扰，面临着西方意识形态的冲击、反华社会思潮的侵蚀等诸多因素的影响。怎样在与世界的碰撞中兼容并收，在取其精华的同时又要保持自己的民族特色，是我们必须面对和解决的问题。随着互联网的普及等多方科技的发展，西方发达国家利用各种手段争夺中国青年人的手段和方式越来越多样化、隐蔽化，千方百计通过西方情人节、圣诞节、复活节等节日活动，以及各种网络平台宣扬西方“普世价值”，影响我国青年一代的世界观、人生观、价值观，影响青年的正确价值取向和对本国文化、政治认同，削弱党的领导，达到不可告人的政治目的。面对世界范围内综合国力的激烈竞争和各种思想文化的互相激荡，青年大学生作为新时代新人是抗击超级大国霸权主义压力、有效抵制西方腐朽思想文化渗透的重要群体，他们既是新思想新文化的接受者和继承者，又是文化的传播者和引领者，影响范围广泛，培养一大批具有坚定
马克思主义信仰的大学生群体直接关系着中华民族的前途和命运，关系着社会主义的前途和命运。
3.培养青年马克思主义者是引领中国文化走向的必然选择。马克思主义是人类历史上代表人类先进文化发展方向的理论，也是指导我国从站起来到富起来，乃至未来强起来的唯一选择。青年是未来的希望，青年大学生更是祖国发展的栋梁，他们引领着社会信仰和价值取向。“青马工程”就是为了培养有坚定共产主义信念，并为共产主义事业奋斗的新时代中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。高等教育承担着培养青年马克思主义者的核心任务，决定着青年具有什么样的价值取向以及成长为什么样的人。习近平总书记说过，“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量”。新时代，面对市场经济物质至上、西方各种思潮的冲击，一部分大学生中或多或少地存在“物质至上”“以西为尊”等文化思想误区，正常的中西文化差异，却被渲染为文化优劣来看待，先入为主，排斥甚至蔑视本土文化，得出很多模糊甚至错误的判断和结论。根源就在于，高校没能够有效解决学生中存在的思想偏差，没能够有针对性地释疑解惑。因此“青马工程”的首要任务就是培养青年大学生坚定中国特色社会
主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，有效利用改革开放的成果，真实客观认识当代中国和世界，在展示中国特色社会主义优越性中展现中华文化的魅力和优势，自觉抵制民主社会主义、新自由主義、拜金主义、历史虚无主义等社会思潮在中国的传播，增强责任感和使命感教育，潜移默化，把家国情怀、人民至上、务实奋斗精神融入青年一代的血液里，内化为前进动力，激发青年一代自觉投身“中国梦”中华民族伟大复兴的事业中来，从而实现自身的全面发展。
4.培育青年马克思主义者，是实现 21 世纪中华民族伟大复兴时代的力量源泉。习近平总书记强调：“无论过去、现在还是未来，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量！”新时代青年马克思主义者是中华民族伟大复兴的人才保障和智力支持，是中国梦起飞的翅膀，是战略根基。改革开放以来我们取得了骄人的成绩，这是几代人共同努力的成果，我们的事业要继续前行，中华民族要屹立于世界民族之林，长盛不衰，还需要广大青年不懈的努力，“青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途、民族就有希望。”青年是我们取之不竭、用之不
尽的动力源泉。
二、高校培养青年马克思主义者的途径
1.使习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿“青马工程”的全过程。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国的马克思主义，是党和国家在新时代背景下必须长期坚持的指导思想，是迎接国内外各种风险侵蚀和挑战的强大思想武器。“青马工程”是一项系统工程，它的首要任务必须以“立德树人”为根本宗旨，明确培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这三个方向性和原则性问题，这本身也是新时代新思想的重要内容。在教育教学全过程中融入新时代中国特色主义思想教育，真正做到入脑、入心，把“三全育人”落到实处，引导大学生牢记“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，成为担当民族复兴大任的时代新人。作为学习、研究、宣傳、传播马克思主义理论主阵地的高校，要形成联动机制，密切配合，协调并进，开展辐射性教育，培养一大批马克思主义的忠实信仰者、自觉践行者、坚定捍卫者。
2.整合学校资源，形成培养青年马克思主义者的大思政格
局。要整合学校资源，树立“大思政”格局。首先，学校党委要把青年马克思主义培养工作作为党建思政头等大事来抓，构建宣传部、团委、马院、学生处围绕青马培养的统一发展规划，要充分发挥马院思政课的引领作用，利用马院教学资源定期在全校范围内开展全体教师思想政治教育理论学习和形势政策教育培训工作，通过多种载体和渠道使他们对国情、世情有一个客观了解，突出自信教育，例如在疫情期间，我们取得防疫工作的重大胜利，中西方形成了鲜明的对比，自信来源于我们制度的优越性和文化的先进性，引导他们把科学的理论知识传递给学生。其次，要在“三全育人”上下功夫，形成全体教师积极努力学习马克思主义理论、熟知和信仰马克思主义，培养对马列主义的深厚感情和坚定信仰，把握意识形态工作主动权，为立德树人、青年马克思主义者培养营造风清气正的舆论环境，在“人人学马列、处处讲马列、时时行马列”的浓厚氛围中，潜移默化达到培养人的效果。要将作为思想政治教育“主渠道”和“主阵地”的思想政治教育理论课课堂搞“活”、搞“火”，提升思想政治教育的时效性。要将马克思主义教育融入课堂，在理论教学上讲明讲透，还要充分发挥大学第二课堂的作用，充分利用网络平台，立体化多渠道用真情真心去育人，为大学生的心灵埋下一颗真善美的种子。
最后，抓住“入党积极分子业余党校”“不忘初心，牢记使命”主题教育等契机，把诵读、学习马克思主义经典当作一种生活习惯和精神追求。
3.结合院校特点，开展丰富多彩的“青马”实践活动。对大学生加强马克思主义信仰教育的最终目的是教会他们把马克思主义理论应用于实践，用马克思主义理论分析和解决社会生活中的实际问题。社会实践是把理论知识应用于实践的重要载体和纽带。首先，高等学校要以寒暑假为契机，利用“暑期三下乡”“青年志愿者”等平台，组织大学生结合专业理论知识，深入基层社会，开展实践研究，体验基层社会生活。在社会实践中接受马克思主义再教育，与伟大复兴的中国梦想同行、与创新创造的时代梦想同行，为实现中华民族伟大复兴铺路架桥，为国家治理现代化建设添砖加瓦，培养出一批批既脚踏实地立足于当下，又有马克思主义情怀的青年马克思主义者。其次，要利用好各种节点抓好主题教育。要紧密围绕学雷锋日、七一、十一和伟人的诞辰日等开展有针对性的如演讲比赛、道德讲堂、青马论坛等红色主题活动，在活动中起到“春风化雨”“润物无声”的教育效果。再次，高校可以发挥校园各类宣传平台的作用，加强理论教育熏陶，创建具有马克思主义、中国特色社会主义
系列理论特色的学习社团，可结合专业学习，针对不同层次的学生骨干，开展独具特色的学习，突出活动育人效果。
4.利用好网络资源，拓宽“青马工程”的广度、深度和力度。拓展“青马工程”培育空间，推进马克思主义理论研究和理论宣传与网络平台的紧密融合，建设一支理论根基扎实、教育能力突出的线上线下教师队伍，充分利用微信、微博、QQ、公众号等新媒体平台，线上线下，广泛传播马克思主义和中国特色社会主义思想，做到“守土有责、守土负责、守土尽责”，充分互动，吸引大学生参与，增强高等学校马克思主义教育的时效性和实效性，筑牢马克思主义红色基因的传承。
篇五：青马工程开展的意义
创新比较研究 文化理论 第 5 期青年是国家发展、民族兴盛的新生力量，也是推动社会主义建设不断发展的重要部分。“青马工程”是在 2007 年由团中央正式启动的，以培养青年马克思主义优秀人才为目标，帮助大学生骨干、青年知识分子等群体树立正确的社会主义价值理念， 为我国社会主义事业不断发展培养优秀的接班人 [1] 。伴随着互联网技术的不断发展， 网络与青年学生生活与学习越来越密切， 网络上各种各样的信息对青年学生思想的影响也越来越大， 而青年学生群体的思想具有多样化、 分散性的特征， 很容易被网络思想所左右，不利于青年学生塑造正确的价值理念。
所以，在三全育人视域下， 应当要加强马克思主义中国化先进理论成果的传播，并通过多种方式与途径，不断培养出更多的马克思主义者， 并确保这个群体能够坚定不移地走中国特色社会主义道路， 提升对社会主义事业的支持， 与我党一起为实现中华民族伟大复兴梦共同努力。为此，该文探究了“青马工程”的时代意义，提出了三全育人理念下对“青马工程”的新要求，并探究了三全育人理念下高校“青马工程”创新发展的路径， 为取得更好的青马工程开展效果提供帮助。1 “青马工程”的时代意义“青马工程” 最早开始于 2007 年 5 月， 全称为“青年马克思主义者培养工程”。可见，“青马工程”的主要目标群体为青年优秀人才，比如说，青年知识分子、青年学生干部等，以理想信念教育为中心，积极进行思政理论知识学习、 党性学习以及实践体验等部分课程，致力于构建一个意志坚定、忠于党、忠于人民的社会主义事业建设新生队伍 [2] 。“青马工程”开展的最终目标是为社会主义事业发展培养出更多马克思主义真理的信仰者与践行者， 在新时代发展背景下，积极开展“青马工程”具有伟大的现实意义，具体如下。1.1 构建了社会主义核心价值观实践平台社会主义核心价值观与“青马工程”的开展是相辅相成的，一方面社会主义核心价值观是开展“青马三全育人理念下高校“青马工程”的创新策略研究赵树明（长春中医药大学党委学生工作部，吉林长春 130117 ）摘要：在现代社会环境中，青马工程既构建了社会主义核心价值观实践平台，也为培养青年马克思主义者提供新的途径。
随着三全育人理念的不断发展，对青马工程提出了新的要求，要积极拓展内容、改善培养方式，为了促进三全育人理念下高校青马工程取得更好的效果， 要注重学校与学院的联动管理、 进一步拓展教育内容与方式、积极开展教师团队建设以及构建完善的青马工程保障体系。关键词：三全育人；高校；青马工程；创新机制中图分类号：
G712 文献标识码：
A 文章编号：
2096-4110 （ 2021 ）
02 （ b ）
-0010-03Research on the Innovation Mechanism Strategy of theQingma Project in Colleges and Universities under theConcept of "Three Comprehensive Education"ZHAO Shuming（ Student Work Department, Party Committee, Changchun University of Traditional Chinese Medicine, Changchun Jilin,130117, China ）Abstract: In the modern social environment, the Qingma Project not only builds a platform for the practice of so-cialist core values, but also provides a new way to train young Marxists. With the continuous development of the con-cept of Sanquan Education, new requirements have been put forward for the Qingma Project. We must actively expandthe content and improve the training methods. In order to promote the college Qingma Project to achieve better resultsunder the concept of Sanquan Education, we must pay attention the linkage management between the school and thecollege, the further expansion of the content and methods of education, the active development of teacher team building,and the establishment of a complete Qingma project guarantee system.Key words: Sanquan education; Colleges; Qingma project; Innovation mechanism基金项目：
2020 年度吉林省高教科研重点课题 《高校“青马工程” 实施机制创新研究》（项目编号：
JGJX2020B14 ）。作者简介：赵树明（ 1975 ， 5- ），男，吉林集安人，博士，教授，研究方向：思想政治教育和中医人才教育。10
文化创新比较研究 第 5 期 文化理论工程”的核心方向标，另一方面“青马工程”也是全面落实社会主义核心价值观的关键途径 [3] 。当下青年群体具有鲜明的逆反、求新心理，比较抗拒传统思想，对新思想与新文化具有较大兴趣，“青马工程” 的开展完全依照马克思主义的认知规律进行， 非常重视实践练习，将实践视为青年群体价值观形成、发展以及稳定的重要载体， 特别注意创设平时生活中的价值话语，以促进学生成长成才为基础，结合社会各界力量，引导学生积极融入社会，感悟生活，从而能够更好地体会到社会主义核心价值观的本质， 同时以此为基础构建成熟的价值认同， 最终利用社会主义核心价值观对青年群体的个体行为产生影响。1.2 为培养青年马克思主义者提供新的途径“青马工程”是加强青年群体的思想渗透，为培养出更多的青年马克思主义者提供新的途径。“青马工程”开展的本质是加强青年群体的思想道德教育，并且在此过程中积极开展习近平新时代中国特色社会主义思想传播， 保证青年思想和现阶段的时代主流意识形态高度契合， 矢志不渝地走马克思主义发展道路，构建正确的政治立场和方向。为了尽早实现我国民族复兴的伟大梦想， 培养大批有理想、 有信念、有责任感的青年群体非常有必要。
自古以来，幸福都是通过坚持不懈的奋斗换来的， 青年群体的奋斗一方面是为了达成自身的人生目标， 另一方面也要为完成新时代党的使命不断奋斗 [4] 。“青马工程”可以在青年群体价值观稳定的关键环节， 依托于理论知识育人、思想育人以及实践领悟等育人体系，让青年群体能够形成科学的价值观与社会观， 为推动中国特色社会主义事业不断发展奉献自我。2 三全育人理念对“青马工程”的新要求从 2007 年正式开始“青马工程”以来，至今也有13 年的发展历程，各个高校积极响应“青马工程”号召， 加强青年马克思主义者的培养， 逐步摸索出高效、稳定的青年马克思主义者培养模式，也在大量理论学习与实践研究中积累了宝贵的经验， 获得了较好的成就。
许多青年大学生发展成了马克思主义思想的坚定信仰者，不管是在思想引导上，还是在实践锻炼中，都起到了巨大的作用。然而，在实际开展“青马工程”过程中，也面临着较多的困境，常见的有学员审核不严格、 培训模式落后以及理论与实践联系性不强等，必须要进一步的改进与健全。三全育人主张全员育人、全程育人、全方位育人，三全育人理念的提出为“青马工程”的发展提供了新的契机，同时也对“青马工程”提出了新的要求。2.1 拓展培养内容从课程规划层面来看，“青马工程” 的开展主要是以马克思主义理论课程学习为主， 并且学习过程是基于理论知识的分析以及探究， 显然这和高校设置的思想政治课程相雷同，使得“青马工程”在教育方面的优势非常薄弱，难以取得良好的教学效果。此外，“青马工程”课程教学过程中，也主要是以理论知识讲授为重点， 没有充分意识到学生实践在思想教育中的作用， 通过他人的实践经历来代替学生的实践体验，既不能够很好地符合学生的实际状况，也会使得学生对“青马工程”课程学习产生较强的抵触心理，使得完成“青马工程”培养目标较为困难，降低了“青马工程”的培养效果。
“青马工程”在内容规划上还应当要强调内容的目的性与时效性， 积极将党最新理论成果以及时事政治等结合到课程教学中，让学生可以及时掌握与领悟党最新思想， 提升学生的综合政治素养 [5] 。2.2 改善培养方式现阶段，“青马工程”在进行学生培养过程中，主要是基于理论教育以及实践培养两个方面进行的。然而，在实际开展实践学习过程中，更多的还是以理论学习为代表，比如说，课堂教学、专题讲授与讨论等，学生只能够在台下被动的学习相关内容，不能够充分激发学生的学习热情。在“青马工程”培养中，如果仅仅以马克思主义理论为教学的全部， 极易产生形而上学的问题，不利于学生群体融入社会，难以养成通过社会实践感受马克思主义思想本质的习惯。高校大学生应当要主动将马克思主义理论思想转化为个人实际行动的准则， 逐步健全大学生群体的理论以及政治能力， 同时加强教育内容和社会生活的紧密联系，在大学生成长成才道路上给予必要的帮助。3 三全育人理念下“青马工程”创新策略研究三全育人的提出是为了弥补学生思想政治教育与实践相脱离、 与新时代学生成长需求不匹配的弊端。
从内容上来看，三全育人涵盖了课程育人、文化育人等 10 个育人方法，重点是立德育人，需要通过3 个层面来进行，分别是全程育人、全员育人以及全方位育人 [6] 。
将三全育人理念融入“青马工程”中，有助于解决“青马工程”开展中的诸多问题，如教育内容单一、培养方式固定等，促使“青马工程”获得更好的效果。3.1 注重学校与学院的联动管理随着三全育人理念的逐步深入， 三全育人在我国高校教育改革中的应用越来越广泛， 而三全育人中要求的全程育人、全方位育人，则需要高校将教学部门与相关职能部门联系起来， 构建联动的管理方式，从而更好地体现出育人的优势 [7] 。
从“青马工程”的视域来看，高校有必要将“青马工程”结合到高校党建工作体系中。在“青马工程”实际开展过程中，一方面要充分调动高校党委领导人员的积极参与，另一方面也要获得马克思主义学院、 各个院校党委部门以及学生处等部门的大力支持， 加强各个部门之间的联系与合作， 构建高校与学院之间的联动管理机制，充分发挥高校与学院各个单位主体在“青马工程”中的作用，确保“青马工程”能够取得良好的进展，为培养出更多优秀青年学生提供帮助。11
文化创新比较研究 文化理论 第 5 期3.2 进一步拓展教育内容与方式高校在开展“青马工程”时，通常是依托于课堂教学与实践活动进行的。
伴随着现代社会经济的不断发展，社会环境发生了较大的改变，学生接触信息的方式与内容也产生了巨大的变化，这要求“青马工程” 必须要拓展教育内容与方式， 紧随时代发展步伐，加强自身的教育改革与创新。
现阶段，互联网对学生学习与生活的影响越来越大， 并且随着移动智能终端设备的全面普及， 网络已经成了学生生活中的重要组成部分，借助于智能终端设备，学生就可以非常方便、快速地获取到各种网络信息与思想，这些都对“青马工程”开展提出了新的挑战，但也带来了较大的机遇。
在三全育人思想理念指导下，“青马工程”也应当要积极转变自身的教育方式与内容，在开展青年马克思主义教育实践过程中， 可以借助互联网教育平台，将马克思列宁主义理论的新型成果、国内外新闻事件等推送给广大学生， 同时依托于互联网平台，还可以与青年学生一起共同探讨热点话题、最新思想等，突破了时间与空间的限制，让“青马工程”教育、学生学习变得更加的便捷，也有助于提高“青马工程”开展效果。3.3 积极开展教师团队建设“青马工程”在开展过程中，教师担当了非常重要的一个角色，教师的综合水平直接影响到“青马工程”的开展效果，为此加强教师团队的建设非常有必要。为了推动“青马工程”不断发展，高校应当要重视教师队伍的建设，组建一个高能力、高素质的专业教师队伍，这也是确保“青马工程”长久、稳定发展的重要保障。在开展教师挑选工作时，不仅要关注教师的专业水平以及学习背景等信息， 同时也要审查教师的道德品质，从多个方面进行评估，注重理论与实践的相互结合 [8] 。
与此同时，高校还应当扩大教师选拔范围，邀请校外知名的专家与学者等充当指导教师，不断提高教师队伍的综合水平， 努力构建出一支水平高、能力强的教师团队。3.4 构建完善的“青马工程”保障体系“青马工程”的开展是一个长期的、系统的工作，构建完善的“青马工程”保障体系非常重要，这样才可以确保“青马工程”能够长久、稳定开展下去。
首先，要完善政策方面的相关规定。高校以及学院要充分重视“青马工程”开展，并将其视为共青团工作的重要组成部分，设置专项资金，调动各方面资源。
其次，在师资建设方面，一方面，要技巧相关指导教师的知识学习与培训，努力强化教师的综合素养；另一方面，要规划专门的“青马工程”教师培养经费，对工作优秀的教师给予相应的奖励。
高校在开展评优评先以及课题申报等方面，对“青马工程”指导教师给予一定的照顾， 让教师都能够主动参与到 “青马工程”建设中，确保“青马工程”能够获得更好的发展。4 结语“青马工程”在促进国家与民族发展上发挥了重要的作用，加强“青马工程”建设是当下高校必须要重视的工作。当下高校在开展“青马工程”时，依旧面临培养内容与方式不合理、 覆盖范围较小以及课时数有限的问题，在三全育人理念下，高校要从全员育人、全程育人、全方位育人方面构建“青马工程”创新机制，促使“青马工程”能够获得更好的发展。参考文献[1] 路以兴 , 高萍 . 基于“三全育人”理念的专业课程思政育人工作的思考—— — 以高职农业经济管理专业为例 [J]. 黑龙江生态工程职业学院学报 ,2019,32(4):133-135,160.[2] 姜波 , 李丽君 . 三全育人视域高校“思政课程”到“课程思政”转变的路径探析 [J]. 教育现代化 ,...
篇六：青马工程开展的意义
要】本文从“青年马克思主义者培养工程”的实施现状，分析了“青马工程”在高校思想教育工作中的战略意义及实现路径。提出要在加强和改进高实践创新道路建设中实施“青马工程”；要将社会主义核心价值体系融入“青马工程”。同时，要采取多层次、立体化、互动学习的培训模式。【关键词】
青马工程；高校；学生干部;思想政治教育；战略意义；实现路径；创新意识
“青马工程”是“青年马克思主义者培养工程”的简称。其旨在通过教育培训和实践锻炼等行之有效的方式，不断提高大学生骨干、团干部、青年知识分子等青年群体的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，使他们进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。这一工程，简称“青马工程”。这项工程自实施以来为做好新形势下的大学生思想政治教育工作提供了有效载体，承担着大学生思想政治教育的政治使命和价值追求
在经济科技全球化、政治多元化和各种思想文化相互激荡的时代,马克思主义的指导地位面临严峻的挑战.新世纪顺利推进马克思主义中国化的希望和关键在于青年一代.积极推进和实施"青年马克思主义者培养工程"是我国高等学校承担的一项重要战略任务.在新的历史时期,高校要增强培养青年马克思主义者的使命感和自觉性,积极探索实施"
青马工程"的新方法、新路子,并把"青马工程"长期、深入地开展下去。在各个高校实施"青年马克思主义者培养工程"更显得十分重要,要推动高职院校"青马工程"的有效运行,不断增强高等院校学生骨干培养的成效,必须探索一条有效的工作路径:把握特点,准确定位是前提;高度重视,全面部署是保证;机制配套,有序推进是关键.同时确定认识创新，原则创新，机制创新，平台创新的思路。
作为一名新时代的大学生，树立马克思主义观念，坚持贯彻“青马工程”的新方法，新路子就显得尤为重要，“青马工程”在高校思想教育工作中的战略意义不容忽视。我时常把院团支部领导老师的一句话记在心头：“作为学生干部，首先你是一个学生，其次你才是学生干部！要做好学生干部，必须先把自己的学习和生活做好！这样才配做好一个学生干部。”所以作为共青团的学生干部，思想和行为上必须要具有一定的先进性，这样才能做好共青团的工作，处理好工作、学习、和生活三者之间的关系。
一方面，实施“青马工程”是大学生思想政治课程教育工作的需要，在加强高校党建和思想政治教育工作中实施“青马工程”，建设学习型党组织、推进马克思主义大众化是新形势下加强和改进党的建设的重要部署，要在加强高校党建的过程中注重青年马克思主义者的培养，使高校学生党支部和“青马工程”形成联动建设的新局面，从而有效加强和改进大学生思想政治教育工作。大学生党员要自觉成长为坚定的青年马克思主义者，更要在“青马工程”的实施过程
中发挥表率和示范作用，影响更多青年成为具有共产主义觉悟和有较高文化素养的德才兼备的优秀青年。新时期大学生思想政治教育的主题是加强中国特色社会主义理论体系武装，巩固马克思主义在高校意识形态领域中的指导地位。“青马工程”承担着用中国特色社会主义理论体系武装和教育大学生确立马克思主义理想信念的历史重任，它对于进一步坚持和巩固马克思主义在高校意识形态中的指导地位，顺应大学生思想政治教育工作具有相当重要的意义。从当前大学生思想政治教育的特殊性来看，培养青年马克思主义者是高校义不容辞的职责。随着改革开放和社会主义市场经济的发展，特别是在经济全球化、社会信息化的时代背景下，我国经济社会生活的各个层面发生了深刻变化，国外一些企图遏制中国发展和崛起的势力利用互联网等新技术手段与我们争夺青年的斗争非但没有减弱反而更加激烈。作为法学院共青团组织的学生干部，我们在学习和宣传共青团和中国共产党的思想精神方面时时刻刻面临着艰巨的困难和挑战，在这样的形势和条件下，迫切需要将大学生思想政治教育的理论灌输做好进教材、进课堂、进头脑，必需旗帜鲜明地指引青年学生努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
另一方面，培养青年马克思主义者也是继续推进新时期马克思主义中国化的战略需要。青年大学生正在成长为中国特色社会主义建设的主力，是祖国的未来和民族的希望，“青马工程”的培养目标正是要把这些具有先进的科学文化知识
和大胆创新精神的青年培养成能够担负中国特色社会主义使命建设的合格建设者和可靠接班人。马克思主义中国化是正处在社会主义初级阶段中国的内在要求，只有大力培养青年马克思主义者，才能培育马克思主义中国化的主体力量，才能更好的推进新时期马克思主义的中国化。
近年来，改革开放带来的各种思想文化的相互冲击给大学生思想政治教育工作带来了诸多挑战，其中最突出的困难源于国内国外局势和当代大学生的思想特点。在整个实践过程中，我们不但要自己关起门来搞建设，也要大开学习之门参考和借鉴其他高校“青马工程”培养机制的好的经验成果，本院校的各院系之间更应该是这样，我个人认为完善和实施“青马工程”的创新机制是多方面工作协调配合的系统，由此我们了解到“青马工程”在高校思想教育工作的有效载体。
所以我认为，第一，要注重多部门联合培养，形成教育培养合力。“青马工程”是一项系统工程，学校是实施“青马工程”的主阵地，教学，实践、服务和环境育人形成了培养教育的强大的合力真正做到了思想政治教育工作的全员育人，全方位育人，全过程育人。马克思主义坚持实事求是原则，要求理论结合实际，这也就要求我们将理论与实践相结合，在实际工作中切实贯彻实施“青马工程”的各方面思路指导。比如我们可以走出校园开展社会调查、暑期实践活动、参考观察等，不仅可以提高社会服务意识，而且还可以提高动手能力。这一切的锻炼培养工作开拓了学生的创新能力，引导学生自觉与实践相结合，走与人民群众相结合的道路。第二，
要全面构建学习先进思想的格局，增强培养教育针对性。“青马工程”通过不同的培养对象形成两人分级别、分层次、分阶段的培养格局，针对不同对象的特点在培养内容、培养方式、考核机制等方面有所不同，增强了培养教育的针对性。在各高校不同级别的工作格局中，重点解决突出问题，在不同时期，不同条件下开展丰富多彩的主题活动，让青少年了解国际和国内形势，掌握最新理论成果，为青少年树立榜样和导向。第三，要不断创新培养形式，促进培养教育的新发展。今年我们极力推进本部门的工作在活动方面的形式内容创新，争取让同学们在快乐和愉悦的氛围中学习。许多高校积极探索创新模式，有效搭建思想政治教育的思想平台，大量引导共青团成员在成长过程中进行自我发挥才智和自我教育相互教育。
同时，我们不难看到“青马工程”对当代大学生的思想政治教育过程中所发挥的引领作用。作为思想政治教育工作的有效载体，发觉其实施的有效途径显得尤为重要。其一，在加强和改进高校思想政治理论课建设中实施“青马工程”，高校思想政治教育课是对大学生进行马克思主义教育的主要渠道。全面、系统、生动、有效的教学活动可以夯实广大学生的马克思主义理论功底不断在思想政治理论课中将马克思主义中国化的理论成果传播给青年学生，坚定大学生的马克思主义信仰。其二，在加强高校党建和思想政治教育工作中实施“青马工程”，建设学习型党组织、推进马克思主义大众化新形势下加强和改进党的建设的重要部署，使高校
学生党支部与“青马工程”行成联动建设的新局面，从而有效加强和改进大学生思想组织教育工作，更要在“青马工程”的事实过程中实施表率和带头作用。其三，将社会主义核心价值体系融入“青马工程”。培养坚定的青年马克思主义者的根本方法是用马克思主义中国化的最新成果武装青少年。在青年学生中培养一大批坚定跟党走中国特色社会主义道路的马克思主义者。坚持将社会主义核心价值体系融入到“青马工程”。
2007 年团中央启动“青年马克思主义者培养工程”，很快各个高校便及时响应，迅速展开工作，我们学校也不例外，在这项工程中，我们结合本校的实际情况，在校内召开座谈研讨会，听取共青团工作者和广大师生的宝贵意见与建议，在团委、党委组织部、宣传部、教务处等部门及各院系的支持下，为切实推进该项工程，校团委各部门建立了有效的联动机制，团委办公室负责总体设计、协调建议和督促落实，承担团干部培训班的具体工作，负责选拔、考核、表彰学员，并为学员提供锻炼机会；团委负责组织学员进行理论学习，树立并宣传学生骨干典型； “青年兴则国兴，青年强则国强”,作为高校共青团的工作者，我们更要切实贯彻“青马工程”，时刻体会高校青年思想政治教育面临的机遇和挑战，通过贯彻实施“青马工程”的实践，我们一方面总结经验，形成各部门之间的工作协调配合、践行青年马克思主义者培养机制，另一方面从实践到理论，从繁荣和发展社会主义文化、用马克思主义占领意识形态阵地的高度等方面提出了对
“青马工程”现实意义和深远影响的认识。
【参考文献】
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篇七：青马工程开展的意义
ud entAffairs学工 高校团组织推动“青马工程” 的必要性与作用 朱剑松张军琪( 西南交通 大学四川 · 成都王舟洋 611756) 摘必要， 而且发挥着重要作用。其必要性主要体现在自身建设的需要、 大学生全面发展的需要、 高校增强办学竞争力的需要、我国现代化建设的客观需要四方面。其作用主要体现在理论平台、 实践途径 、 组织保障以及前进动力四方面。
关键词高校团组织青马工程必要性 中图分类号：
G455 文献标识码：
A 要高校是推动“青马工程” 的重要基地。
高校团组织作为高校最重要的组织之一， 在推动‘睛马工程” 的建设方面不仅 T he N ecessity
an d A ppli cation for C ollege L ea g a e O r ga niz ations to Promote the ’’G reen Horse Project” Z H U
J iansong， Z H A N G
J unqi， WA N G
Z houyang (Southwest Jiaotong University, Chengdu， Sichuan 6 1
1
756) Abstract College is all important base to promote ”gmen hor s e pro j ect”． University league organizations as one ofcollege"s most important or g a n ization， it"s not only necessary in promoting”green hor s e pro ject” c o nstruction， but also play all important role． Its necessity is mainly ref l ected i n
their construction， the need for comprehensive development of
students， colleges and universities to enhance the competit i veness ofthe educational needs， the objective of China"s moder n ization needs． Its role is mainly r e f l ected in the t h eor e tical platform， practica l
approaches， or g anization and support, f o rward momentum f o ur aspects．
Key WOrds college league or g anization； green hor s e pro ject； necessity 当前，我国社会整体正处于转型期。这一特殊阶段注定 我国青年所面l临的经济、 政治、 文化、 社会等客观环境都在发 生深刻的变化。青年是国家的栋梁， 民族的希望。基于此， 由
共青团中央推动的旨在提高大学生骨干、 团干部、 青年知识分 子等青年群体的思想政治水平、 政策理论水平、 实践创新能力 以及组织协调能力的“ 青年马克思主义者培养工程” (简称“ 青 马工程”) 必将在提高青年的综合素质方面发挥独特的作用。
高校团组织作为共青团中央的基层组织以及高校最重要的组 织之一， 在推动“青马工程” 的建设方面发挥着重要作用。本 文重点对高校团组织推动“ 青马工程” 的必要性及发挥的作用 做尝试性的探讨。
l 高校团组织推动“ 青马工程” 建设的必要性 1 ． 1 自身建设的需要 面对大学扩招后人数剧增以及多校区办学模式下环境多 变的现状，高校团组织必须通过各种途径不断加强自身的思 想建设、 组织建设和人力建设， 从而为先进性的保持以及战斗 力的形成提供保障。“ 青马工程”在高校的推行和建设正好为 高校团组织的思想建设、组织建设以及人力建设提供了重要 的发展契机和途径。高校团组织通过亲身参与组织 “ 青马工 程” 的理论学习， 可以不断接受先进 思想 的熏 陶：
通过对实施 “青马工程” 所需人员的调配与协调， 可以不断推动团组织的 健全； 通过开展“青马工程”所必须的实践活动， 可以不断促进 团组织成员综合素质的提高。可见， 推动“青马工程” 建设是 高校团组织进行自身建设的需要。
1． 2 大学生全面发展的需要 追求人的完善、 发展、 高尚和实现受教育者全面发展的目
标， 不仅是现代高等教育的核心理念， 也是未来社会发展的客 观需要。改革开放政策的实施以及市场经济体制的建立，在 为我国大学生全面发展提供坚实的物质基础和多彩的锻炼场 所的同时， 也为他们科学的价值观与人生观的形成、 正确的日
常行为的采用带来了诸多风险。高校团组织在“ 青马工程”建 设的过程中，采用马克思主义中国化的最新理论成果来教育 和武装大学生骨干、 团干部和广大团员， 使他们增强理论素养 和形成马克思主义指导下的正确的人生观、 价值观， 并采用课 题研究、 参观考察、 挂职锻炼、 志愿服务等途径培养他们获取 信息、 临危应变、 服务技巧等实践能力。
1 ． 3 高校增强办学竞争力的需要 随着高等教育改革的推进以及 WTO 协议中有关教育条 款的逐步兑现， 我国高等教育面临着越来越激烈的竞争环境。
如何增强办学的竞争力以及在激烈的国内外办学竞争中获得 生存与发展， 是我国目前每一所高校都无法回避的重大问题。
高校团组织参与推动的以提高广大学生骨干、 学生团干、 学生 团员等青年群体的素质和能力为重点的“青马工程”是高校提 升办学竞争力的内在要求。高校团组织在实施“青马工程”的 过程中， 通过理论培训、 实践锻炼等方式不断坚定大学生的理 想信念， 不断改善大学生的精神面貌， 不断端正大学生的学术 态度， 不断增强大学生的工作能力， 也就为高校办学竞争力的 增强提供了保障。
1． 4 我国现代化建设的客观需要 我国现代化建设是一项长期性和艰巨性的工程，它的完 全实现需要几代人的不懈奋斗。
随着改革开放的纵深发展以
及WTO协议中各条款的逐渐兑现， 我国现代( 下转第149 页)
Administratio n 管理 (1)对于我国图书馆在服务功能上涉嫌侵犯复制权的行为，
因为这方面在理论上十分清晰， 在具体的操作 中可以有效地使 图书馆避免侵犯他人的复制权， 这个问题其实并不复杂。但值 得我们注意的是， 在图书馆提供服务功能中的合法复制著作这 个方面， 其复制的文献的限制份数， 没有在我国法律上明确规 定。但是对于国外的一些国家， 因为其国内法律上有这方面的 相关规定， 复制的份数都是有严格限制的。所以， 我国在这一 方面有法律缺失的现象存在， 有关方面应该及时有效地解决此 问题 ， 避免不必要的著作权方面的矛盾出现 。
(2)对于我国图书馆关于录音、 录像制品的服务。众所周 知，在我国有不少图书馆以及大中专院校的图书馆都提供像 电影放映和收费电影碟片借 阅的服 务。图书馆 的这两类行为 都严重侵犯了权利人的放映权和出租权， 是应该予以制止的，
但是，音像资源作为我国图书馆乃至高校图书馆非常重要的 精神文明资源，对这方面的信息材料进行收录又是十分必要 的。如何才能解决这样的问题 呢， 笔者认为， 必须要求我国图 书馆和高校的图书馆在实 际服务 中不得 以商业为 目的去放映 美术、 电影等创作的作品， 亦不应 出于商业 目的提供 录音 、 录 像制品的租赁。
(3)对于我国图书馆在信息网络传播权上所遇到的问题，
我们应该关注什 么并且如何解 决呢? 第一，我们应该关注的 是数字化信息的选择问题。其实，各个图书馆对于数字化信 息的来源是有足够的鉴别能力的，只要在实践中时时注意就 完全可 以主动避 免数字化 的非法传播以及传播那些受著作权 法保护的作品的情况。第二，我们应该考虑图书馆如何在提 供服务的形式上尽量地避免侵犯他人著作权。首先，要让图 书馆 的数据库不与互联网链接从而阻止读者 自由访 问，而只 能在图书馆内部的终端网络进行查询 自己需要的书籍和文献，
这样就能彻底避免侵犯信息网络传播权。为了方便广大用户 和读者，使他们不用去图书馆就能在数据库中查阅到自己需 要的信息， 我国的图书馆急需这样一个机制， 使得读者和用户 必须通过注册才有权进入数据库查询自己需要的文献和材料，
而不是所有人都能自由的访问以便获取资料。
参考文献 【 l】
王云斌． IT 业的知识产权， 侵权纠纷、 典型案例、 相关法律． 北京：
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翟建雄． 美国版权法中图书馆复制权的例外规定【 J】
． 法律文献信息与研究，
2007(2)：
33— 36．
(上接第 1 43 页)化建设所面临的竞争更加激烈， 所面临的环 境更加错综复杂。大学生作为我国未来建设的顶梁柱和主力 军，能否成长为合格的建设者和可靠的接班人将决定我国现 代化建设的成败。高校团组织在组织和实施“ 青马工程” 的过 程中，通过坚持不懈 地用 马克思主义 中国化 的最新理论成果 以及丰富的实践活动教育并磨练学生骨干，不断提高他们的 政治素质 、 理论水 平、 创新能力 ， 不断坚 定和提升他们投身现 代化建设的信念，从而使他们逐渐成为社会主义现代化建殴 的可靠接班人 。
2 高校团组织在推动“青马工程” 建设中的作用 2． 1搭建理论平台
高校实施“ 青马工程” 的目标在于使大学生成为真正的青 年马克思主义者， 并最终使他们成为社会主义现代化事业的合 格建设者和可靠接班人。
因此， 大学生通过多种平台学习马克 思主义中国化的最新理论成果是“ 青马工程” 的题中之义。然 而， 理论平台的搭建需要较高的成本。
马克思主义经典书籍的 购买、 理论讲座的举办、 理论探讨会的举行等所需的费用都常 常超出学生所能承担的范围。
高校团组织作为高校推动“青马 工程”建设最重要的组织之一， 通过集中购买书刊， 定期邀请相 关教师参与马克思主义理论的讲座、 学术探讨会等方式， 为大 学生学习马克思主义相关理论搭建多种平台， 增加他们参与学 习理论的积极性， 提高他们理论吸收与领悟的效果 2． 2 提供 实践途径 认识来源于实践并随实践的发展而不断深化。
只有在“青 马工程”建设的过程中开展丰富多彩、 质与量并重的实践活动，
才能使大学生对马克思主义经典理论及其中国化的最新成果 的认识水平达到一个更高的境界。在提出活动方向时，校团 委通过尽可能地选择那些既与马克思主义理论联系紧密， 又 贴近社会热点的主题，为实践目标的实现提供前提条件。在 活动审批阶段， 校团委、 院团委通过对策划 内容的认真审核、
严格把关， 最终批准那些实践性强、 可操作性大的方案， 为实 践效果的达到提供保障。事实表明， 高校团组织通过提供、 组 织团支 部“ 1+1” 活动 、 团支部特色活动、 暑期“ 三下乡” 活动等 实践项 目， 极大地提高了大学生的理论素养和社会适应能力，
也推动 了“ 青马工程” 的进程 2． 3 提供前进动力 由于客观环境的影响以及 自身能力存在差异， 广大青年 学生要成为真正的马克思主义者需要一个长期理论学习和实 践锻炼的过程。高校团组织作为高校最重要的组织之一，主 要通过人力支撑、 资金支持、 组织保障三方面保证“青马工程” 始终具有强大的前进动力。在人力方面， 校团委能为马克思 主义理论的学习以及实践活动的开展提供长期的多方面的人 力支撑。在资金方面，高校团组织能够为获得审批通过的各 项活动申请并提供必要的经费保证。在组织保障方面，高校 团组织通过校团委、院团委以及各团支部三级相对固定且长 期存在的组织， 能为“青马工程” 的长久实施发挥强有力的组 织协调作用。
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