三年级上册道德与法治笔记7篇

三年级上册道德与法治笔记7篇三年级上册道德与法治笔记　第10课　父母多爱我（第一课时）　部编版道德与法治　三年级上册　环节一环节二新课导入父母默默的爱教学过程　新课导入《让爱住我家》儿歌视下面是小编为大家整理的三年级上册道德与法治笔记7篇,供大家参考。

篇一：三年级上册道德与法治笔记

　父母多爱我（第一课时）

　部编版道德与法治

　三年级上册

　环节一 环节二 新课导入 父母默默的爱 教学过程

　新课导入 《 让爱住我家 》 儿歌视频

　用心想一想，父母每天都为我们做了些什么。把他们所做的事记录在叶子上，如果叶子丌够用，可以自己添画。

　父母默默的爱

　父母默默的爱 每天放学后，爸爸总是陪我打一会羽毛球。

　父母默默的爱 父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的爱。你能发现这默默的爱吗？

　视频：

　漂亮 妈妈 辛苦 的 一天 父母默默的爱

　看了这个视频后，你有什么新的感受吗？ 父母默默的爱

　爸爸妈妈都很爱自己的孩子，要为孩子做很多事。

　妈妈每天早晨起来做早饭、烧水，怕吵醒我，总会把厨房门关好。

　爸爸妈妈照顾我们都是默默的。从来不会说自己的辛苦。

　父母默默的爱

　父母默默的爱 阅读角 打开教材P67 页，阅读“妈妈喜欢吃鱼头”小故事。

　我们这里爱吃鳊鱼。在我依稀记事的时候，家中很穷，一个月难得吃上一次鱼。每次吃鱼，妈妈都先把鱼头夹在自己的碗里，然后将鱼肚子上的肉夹下，极仔细地择去很少的几根大刺，放在我碗里，其余的便是父亲的了。当我也吵着要吃鱼头时，她总是说：“妈妈喜欢吃鱼头。”

　 我想，鱼头一定很好吃的。有一次父亲丌在家，我趁妈妈盛饭之际，加了一个。鱼头很小，吃来吃去也没有什么肉，觉得没有鱼肚子上的肉好吃！

　妈妈喜欢吃鱼头 父母默默的爱 阅读角

　那年外婆从江北到我家，妈妈买了大家都爱吃的鳊鱼。吃饭时，妈妈把本属亍我的那块鱼肚子上的肉，夹进了外婆的碗里。

　 外婆说：“你忘啦？妈妈最喜欢吃鱼头。”外婆眯缝着眼，慢慢地挑去鱼肚上的刺，把鱼肉放进我的碗里，并说：“孩子，你吃。”

　 我一边吃着没刺的鱼肉，一边想：“怎么妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头？” 父母默默的爱

　思

　考

　1.妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？ 2.她们为什么这么做呢？

　父母默默的爱 父母关爱你的感人的故事一定不少，讲给大家听听吧！

　古语说：

　“ 慈母手中线，游子身上衣” 。

　父母的爱无处不在， 只要留心， 我们就能体会得到。

　让我们读读这位同学发至心底的声音吧！

　父母默默的爱

　父母默默的爱

　 妈妈的爱

　妈妈的爱是香的，像鲜花； 妈妈的爱是甜的，像蜜糖； 妈妈的爱是清新的，像森林中的草地； 妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云； 妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨； 妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火； 妈妈的爱永远在我的心里。

　父母默默的爱 在你眼中爸爸的爱像什么？

　板书设计

　第 10 课

　父母多爱我（第一课时）

　部编版道德与法治

　三年级上册

　环节一 环节二 新课导入 父母默默的爱 教学过程

　新课导入 视频：

　《 爸爸的爱 —— 孩子一生难忘的记忆 》

　多一些理解

　 父母是爱我们的，但她们也有一些行为和做法让我们不能理解。你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？

　多一些理解

　 父母到外地工作了，留下我和爷爷奶奶在家。他们心里只想着挣钱，一点也不关心我。

　多一些理解

　 为了让我减体重，爸爸每天和我一起步行到学校，我好累呀！

　多一些理解

　大人总爱唠叨，同样的话说了一遍又一遍，真让人心烦。

　每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干活很累，我真不情愿!

　父母让我不能理解的行为 父母的做法 我的不理解 是否是爱 （小组探究）

　需要改进的地方 父母 我 我想让爸爸帮忙做手工，他却让我自己做。

　小时候他总是帮我，现在怎么变了？是。他希望我不要总依赖别人。

　向我说明他们的想法。

　尽量少麻烦他们，要多体谅他们。

　…… …… …… …… ……

　多一些理解

　有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解，但也可能包含着对我们的爱。有的同学不同意这种说法你觉得呢?

　多一些理解

　说说父母有哪些行为是你不能理解的？说一说具体的内容，你觉得应该如何改进呢？

　对父母需要改进的地方，要学会多和他们沟通，因为他们是那么爱我们。

　多一些理解

　视频：

　《 曾经的不理解，变成了懂得 》

　多一些理解

　多一些理解

　 有时候我们会感到委屈、伤心，有没有想过父母也有委屈和伤心的时候呢？请听听他们的心声吧！

　多一些理解

　小阅读

　阅读教材P71 页“爸爸给东东的信”。

　东东宝贝：

　 你好！

　 提笔给你写信的时候，爸爸最想对你说的一句话就是“谢谢你！”因为有了你，爸爸的生活变得更幸福、更快乐。

　 不知道从什么时候起，爸爸的心情就随着你每天的变化而变化着。你高兴，爸爸就高兴；你不开心，爸爸也会不开心。

　 宝贝，你知道爸爸最大的心愿是什么吗？是期盼你健康快乐地成长。有时候你一到家就打开电视，一直看到吃晚饭，我让你到院子里跟小朊友玩，你总是不情愿。

　父母也会有委屈

　每当这时，爸爸就会很生气，会狠狠地批评你。那是，你一定也很委屈吧！觉得爸爸不能理解你。其实，你知道吗？爸爸每生一次气，心也会痛一次呀！因为爸爸担心你长时间看电视，视力会下降，并且你在学校学习了一天也很累，需要与小朊友们玩耍放松。

　 爸爸愿做你的大朊友，以后与你交流时多一点耐心，多抽出一点时间陪你玩。希望你的生活多一点笑容，多一点阳光。

　 最爱你的爸爸

　 10月18日

　多一些理解

　如果你是东东 ， 你会对爸爸说些什么呢? 你觉得自己的父母有委屈和伤心吗?好好与他们谈谈心吧 。

　对爸爸说，您不要生气了，我以后一定改掉坏毛病，听您的话。

　对爸爸说，谢谢您，谢谢您在我成长的路上，不断的在为我的任性买单，我会努力的。

　对爸爸说，您是我的骄傲，因为邻居说起您，没有一个不竖起大拇指的，是您，用您的勤劳让我拥有了不一样的童年。

　多一些理解

　我们要学会和父母沟通，要懂得理解父母，体谅父母的辛苦，理解父母的难处，做一个积极阳光向上的孩子！

　板书设计

　父母多爱我

　1、我的丌理解 2、多一些理解

篇二：三年级上册道德与法治笔记

　第一单元

　快乐学习

　第 第 1 1 课

　《学习伴我成长》教学设计

　教 学 导 航

　【教学目标】

　1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育； 2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。

　3.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累； 4.教育学生知道做事也能长本领的道理。

　【教学重点】

　感受成长离不开学习的理念。

　【教学难点】

　感受大人为什么也要不断的学习。

　【教学准备】

　课件 【课 时安排】

　2 课时 教 学 过 程

　一、课前交流

　今天，老师给大家带来了一首很有意思的儿童诗，想学吗？请班上朗读最厉害的同学读给大家听。老师看到你一读完就笑了，你笑什么呢？大家一起来读。你们又笑什么呢？你喜欢这台作业机吗？短短几分钟，我们通过朗读就学会了一首诗，还有同学明白了道理，看来，学习真是无处不在！这节课，我就要看咱班孩子会不会学习？我认为会学习的孩子发言一定很积极、会学习的孩子倾听一定很认真。板书（发言、倾听、1、2 组）咱们 1、2 两大组来比一比，看哪一组的孩子这节课学得最好？请把桌上的材料按相片、1 号表格、2 号表格这样的顺序放在抽屉里，在老师没叫你拿之前，都放好。

　【设计意图：课前交流学习儿童诗，带入“学习”这个主题，初步感受学习的快乐，激发学习兴趣，为课堂学习做铺垫。】

　二、情景设置导入

　（PPT 出示海报）告诉大家一个秘密，可不要告诉别人哦，咱们书香荣昌学习之星评选活动开始啦！大家想不想去评选？当这个学习之星可不容易，要一关一关地闯过去呢！有信心吗？那我们就进入第一关。

　【设计意图：情景设置，贴近学生生活，能够引起学生的情感体验，激活思维，使其积极参与教学活动，提高教学时效。】

　三、新课学习

　第一关：我学习、我成长 1.出示优秀学姐的成长影集。

　2.看了这个短片你想说什么？ 3.引导互动交流：童童姐姐好厉害，一身本领。但老师知道，咱班也有很多牛娃，本领多多。咱们也来说说自己学本领的故事。注意要求哟，课件出示要求，指名读。

　学生交流预设：

　（1）小时候会笑了，长牙了，学说话、学走路的故事。

　（2）学习画画、舞蹈、弹琴等技能的故事。

　（3）在学校学习写字、读书、数学的故事。

　4.教师小结：本领都是在不断学习中获得的！我们都是一边学习一边成长!（板书：我学习，我成长）

　第一关咱们，认真倾听，发言积极，看看能不能过关呢？恭喜大家闯关成功，顺利进入第二关。

　【设计意图：以优秀学姐的成长视频带动学生说自己的成长故事，从学姐到自己，走进学生的生活实际，交流中学生对学习的认知也更丰富，知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长的，从而达成第一个教学目标，体验也更深入。】

　第二关：关键期、好好学 1.前不久，老师看到过一则材料，主人公是两个狼孩。就是从小被狼叼去，在狼群中长大的孩子。来，一起来看看。

　2.看视频。

　3.思考：狼孩为什么不能在人类社会中正常的生活下去呢？回到人类生活中，人们也一直在教她，为什么还是无法生存下去呢？有难度就小组讨论。

　4.大家讨论不出答案，很正常。老师刚看到材料时也想不通，直到我又看到这个：课件出示心理学资料——关键期对学习的影响。

　后天的学习对人的成长多么重要。你们现在多大啦？恭喜你们，正处于学习的关键期！如果你们抓住这学习的黄金时间，好好学习，将来一定会大有作为。所以，我国的法律对此也做了明确的规定：请看——出示 ppt 4.总结：法律规定得清清楚楚，学习既是权利，也是义务，咱们可不能儿戏哟，咱们要抓紧学习的黄金时期，好好学习！板书：关键期，好好学。

　5.第二关咱们不但认真倾听，发言积极，还很有自己的见解，真会学习！第二关，闯的怎样呢？咱们也顺利通过！接下来，我们进入第三关。

　【设计意图：狼孩的视频、心理学资料的补充，生动形象直观，让孩子对学习的重要意义有了更形象的认知，进而抓紧学习的黄金期好好学习。同时渗透一些相关的法律法规知识，让孩子树立法治意识，自觉学法知法用法，从而形成正确的学习态度价值观。】

　第三关：活到老、学到老 1.出示现代社会发展进步的视频，指名说感受。

　2.出示习近平主席关于建学习型社会的新闻图片。如果我们不学习，会怎样？一天不学习？一周不学习？一年不学习？ 3.调查采访汇报 要求：

　（1）小组里轮流交流课前调查采访父母或爷爷奶奶、邻居或亲戚等的记录和资料。

　（2）小组整理，选取有代表性的全班汇报。

　4.总结：我们通过调查了解到，大人和长辈们都在不断学习，一直坚持，他

　们真是活到老，学到老。板书：活到老，学到老。

　第三关，第 2 大组积极发言、第 1 大组认真倾听，共同努力之下，总算闯过去了，恭喜大家。前三关，咱们勇闯了三关，究竟学习之星评选的要求是什么呢？ 【设计意图：直观的视频，生动形象地展示了现代社会地飞速发展；习近平主席关于建学习型社会的强调，让孩子深感国家对学习的重视；在此基础上展示学生走进身边人的调查采访，向孩子们渗透从国家到社会重视学习，从而树立不断学习、终身学习的意识。】

　第四关：自评表，来检测 1.拿出自评表，说“书香荣昌学习之星”的评选要求，学生自评。

　2.采访得分高的同学，请他们分享学习上做得好的方面，并给他们带上皇冠，3.鼓励没选上的同学，期待他们下次评选上。

　【设计意图：自评，既是对孩子学习的一个评价，与开课的“书香荣昌学习之星”前后勾连，更激发学习的积极性与自信心；交流分享中，学生对学习的重要意义有了更深的认识，为下一课学习的空间、途径、内容作了铺垫，也为以后的学习打下基础。】

　四、课堂小结

　这节课，1、2 组的同学认真倾听，发言也积极，用行动告诉了我们，读——成长离不开学习，也用实际行动告诉了我们，读——人人皆学、处处能学、时时可学。

　【板书设计】

　成长离不开学习 我学习，我成长 关键期，好好学 活到老，学到老

　新人教版 小学 三年级上册道德与法治第一单元

　第 第 2 2 课

　《 我学习，我快乐 》教学设计

　教 学 导 航

　【教学目标】

　1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。

　2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。

　3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。

　【教学重点】

　学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。

　【教学难点】

　明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。

　【教学准备】

　教师：课件，学生活动用的鸡蛋 10 个，碗筷两副，学生活动所需计时器。

　学生：衣服外套。

　【课时安排】

　2 课时 教 学 过 程

　一、在生活中回忆自己学习的内容。

　教师板书：学习。

　教师提问：同学们，你们认识这个词吗？那么在学校和生活中你都学习着学会了哪些知识和 本领呢？ 预设学生：语文、数学、英语、美术、骑车、游泳、口才…… 根据学生回答，教师预设追问：

　1.在学习语文的过程中你都学会了什么？ 2.还有哪些同学也学习过美术？ 3.学口才需要反复练习的基本功有什么？谁能给大家来一段？ 4.游泳，你都会什么泳？ 5.魔方的最快速度是多少？ 6.英语，你能用英语介绍一下自己吗？ 7.声乐，你能给大家现场唱几句吗？（还有谁学习声乐，谁愿意跟他

　一起唱一句？）

　教师小结：没想到，我们同学们小小年纪就学习了这么多的知识和本领！有位同学叫小乐，他刚才听到同学们学习了这么多的知识和本领羡慕极了，也想跟你们一起学习。请同学们帮帮忙，推荐推荐，看看小乐学什么本领好呢？ 【设计意图】：尽可能地让学生表达和展示自己正在学习或已经学习的知识和本领，让课堂与儿童的生活对接，引导儿童回忆并体验将学习到的知识加以运用的感觉。

　二、在对话中复制、提炼学习经验和方法。

　预设学生：

　1. 推荐学习——书法。（教师跟踪追问：书法得怎么学？我写一行是不是就能写好了？一篇呢？那得练多长时间才能写出一手好字啊？什么也不想就自己埋头写就能写好吗？）

　2.推荐学习——舞蹈。

　（教师跟踪追问：舞蹈得怎么学？舞蹈得练基本功吗？我的天，这得多疼啊！你们练习的时候难道不疼吗？为什么疼，你们还练习呢？）

　3. 推荐学习——奥数。（教师跟踪追问：是不是我做几道奥数题就行了？老师讲的内容如果不认真听会怎样？只要是遇到难题就去问老师吗？想把题都做对怎么办？）

　4. 推荐学习——游泳。（教师跟踪追问：这个好学，买个游泳衣下水就会了！游泳怎么学？游泳能呛水吗？我害怕怎么办？害怕还能学会吗？）

　5. 推荐学习——口才。（教师跟踪追问：口才怎么学？学口才，练习读课文

　不就行了？还需要记什么吗？）

　教师在与学生的对话中提升学习方法并随机板书：认真听、用心记、反复练、不怕难、能坚持…… 教师追问：学这么多，你们还有玩的时间吗？你们不累吗？ 教师小结：小乐说，我学习可是为了要让我自己快乐的，听你们这些小老师介绍，我觉得你们学习这些知识和本领没什么好的，一点都不快乐，一点意思都没有。我觉得还是吃饱了就玩，玩累了就睡，睡醒了再吃这样生活下去才最开心，最快乐！

　三、在思辨中体验感悟学习的意义和快乐。

　讨论提问：同学们你们觉得小乐说的对吗？这样的生活真的很快乐吗？ 学生以小组为单位讨论，并反馈。

　教师跟踪追问：学习中遇到困难怎么办？压腿实在太疼了怎么办？弹钢琴手都弹疼了怎么办？写书法写的心都烦了怎么办？ 这么累这么疼，就不学了呗！不学了不累了不就快乐了吗？同学们为什么要这样辛苦地学习呀？学习到底有没有快乐呢？ 关键追问 1：他的快乐是靠谁实现的？你们的呢？小乐所说的快乐能快乐多久？小乐的快乐中提到的吃、睡、玩都是吃谁的？住谁的？玩谁的？

　关键追问 2：在你学习的过程中有没有遇到过困难？你是怎么做的？你感受到快乐了吗？所体验到的快乐是依靠谁来实现的？ 关键追问 3：像小乐说的这种是真正的快乐吗？说说你感受到的真正的快乐是什么样的？ 四、课堂小结

　快乐的解释有几千种、几万种。依赖别人获得的快乐，不是真的快乐。因为那种快乐很短暂，更不持久。真正的快乐大多来源于自己。不断的学习，不断地努力换来每天一点点的进步、带给自己不断的成长… …而这种成长带给我们的快乐是持久的，它不仅仅是一种感觉，更是一种长在身上的力量。是别人夺不走的，是真实的属于自己的快乐。

　教师提问：同学们你们知道吗？学习不仅仅能够让自己快乐，在有的人心中，学习是为了让更多的人快乐！

　1.周恩来总理的童年时期我们的国家正饱受着帝国主义列强的欺辱，在 6岁的时候，就在学堂上立志：为中华之崛起而读书。而他也正是用自己一生的去

　兑现这句承诺，领导人民打败外敌建立新中国。同学们周总理学习是为了让全体中国人过上幸福、快乐的生活。

　2.这个人你们认识吗？雷锋叔叔努力学习各种本领是为了什么？ 3.你说周总理雷锋他们为更多人快乐的同时，自己还快乐吗？ 4.同学们，你听说过或见过甚至就在你的身边有没有这样为了更多人快乐而让自己不断学习不断成长的人吗？ 5.我小的时候就很喜欢当老师，成为老师后，我仍然不断学习，努力钻研就是想让我的每一个学生都拥有快乐！

　教师提升：同学们，正因为有着一代一代为了祖国的繁荣富强，为了让更多的人能过上幸福快乐的生活而不断努力，不断学习的人，我们的国家才能发展，我们的社会才能进步，才能让更多的人拥有快乐！

　你学习还能让谁快乐？ 光说说这些想法就能实现吗？这些快乐就能体会得到吗？ 为了自己的梦想而不断努力，为了更多人的快乐而不断奋斗的人能够体会到的快乐是老师这节课无法用语言能够告诉给你们的，如果你向拥有，从现在开始努力吧！

　【板书设计】

　我学习

　我快乐

　语文

　 认真听

　 口才

　 用心记

　知识

　 奥数

　 反复练

　成功

　 钢琴

　 不怕难

　成长

　 舞蹈

　 能坚持

　 骑车

　 …… 【教学反思】

　优势:

　1.观察、合作、思考、挑战这些都是学习的方法和途径，运用他们的过程其实就是学习的过程。课堂引导儿童通过复制生活经验和对话感受到自己的成长，体验学习带来的成长和内心的快乐。本课教师精心备课，经过多次研课，在课堂上呈现出丰富的教学资源。

　2.教学方法根据学生学习和认知特点采用了先交流、再实践、最后操作的教学模式，层次清晰，符合学生的认知规律。

　3.由于教学环节是从以学生的认知为出发点，在实践中证实自己的认知，再从操作中提升认知，所以教学效果很理想。

　4.教师在课堂上的点拨有的放矢。让学生真正去理解学习的含义，把学习的过程从狭义的课程学习扩展到生活的方方面面，让儿童认识到学习的多样性与必要性，从而去感受学习的重要意义。通过让学生细细品味学习的过程，让儿童真正地感受到学习的快乐，并让儿童认识到学习不仅仅是为了让自己快乐，学习还可以让更多的人幸福快乐，大大地丰富了孩子们的视野与认知。

　5.在课堂上充分体现了学生的主体地位，交流以学生为主体，以对话为课堂教学主线，引导学生独立辩证地思考。

　不足及补救措施：

　课堂很可能出现各种突发情况和生成性问题，教师应多运用对话、制造矛盾冲突的方式引发学生积极主动的思考，从而引导学生真正认识和感悟学习的概念，真正去体味学习过程的快乐。

　 新人教版 小学 三年级上册道德与法治第一单元

　第 第 3 3 课

　《 做学习的主人 》教学设计

　教 学 导 航

　【教学目标】

　1、找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。

　2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。

　3、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

　【教学重点】...

篇三：三年级上册道德与法治笔记

　 考点 1：认识生命的独特性，珍爱生命，体会生命的价值

　【现象关键词】：闯红灯；酒驾；课间打闹；积极投身公益事业；积极锻炼身体；有病及时医治；他人身处逆境，伸出援助之手；关爱生灵，远离暴力……

　 【核心观点】：我们要珍爱生命，不断延伸生命的价值；世界因生命而精彩，生命需要相互关爱；人的生命独特性突出表现在人类的生命最具有智慧；生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。

　 考点 2：情绪对人们生活的影响，学会调控情绪

　【现象关键词】：喜、怒、哀、惧；放声大哭；没精打采；心情很糟糕；发火；伤心；乐观；微笑；心情沮丧；高兴；难过；紧张；害怕；闷闷不乐；郁郁寡欢；焦虑；乐极生悲……

　 【核心观点】：情绪是可以调适的，我们要学会调控自己的情绪，保持乐观的心态；我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪

　考点 3：正确认识好奇心和从众心理

　【现象关键词】：跟风；追星；买名牌；好玩；新奇；模仿；尝试；一起；一样；相同……

　 【核心观点】：正确对待好奇心，克服盲目从众心理。

　 ★考点 4：陶冶情操

　【现象关键词】：抽烟；打架斗殴；去营业性网吧；读名著；积极参加班级活动；社会志愿者；沉迷网络……

　 【核心观点】：我们要培养高雅的情趣抵制庸俗情趣。

　 ★考点 5：正确对待诱惑

　【现象关键词】：黄赌毒；封建迷信；邪教；金钱至上观念；沉迷网络……

　 【核心观点】：我们要增强自我保护意识，学会分辨并自觉抵制不良诱惑。

　 ★考点 6：自尊和知耻

　【现象关键词】：不谩骂、侮辱、歧视他人；爱惜他人的劳动成果；注重打扮；金无足赤，人无完人；自我反思；士别三日，当刮目相看。我；同学、老师，父母、班级……

　 【核心观点】：自尊和尊重他人是获得尊重的前提。知耻是自尊的表现。

　 考点 7：养成自信的生活态度

　【现象关键词】：认为自己一无是处；自以为是；事事不如人……

　 【核心观点】：自信的人能正确认识自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。发现自己的长处是自信的基础。

　 考点 8：正确对待挫折

　【现象关键词】：考试、竞争失利；天灾人祸；困难；失败；生病；残疾；坚强……

　 【核心观点】：正确对待挫折；挫折既有积极作用，又有消极作用。

　 ★考点 9：磨练意志

　【现象关键词】：克服困难，自觉，果断；自制，坚韧，顽强，艰苦的环境……

　 【核心观点】：我们要磨练意志，战胜挫折和困难，实现自己的目标

　 考点 10：法律的特征和作用

　【现象关键词】：国家出台法律法规；依法判决；大老虎被打；保障公民的权利；规定公民的义务……

　 【核心观点】：我国法律由国家制定或认可、靠国家强制力保证实施，具有强制性，对全体社会成员具有普遍约束力；我国法律具有规范作用和保护作用。

　 考点 11：违法与犯罪

　【现象关键词】：旷课；吸烟；小偷小摸；沉迷游戏；看不良书籍；认为课间哄闹、说脏话等是小事；“小洞不补，大洞吃苦”；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”……

　 【核心观点】：防微杜渐，远离违法犯罪。

　 考点 12：法律对未成年人的特殊保护

　【现象关键词】：孩子犯错后父母教育；学校开展安全教育等活动；打击黑网吧；博物馆等免费向未成年人开放；少年法庭对未成年人的不公开审理等……

　 【核心观点】：国家对未成年人保护的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

　 考点 13：防范侵害，保护自己

　【现象关键词】：不向别人泄露个人信息；见机行事；结交社会上的不良青年；不上黑网吧；勒索、敲诈；受到家长虐待……

　 【核心观点】：防范侵害，保护自己

　 考点 14：运用法律同违法犯罪行为作斗争

　【现象关键词】：报警；劝阻；制止违法行为；举报；大声喊抓小偷……

　 【核心观点】：同违法犯罪作斗争是我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

　八年级重要考点

　 考点 1、孝敬父母和长辈

　现象链接：帮父母做力所能及的家务；努力学习，让父母少操心；用适当的方式指出父母的错误；听父母的话等

　 核心观点：孝敬父母和长辈

　 考点 2、积极与同学、朋友交往

　现象链接：因怕同学说闲话不敢帮助异性同学；在异性同学面前封闭自己；同学作业未完成或犯了其他错误替同学打掩护；经朋友要求一起上网吧、抽烟等

　 核心观点：我们要认识闭锁心理的危害，保持积极开放的心态；在原则面前要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；慎交朋友，要乐交诤友，不交损友。

　 考点 3、正确与老师交往

　现象链接：被老师批评后记恨老师；故意不认真听某老师的课；被老师表扬后产生骄傲心理；对老师直呼其名；打听或传播老师的隐私；背后议论老师的是非；

　 核心观点：正确与老师交往，正确对待老师的表扬与批评

　★考点 4、正确对待本民族和其他民族的文化

　现象链接：当代中学生在热衷于圣诞节等西方文化节日的同时却淡化了我们的传统节日。比如春节、端午节等；我国从 2008 年开始，把春节、清明、端午作为法定节假日放假；在对外交往过程中，要注意维护国家形象等。

　 核心观点：民族文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来；对待文化差异，不应该是排斥，而应该是沟通，面对文化的差异，我们应有开放的胸怀。

　 考点 5、养成竞争和合作的品质

　现象链接：学生学习竞赛，工人工作比拼、荣誉竞赛以及企业，国家之间的较量；团队中个人骄傲自满；竞争失败后灰心丧气；工作团队中的互相帮助；取长补短；团结拼搏；齐心协力；

　 核心观点：培养竞争和合作的品质

　 考点 6、正确认识宽容

　现象链接：斤斤计较；纵容不良行为（考试作弊，偷看，蒙混过关）；算了吧；多大点事啊；宰相肚里能撑船；一笑而过；

　 核心观点：正确认识宽容，宽容是有原则的；

　 考点 7、学会换位思考，与人为善

　现象链接：捉弄他人；只在乎自己的感受，不考虑他人的感受；己所不欲，勿施于人；

　 核心观点：学会换位思考，与人为善

　 考点 8、做诚信的人

　现象链接：作业抄袭；考试作弊；撒谎；不守时；生产假冒伪劣产品；说到做到；注水牛肉、黑心棉、假酒，假奶粉；地沟油等；

　 核心观点：诚信

　 考点 9、权利与义务

　现象链接：监督举报投诉等建议权和监督权的行使；受教育的权利和义务；消费者的合法权利和义务；维护民族团结和国家安全统一的义务；同违法犯罪行为多斗争的义务；

　 核心观点：正确行使权利，自觉履行义务

　 考点 10、生命健康权

　现象链接：阳光体育 1 小时；遗弃婴儿；童工；遵守交通规则；不闯红灯；

　 核心观点：生命健康权

　 考点 11、隐私和隐私权

　现象链接：家庭住址；手机号码；身份证号码；银行卡密码；支付宝帐号；诈骗电话；

　 核心观点：隐私权

　 考点 12、受教育的权利与义务

　现象链接：义务教育、按时到校上学、认真完成作业、辍学在家、外出打工、被老师停课；

　 核心观点：受教育的权利与义务

　 考点 13、合法财产所有权

　现象链接：钱包被偷；花钱购物；向灾区捐款；获得稿费；继承财产；向他人“要钱”；

　 核心观点：合法财产所有权

　 考点 14、智力成果权

　现象链接：发明专利；获奖的书画或文章；研发新型设备；盗版图书；

　核心观点：智力成果权

　 考点 15、学会运用法律保护消费者的合法权益

　现象链接：商品“三包”服务；销售过保质期或假冒产品；试了就得买；缺斤短两；售后服务不及时；消费者破坏市场秩序；

　核心观点：学会运用法律保护消费者的合法权益

　 ★考点 16、公平正义

　现象链接：数据反映东西部差距、城乡差距；收入差距过大；两会精神关注民生问题；关注食品安全；积极同某种违法或犯罪行为作斗争

　 核心观点：公平总是相对的，不可能有绝对公平，遵守社会规则和程序做有正义感的人

　九年级重要考点

　 考点 1：做一个负责任的公民【现象关键词】：积极参加公益活动；志愿者活动；班级工作；乐于助人；孝敬父母等

　【核心观点】：做一个负责任的公民

　 考点 2：正确认识个人与集体的关系，主动参与集体活动，并发挥积极作用

　【现象关键词】：参加抗震救灾等志愿者活动，捐款。一方有难，八方支援，关心班集体建设，做好值日生，载人航天团队，两弹一星元勋等。

　【核心观点】：集体利益与个人利益的关系是相辅相成

　 考点 3：我国在世界格局中的地位、作用

　【现象关键词】：中国经济总量已经跃居世界第二；世界五百强中国企业越来越多；中国在世界发挥越来越重要的作用，如参与联合国维和行动等；我国人均 GDP 不高；利用外资的质量有待提高；人均资源占有量不足；我国限制稀土出口；外国企业进入中国对国内企业形成压力；国家安全形势严峻等。

　 【核心观点】：当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。中国的国际地位日益提高

　 考点 4．我国的基本国情、主要矛盾及总任务

　【现象关键词】：我国经济建设取得巨大成就，经济总量世界第二，看病难，入园难，交通拥堵，大气污染等。

　【核心观点】：主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

　 建设中国特色社会主义的总任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。

　 考点 5．党在社会主义初级阶段基本路线

　【现象关键词】：改革开放三十年取得的巨大成就；政府采取措施提高老百姓的幸福感；采取的发展经济的各种举措。

　 【核心观点】：基本路线的核心内容：“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”

　 考点 6．我国处理民族关系的原则和政策

　【现象关键词】：东部城市对口扶贫；在民族地区建厂；在喀什建立经济特区；促进藏区经济发展等现象

　 【核心观点】：处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣

　 考点 7．维护国家统一

　【现象关键词】：港、澳、台地区与内地的交流，钓鱼岛事件，谣言惑众、扰乱社会秩序，打击东突恐怖势力、藏独分子等

　 【核心观点】：实现祖国统一的基本方针：一国两制。两岸关系和平发展的政治基础：坚持一个中国的原则

　 考点 8．对外开放的基本国策

　【现象关键词】：我国对外贸易总额；中国企业在他国建立分厂；中国制造遍布全球；世界 500 强企业大多在中国设立分公司。

　 【核心观点】：坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平

　 考点 9．我国人口、资源、环境问题现状

　【现象关键词】：我国面临严峻的人口形势；我国有一批优秀的科学家和高素质的人才队伍，但与发达国家相比，我们的整体素质有待提高。我国

　限制稀土出口，企业环保达标，提高汽车尾气排放标准，每年北方形成的沙尘暴南下影响范围很广等。

　 【核心观点】：我国人口现状的基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，是我国重要国情之一。

　 考点 10．实施可持续发展战略

　【现象关键词】：我国经济发展单位 GDP 能耗是发达国家的 4 倍；我国已经成为世界上最大的石油进口国；国家限制稀土出口；环境污染问题；人口问题等。

　 【核心观点】：人口问题、环境问题、资源问题的实质都是发展问题 考点 11．实施科教兴国战略

　【现象关键词】：我国设立最高科技奖；我国载人航天工程；探月工程；J20 隐形战机试飞；设立农民工子弟学校；同城待遇；让教师成为让人最羡慕的职业。

　 【核心观点】：积极实施科教兴国的发展战略

　 考点 12．弘扬和培育中华民族精神

　【现象关键词】：载人航天精神；抗震精神（汶川、玉树、舟曲泥石流）；积极捐款捐物，参加志愿者行动；年度感动中国人物；战胜学习生活中的困难；中学生自立自强的事例。

　 【核心观点】：民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂；民族精神是民族文化的精髓。

　 考点 13：依法治国

　 【现象关键词】：制定、修改《××法》，制定、通过《××方案或规划》，严查，查处，严惩，依法规范，打击，有关行政部门，严厉打击暴恐分子，严查贪污腐败，法、纲要、条例、政务公开、向政府部门建议、网络建议平台、打黑、整治

　 【核心观点】：积极实施依法治国基本方略，作为公民要依法规范自身的行为。行政机关及其工作人员要依法行政（重要环节））。依法治国（的核心）首要的是依宪治国。

　 考点 14：宪法是国家的根本大法

　【现象关键词】：依据《宪法》制定《××法》，《宪法》规定，依法治国首要的是依宪治国，宪法是一切组织和个人的根本活动准则，母法、某普通法律不得与宪法相抵触、国家的根本问题

　 【核心观点】：依法治国首要的是依宪治国；宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。

　 我们要认真学习宪法，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。

　 考点 15：积极参与政治生活

　【现象关键词】：建议，监督，网上发帖呼吁，通过微信平台献言献策，举报，发表意见，征询公众意见，上访、建议、检举、选举、大字报、诬告、核心技术、钓鱼岛、严厉打击、执法

　 【核心观点】：积极参与政治生活，依法行使建议权和监督权。在法律允许的范围内行使政治权利。自觉维护国家安全的政治义务

　 考点 16：自觉维护国家安全、荣誉和利益

　【现象关键词】：引起社会恐慌，泄露国家经济、军事机密，地图不完整，国家公祭日，反对、抵制“台独”、香港“占中”、“藏独”、暴恐行为，美国政府插手西藏事务

　 【核心观点】：自觉维护国家安全、荣誉和利益的义务

　 （政治、经济、军事、外交、科技等安全。国家的主权、领土完整不受侵犯，国家的机密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏；保守国家秘密）

　 考点 17．我国现阶段基本经济制度和根本政治制度

　【现象关键词】：我国经济建设取得了巨大成就，其中国有经济唱主角，非公有制经济也发挥着越来越重要的作用；每年春天召开“两会”，热议民生话题。

　 【核心观点】：现阶段我国的基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展；现阶段我国的分配制度：按劳分配为主体、多种...

篇四：三年级上册道德与法治笔记

　一、教材分析：

　三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

　二、教学总目标：

　1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

　2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

　3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

　4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

　三、教学重点：

　教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。

　四、教学难点：

　1.初步了解儿童的基本义务，理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

　 2 部编版 部编版 2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系

　五、教学措施

　1.利用直观教具，引起学生的注意力。

　2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

　3.充分发挥现代化教育手段的作用。

　4.力体现“用中学、学中用”的原则。

　 教学进度：

　第一单元 快乐学习

　第一周：

　1、学习伴我成长

　第二周：

　2、我学习，我快乐

　第三周：

　3、做学习的主人

　第二单元 我们的学校

　第四周：1、说说我们的学校

　第五周：2、走这我们的老师

　第六周：3、让我们的学校更美好

　第七周：

　国庆休息 第八周：期中复习测试 第三单元 安全护我成长

　第九周：7、生命最宝贵

　第十周：8、安全记处上

　第十一周：9、心中的“110” 第四单元 家是最温暖的地方

　第十二周：10、父母多爱我

　第十三周：11、爸爸妈妈在我心中

　第十四周：12、家庭的记忆

　第十五周：复习 第十六周：复习 第十七周：考试

　 3 部编版 部编版 第一单元

　快乐学习

　课题

　1. 学习伴我成长

　 教学目标

　1.知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。明白学习的重要性。

　2.学会积极主动的学习，善于抓住和利用各种学习机会。

　3.认识学习的重要性，热爱学习，树立终身学习的观念。

　教学重点

　明白学习的重要性。

　教学难点

　对学习有正确的认识。

　教学内容

　教材第 2-5 页内容。

　教学目标

　1.知道生活中的点点滴滴都是学习，善于从平时的学习中发现问题。

　2.树立终身学习的观念。

　3.认识学习的重要性。

　教学重点

　明白学习的重要性。

　教学难点

　认识学习的重要性，热爱学习，树立终身学习的观念。

　教学方法

　谈话法、合作学习法、启发式。

　教学过程

　一、歌曲导入新课 1.课前播放歌曲《学习歌》或《小儿郎》。

　2.师导入：我们已经是三年级的小学生了，我们怎样认识学习，学习有什么意义呢？今天我们就来学习第一课《学习伴我成长》。（板书课题）

　二、教学活动 活动一：成长离不开学习 1.教师：从小到大我们的每一步都离不开学习，下面同学们回忆一下，我们都学会了那些？ 学生讨论交流，教师指名回答。

　2.那么同学们看一看书中的“交流园”，仔细观察每一幅图画，给大家说一说

　 4 部编版 部编版 画面内容。

　集体交流汇报。

　3.那么你在学习中都获得了哪些本领呢？谁能给大家说一说。

　学生汇报。

　4.提问：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？教师指导学生观察教材第 4、5 页的内容回答问题。学生汇报。

　他们为什么还要继续学习呢？你能说说原因吗？ 学生根据自己的理解回答。

　活动二：处处可学习 1.教师：在课间活动中你学会了什么？在和同学的交往中你又懂得了什么？ 学生汇报。

　教师：你知道学习的途径有哪些吗？大家看看教材中的小朋友都是通过哪些途径来学习知识的？ 教师指导学生观察书中的图片，明白学习的途径与方法。

　除了这些途径以外，还可以通过哪些来学习呢？ 学生讨论交流，全班汇报。教师适当启发。

　2.“交流园” 教师：说说你的哪些本领是从“做”中学来的？ 学生思考，全班汇报。

　三、课堂总结 这节课你的收获是什么？

　学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

　四、扩展训练 回家问问自己的父母，小时候怎样学说话的？怎样学走路的？

　 5 部编版 部编版 课题

　2. 我学习，我快乐

　 教学目标

　1.愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活，体会会学习所带来的快乐。

　2.培养学生爱学习，会学习，从小养成学习不马虎、不拖拉、不懂就问、认真完成作业的好习惯。

　3.知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也产生积极影响，甚至终生受益。

　教学重点

　知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益。

　教学难点

　愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活 教学内容

　教材第 8-10 页 教学目标

　1.知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯。

　2.知道从各种活动中体会学习的快乐。

　3.培养学生爱学习，会学习的习惯。

　教学重点

　知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯。

　教学难点

　培养学生爱学习，会学习的习惯。

　教学方法

　讨论交流、活动体验。

　教学准备

　成语接龙的相关资料。

　教学过程

　一、游戏引入 今天我们一起来做一个游戏，游戏的名称叫做“成语接龙”，大家知道这个游戏怎么玩？教师简要介绍游戏规则，开始游戏。

　游戏结束后提问：从这个游戏中你感受到了什么？ 学生汇报。

　教师：同学们说的很好，通过游戏活动，我们不仅学会了知识，还体会到了快乐，今天我们就来学习第二课（板书课题）

　二、教学活动

　 6 部编版 部编版 活动一：学习的快乐

　 1.家务小能手 教师：大家谁会做家务，给同学们分享一下？ 同学们真是爸爸妈妈的好帮手啊!下面我给同学们分成几个小组，每个小组推选一名代表，展示一下自己最擅长的家务活儿，看哪个小组的同学做的最棒？ 学生分组展示家务活儿。

　教师：通过做这些家务，你感受到了什么？ 学生汇报。

　2.“交流园” 教师：同学们看教材第 9 页的图画，说一说图中的小朋友感受到了哪些快乐？ 学生汇报。

　教师：谁能说一说自己在各种学习活动中体会到了哪些快乐？ 学生汇报。

　3.读书带来的快乐 好书推荐：向同学推荐自己读过的好书，把你喜欢的内容讲给大家听一听。

　学生推荐好书。

　活动二：战胜困难更快乐 1.教师：每个人在学习的过程中都会遇到一些困难，这些困难就想我们学习中的“拦路虎”，大家看一下书中的几名同学都遇到了哪些困难，你能帮他们出一些主意吗？ 学生观察书中的三幅图后，同学之间互相讨论、交流。教师指名汇报。

　2.教师：我们如何正确对待这些困难呢？下面我们看一看王栋是怎么做的？ 教师指导学生观察 12 页的小故事。学生汇报。

　那么在你的学习中，你都战胜过哪些困难，和同学们分享一下你的经验吧。

　学生分享自己战胜困难的经历。

　3.完成 13 页“实话实说”中的题目。

　三、总结 希望同学们在以后的学习和生活中要正确面对自己遇到的困难，要战胜自己的困难，相信你一定能获得成功。三、作业:制作一张书签。

　 7 部编版 部编版 课题

　3. 做学习的主人

　教学目标

　1.通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。

　2.学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

　3.知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。

　教学重点

　通过自己的努力去学习，学会合理安排利用时间，提高学习效率。

　教学难点

　肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。

　教学内容

　教材 14-19 页内容 教学目标

　1.正确认识自己的长处，充分发挥自己的优点。

　2.学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

　3.知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。

　教学重点

　通过自己的努力学习，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

　教学难点

　掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。

　教学方法

　情景教学法、活动教学法 教学准备

　《龟兔赛跑》片段 教学过程

　一、新课导入 情境导入：听《龟兔赛跑》片段 问：听了这个故事后，你觉得“龟”为什么能跑赢“兔”呢? 《龟兔赛跑》这个故事就学习而言，给了我们什么启示? 教师在学生交流的基础上小结并板书课题——做学习的主人。

　二、学习新课 活动一：人人都能学得好 1.同学们看 14 页图中的几位小朋友他们的长处是什么？ 学生看图后汇报。

　 8 部编版 部编版 2.教师：你在哪些方面做得比较好？和大家说一说。学生交流汇报。

　3.教师：有的同学认为自己学的不够理想？很努力的学习，收获却很少，大家仔细想一想，这是什么原因呢？ 学生之间相互交流，把找到的原因整理一下写在自己的书上。

　4.教师：每个人都有自己的长处或者学习的潜力，但有的时候自己却不知道，平时的学习中你有发现同学们的哪些学习潜力呢？ 学生讨论、交流，然后把自己的发现告诉同学。

　活动二：多在心中画问号 1.教师：问题是最好的老师，我们要是在平时发现很多问题，然后自己去解决，那么你的收获是巨大的。那么在你的心中有哪些问题？ 学生汇报自己心中的疑问。教师告诉他们解决问题的正确方法，教育学生在平时多问些为什么。

　2.教师指导学生阅读 17 页内容。

　教师：你平时是怎么想的，以后你打算怎么做？ 学生汇报。

　3.观察校园里的秋天，看你都能提出哪些问题？ 学生汇报。

　4.教师：大家既然提出了问题，知道怎么解决这些问题吗？ 指导学生观察 19 页内容，总结出解决问题的方法：请教别人、查阅资料、调查等等。

　活动三：我和时间交朋友

　 1.教师：刚才我们的实验已经取得了我想象的结果，同学们看教材 20 页的几幅图，看这几名同学做的对吗？你能给他们提一下建议吗？ 学生汇报。

　2.自读 21 页的两个小故事。

　3.完成 22 页的时间安排表。根据学生的填写，教师有针对性的提出相应的问题，让学生意识到合理安排时间的重要性。

　活动四：好经验共分享 1.教师指导学生观察 23 页的图片，提问：你从中受到了什么启发？ 学生汇报。

　2.你有哪些好的经验与大家分享一下吧？ 学生之间相互分享自己的学习经验。

　三、课堂总结 说说你这节课收获了哪些知识？

　 9 部编版 部编版 第二单元

　我们的学校 课题

　4.说说我们的学校

　教学目标

　1．知道学校的基本情况，能做简单的介绍。

　2．通过交流，感受校园文化氛围，激发学生对学校的亲切感、自豪感及对学校的热爱之情。

　3．培养主人翁意识，能尽力为学校出谋划策，做些有益的事。

　教学重点

　了解学校的结构与布局。

　教学难点

　画学校的平面图。

　教学方法

　谈话法、交流法、讨论法。

　教学准备

　准备水彩笔、白纸等绘画工具。

　教学内容

　教材 24-27 页内容 教学目标

　1．知道学校的基本情况，能做简单的介绍。

　2.了解学校的历史，对学校的历史有个大概的了解。

　3.能用简单的语言概括校园的某一部分。

　教学重点

　了解学校的历史。

　教学难点

　激发学生对学校的喜爱之情。

　教学方法

　谈话法、合作学习法。

　教学准备

　课前老师布置的调查资料。

　教学过程

　一、活动准备 每位同学利用课余时间进行观察、采访，了解自己的校园。

　二、活动过程 活动一：我最喜欢的校园一角 1．全班同学分成若干学习小组，分配好任务到校园中观察了解自己的学校。说说自己最喜欢学校的哪里？ 2．小组汇报调查了解的情况：

　学校的全称，地理位置。

　 10 部编版 部编版 学校的环境（引导学生发现学校的美丽、可爱，引导他们注意利用学校的设施，为自己的学习生活带来方便。）

　我在学校的快乐生活（通过介绍学校设施引导他们注意利用学校设施，为自己学习和生活带来方便。如：实验室有什么用处？你在电脑室里学了哪些知识？……）

　师小结：听了同学们精彩的介绍，大家心理有什么想法，有什么要对我们的学校说的呢？ 活动二：我们的学校不简单 师：我们的学校这么棒，应该让更多的人都知道，那么大家调查一下，你都知道学校的那些情况？ 1.全班分小组，学生讨论交流，教师给出评价鼓励。

　2.我对学校了解多少，知识问答。

　教师出示小卡片，课前我让同学们参观学校，做了调查，现在老师要考考你，你可要注意了。

　（1）课件出示答题：咱们学校有几个年级？ （2）有多少名学生？ （3）有几个功能室? （4）我们学校的校风是...

篇五：三年级上册道德与法治笔记

　 第一单元

　快乐学习

　1 学习伴我成长 2 我学习,我快乐 3 做学习的主人 第二单元

　我们的学校

　4 说说我们的学校 5 走近我们的老师 6 让我们的学校更美好 第三单元

　安全护我成长

　7 生命最宝贵 8 安全记心上 9 心中的“110” 第四单元

　家是最温暖的地方

　10 父母多爱我 11 爸爸妈妈在我心中 12 家庭的记忆

　 小学道德与法治《 1. 学习伴我成长》第一课时说课稿

　 尊敬的各位评委，老师：

　大家好，今天我说课的内容是部编教材四年级上册《1.学习伴我成长》第一课时。下面，我将从 教材、学情、目标、 重难点、 方法、设计和板书 七个方面来进行详细说明。

　一 、教材分析

　《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课的内容。本节课讲授的是第一框题《成长离不开学习》。一是从学生的成长经历引导学生了解每个人随着年龄的增长，本领都在不断的增加，从而懂得学习对每个人成长的意义，学会学习的方法，树立正

　确的学习观。二是引导学生树立终身学习的观念，学无止境。学习是人类成长和进步的阶梯，也是学生获取各种知识和技能的必经之路。因此，掌握学习的方法，懂得终身学习的道理，对于学生的进步成长起着重要作用。

　二、 学情分析

　升入三年级的孩子对于“为什么学习”缺乏一定的认识。他们往往局限于已知，对未知缺乏探究精神，没有不断学习的意识。这就需要教师积极引导，有助于学生尽快学会学习各种本领，充实自己。还有一部分学生对学习的理解比较局限，认为就是在课堂中学习，导致学习的方法不灵活，学习的兴趣不浓厚，终身学习的观念难以形成。

　三 、 教学目标

　1.知道生活中的点点滴滴都是学习，人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长起来的。

　2.懂得学无止境，领悟人应该不断地学习，初步具有终身学习的意识。

　3.通过调查、探究、交流等方式，学会学习的方法，提高解决问题的能力。

　4.热爱学习，树立终身学习的观念，不断充实自己。

　四、教学 重难点 理解学习的重要性，掌握学习的方法。

　五 、教学方法

　激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班级生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。在教学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为了生活”的德育宗旨。在这样的宗旨下，我将采取情境教学法，创设孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内容，树立正确的值日观。此外还有启发式教学法，在第一板块中利用夸夸班级值日生，评选星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。启发学生说出自己的想法，让学生说服学生，然后教师进行归纳总结。引导学生认识到原来做法的“小气”，转向实现班集体视野下的“大气”。

　“授人以鱼不如授之以渔”。本节课注重学生学法的指导，使学生不仅学会，而且会学。学法上主要有：自主探究和小组合作。学生会在夸一夸、比一比、说一说等一系列活动中进行学习，他们将在探究和实践中找出班级的优秀值日生，解决值日时遇到的困惑。

　六 、教学设计

　教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。因此，本节课我是这样设计的：

　（一）激趣导入：

　同学们，你们听（播放婴儿啼哭的音频）这是一个小孩的哭声，（出示图片）你们猜一猜这个婴儿都会些什么？假如你是这个婴儿，从出生到现在，你都学会了哪些本领？ 【教师出示自制课件， 播放婴儿啼哭的声音引起学生的兴趣，接着通过猜一猜的形式，激发学生的好奇心。再通过“自身体验法”让学生说说自己会哪些本领，使学生更快地参与到课堂中来。】

　学生回答（走路、画画、说话、唱歌……）

　教师总结：是的，你们从婴儿到上幼儿园再到现在，你们都在学习本领。我们就像一颗小幼苗，慢慢成长为一棵参天大树。（挂图）今天我们就来走进学习，了解学习的重要性。（板书：学习伴我成长）

　（二）探究新知：

　1.成长离不开学习。

　过渡：通过刚才你们的回答，老师了解到，随着你们年龄的增长，你们的本领也在不断的增加。这些本领你们是怎样学会的呢？

　（1）学生交流分享课前的调查，教师边听边往黑板上贴大树的叶子，边进行总结。

　（教师在课前要对学生的调查结果进行充分了解，准备充足的图片资料，上课时根据学生的回答随机出示图片，若有没分享到的，以省略号的图片进行补充）

　预设：学生交流的本领如果是一项最基本的技能，教师顺势引导：吃饭是我们人人都会的本领。除了这项本领，我们还有哪些是最基本的技能呢？如果不是，教师进行引导：谁能说一项我们人人都会的本领？引导学生先从最基本的技能说起。

　学生分享调查的本领。

　预设：生 1：说话

　 生 2：穿衣服

　 生 3：走路

　 生 4：用筷子

　 生 5：吃饭

　 生 6：…… （教师利用“希沃白板”里的蒙层功能实现随机显示，教师根据学生回答进行图片再现。学生根据爸爸妈妈等人的描述，回忆自己学说话、学走路、学整理等的情景，调动学生已有的生活经验，体会成长离不开学习。）

　过渡：原来随着我们年龄的增长，我们学会了这么多的本领。

　（2）结合本课知识运用希沃白板里的分组竞争游戏活动，对学生发起挑战。派男女各一名同学上台挑战，比赛后学生谈收获。

　预设：

　 生 1：要学习很多的知识。

　 生 2：要仔细看。

　 生 3：…

　【寓教于乐，使学生了解知识的同时，又从游戏中总结出方法。】

　学生体验过后，思考想在游戏中获胜，需要具备哪些本领？结合学生的回答，教师进行引导。

　（3）当学生提出“观察”时，教师顺势引导：观察也是一种本领，你们在日常生活中都观察到什么有趣的事？（学生回答）

　教师对学生的回答进行评价后，利用希沃授课助手投影树叶，让学生观察预先准备好树叶，能发现什么？

　预设：

　 生 1：树叶的颜色不同。

　 生 2：同一种树叶上面的两个叶子都不一样。

　 生 3：…… 【结合树叶进行观察，是对学生综合知识的一种考察，也是让学生学以致用，体会到“我们不仅仅需要学习书上的知识，还需要留心观察周围的事物“，从而建立知识与生活的联系。】

　教师结合学生的回答进行点评。

　（4）过渡：你们看，学习不仅是学习知识，我们还需要发现周围的事物。你们还学会了什么特殊的本领呢？ （学生继续交流课前的调查内容，而此时，学生已经了解到基本技能和特殊技能的区别，因此学生交流的都是一些特殊的本领。教师结合学生的回答进行适度点评。）

　预设：在学生提到学习礼仪的时候，让学生亲身实践如何做才是懂礼仪。学生亲身实践“作揖”，如何和老师打招呼，如何礼貌地向同学借东西…… 【通过此处活动，让学生的生活经验有所提升，学习还包括方方面面的事。】

　（5）教师以提问的方式引导学生自己通过本课的学习进行总结：本领都是天生就有的吗？用的什么方法学会的这些本领？（学生提炼所学的方法。）

　（6）教师总结：同学们通过交流分享，我们的小树很快成为一棵大树。看来我们的成长的确离不开学习。（板书：成长离不开学习）

　2.不学习的后果。

　过渡：你们看这棵大树，有了知识、本领，我们的小树很快变成了枝繁叶茂的大树。未来还有很多东西等着我们去学习，去探索。

　（1）如果没有学到这些本领，你们猜一猜我们会是什么样子呢？（出示图片）

　（2）观看狼孩视频，学生谈感受。

　【通过狼孩的视频，创设情境，让学生能够直观清晰地体会到如果人不学习，连最基本的技能都不会，无法生存和交往。展示事例进行验证，引导学生认识学习没有终点。】

　3.不断学习。

　（1）小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？请同学们拿出课前做的小调查，我们一起看一看吧！

　出示视频、老人学习的图片资料。（学生交流，介绍自己的调查结果）

　【利用调查表格，提供示范，出示视频、图片资料，让学生感受人都在不断学习。】

　（2）老师是否需要学习？（出示教师学习图片，录音资料，学生回答）

　（3）教师总结提升：人在每个阶段学习的东西都不一样，人们不论年少，都一直不断学习。（板书：不断学习）

　（4）大人们已经学会了很多本領，为什么还要不断地学习？（设难置疑，引起学生思辨，教师评价。）

　（三）知识拓展 1.我们还有很多本领没学，你知道是为什么吗？（学生思考回答）

　2.那我们还要不要学习呢？为什么呢？（学生思考回答）

　3.教师总结：学习没有终点，我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断学习，不断地充实自己，才能适应不断发展的社会。学习是一场愉快的旅行，我们的成长离不开学习。只是无敌，学海无涯……（板书：不断学习）

　（四）实践练习 活动：一笔画？你怎样才能一笔画出来？用到什么学习方法？

　学生练习，画得又快又好的学生上台展示。

　 【利用希沃助手投影学生作品，学生上前用”希沃白板“里的画笔功能展示是如何一笔画成的。既提高学生的审美能力，又是对本课所学方法的巩固。】

　教师小结：我们的成长过程中无时无刻不在学习，随处随地不在学习。我们学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……每个人都需要通过学习来使自己获得成长和进步。只有人人皆学，时时可学，处处能学，才能不断提升自己的能力，才能更好地适应社会。

　（五）作业布置 出示名人名言：

　我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。（别林斯基）

　学习——永远不晚。

　（高尔基）

　只要愿意学习，就一定能够学会。

　（列宁）

　布置实践作业：请你课下搜集一句勉励自己不断学习的话，贴在你的书桌右上角，以警示自己。、 【引导学生认识终身学习的重要性，并督促学生认真践行。】

　七 、板书设计

　清晰直观的板书会对学生的学习起到事半功倍的效果，帮助学生加深对新知识的理解和记忆，让课堂教学达到一个完美的效果！我的板书是这样设计的：

　1 学习伴我成长

　 调查 采访 成长离不开学习

　观察

　 交流

　 探究......

　 人人皆学 不断学习

　 时时可学

　 处处能学

　我的说课到此结束，感谢大家的倾听！

　小学道德与法治《 1. 学习伴我成长》第二课时说课稿

　 尊敬的各位评委，老师：

　大家好，今天我说课的内容是部编教材四年级上册《1.学习伴我成长》第二课时。下面，我将从 教材、学情、目标、 重难点、 方法、设计和板书 七个方面来进行详细说明。

　一 、教材分析

　本课教学的重点是帮助学生认识学习对个人成长的重要意义，树立新的学习观。课堂之 外还有多种学习途径、学习方式和学习内容。教学时，教师要注意拓展学习的概念，帮 助

　学生懂得学习不能只局限于学校内的知识学习，要广泛地学，多途径地学，特别要引导 学生懂得玩耍也是一种学习途径，与小伙伴的交往也是一种学习途径，这是本课的一个 创新点。

　二、 学情分析

　现在的小学生大都阳光大方,想象力丰富,并且多才多艺。许多同学都在利用课余时间进行课外的特长学习,学习的场所主要集中在文化宫、歌舞团、各类艺术培训中心以及学校兴趣班。学习的内容主要有艺术类,如唱歌、跳舞、钢琴、小提琴、古筝、架子鼓、朗诵、主持、绘画等。体育类,如篮球、足球、乒乓球、高尔夫球、田径等。学习提高类,如作文、机器人等。学生生活的实际状况为本课教学提供了基础,教师教学时注意引导是比较容易达到教学目标的。

　三 、 教学目标

　1.知道生活中处处可学习，感知学习途径、内容和空间的丰富。

　2.懂得交往、玩耍也是一种重要的学习途径。

　3.感受并体验“做”中学。

　四、教学 重难点 1.懂得学习不只局限于学校，学习方式和内容非常广泛，玩耍、交往也是一种学习途径。

　2.体验“做”中学的道理。

　五 、教学方法

　激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班级生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。在教学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为了生活”的德育宗旨。在这样的宗旨下，我将采取情境教学法，创设孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内容，树立正确的值日观。此外还有启发式教学法，在第一板块中利用夸夸班级值日生，评选星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。启发学生说出自己的想法，让学生说服学生，然后教师进行归纳总结。引导学生认识到原来做法的“小气”，转向实现班集体视野下的“大气”。

　“授人以鱼不如授之以渔”。本节课注重学生学法的指导，使学生不仅学会，而且会学。学法上主要有：自主探究和小组合作。学生会在夸一夸、比一比、说一说等一系列活动中进行学习，他们将在探究和实践中找出班级的优秀值日生，解决值日时遇到的困惑。

　六 、教学设计

　教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。因此，本节课我是这样设计的：

　活动一、我的暑假收获谈

　 （一）师生交流，畅谈收获

　 1.教师引导：这节课我们继续来了解学习的话题。（板书：学习）说到学习，你脑海中首先想到的就是在哪学习的场景？（学校）

　是呀，学校是我们学习知识的主要场所，但是除了在学校学习知识，生活中处处都可以学习，老师看咱们班同学暑假里都做了很多事，那你们都有哪些收获呢？现在就跟同学聊一聊你的收获吧！

　 2.学生交流自己暑假的见闻感受。

　 （1）同桌交流。预设：学生课外特长班、夏令营、电影院、科技馆、农村的田野、山区的森林、参观名胜古迹等等的见闻感受。

　 （2）全班交流。教师重点引导学生谈出在这些地方的收获：看到了什么，学会了什么，懂得了什么。（大家聊得热火朝天，谁愿意跟全班分享一下）

　 （3）教师现身说法介绍自己暑假的收获，如：读书、继续教育学...

篇六：三年级上册道德与法治笔记

　第三单元

　安全护我成长

　8. 安全记心上

　第一课时

　平安出行

　遇到危险怎么办？我们生活中的很多地方其实都隐藏着危险和安全隐患，父母也不能每时每刻都陪

　伴在我们身边，这时候就要求我们有应对和处理危险的能力，保护好自己。今天，我们就要

　来学习第八课：安全记心上。

　 谈话导入

　活动一：平安出行

　通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候，我们要遵守交通规则，注意交通安全。高高兴兴出门，平安回家。

　说说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。

　讲授新课

　说说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则 。

　讲授新课

　据统计， 2016 年因道路交通事故造成约2800 名 15 岁以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识。

　小贴士

　这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？教师：阅读下面的故事。你知道酒驾带来的危害吗？如果你在场，会怎么劝说这位爸爸呢？

　新授课文

　对酒驾说“不”! !

　星期六的晚上，爸爸开车带着安然和妈妈- - 起参加一位爷爷的生日聚会。席间，爸爸和朋友喝了好几杯酒。酒席散后，朋友问爸爸怎么回家，爸爸说 :“ 就喝了几杯酒，没什么事，我自己开车回去。”安然着急地说 :“ 爸爸，酒后千万不能开车，太危险了! !不仅家人不安全，还有可能撞到其他人。请一个代驾来替我们开车吧! !

　你知道酒驾带来的危害吗?如果你在场，会怎么劝说这位爸爸呢?

　讲授新课

　《 中华人民共和国道路交通安全法 》 第九十一条有规定：饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，终生不得重新取得机动车驾驶证。

　活动二：不让溺水悲剧发生

　游泳是我们喜爱的一项体育运动。然而，溺水的悲剧常常在我们身边发生。你知道其中的原因吗？

　讲授新课

　无家长或老师带领，

　 到陌生的水域游泳，

　 擅自下水营救他人

　讲授新课

　活动二：不让溺水悲剧发生

　教师：观看视频（一天内 16 名学生溺亡），并认真阅读下面的内容，你看完后有什么感受？

　学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护、同时还要掌握一些小技巧、这样做能让你远离溺水的危险。

　一天内 16 名学生溺亡

　某年暑假的一天，山东省某市7 7 名初三学生结伴在河里游泳时溺水身亡; ; 湖南省某村5 5 名小学生在河塘游泳时溺水身亡: : 黑龙江省某镇7 7 名学生在江边游玩时，4 4 名学生溺水身亡。同一天16 名学生溺水身亡，令人十分痛心。

　相关链接

　1. 抽筋时若在浅水区，可马上站立并用力伸蹬，或用手把脚拇指往上扳，并按摩小腿。

　2. 一旦卷人漩祸，要立即使身体平卧水面，迅速冲出漩涡，切记不可直立踩水或潜水。

　3. 不慎呛水时，应在水面闭气，再把头抬起来，调节呼吸动作。

　4. 未成年人发现有人溺水，不要贸然下水营救，应立即大声呼救，或将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。

　小贴士

　如果我们遇到巨大的伤害，甚至失去生命，世界上最痛苦的人，就是我们父母。

　教师小结

篇七：三年级上册道德与法治笔记

　三至六年级上册全册总复习知识归纳整理，复习资料大全，精品精品

　人教部编版三年级上册( ( 道德与法治) ) 知识点

　第一单元

　快乐学习

　1.学习伴我成长 1.从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

　2.从出生到现在，我们已经有了很多本领，这些本领不都是天生就有的，很多是靠学习掌握的。

　3.我们小孩子需要学习，大人也需要学习。。

　4.大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断学习呢？ 答：我们的生活世界在不断发展变化，每个人都要树立终身学习的观念。只有不断学习才能适应社会生活，不被淘汰。

　5.勉励自己学习的名言：

　学而时习之，不亦说乎？——《论语》 6.例举学习的途径：

　答：（1）向书本学习：从报纸和儿童杂志上学到许多知识。（2）向同学学习：在于同学的交往中，懂得人与人之间应友好相待。（3）向生活学习：参观科技馆，使我们增长不少科学知识。（4）跟老师、长辈学习。（5）玩耍也能学习：野外玩耍能认识很多植物和昆虫。（6）“做中学”：做事也能长本领。…… 2.我学习，我快乐 1.例举学习的快乐：

　答：（1）学习知识能感受到快乐。（2）学做家务能体会到快乐。（3）学习特长本领能体会到快乐。（4）课外阅读能体会到快乐。…… 2.每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的拦路虎。

　3.遇到学习中的“拦路虎”怎么办？ 答：（1）调整好心态，不服气、多想办法、坚持的心态有助于我们战胜学习上的拦路虎。（2）遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。（3）遇到不会做

　 2 精品资料 的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。…… （会根据具体的事例找到相应的解决办法。）

　3.做学习的主人 1.我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学得好。

　2.为什么我们还是觉得自己学得不够理想？ 答：（1）没有找到适合自己的学习方法。（2）不虚心学习。（3）没有毅力，不能坚持学习。…… （会根据具体的事例找到相应的原因。）

　3“问题”是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画问号。

　4.有些同学因为种种原因不愿意提问题或者害怕提问题。你怎样看待这样的想法？ 答：这样的想法是不对的。因为在老师眼里，能提出问题的学生才是爱思考的。会提问题，说明你在认真听讲，积极思考。就算你提的“傻问题”，老师和同学也不会嘲笑你的，不要感到难为情。

　5.怎样才是一个爱提问题的孩子？ 答：（1）常带着问题去学习。（2）敢于向老师提出问题。（3）常和同学一起讨论问题。（4）经常就常见的事情向父母提问。

　6.我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案？ 答：（1）向别人请教。（2）查阅相关资料。（3）实地调查。（4）在网络上搜索资料。…… 7.要想学得好，就要学会合理地安排时间，这样才能快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息。

　（会根据具体的事例分析是否合理安排了时间。）

　8.你和时间交上朋友了吗？ （会根据具体的事例制定合理的活动计划表。）

　9.你有哪些学习的好方法？ 答：（1）独立思考，从小养成爱动脑筋的习惯。（2）与同学共同讨论学习。（3）做实地调查，能学到许多书本上学不到的知识。（4）善于观察和发现，对同一个问题从不同角度多想一想。……

　 3 精品资料 第二单元

　我们的学校 4.说说我们的学校 1.我们学校的校名是：

　我最喜欢校园的一角是：

　2.我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展变化。

　3.怎样进行小调查，了解我们的学校？P26（学会社会探究的方法）

　答：（1）明确调查的对象（我想了解什么）（2）了解获取信息的途径（我所用的方法是什么）（3）组织管理和调查注意事项 4.在学校生活中，遇到问题应该找哪个部门？ 广播稿（大队部、广播站），教室门锁、窗户等损坏（后勤处、总务处），同学受伤（医务室），借书（图书室），捡到失物（大队部），食堂问题（后勤处、总务处），对学校的好建议（校长室）

　（会根据具体的事例找到相应的解决部门。）

　5.会画学校的平面示意图 会设计合适的图例，会按实体图画出相应的建筑物和景物，然后标注它们的名称。

　5.走进我们的老师 1.从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。

　（会例举具体的事例体会老师对自己的关爱。）

　2.对老师的做法不理解或接受时，怎么办？P34、35 （会根据具体的事例找到相应的解决办法。）（关键词：学会理解老师。学会与老师沟通。）

　3.学校里的各位老师为了我们的（健康成长），付出了许多（辛勤的劳动）。

　4. 我们用什么方式表达对老师的爱呢？ 答：①给老师做个贺卡，写上我们的心里话。②给喜欢的老师画张像。③给老师发个电子贺卡。④给老师送朵花。…… 5.校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。

　6 让我们的学校更美好

　 4 精品资料 1.学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。

　2.丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。

　3.在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，一些女童被迫失学。如何保护自己受教育的权利？ 答：《中华人民共和国义务教育法》第四条：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享受平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。

　4.学校是我们成长的天地。学校是我家，环境靠大家。我们都有责任为学校的环境建设出点力。

　5.我们可以行动起来，与同学、老师和校长一起，把校园的问题形成调查报告，向学校反应汇报，为学校建设提出建议。

　第三单元

　安全护我成长 7.生命最宝贵 1.从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。父母要承担孕育、养育我们的责任。我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。

　2.“体验五分钟妈妈”行动让我们体会到了什么？ 答：这个活动让我们体会到：妈妈在孕育我们的过程中，每一个细节都体现着对我们的爱。妈妈孕育我们的过程，多么艰辛，我们感激、体谅妈妈。

　3.爸爸妈妈对我们的关爱让我们体会到了什么？P49 答：体会到：在养育我们的过程中，爸爸妈妈付出了无数心血。我们要衷心地感谢和报答他们。

　（会例举具体的事例体会父母养育我们的艰辛。）

　4.我们的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。

　5.我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护。我们也应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。

　6.如果不下心让身体受到伤害，不仅要承受巨大的痛苦，还要面临生活中的种种不便和困难。

　7.如果我们遇到巨大的伤害，甚至失去生命，世界上最痛苦的人，就是我们

　 5 精品资料 的父母。

　8.安全记心上 1.通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候。我们要遵守交通规则，注意交通安全。高高兴兴出门，平平安安回家。

　2.会判断哪些人遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。

　3.你知道酒驾带来的危害吗？如果是你会怎么劝说这位爸爸？P55 答：劝说。从注意自身、家人、他人健康方面劝说。用《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条规定劝说：醉酒驾驶机动车的，由公安机关交通管理部门约束至酒醒，吊销机动车驾驶证，依法追究刑事责任；五年内不得重新取得机动车驾驶证。

　4.学游泳应该由家长带领去规范场所，要有专业的设备和人员保护，同时还要掌握一些小技巧，这样做能让你远离溺水的危险。

　5.游泳小贴士：（基本掌握，灵活判断、运用）

　（1）抽筋时若在浅水区，可马上站立并用力伸蹬，或用手把脚拇指往上扳，并按摩小腿。（2）一旦卷入漩涡，要立即使身体平卧水面，迅速冲出漩涡，切记不可直立踩水或潜水。（3）不慎呛水时，应在水面闭气，再把头抬起来,调节呼吸动作。（4）未成年人发现有人溺水，不要贸然下水营救,应立即大声呼救，或将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。

　6.火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护、求救和避难逃生的方法非常重要。

　火灾逃生方法：（基本掌握，灵活判断、运用）

　（1）烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物等，弯腰向安全出口走。（2）如果逃生路线被大火封锁，要退回室内，尽可能密闭户门。用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话求救。（3）从疏散楼梯转移，不要乘坐电梯。（4 在户外遇到大灾时，选择逆风路线逃生，寻找开阔的平地或河流躲避。身上看火，可就地打滚或用水、土压灭火苗。

　7. 火灾原因：很多火灾是由于人的疏忽大意或侥幸心理引起的。

　（基本掌握，灵活判断、运用）

　（1）冬季取暖，易燃物应与火源保持安全距离。（2）在房间内、阳台上、

　 6 精品资料 楼道中不能燃烧东西，更不能燃放烟花爆竹。（3）在郊外，不要随意乱烧草垛、秸秆和落叶等。

　8.怎样防患于未然，避免火灾的发生？（基本掌握，灵活判断、运用）

　假如身边发生了以下紧急情况，我们该怎样应对? 1.炒菜时油锅起火了。（用锅盖盖住灭火，关闭火源。）

　2.放鞭炮点燃了草丛。（及时报警，阻断火源。）

　3.家里电器插座老化、冒火花。（截断电源，及时更换，通知专业人员维修。）

　9. 发生火灾怎么办？ 答：打火警电话“119”， 报告时要讲清楚火灾的详细地址、起火部位、燃烧物质、火势大小。有无人员被困，报警人姓名等。

　10. 危险一旦发生，可能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁到我们的生命。

　会找出生活中有哪些安全隐患。（基本掌握，灵活判断、运用）

　（居家安全、校园安全、交通安全、户外安全）

　11.如果我们掌握了一些基本的安全知识和技能，就能预防各种事故的发生。P61 出行安全 下列答案中属于遵守交通法规的行为是(C)A.穿越隔离带。B.在机动车道上玩滑板。C.上车后系好安全带。

　电器使用 家用电器正在使用时，下列说法中正确的是(C )A.用湿手插拔电源插头，B.用湿手更换灯泡。C.家用电器正常工作时，不随意搬动。

　燃气抢险 家庭中如果燃气泄漏，下列做法中正确的是(A )A.闻到燃气味时，立即关闭燃气阀门并开窗通风。B.闻到燃气味时，土即打电话通知相关部门进行检修。C. 用打火机照明或者打开电灯，检查漏气位置。

　电梯求生 被团在电梯中应采取的正确行动是(C)A.将门扒开脱险。B.从电梯顶部爬出脱险。C.按响应急警铃或打电话求救，等持救援人员。

　 7 精品资料 增加：防食物中毒、防体育运动伤害、地震、洪水灾害安全自救等知识。

　9.心中的“110” 1.遇到课本 P62 的情况怎么办？ 答：

　①遇到家人不在有陌生人敲门，不管是什么身份都不要给他开门。

　②如果陌生人有撬锁等行为，赶快拨打 110 报警。

　③放学路上有陌生人尾随，不要惊慌，找伙伴一起走或找警察叔叔帮忙。

　④有陌生人带你出去时，要小心不要随便跟他走。

　2.你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？遇到类似情况你怎么处理？P63 答：陈宇懂得遇事冷静，有智慧地处理问题。

　我要在保证自身安全的情况下，想办法智捉小偷。要及时报警。

　3.如何正确对待陌生人？P64、65（基本掌握，灵活判断、运用）

　答：①不要轻信陌生人，不管他说什么理由都不能上陌生人的车，不能跟陌生人走。

　②不能喝陌生人给的饮料，不能吃陌生人给的食物。

　③可以给陌生人指路，不能给陌生人带路。

　④不管陌生人用什么好玩的东西诱惑你，都不能接受，更不能跟他走。

　⑤自身的隐私部位别人不能随意触碰。

　（会根据具体的事例找到正确的应对办法。）

　第四单元

　家是最温暖的地方 10.父母多爱我 1.爸爸妈妈为我们做了些什么？ P66 答：体会到：爸爸妈妈的爱藏在生活中的每一件看似普通的事里。

　父母的爱无处不在，只要留心，我们就能体会得到。

　（会例举具体的事例体会父母对我们的爱。）

　2.你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？你该怎么做？P69、71 （会根据具体的事例分析理解父母爱我们的多种方式。）

　这样做：⑴多与家长谈心，养成和家长交流的好习惯。

　⑵对父母需要改进的地方，要学会多和他们沟通。选择合适的时间，选择好需要沟通的问题，选择“座谈会”的形式，使家长容易接受交流和沟通。

　 8 精品资料 （3）学会换位思考，体会父母的委屈和伤心。

　11.爸爸妈妈在我心中 1.父母最爱我们，同时，我们也会心疼、担心和想念他们。在我们心里，他们也是我们最爱的人。

　2.父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》 爸爸的生日：

　属相：

　妈妈的生日：

　属相：

　（会做父母小档案 P74）

　3.你用什么力所能及的事表达对父母的爱？你明白了什么？ （会例举具体的事例表达父母对我们的爱。）

　答：我们都爱自己的父母，但爱需要表达，需要行动。

　我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动。

　4.父母有什么不良嗜好？你可以用什么方法帮助父母改掉其他不健康的习惯？ 答：（会例举父母具体的问题找到相应的解决办法。）

　为什么要这样做？ 答：爱父母并不是要对父母百依百顺，这种爱也表现在对父母不良嗜好的批评上。

　12.家庭的记忆 1.掌握“家庭关系示意图”，了解家人的关系、称呼。P78、79 2.社会生活的变化，往往会带动家庭规模的变化。目前，大多数的家庭是由爸爸妈妈和孩子组成的，人们称之为“核心家庭”。以往那种由爷爷奶奶等三代人生活在一起的大家庭已经变得越来越少，“四代同堂”的家庭则更为少见。

　3.“年夜饭”又称“团圆饭”，是农历除夕( 农历年最后一天)的晚餐。这一天人们准备辞旧迎新，一家相聚，共进晚餐。一年一度的“年夜饭”表现出中华民族家庭成员的互敬互爱，这种互敬互爱使一家人之间的关系更为亲密。

　4.我国与“家”有关的传统节日 节日名称

　时间

　 主要活动

　意义 春节

　 正月初一

　吃饺子、放鞭炮、贴年画

　全家团圆 元宵节

　 正月十五

　吃元宵、观花灯、猜灯谜

　全民欢庆

　 9 精品资料 清明节

　 阳历 4 月 5 日前后

　祭扫祖坟，踏青游春

　纪念逝去的亲人 端午节

　 农历五月初五

　 ...

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