新入职教师培训简报9篇新入职教师培训简报 北京科技大学教师（教学） 发展中心工作简报 北京科技大学教务处总第001期教师（教学） 发展中心主办 2013年第01期教师（教学） 下面是小编为大家整理的新入职教师培训简报9篇,供大家参考。
篇一：新入职教师培训简报
科技大学教师（教学）发展中心 工 作 简 报
北京科技大学教务处总第 001 期 教师（教学）
发展中心主办
2013 年第 01 期 教师（ 教学）
发展中心自 2011 年 9 月 成立以来， 以“为教师教学提供服务和支持”为工作宗旨， 从实施新入职教师本科课堂教学准入制度， 建立教师教学能力培训体系， 加强青年骨干教师培养等方面进行了系统的探索和实践， 先后制定了《北京科技大学新入职教师本科课堂教学准入制度实施办法（ 试行）》（ 校发[2012]10 号）、《北京科技大学青年教学骨干人才培养计划实施明细》（ 校教发[2012]19 号）等文件，不断从制度和政策层面促进教师提高教学水平和育人质量。
截止到 2013 年 9 月 初， 42 位新教师进入课堂准入， 其中 5 人已取得主讲教师资格。
校院两级 55 名专家对新教师共听课 252 次， 新教师授课考察阶段上课优良率为 83.33%。
邀请校内外高水平专家举办讲座 18 场， 组织优秀教师教学示范课 9 场， 参加培训人员 1050 人次。
遴选出 9 名教师获得“北京科技大学青年教学骨干人才培养计划”立项支持。
一、 新入职教师本科课堂教学准入情况 1. 全校总体情况 根据《北京科技大学新入职教师本科课堂教学准入制度实施办法（ 试行）》（ 校发[2012]10号）
文件要求， 自2012年1月 1日 起入职的新教师需完成20学时的教学培训、 一门课程完整的助课（ 副教授可免此项）
和授课考察三个阶段后， 方可取得本科课堂教学主讲教师资格证书。
截止到2013年9月 初， 新入职的教学科研岗教师（ 含教师博士后）
127人， 其中42人申请进入课堂准入。
19人完成了助课考察环节， 17人通过， 2人未通过， 通过率为89.47%； 7人完成了授课考察； 5人取得主讲教师资格， 如图1所示。
2. 各教学单位情况 各教学单位进入准入表 1学院 未开始土环学院 0 冶金学院 2 材料学院 3 机械学院 1 自动化学院 0 计通学院 1 数理学院 1 化生学院 1 经管学院 1 文法学院 0 马克思主义学院 0 外国语学院 0 体育部 1 新材料研究院 0 冶金新技术国重 0 总计 11 3. 专家听课及学生评教情根据《北京科技大学（ 校发[2012]10 号）
文件助课未26%%授课通过723%获得主讲资格516%图 1
新教师准入阶段统计图 入阶段的统计情况如表 1 所示。
1
各教学单位新教师准入情况统计表 助课 助课通过助课未通过授课通过获得1 0 0 1 1 0 1 0 1 2 0 0 1 0 2 1 0 1 3 0 1 2 0 0 4 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 17 2 7 情况 学新入职教师本科课堂教学准入制度实施件要求， 为每位新入职教师配备教学指导教助课通过1755%通过格 得主讲资格 合计0 1 0 4 1 6 0 3 1 4 2 5 0 5 0 3 0 5 0 1 0 0 1 2 0 1 0 1 0 1 5 42 施办法（ 试行）》教师， 通过指导助课通过助课未通过授课通过获得主讲资格
教师的传、 帮、 带， 听课应过程， 尽快进入教学状础。
截止到 2013 年 9 月 初学生评价表 600 余份。
二、 新教师课堂教学1. 总体评价——各等级分通过对授课考察阶段2 所示， 2012 年后新教师第一学期和第二学期前 8表表 2
新教师授课考察评价表优良率 总体评价优 良 中 差 总计 2. 课堂教学中存在的问题根据专家和学生的评良43%117%课专家的跟踪指导和学生评教等， 帮助新入状态， 为新入职教师职业素养养成和终身发初， 校院两级 55 名专家共听课 252 次， 助学总体情况 分布情况 段专家听课表的统计，新教师上课的整体情师授课考察阶段上课优良率为 83.33%。（ 28 周督导组听全校课优良率分别为 86.4%和价 门次 所占比例 46 40.35% 49 42.98% 19 16.67% 0 0.00% 114 100.00% 图 2
新教师上课优良率统计图 题 评价及反馈， 新教师都能提前进教室准备，优40%中差0%入职教师缩短适发展打下坚实基助课阶段共回收情况如表 2 和图2012-2013 学年和 86.6%）
对教学认真负优良中差
责， 备课充分， 熟悉授课内容， 基本概念清晰， 并且能够虚心听取督导专家的意见和建议，在专家和指导教师指导下每次上课都有进步。但同时也存在一些不足：
（ 1）
部分新教师讲课缺乏激情和感染力， 上课时略显紧张， 语速控制的不好， 声音小。
（ 2）
在教学内容上， 新教师在讲课过程中进度和节奏把握不好， 重点不够突出。
（ 3）
在教学方法上， 新教师普遍存在缺少启发性， 缺少互动的问题， 导致课堂气氛不活跃。
某些课堂结合案例、 实例不够，理论联系实际不足。有无板书情况， PPT 文字偏多， 重点不明显， 教案简单等问题。
（ 4）
在教学管理方面， 许多新教师课堂管理不够严格， 对缺课和迟到现象未能严格管理。
三、 开展教师培训情况 1. 校级培训 建立并完善新入职教师培训体系，形成了集中培训和长期培训相结合的培训模式，集中培训内容包括教学理念、 教学规范、 教学技巧、 师德修养等重点内容，2012 年度共完成了对 28 名新教师的集中培训。
长期培训包括讲座、 示范课、 教学沙龙等多种形式， 目 前已邀请多名名师来校进行教学讲座， 包括美国蒙特克莱尔州立大学、 佛罗里达大学、 北京大学、 清华大学、 中国人民大学、 北京航空航天大学、 北京师范大学、 北京交通大学、 北京理工大学、 华中农业大学等高校一线教授讲授课堂教学技巧、 研究型教学、 教学团队建设、 教学方法等， 使我校教师获益匪浅。
截止到 2013 年 9 月 ， 我校举办的各类讲座 18 场， 如表 3 所示， 组织优秀教师教学示范课 9 场， 如表 4 所示。
表 3
2012 年讲座情况一览表 序号 报告内容 报告人单位 时间 1 美国课堂教学技巧 李爱华美国蒙特克莱尔州立大学 20110628 2 美国课堂教学技巧 李爱华美国蒙特克莱尔州立大学 20110630 3 关于教学改革的报告 王玉凤北京交通大学 20111028 4 课堂教学的创新之路——研究型教学的十年研究与实践 范钦珊清华大学 20111115 5 线性代数课堂讲授和教材建设 李尚志北京航空航天大学 20111119 6 教学团队建设和教学改革 王静爱北京师范大学 20111222 7 让课堂充满激情、 智慧、 欢笑 张学政清华大学 20120309 8 教无定法， 唯精是道-与北京科技大学教师谈教学 刘树华北京大学 20120424 9 关于讲好一堂课的十个问题-北京理工大学 龚绍文北京理工大学 20120524 10 课堂教学技能 魏钧 北京科技大学 20120618 11 加强本科教育教学工作， 不断提高人才培养质量 薛庆国北京科技大学 20120918 12 理科专业课程中研究型教学的实践 邱宏 北京科技大学 20120927 13 教学科研中的一些体会 赵海雷北京科技大学 20121011 14 现代教学理念和课堂教学 罗圣国北京科技大学 20121016 15 帮助教师建立学与教的理念 李芒 北京师范大学 20121122 16 讲授是青年教师的基本功 张征 中国人民大学 20130321 17 深化教学改革， 提高教学质量 吴平 华中农业大学 20130410 18 数字时代的教育教学变革 韩锡斌清华大学 20130418
表 4
示范课开设情况一览表 序号 课程名称 讲课人单位 时间 1 《材料力学》 示范课 范钦珊清华大学 20111221 2 《基础英语Ⅱ 》 示范课 张虹 外国语学院 20120919 3 《物联网技术及应用》 示范课 石志国计通学院 20121018 4 《概率论与数理统计》 示范课 臧鸿雁数理学院 20121123 5 《数字电子技术》 示范课 尤佳 自动化学院 20130315 6 《中国近现代史纲要》 示范课 刘丽敏马克思主义学院 20130327 7 《国际经济合作》 示范课 孙莹 经管学院 20130328 8 《机械设计制图 BI》 示范课 许倩 机械工程学院 20130328 9 观摩“北京高校第八届青年教师教学基本功比赛”
无 北京科技大学 20130528 截止到 2013 年 9 月 ， 全校共有 1050 人次参加了培训， 其中外语学院参加培训教师人次最多， 各学院教师参加培训人次统计如表 5 所示。
表 5
分学院教师参加培训统计表 学院 人次 学院 人次 学院 人次 学院 人次 土
环 37 自动化 97 经
管 95 高
工 6 冶
金 49 计
通 58 文
法 25 体
育 3 材
料 65 数
理 88 马
院 6 其
他 44 机
械 95 化
生 74 外
语 308 合
计 1050 2. 院级培训 为完善教师教学能力培训体系， 丰富教师培训形式， 多种途径提高教师教学水平， 学校鼓励并支持学院主办教师教学培训活动， 教师（ 教学）
发展中心提供培训场地、 经费、 宣传和学时认证方面的指导和支持。
截止到 2013 年 9 月 ， 学院共开设的新教师培训活动 5 次， 如表 6 所示。
表 6 学院培训活动一览表 序号 活动名称 主讲人单位 时间 1 教学经验交流会 白秋梅外国语学院 20130329 2 三十年教学生涯漫谈 尹红 数理学院 20130509 3 研究型教学实践交流会 李长洪土环学院 20130625 4 功能视角下的语言教育研究 方志辉外国语学院 20130906 5 机械设计与教学法十招 蒋克铸机械学院 20130917 四、 青年教学骨干人才培养 为了加强中青年教学骨干教师培养， 激发骨干教师发展动力， 根据《北京科技大学青年教学骨干人才培养计划实施细则》 （ 校教发[2012]19 号），教师 （ 教学）发展中心组织了 2012 年及 2013 年青年教学骨干人才的申报和评审工作。
经过教师申报、 学院审核推荐、 候选人课堂教学展示、 现场答辩、 校评委会评审等环节，共遴选出 9 位教师获得 2012 及 2013 年“北京科技大学青年教学骨干人才培养计划”立项支持， 如表 7 所示。
每位教师获得资助经费 10 万元， 优先选派参加出国培训项目 ， 优先推荐参加教学类人才工程申报， 鼓励教师钻研教学、 投入教学。
表 72012 及 2013 届骨干人才统计表 序号 学院 姓名 职称 年龄 入选时间 1 外国语学院 张虹 副教授 40 2012.06.19 2 马克思主义学院 刘丽敏 副教授 34 2012.06.19 3 东凌经济管理学院 孙莹 副教授 43 2012.06.19 4 计算机与通信工程学院 石志国 副教授 34 2012.06.19 5 数理学院 臧鸿雁 副教授 40 2013.01.21 6 外国语学院 白秋梅 副教授 42 2013.01.21 7 东凌经济管理学院 王未卿 副教授 40 2013.01.21 8 土木与环境工程学院 李天昕 副教授 38 2013.01.21 9 自动化学院 尤佳 副教授 39 2013.01.21 目 前， 骨干人才培养已经取得实效， 获得省部级成果 2 项， 如表 8 所示：
表 8 骨干人才所获成果一览表 姓名 荣获成果 张虹 主讲《大学英语》 课程评为“研究型教学示范课程”
主讲《国际商务英语》 课堂被评为“免检课堂”
“基于国家级精品课程建设的大学英语研究性教学体系的探索与实践” 获得“北京市高等教育教学成果奖” , 排名第二 刘丽敏 主讲《当代中国政府与政治》 课程评为“北京科技大学优秀课程”
孙莹 主讲《国际经济合作》 课程评为“研究型教学示范课程”
主讲《国际商务英语》 课程评为“北京科技大学优秀课程”
石志国 主讲《物联网与科技强国》 课程评为“国家精品视频公开课”
北京科技大学教师（ 教学）
发展中心 2013 年 9 月 24 日 责任编辑：
张甜执行编辑：
张宁
邮箱：
jsfzzx@ustb.edu.cn 办公地址：
北京科技大学办公楼 109
电话：
010-62332062 印发：
校领导、 本科教育教学督导组、 研究生院、 人事处、 工会、 各教学单位
篇二：新入职教师培训简报
斯县乔拉克铁热克镇寄宿制初级中学简
报
乔 镇 中 学 教 研 室
扬帆起航、实效培训、助力成长 -- 特克斯县乔镇中学开展新入职教师线上培训工作
为提高全州教育教学质量和教学水平，提升全州中小学科教师专业素养和业务能力，贯彻落实《关于加强自治区中小学（幼儿园）新入职教师教育教学能力提升培训工作的通知》（新教厅办[2019]133 号）和《关于举办 2020 年暑假中小学、幼儿园新入职教师教育教学能力提升培训通知》（伊州教传[2020]18 号）相关文件精神，特克斯县乔拉克铁热克镇寄宿制初级中学在县教育局的统一安排定于组织全校 36名 2016-2019 年入职的公费师范生、特岗、自聘教师如期参加伊犁州 2020 年暑假中学新入职教师教育教学能力提升培训。
此次培训依托网络平台，采取同步+异步的形式开展，即有疆内专家结合学情的同步讲座，也有丰富的网络课程资源供参训教师选学。教师可通过电脑端或手机 APP 进行学习，
2020 年 8 月 1 日
突破了场地的限制，让参训教师随时随地都能进行学习。此次培训考勤考核、研修作业赋分等全部依托平台实现，培训全部按照既定课表如期完成，实现了线上培训有计划、有组织、有实效。我校参训教师纷纷表示：在这样一个特殊时期，州教育局能组织这样一次培训，让我们有机会静下心来专心钻研自己的专业，依托平台打破地域的限制，实现跨县域的教研活动，在互相交流的过程中，共同进步。希望今后能够经常有这样的培训机会，与不同学校的同行教师多交流、多学习，一起成长！
报送：特克斯县教育局 责任编辑：张龙
撰稿：张龙
图片：张龙 附活动图片：
篇三：新入职教师培训简报
dquo;国培计划（2016）”——新疆乡村幼儿园教师访名园培训 新疆师范大学幼儿园转岗培训班 学前教育 “国培计划（2016）”——新疆乡村幼儿园教师访名园培训 新疆师范大学幼儿园转岗培训班 学前教育 简报
学前一班
(第六期)
组长：赵静
组员：古丽克孜、帕提古丽
阿尔孜古丽、闫晓玲
努热麦麦提江、郭明丽
培训方案
开业典礼
专家风采
课堂掠影
组员风采
学员心声（教师格言）
结语
“ 学前教育专科主要对象是新疆乡村幼儿园新任双语教师。通过此次培训，旨在帮助这批新入职的幼儿园教师提升法制观念、师德修养及学前教育理论水平；帮助乡村幼儿园新任双语教师开阔视野、更新理
念、以及践行科学育儿的理念。科学的组织与实施幼儿园五大领域活动、合理的安排幼儿园的游戏活动是目前幼儿园新任教师必须的专业素养，此次培训也将会满足乡村幼儿园新任双语教师此方面的专业需求。
新 疆 师 范 大 学助
教
秦芳
乌鲁木齐市第二幼儿园高
级
教
师
马玉玲
新 疆 师 范 大 学教
授
石路
·
篇四：新入职教师培训简报
事 工作简报 2014 年第 4 期 人事处编201 4 年 9 月 9 日 本 期 目 录
【高层次人才工作】
2014 年 1-8 月份人才引进工作情况汇总 宋永海、 唐天伟、 裘指挥成功入选 2014 年江西省“百千万人才工程” 中国社科院尹韵公教授受聘为传播学院名誉院长 欧阳江琳等 7 位博士后获 2014 年江西省博士后科研项目资助 【人事管理】
学校开学到岗情况良好 【师资培养 】
学校对 2014 年新入职教师进行岗前培训 纪德纲等四位教师获 2014 年国家公派留学“地方合作项目” 资助 学校“师资队伍国际化” 工作取得明显成效 校领导带队赴京参加明德奖颁奖仪式 【工资福利】
人事处完成编制内工作人员及离退休人员基本数据采集 【人事研究会】
江西省高校人事管理研究会 2014 年第一次常务理事会在吉安召开
【高层次人才工作】
2014 年 1-8 月份人才引进工作情况汇总 截止 8 月 31 日， 2014 年累计报到高层次人才 56 人， 其中双聘院士 2 人，二、 三类及以上人才 8 人， 海归博士 7 人， 其他优秀博士 49 人。
从各相关单位报到的高层次人才数量看， 居前 4 位的是化学（8 个）
、 财金学院（7 个）
、 理电学院（5 个）
, 生命学院、 计算机学院和心理学院并列第4， 都是 4 个； 排名倒数的 10 家单位分为 2 个层级， 政法学院、 文旅学院、 国教学院和初教学院并列倒数第一， 引进数都是 0； 教育学院、 科技学院、 城建学院、 美术学院、 商学院、 体育学院并列倒数第 2， 引进数都是 1 个。
对比学校主要领导在 2013 年人才工作会上提出的 2014 年人才引进目标 （引进博士以上人才 90 人）
， 总数量上已完成 70%， 但还有一定的差距， 需要各单位继续努力。
今年下半年， 将迎来 2015 届博士毕业生求职的第一个高峰期。
请各单位认真制定 2015 年引进高层次人才计划和目标， 争取在 2015 届博士毕业生第一个高峰期有所收获， 为 2015 年人才引进工作开好局。
附件：
2014 年 1-8 月份上半年人才引进情况汇总表 2014 年上半年各单位人才引进情况汇总表 序号 单位 学院组织面试次数及联络人才情况 学院报送拟录用人员 学校同意录用博士及以上人才 2014年目标任务数2014 年已报到人员 2014 年内将报到人员 2014 年已放弃人员 名单 人数名单 人数 名单 人数1 化工学院 3 9 梁爱辉（4 类）
、 邵俊（4类）
、 赵军锋（2 类， 海归）
、 汤娟（4 类）
、 高晓雷（5 类）
、 贾玉帅（4类）
、 高梦（4 类）
、 刘鑫（4 类）
8
0 戈根武（5 类）18
2 财金学院 5 11 罗小娟（5 类）
、 叶松勤（4 类）
、 陈乃维（优秀青年海归）
、 张毓卿（5类）
、 骆嘉（5 类）
、 付剑茹（3 类）
、 彭明旭（5类）
7银莉（5 类）
、胡友（5 类）
、陈昌志（优秀青年海归）
3 伊博 （优秀青年海归）
17 3 理电学院
（顾刚团队）
3 11 王贤平（4 类）
、 石晶（5类）
、 黄姗（5 类）
、 饶志明（5 类）
、 杨勇（4类）
5俞挺（4 类）
、祝远锋 （5 类）、吴顺华 （5 类）、樊碧璇（优秀青年海归）
4 李运勇（4 类）、黄中原（4 类）215 4 生命学院 3 3 易现峰（2 类）
、 付建平（5 类）
、 柴纬明 （4 类）
、王振宇（5 类）
4
0
02 5 计算机学院 3 4 徐凡（5 类）
、 游珍（5类）
、 周新宇（5 类）
、李汉曦（优秀青年海归）4
0 黄晓辉（4 类）、钱文彬（5 类）李莹丽（优秀青年海归）
24 6 心理学院 2 2 向玲（3 类）
、 周双珠（5类）
、 王宝玺（4 类）
、李小山（5 类）
4
0 13 7 文学院 2 4 李福言（5 类）
、 冯樨（5类）
、 汪花荣（5 类）
、3李斌（4 类）
1 张倩（5类）
17 8 传播学院 2 3 陆涛（5 类）
、 陈银花（5类）
、 袁爱清（4 类）
3陈旭鑫（4 类）
1
02 9 软件学院 2 3 刘金（5 类）
、 李冰（5类）
2曹远龙（5 类）
1
03 10 音乐学院 0 0 熊小玉（3 类）
、 陈乃良（4 类， 海归）
2
0
02 11 数信学院 3 3 曾令忠（海归， 5 类）
、陈虎元（海归， 5 类）
2郭锂 （1 类， 千人计划）
1
05 12 外国语学院 1 1 蒋向勇（5 类）
、 张琼（5类）
2曹迎春（4 类）
1
03 13 地理学院(鄱阳湖)
1 2 龚健雅（双聘院士）
、 孙九林（双聘院士）
周杨明（5 类）
3
0 聂倩（5类）
15 14 教育学院 3 4 刘智成（4 类）
1林潇潇 （4 类）、孙丽华（4 类）
2
04
15 高等教育研究中心 3 3 左崇良（5 类）
1黄小平（5 类）
1
16 科技学院 3 5 李俊（5 类）
1
0 严翼（5类）
、 李柏山（5类）
25 17 城建学院 1 1 朱小刚（5 类）
1
0 吴巍 （海归）
14 18 美术学院 1 1 贺炜炜（5 类）
1
0 赵贵胜（4 类）12 19 商学院 0 1 侯烜方（4 类）
1
0
04 20 体育学院 2 2 黄福华（优秀青年海归）1黄达武（4 类）
1 李改（5类）
15 21 初教学院 1 4
0徐冬鸣（5 类）
1 蔡庆有（5 类）13 22 文旅学院 2 2
0麻学锋（3 类）
1 赖继年（5 类）
5 23 政法学院 1 0
0
0
02 24 国教学院 0 0
0
0
04
合计 47 79
56
18
15104 说明：
1、 累计报到高层次人才 56 人， 其中双聘院士 2 人； 二、 三类及以上人才 8 人； 海归博士 7 人； 其他优秀博士 49 人。
2、 本表数据是 2013 年 12 月人才会召开后起至 2014 年 8 月 31 日止。
宋永海、 唐天伟、 裘指挥入选 2014 年江西省“百千万人才工程”
近日， 省人力资源和社会保障厅下发《关于公布 2014 年江西省百千万人才工程人选名单的通知》（赣人社字〔2014〕 331 号）， 我校化学化工学院宋永海、社科处唐天伟、 教育学院裘指挥三位教授成功入选。
根据省人力资源和社会保障厅《关于开展 2014 年“百千万人才工程” 人选选拔工作的通知》（赣人社字〔2014〕 213 号）
文件精神和要求， 学校对申报工作进行了广泛宣传、 动员和布置。
截止目前， 我校共有省级“百千万人才工程” 入选者 36 位。
据了解， 2014 年国家级百千万人才工程项目的评选工作正在进行中。
中国社科院尹韵公教授受聘为传播学院名誉院长 6 月 23 日上午， 我校与中国社科院中国特色社会主义理论体系研究中心主任尹韵公教授签订了聘任协议， 聘任他为我校传播学院“名誉院长”。
校长梅国平， 副校长聂剑、 涂宗财出席聘任仪式。
聘任仪式上， 梅国平向尹韵公教授颁发了聘书， 并代表学校致辞。
他指出，学校有幸聘请到尹韵公教授， 这是学校的一件盛事， 是全校师生的荣耀， 必将成为传播学院发展的又一驱动力。
尹韵公教授在任职讲话中表示， 受聘到传播学院工作是自己的荣誉和骄傲， 必将尽职尽责做好工作， 为传播学院的发展贡献绵薄之力。
聂剑宣读了学校《关于聘任尹韵公教授为传播学院名誉院长的决定》 ， 涂宗财介绍了尹韵公教授的基本情况。
尹韵公系马克思主义理论研究和建设工程首席专家， 中国社会科学院研究员， 中国特色社会主义理论体系研究中心主任， 原新闻与传播所所长， 主要研究领域为新闻史和新闻理论， 2009 年至 2012 年， 连续 4 年主持编撰国内首部新媒体发展蓝皮书， 《中国新媒体发展报告》 。
曾任新闻所《新闻与传播研究》 主编，《中国新闻年鉴》 社长， 兼任《中国大百科全书•新闻出版卷》 副主编， 中华新闻工作者协会第六届常务理事， 国家社科规划办新闻传播学科组评审委员， 中国新闻史学会副会长， 中国社会科学院研究生院教授委员会委员， 国务院学位委员会第六届学科评议组成员， 中国人民大学、 上海交通大学、 武汉大学、 华中科技大学等多所高校兼职研究员和兼职教授， 享受国务院特殊津贴。
欧阳江琳等 7 位博士后获 2014 年江西省博士后科研项目资助 日前， 江西省人力资源与社会保障厅发布了《关于公布 2014 年江西省博士后科研项目资助人员名单的通知》， 我校共有 7 人获得资助。
获得资助人员及等次如下：
中国语言文学博士后科研流动站博士后欧阳江琳获得一等资助、 范水平获得二等资助， 鄱阳湖湿地与流域研究教育部重点实验室博士后刘贵花获得二等资助、 张华获得三等资助， 马克思主义理论博士后科研流动站博士后尤琳、 心理
学博士后科研流动站博士后李毕琴、 王鑫强获得三等资助。
江西省博士后科研项目择优资助每年评审一次， 资助标准分别为一等 8 万元/人、 二等 5 万元/人、 三等 3 万元/人， 全省择优资助人数相应为 10 人、 20 人、30 人。
【人事管理】
学校开学到岗情况良好
为切实做好新学期各项工作， 确保教职工按时到岗到校， 开学伊始， 我处下发了《关于做好教职工开学到岗情况统计工作的通知》 ， 要求各单位及时上报人员到校情况。
截止目前， 全校各单位都能按照《通知》 要求， 及时、 准确地统计上报本单位人员到岗情况。
目前， 我处统计相关情况后已在 OA 中予以公布。
其中未到岗原因主要是相关人员在外攻读学位、 访学、 挂职、 请产假等各类情况。
未到岗的人员中大部分教师都能够按照学校考勤管理规定履行正常的请假手续。
经上报统计， 学校开学到岗情况总体良好。
【师资培养】
学校对 2014 年新入职教师进行岗前培训
为帮助今年新入职教师了解学校基本情况， 使其尽快熟悉工作岗位和职责。开学前， 学校举行了 2014 年新入职教师岗前培训。
副校长聂剑出席培训会议，并为新入职教师讲授第一课， 57 名新入职教师参加了培训。
在观看了校情宣传片后， 聂剑代表学校对新入职教师来校工作表示欢迎， 并以《校情校史 爱校荣校 师德师风》 为题， 给大家作了专题报告。
聂剑最后希望新入职教师要以爱校之情， 荣校之志， 强校之能， 建校之功， 营造共同的理想家园； 要通过安居乐业， 爱岗敬业， 勤奋创业， 建功立业， 以事业托起人生的追求；要为人诚实、 工作务实， 精神充实， 内心踏实， 夯实事业的根基； 要潜心治学，悉心耕耘， 关心集体， 同心同德， 用心构筑价值的依托。
学校十佳教师、 首届明德教师奖获得者， 历史与文化旅游学院吴小红副教授介绍了自己的教学经历， 与新入职教师分享了自己的教学理念和心得， 特别对新入职教师初上讲台的诸多细节进行了针对性讲解和辅导； 2013 年两项国家自然科学基金获得者， 化学化工学院钟声亮教授结合自身科研工作经历与新入职教师分享了自己对如何做好科研工作的理解和体会。
培训期间， 人事处、 教务处、 研究生院、 科技处、 社科处等相关单位的负责同志分别向新入职教师介绍本单位的基本业务情况， 就新入职教师重点关心的问题进行了耐心讲解。
参训教师一致认为， 学校岗前培训针对性强， 信息量大， 对新老师适应新环境、 新角色帮助很大， 受益匪浅。
纪德纲等四位教师获 2014 年国家公派留学“地方合作项目” 资助 近日， 省教育厅公布了 2014 年我省国家公派地方合作项目录取名单。
我校有 4 名教师通过国家留学基金委审批， 获得此次项目资助， 获批率高达 66%。
经个人申请， 单位推荐， 学校此前共推荐了六位老师参与了此次项目的申请。最后录取的 4 位老师分别是：
音乐学院院纪德纲， 计算机学院江爱文， 地理与环境学院丁明军， 国际教育学院邓伟。
根据我省与国家留学基金委签订的国家出国留学“地方合作项目” 协议， 本项目资助经费一年在 20 万元左右， 经费由国家留学基金委和教育厅共同承担。
据了解， 明年的 3 月左右省教育厅将开展 2015 年的“地方合作项目” 选派工作， 我校将继续鼓励和推荐学校优秀中青年教师参与该项目的申报和选派。
学校“师资队伍国际化” 工作取得明显成效 今年上半年以来， 学校近 40 位 45 周岁以下的中青年教学科研骨干教师， 因获批国家留学基金委、 省教育厅等出国研修项目而赴国外名校访学研修。
据初步估计， 2014 年学校全年出国访学研修教师将超过 50 人， 其中绝大多数是奔赴美国哥伦比亚大学、 加州大学、 伊利诺伊大学、 杜克大学、 斯克里普斯研究所、 农业部农业研究院， 法国巴黎高等师范学校， 英国约克大学等世界一流大学和科研机构从事为期 1 年的访学研修、 合作研究或者博士后研究。
自 2011 年提出“师资队伍建设国际化战略” 以来， 学校一方面积极加强海外优秀博士等人才的引进力度， 确保每年努力实现引进海归博士 10 人以上； 另一方面不断加大对教师出国研修经费投入， 并通过采取保留教师出国访学期间工资福利待遇、 报销准备出国访学的语言学习费用、 补足获批出国资助项目资助经费不足部分、 奖励获批国家全额资助出国研修面上项目、 将教师出国研修经历作为高级职称评审参考依据和学院年度绩效考核重要指标等政策， 激励广大教师特别是中青年教师努力争取出国进行访学研修。
为了更好地推动广大教师出国访学研修， 学校创新拓展教师出国研修渠道，积极组织申报教师出国研修项目， 并于 2013 年成功获批国家留学基金委青年骨干教师出国研修项目， 每年增加 10 人以上的教师出国研修计划。
学校还通过组织教师申报国家留学基金委面上项目、 教育厅地方合作项目、 教育厅中青年教师发展计划项目、 省百千万教师出国研修项目等， 每年从国家到地方各级政府申请获得超过 300 万元的教师出国资助经费。
为了有效加快学校“师资国际化” 步伐， 学校通过与省外语培训中心联合开
办教师出国英语 PETS-5 培训班、 选送教师赴中山大学进行出国外语培训、 组织教师参加教育厅统一组织的出国英语培训班等， 努力为教师出国访学解决语言困难； 对准备出国访学的教师， 人事处还新建了教师出国访学研修人员 QQ 群、 推出了教师出国研修人员归国学术报告会， 为教师出国访学研修提供交流平台， 拓展信息资源， 营造良好氛围。
在 2014 年的学校七届三次“双代会” 上， 学校再次吹响“师资国际化” 的号角， 明确提出今后每年要以教师总数 5%左右...
篇五：新入职教师培训简报
20 教师培训总结（3 篇）2020 教师培训总结 第一篇：
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炎炎夏日，我怀着热切期盼的心情迎来了第一次全省高中教师远程教育培训。
十几个紧张而充实的日日夜夜，将永远铭刻在每一个认真而努力的学员心中。
侧眸回望，感怀多多，现寥叙几点，权作我的研修总结。
（一）
让我最感欣慰的是，我家在培训前几天能够上网了。
这样我可以利用带孩子的闲碎时间争分夺秒地上网做作业、发文章、发表评论、参加研讨，尽情地领略远程培训的好处多多。
（二）
让我最感舒心的是，网上培训这种模式真是好！不出家门，就能见到大家风采、名师风范，学到许多鲜活的教学思想理念。
而且，这种模式人人平等――平等参与、平等对话。
而往年的培训学习活动学校仅派出几个代表，大多数人没有机会，且耗时、费力、费钱。
（三）
让我最感遗憾的是，有一次作业没有按时上交，让我惶恐不安了一夜。
不知有多少次我对老公说，“真是的，我怎么就犯晕了呢，搞不清 0：00 点究竟是几点”，老公都说我快成祥林嫂了。
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我不知道，班上的学生不按时完成我布置的作业时，是否也有像我这种痛苦的感觉。
（四）
让我感到最紧张的是 7 月 15 日至 7 月 17 日三天，大家都拼命地上网点评，给自己的关注度加分。
没几天，有的人关注度高达 200 多分，而我因为孩子太占人没有太多时间上网，只有 20 余分。
因为研修成绩自上而下都有个排名，学校要求每人每天至少 80 分，不足者通报批评，那几天心情非常紧张。
（五）
让我最感郁闷的是，随着研修时日的推进，大家的作业文章越来越多，越来越精彩，简直如妙笔生花、字字珠玑，而自己才疏学浅，平时又不注意思考、积累，每做一次作业，每写一篇文章，总要抓耳挠腮、绞尽脑汁，好不费事！“机遇永远是送给有准备者的礼物”，说得极是。
倘若平时在教学过程中经常关注教改，时常写写教学札记，那么这次研修就是一次激情绽放的舞蹈，而这回我也想起舞，却似戴着脚镣手铐，不自在得很，郁闷死了！
（六）
让我最感高兴的事有两件。
一是 19 日晚第一次在线研讨时，因为我事先做好了充分准备，竟然抢到在第一楼发帖，后来课程团队专家张西玖老师跟帖作了点评：“高艳琴老师的做法很好，一定会有明显的收效。
”这叫我好一阵兴奋，给我增强了不少信心。
二是 24 日上午，我把日记本里的一篇随笔《找准自己的位置》整理出来，灵机一动将题目换作《云在蓝天水在瓶》
发表了出来，没想到指导老师陈世友竟然推荐上去了，下午课程团队专家厉复东老师看到并作了点评，这一篇文章给我赚来了 35 分的关注度。
虽然现在关注度不计成绩了，但我还是因得到了专家的认可而高兴。
（七）
让我最有收获的是，我家电脑的硬盘里又储存上了好多精品。
通过这次研修学习，读到了不少好文章，我全都下载了下来；尤值得一提的是，《语文课程简报》里登载的都是些字字珠玑的好文章，我也都下载了下来，等以后有时间的时候再慢慢咀嚼几遍，相信对于自己今后教学水平的提高一定有莫大收益。
（八）
让我最觉劳累的是我的眼睛和手臂，每天五六小时的上网，使本就高度近视的眼睛越发的干涩，使本就因抱孩子酸痛的手臂更加地酸痛。
但痛并快乐着，在键盘敲击与鼠标的点击中，时间飞一样流逝，研修美文看不够，转眼已是子夜时。
（九）
让我最感激的是阳阳他爸，研修十几天来，他像换了个人似的，勤快多了：不大会做饭的他竟也有能耐把饭做得还算可口；不擅带孩子的他竟也能熟练地给阳阳喂饭、换衣服、哄着睡觉。
有他帮忙，我就有时间学习了。
而且，不是高中老师的他也能热情地欣赏我的研修平台，并鼓励我多写文章，认真做作业。
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（十）
我的最大愿望是：研修平台今后一定长期面向全体高中老师开放，让我平日里有个研讨的家园。
同时建议非培训期间也要给大家留作业或讨论题目，让老师在教学过程中时时保持积极思考的状态。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，面对素质教育下的新课改，我信心百倍，打点好行装，已经上路。
2020 教师培训总结 第二篇：
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教学是把死的东西如何有机的组织，让它以灵动的状态与学生见面，让学生把枯燥繁多的知识乐于接受，并以自己的主观能动性积极的完善自己，充实自己。学如逆水行舟，不进则退，要想学习好就应付出坚实的行。因为在学习的道路上一旦出现虚假，知识的链条将会在最关键的地方出问题。
从知识的积累，学习能力的提高方面来看，这与学习者的道德修养密切相关。在学习的过程中如果道德修养跟不上，学识的提升很大程度上受限制。换句话说，学习的过程也是自身素质不断提高的过程。随着年龄的增长，社会阅历的增多，知识结构的不断稳固，这就进一步要求主观能动性的提升。
一方面是扎实的学，另一方面也应意识到排除一切不利于我学习的障碍。在交友上多向勤奋上进的同学靠拢，确应做到物以类聚人以群分，把自己尽可能融入一个积极向上的体系中。要知道蓬生麻中不扶而直；要不然只能是白沙在涅
与之俱黑，一发而不可收拾。
教育不是一个简单问题，成才很难一蹴而就，这就需要从小做起。一个良好家庭长大的孩子，出问题的几率一般不大；家庭教育一旦失调，有时学校教育很难凑效。这就需要组建家庭的人不光要珍惜眼前所存在的，为我的下一代负责，更应为社会的发展作贡献。
历史代表着过去，很有可能一事无成。或者一味的只顾憧憬未来，而不付之与坚实的行，那也不会有好的结果。我应该回顾历史，放眼未来，牢牢的把握住今天，让每一个今天都过得充实。这样一个个今天将会连缀成美丽的七色光环实现我的梦。
在佛教读本上，对修行有这样的阐述：一个修行者当经过布施，忍辱，精进，禅定，智慧这五个境地后，方能达到“如来”境界。如果借用于我的学习则更恰当不过，我的学习也看作是修行，也要经过不同的境地方能成就我的学业。
事实上，人是社会的人，处于现实生活中难免会有困扰我前进的事事物物。我应该守住自己的道德底线，全身心投入到自己所应该干的事情上去，同时要注意方法，应明白事半功倍的道理，绝不可莽干。这就需要在学习中要有一套适合自己的方法，在实践中不断充实完善，这将更有利于迈向成功的道路。
没有谁总是一帆风顺，也没有谁总是诸事不宜，就看自己如何对待自己，如何使有利的环境更加有利，最大限度的发挥我的潜能，知难而上。失败并不可怕，可怕的是以失败
的心对待周围的一切。要从失败中总结经验，争取下一次的成功。事实上我的前进也是在不断的解决问题中诞生的。当我解决问题时，如果找到了答案，看它是不是最好的，看有没有更好的方法，这样不断的精益求精，永不懈怠，事事如此，时时如此，在生活中多留个心眼儿，对我的进步将会有很大的帮助。
对学习成绩比较低的同学应提早教育，在智力不出问题的情况下，那他每个学生身上将会有一个小故事，如果不把这个小故事尽快发现，那以后的教育，或他学习成绩的提高将会存在很大问题。要知道在赛场上超越一个竞争对手不是件很容易的事，更何况是背着包袱上阵。这就需要教育者是个有心人：多和学生接触交流，了解学生学习生活中的困难问题，了解他的兴趣爱好，及早的发现问题，尽快的解决问题，弥补他知识上的缺陷，减轻他的心理负担，使每一个同学尽快融入到积极向上的班集体中。
一个集体是大家的集体，每一个同学都应是这个集体的主人，众人拾柴火焰高，要有一种团队精神，拼搏精神，以排山倒海之势前进，将会无往而不胜。
2020 教师培训总结 第三篇：
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为期半个月的暑期教师全员培训已经结束，回顾这些天来的点点滴滴，让我感觉收获颇丰。
为进一步提高我县教师的业务素质及教学质量，今年暑假在全县范围内在编教师进行为期半个月的教材梳理、单元
教学模式探究、课时分析等方面的强化培训，参训学员共 228人。尽管参培学员很多，但我还是按照教育局、镇教委的计划圆满完成了教学任务，达到了预期目的。现将此次培训总结如下：
一、培训安排(培训方式及培训重点) ?
按照暑期教师培训安排计划，培训采取集中培训;分散到镇、校培训;小组研讨课等方式进行，内容涉及课堂管理技巧、教案与课堂活动准备、语音语法知识、教学资源的合理运用等，并根据受训老师的英语知识掌握程度和课程标准的要求、有侧重点的实施培训。
二、培训特点及效果 ?
1、领导高度重视，组织严密有序。
从培训的筹备决策起，局领导非常重视，教育局师训科盖主任、段主任多次亲临现场检查指导。确定工作步骤，制定培训方案，明确培训要求。对培训中可能出现的各种问题，尽管是在假期学校领导做到了检查落实，对参训人员要求严格管理，教研员要求坚持全程跟班。要求通过此次培训，切实提高我县英语教师的语言能力和英语教学能力，不断提高英语教师队伍的整体素质，把我县英语教师队伍建设成一支能力强、业务精的队伍，各级领导参与筹划，使得培训工作井然有序并得以顺利开展。
2、培训形式多样，培训内容丰富。
培训前，指导教师采用电话访谈等方式了解指导对象基本状况、工作水平、实践经验，收集培训对象对培训的具体
需求，制订与修改培训方案和执行计划。培训过程中，指导教师及时收集指导对象参与培训活动的反馈与评价，不断总结经验，有效提高培训质量。
培训以课堂教学为主要组织形式，有理论讲授、教学实践练习、及综合测评等。让受训教师以学生的身份感受教学的各个环节，更好的启发他在实践教学中真正做到以学生为主体，最大限度的激发学生兴趣，适时、适度的鼓励、表扬学生，强调学生是教学资源中最主要的`资源。尽可能多层面的进行语言实践活动，不断改进英语教学的方式方法。而且从课堂组织，教学方法的设计，教学观念的更新等多方面做了详细的讲解，为学员解决了许多教学实践中的疑难和困惑。
3、规范管理，提升专业素质 ?
通过本次学习班的学习，参与学习的老师无论在教学理论，还是方法与实践中都有不同程度的收获。促进了教师自身专业知识的提高，为教师的自我发展提供良好的学习机会，也为教师树立终身学习奠定基础。
培训中如：吴鲁博、赵英芬、张庆军、牟桂华等积极、主动，学习热情高涨，不断参与现场互动，给授课教师带来动力。学习中认真做好笔记，做到按时上下课。教学中能根据自己的课堂教学现状，提出合理化建议、意见，达到资源的共享。
三、存在问题及建议：
1、学生学习和生活中如何广泛的普及英语口语有待探
讨。
2、对培训的思想认识不到位，缺乏长远目光和责任意识。只希望指导教师告诉自己应怎么做，或者帮助自己解决什么样问题，而对于借鉴性建议性的解决问题的方法不愿意接受或尝试。
在今后培训中要注意做好以下几方面工作：
1、要让参培教师明白，培训并不能解决教学实践中的所有问题，自己的问题还得靠自己解决，培训只能起到启发和引领的作用。
2、做好培训教师的跟踪、定期回访工作。
总之，此次培训形式灵活，内容丰富，效果显著，对英语教师的人生态度，工作态度，教学理念，教学方法等都产生了积极而深远的影响，对促进我县英语教学水平的提高夯实了基础。我将有待于大胆探索改进，为全面提高我县的英语教学水平而不懈地努力。
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篇六：新入职教师培训简报
家电网公司国家电网公司 2009新入职员工第一期集中培训班简报新入职员工第一期集中培训班简报2009 年度年度
（第（第四四期）期）
国家电网技术学院培训部主办国家电网技术学院培训部主办
二零零九年十二零零九年十二二月月二十一二十一日日
★校园动态 ★资讯快递 ★课堂连线 ★实训心得 ★培训感言
国家电网公司调整我院领导班子国家电网公司调整我院领导班子
1111 月月 2626 日上午，国家电网技术学院、山东电力研究院日上午，国家电网技术学院、山东电力研究院召开干部任免宣布大会。国家电网公司人事董事部主任林野召开干部任免宣布大会。国家电网公司人事董事部主任林野宣布了国家电网公司和公司党组宣布了国家电网公司和公司党组““关于国家电网技术学院领关于国家电网技术学院领导班子调整决定导班子调整决定”，”，并作重要讲话。山东电力集团公司总经并作重要讲话。山东电力集团公司总经理韩君、党委书记于良民出席会议。理韩君、党委书记于良民出席会议。国家电网技术学院领导国家电网技术学院领导赵建国、邹本国、陈灵欣、费耀山与山东电力研究院新一届赵建国、邹本国、陈灵欣、费耀山与山东电力研究院新一届领导班子成员等出席会议。领导班子成员等出席会议。
于良民主持会议并受国家电网公司委托宣读了《关于国于良民主持会议并受国家电网公司委托宣读了《关于国家电网技术学院分开设立的通知》。林家电网技术学院分开设立的通知》。林主任主任宣布了国网公司宣布了国网公司和公司党组任免决定：赵建国任国家电网技术学院院长、党和公司党组任免决定：赵建国任国家电网技术学院院长、党组副书记，邹本国任国家电网技术学院党组书记、副院长，组副书记，邹本国任国家电网技术学院党组书记、副院长，陈灵欣、费耀山任国家电网技术学院副院长、党组成员。陈灵欣、费耀山任国家电网技术学院副院长、党组成员。
校园动态态 校园动
林林主任主任在讲话中代表国网公司对技术学院成立一年来在讲话中代表国网公司对技术学院成立一年来的工作给予了充分肯定，对今后学院的发展提出了明确要的工作给予了充分肯定，对今后学院的发展提出了明确要求。要求技术学院充分认识此次分设调整的重要意义，切实求。要求技术学院充分认识此次分设调整的重要意义，切实加强建设加强建设一流技术学院的紧迫感和责任感。一要加快公司专一流技术学院的紧迫感和责任感。一要加快公司专业技术人员培训步伐，积极推进高素质应用型技术技能人才业技术人员培训步伐，积极推进高素质应用型技术技能人才培养基地和电网实用新技术和新技能示范中心、公司文化传培养基地和电网实用新技术和新技能示范中心、公司文化传播教育基地建设。二是要紧抓机遇，乘势而上，利用资源和播教育基地建设。二是要紧抓机遇，乘势而上，利用资源和人才优势，努力建设国内一流、国际先进的电力职业技术大人才优势，努力建设国内一流、国际先进的电力职业技术大学。三是要围绕提高人才素质，加强高层次、实用型人才培学。三是要围绕提高人才素质，加强高层次、实用型人才培养，传播企业文化，沉淀、管理和发展企业内部知识，增强养，传播企业文化，沉淀、管理和发展企业内部知识，增强公司核心竞争力，服务公司“四化”工作和“两个转变”，公司核心竞争力，服务公司“四化”工作和“两个转变”，为建设坚强统一智能电网和“一强三优”现代公司做出积极为建设坚强统一智能电网和“一强三优”现代公司做出积极贡献。最后，林贡献。最后，林主任主任要求积极稳妥地做好分设工作，保持队要求积极稳妥地做好分设工作，保持队伍的稳定性和工作的连续性，确保各项工作顺利进行。伍的稳定性和工作的连续性，确保各项工作顺利进行。
此次国网技术学院与山东电力研究院分开设立后，国家此次国网技术学院与山东电力研究院分开设立后，国家电网技术学院由国家电网公司直接管理，建制为正局级，山电网技术学院由国家电网公司直接管理，建制为正局级，山东电力高等专科学校留在技术学院。这是国家电网公司党组东电力高等专科学校留在技术学院。这是国家电网公司党组根据公司和电网发展新形势，进一步深化集团化运作，理顺根据公司和电网发展新形势，进一步深化集团化运作，理顺管理关系的重要举措。对于深化“两个转变”，加快“一强管理关系的重要举措。对于深化“两个转变”，加快“一强三优”现代公司建设，充分发挥技术学院在国家电网系统人三优”现代公司建设，充分发挥技术学院在国家电网系统人才培养中的作用，加快高层次技术、技能人才队伍培养，具才培养中的作用，加快高层次技术、技能人才队伍培养，具有重要意义有重要意义。。
费耀山副院长到各费耀山副院长到各部门部门进行工作进行工作调研调研
1212 月月 3 3 日日至至 7 7 日日，费耀山副院长， 在院长助理李勤道，费耀山副院长， 在院长助理李勤道等等领导领导陪同下，陪同下，先后先后到到培训部培训部、实训部、教务处、学生处、学、实训部、教务处、学生处、学员餐厅员餐厅等部门进行工作调研等部门进行工作调研。。在调研中，费院长要求大家一在调研中，费院长要求大家一定要定要自觉增强大局自觉增强大局意识、责任意识，确保技术学院在改革重意识、责任意识，确保技术学院在改革重组中平稳过渡，确保队伍稳定及各项工作有序进行。组中平稳过渡，确保队伍稳定及各项工作有序进行。
在对实训部的调研中，在对实训部的调研中，费院长费院长先后参观了变电运行及调先后参观了变电运行及调度运行实训室、继电保护实训室、电力营销实训室，度运行实训室、继电保护实训室、电力营销实训室，费院长费院长详细询问了详细询问了学员实训操作情况及实训设施的使用情况，学员实训操作情况及实训设施的使用情况，并对并对实训设施建设、专兼职教师管理、实训教学实训设施建设、专兼职教师管理、实训教学等等方面提出了方面提出了具具体体要求：要求：要求要求大家大家一定要按照国网公司对技术学院的功能定一定要按照国网公司对技术学院的功能定位，高标准位，高标准、高规格建设好实训室、高规格建设好实训室；在教师管理中，要以人；在教师管理中，要以人为本为本，，要多关要多关心教师的工作和生活，营造和谐的工作氛围，心教师的工作和生活，营造和谐的工作氛围，形成团结向上的教学团队，形成团结向上的教学团队，要尽最大努力，为兼职教师做好要尽最大努力，为兼职教师做好服务，解决其后顾之忧。服务，解决其后顾之忧。在参观在参观学员餐厅学员餐厅时时，，费院长费院长跟部分跟部分学员进行了面对面的交流，费院长详细了解了少数民族学员学员进行了面对面的交流，费院长详细了解了少数民族学员的就餐情况，要求工作人员一定要细致认真做好少数民族学的就餐情况，要求工作人员一定要细致认真做好少数民族学员的就餐问题。员的就餐问题。
1212 月月 7 7 日，费院长结合教育培训督导检查工作， 到调度日，费院长结合教育培训督导检查工作， 到调度运行实训室进行了现场听课，并对如何提高实训效果等方面运行实训室进行了现场听课，并对如何提高实训效果等方面与有关老师进行了交流。与有关老师进行了交流。随后，随后，费院长费院长又到学员教室、学员又到学员教室、学员宿舍以及宿舍以及教师教师办公室等场所办公室等场所，，深入一线了解情况。深入一线了解情况。
学院进行学院进行教育教育培训督导检查培训督导检查
为为不断提高我院不断提高我院的教育培训质量，的教育培训质量，使各项规章制度得以使各项规章制度得以坚决贯彻执行，坚决贯彻执行，促进良好的教风、学风，促进良好的教风、学风，确保教育培训工作确保教育培训工作稳定有序稳定有序开展，开展，1212 月月 7 7 日日至至 1111 日日，我院对，我院对教学、培训工作教学、培训工作进行了督导检查。为使该项工作能够收到实效，技术学院成进行了督导检查。为使该项工作能够收到实效，技术学院成立了由费耀山副院长任组长的领导小组。立了由费耀山副院长任组长的领导小组。
培训部对本次检查工作高度重视，制定并下发了《关于培训部对本次检查工作高度重视，制定并下发了《关于加强培训教学督导检查工作的实施方案》 ，加强培训教学督导检查工作的实施方案》 ，在教学方面重点在教学方面重点对对国网技术学院的教学秩序、教学效果、实训设施以及实训国网技术学院的教学秩序、教学效果、实训设施以及实训效果进行了全面检查；在学员管理方面重点对学员效果进行了全面检查；在学员管理方面重点对学员早操、晚早操、晚自习、宿舍安全卫生情况自习、宿舍安全卫生情况、迟到早退现象进行了检查、迟到早退现象进行了检查。。
通过此通过此次活动次活动，，有效促进了全院有效促进了全院培训教学质量的提高，培训教学质量的提高，对发现的问题及时进行了整改。今后对发现的问题及时进行了整改。今后培训教学督导检查培训教学督导检查工作工作将将进一步进一步制度化、常态化，以制度化、常态化，以促进我院促进我院培训教学培训教学质量质量不断不断提提高高。。
举办“举办“新员工业”业”专题专题讲座新员工如何更好更快融入电力企如何更好更快融入电力企讲座
为帮助新入职员工尽为帮助新入职员工尽快实现快实现从从“学生”到“电“学生”到“电力员工”的力员工”的角色角色转转换换,11,11月月 2727 日， 国家电网技术学日， 国家电网技术学院院培训部培训部举办了举办了““新员工新员工如何更好更快融入电力企如何更好更快融入电力企业业””专题专题讲座讲座。。本次讲座本次讲座聘请聘请了山东大学历史文化学院博士后、了山东大学历史文化学院博士后、山东山东教育学院教育学院教授教授曾曾凡朝老师主讲凡朝老师主讲。。
曾教授曾教授结合自身经历，从感恩、梦想、价值等方结合自身经历，从感恩、梦想、价值等方面向新面向新员工员工作了一堂精彩的报告作了一堂精彩的报告，就如何转变角色、如何渡过实习，就如何转变角色、如何渡过实习期、如何更好地做好本职工作等与新员工进行了面对面的交期、如何更好地做好本职工作等与新员工进行了面对面的交流，为新员工今后更好更快地融入流，为新员工今后更好更快地融入电力电力企业企业指明了方向指明了方向。。
通过通过本次本次讲座，学员们讲座，学员们感觉深受启发，大家纷纷表示要感觉深受启发，大家纷纷表示要刻苦学习，努力拼搏，刻苦学习，努力拼搏，全面提升个人全面提升个人综合综合素质，尽快完成从素质，尽快完成从学生到员工的角色转学生到员工的角色转换换；并表示；并表示今后今后一定爱岗敬业，一定爱岗敬业，忠诚企忠诚企业，把个人发展目标与企业目标有机统一起来，全心全意为业，把个人发展目标与企业目标有机统一起来，全心全意为国家电网公司国家电网公司服务，争做服务，争做电力电力有用人才。有用人才。
资讯快递递 资讯快
举办举办《《安安全规程全规程》知识竞赛》知识竞赛
为进一步增强为进一步增强新新员工学安规、用员工学安规、用安规的氛围，安规的氛围，1212 月月2 2 日下午日下午，， 在培训部在培训部的支持和指导下，的支持和指导下，学管会学习部学管会学习部举办举办了了“安全规程“安全规程知识竞赛知识竞赛””。。竞赛竞赛以班级为单以班级为单位，每班选派两位，每班选派两名代表，名代表，共共组成组成 1515 支队伍。支队伍。竞赛分为竞赛分为必答题必答题和和抢答题抢答题两部两部分，内容涉及安规基础知识、分，内容涉及安规基础知识、事故案例分析事故案例分析等等。经过激烈角。经过激烈角逐，逐，电气试验班夺电气试验班夺得冠军得冠军。。通过此次活动，不但巩固了学员通过此次活动，不但巩固了学员所学知识，更重要的是增强了学员对安全生产重要性的认所学知识，更重要的是增强了学员对安全生产重要性的认识识。。
举办举办棋艺大赛棋艺大赛和拔河比赛拔河比赛
和为为丰富学员业余文化丰富学员业余文化生活，生活，加强各班级之间的加强各班级之间的交流，培训部在新员工培交流，培训部在新员工培训班中组织了一系列文体训班中组织了一系列文体活动。活动。
1111 月月 3030 日至日至 1212 月月 4 4
日日，，举办了“增友谊、促和谐”棋艺大赛。本次比赛共设中举办了“增友谊、促和谐”棋艺大赛。本次比赛共设中国象棋及五子棋两个比赛项目国象棋及五子棋两个比赛项目。。经过激烈角逐，经过激烈角逐，电气试验班电气试验班肖楠和继肖楠和继电保护电保护一班蔡哲以其精湛的棋艺分别荣一班蔡哲以其精湛的棋艺分别荣获中国象获中国象棋组和五子棋组冠军棋组和五子棋组冠军。。
1212 月月 4 4 日日至至 1010 日日举办了 “举办了 “增友谊、 促和谐”增友谊、 促和谐” 拔河比赛。拔河比赛。本次比赛本次比赛共有共有 1515 支支队伍、队伍、 300300 名队员参名队员参赛。各班对本次比赛。各班对本次比赛都非常赛都非常重视，学重视，学员参与度很高，各员参与度很高，各班都组织了啦啦队班都组织了啦啦队为本班加油助威。经为本班加油助威。经过过激烈角逐，变电运行四班夺得冠军，营销一班和营销三班激烈角逐，变电运行四班夺得冠军，营销一班和营销三班分别获得亚军和季军。分别获得亚军和季军。
组织组织观看舞剧《月上贺兰》观看舞剧《月上...
篇七：新入职教师培训简报
幼儿园新教师入职培训活动 简报 美篇 （ 2020 ）学习中交流
交流中成长
为切实提高新教师的专业知识及教育教学水平，使新教师们能尽快地熟悉岗位工作，有效地组织幼儿园的一日活动，尽快成为一名合格的幼儿教师。
X 月 X 日下午，天宇幼儿园在三楼会议室举办了新教师入职培训活动。活动由董园长主持，全体教师参加。
会议在刘洋园长热烈而温馨的欢迎词中拉开了序幕，刘洋园长不仅对全体新老师的加入表示诚挚的欢迎，还对每位新老师提出了殷切的期望：珍惜岗位和转变角色。
李主任就《幼儿园教师职业道德规范》和《幼儿教师与家长的沟通》进行了交流与分享，刘老师就《教师一日工作程序》和《如何形成良好班级常规》等内容向教师们做了详细的介绍。
培训中，新老师们专心听讲、虚心学习、认真记录，会议气氛积极、融洽。交流环节她们纷纷表示：在日常工作中要勤于学习，乐于思考，以智慧之心去工作，以大爱之情去工作，以精细之行去工作，用实际行动来展现幼儿教师的职业风采。
通过培训学习，新教师建立了良好的职业认同感，习得了正确的职业道德规范，明确了自己的工作职责，掌握了沟通的技能技巧，定会以饱满的热情投入到新学期的工作。力争做一名幼儿喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的优秀幼儿教师！
天宇 幼儿园
0 2020 年 年 X X 月
篇八：新入职教师培训简报
21 021 中心幼儿园举办新教师岗前培训 总结简报立足新起点
开启新征程
为帮助新教师快速完成职业角色的转变，尽快熟悉工作环境，提高专业知识及教育教学水平，有效地组织幼儿园的一日活动。
8 月 22 日至 23 日，我园对新入职的 10 位教师进行了系统的岗前培训。
此次培训活动由刘娟园长主持，主要分为五项内容：《教师十项行为准则》、《教师行为规范准则》、《幼儿园规章制度》、《幼儿园一日环节视频解读》、《水果切分及消毒规范》。
培训开始，首先由刘园长带领新教师进行了入职宣誓仪式。各位年轻教师进行了庄严宣誓。
随后，刘园长围绕日常行为举止规范、教师教学行为规范、教师之间的人际行为规范、教师言语行为
规范、教师与家长的人际行为规范等方面进行详细的讲解。罗老师带领大家共同学习了《幼儿园规章制度》。邱老师从晨检、喝水、如厕、午休、离园等一日常规的每一个环节具体内容做了细致解说。
为期两天的岗前培训，既有理论，又有实操，老师们也建立了良好的职业认同感，明确了自己的工作职责，相信老师们都能以积极、饱满的态度迎接新学期的到来。
篇九：新入职教师培训简报
座谈 会简 报范 文01很多教师都 有参加过 很多的 座谈 会 ， 那 么具体情况是怎么样的 呢?下面 是小编 整理 的 教师座谈 会简 报范 文 ， 欢
迎 大家参考 ！教师座谈 会简 报范 文一 ：一张圆桌 ， 几盏 明灯 ， 三十多张青 春洋溢的 笑 脸 ，一波又一波经 久不息的 掌声 ， 这 便是 9 9 月 17 日下午于重 庆
_中项 家院 召开的 青 年教师座谈 会现 场 。为把我校党的 群 众路 线 教育 实践 活动推向深入 ， 学 校党委始终 坚持把依靠 群 众开展教育 作为根本方法 ， 坚持
到群 众中去听意见 、 找问 题 ， 组 织 党员干部 走 进 基层 、深 入群 众 ， 面 对面 听取一线 岗位教职 员工和基层群 众的 意见
建议 ， 认 真 收集 群 众反映强烈的 干部 作风 问 题 和事关师生
员工切身 利益 的 实际 问 题 ， 把深入调 研 、 听取意见 工作真
正落 到实处 。
此次会议 是继 民主党派代表 座谈 会和教研 组
长 年级 组 长 座谈 会后的 ， 又一面 向广大青 年教师的 调 研 活
动 。会议 伊始 ， 鲁 校长 和欧书记 分别表 达 了对青 年教师
的 关爱 ， 倡议 大家踊 跃 发言 。
在领 导们的 鼓 励下 ， 青 年老
师们就工作 、 生 活中遇 到的 各种 问 题 以及对学校的 发展畅
所欲言 。
这 其中 ， 有对教学的 高 标准严要 求 ， 有对生 活细
节 的 良 好建议 ， 有对学生 的 贴 心关爱 ， 有对教师家属的 细
心考 虑 。在认 真 听取了近 二十位青 年教师的 建议 后 ， 鲁 校长
亲切地对大家支持学校工作表 示 感谢 ， 同时详 细 说 明了学
校近 年来在解 决一些具体民生 问 题 上的 努力和成效 ， 最后
还 用 自 身 的 奋斗经 历鼓 舞 大家走 好成长 发展的 每一步 。
在
座的 青 年教师纷 纷 感谢 学校和领 导给 予的 关爱 和温暖 ， 大2
家都 希望这 样轻 松和谐 的 座谈 会能 经 常召开 。教师座谈 会简 报范 文二 ：12 月 16 日中午 ， 在育 才小学开发区分校会议 室 ， 蒋 增琦 校长 与我校近 两年新入职 教师进 行 座谈 ， 李校长 、 余
主任和刘飞 老 师以及全校新入职 教师参与了座谈 。蒋 校长 对近 期视 导课 的 情况做出了点评 ， 肯 定了新
教师们在这 一次视 导课 中的 优秀 的 表 现 ， 并请 三位新教师
谈 一谈 在这 次上视 导课 中的 收获 。
袁 博老 师谈 到在视 导课
的 磨 课 过 程 中很享受一次次的 进 步和成长 ， 涂怡格老 师则
在视 导课 中看 清了自 身 的 不足 ， 找到了前进 的 方向 ， 晏静
老 师将此次视 导课 作为今后上课 的 标准 ， 严格要 求自 己 。
这 三位老 师也都 表 达 了对学校领 导及指导老 师的 感激之情,
感谢 帮助他们成长 。
蒋 校长 鼓 励新教师们药 不断学习和成
长 ， 从现 有的 台阶 上继 续 往上走 ， 做一名优秀 的 育 才人 。蒋 校长 在座谈 会中还 指出 ， 质 量 是学校的 生 命线 ,
质 量 是老 师的 根本 。
要 求新教师们重 视 教学质 量 ， 提高 教
学能 力和抓好查漏补 缺 的 工作 ， 要 因材施教 ， 帮助孩子快
乐健康地成长 。蒋 校长 体会到新教师近 期的 心理 烦恼 ， 她结 合亲身
经 历 ， 谈 到她从中师毕业走 进 学校的 艰 辛 历程 ， 鼓 励新教
师们要 拥有好的 心态 ， 积 极工作 。
她说 到 ， 每个教师都 有
这 样的 经 历 ， 何必每天愁眉 苦 脸 ， 要 笑 迎 当下 ， 对孩子有
笑 脸 !最后 ， 蒋 校长 给 新教师们送 上一段话 ， 笑 迎 当下 ， 静
思单调 和寂寞 ， 用 坚韧 的 精 神 学会承受 ， 学会成长 ， 朝着
具有娴熟 的 教艺 和有效管 理 的 目 标前进 。这 次别开生 面 的 座谈 会 ， 仿佛一阵 春风 拂过 ， 让 新
教师的 心灵得到了滋润 ， 蒋 校长 的 交流 ， 让 在座的 新教师
深受启发 ， 备受鼓 舞 。
相 信在这 次座谈 会后 ， 我校的 新教
师们的 教学水平将逐 步走 向成熟 ， 能 笑 迎 当下 ， 向着 更高
的 目 标进 步 ！篇 二:4
部 门 及员工绩 效考 评 制度部 门 及员工绩 效考 评 管 理 制度为规 范 公司对部 门 和员工的 绩 效考 评 制定本制度 。1 1
.目 的通 过 对部 门 和员工日常工作和行 为规 范 的 考 核 、 考 评 ，
建立 公司绩 效考 评 管 理 系 统 ， 促进 个人工作素 养和整体工
作效率 的 不断提高 ， 防 止和纠 正部 门 和员工渎职 、 失职 、
违 纪 、 违 规 行 为 ， 保证 公司绩 效目 标管 理 的 达 成 。2 2
.适 用 范 围适 用 于公司内部 对部 门 和员工的 各级 考 评 、 各类 行 为
规 范 的 考 核的 管 理 。3 3 .职 责 和权限3.1 总经 理 或其授权人或公司主管 领 导对总经 理 办公室
和人力资 源部 有考 评 权和考 核权 ， 负 责 对各类 考 评 、 考 核
结 果的 最终 认 定 。3.2 公司成立 由 总经 理 或其授权人 、 主管 领 导 、 总经 理
办公室和人力资 源部 等 职 能 部 门 组 成的 考 核小组 ， 考 核小
组 对各部 门 有考 评 权和考 核权 。3.3 各部 门 和生 产单位负 责 人对本单位的 员工进 行 管 理 ,
行 使考 评 权和考 核权 。3.3 人力资 源部 负 责 归口公司考 评 和考 核结 果 ， 并将结
果与绩 效工资 挂钩 。3.4 员工和部 门 对同级 和上级 单位有考 评 和考 核的 建议权 。
4 4
.绩 效考 评 管 理 程 序和考 核管 理 办法及考 核实施细 则4.1 绩 效考 评 、 考 核管 理 程 序4.1.1 员工每月 26 日向部 门 负 责 人汇报或提交工作总结 ,
作为月度考 核的 依据 。4.1.2 部 门 负 责 人根据员工的 工作总结 、 工作表 现 和工
作目 标完成情况 ， 填写 《 绩 效考 核表 》 （ 员工 ， 见 附 录 1 1 ）
）
, ,
打分并作出评 估 ， 并将考 核结 果于每月 27 日交人力资 源部
存档和作为计 算 绩 效工资 的 依据 。4.1.3 部 门 负 责 人每月 27 日向考 核小组 交个人工作总结
和部 门 工作总结 （ 两项 总结 可以合写 ， 也可以分开写 ）
， 作 为对部 门 负 责 人和部 门 工作的 考 核依据 O O4.1.4 公司考 核小组 根据部 门 负 责 人个人工作总结 和部
门 工作总结 、 工作表 Q/BW
• •
G0802-04现 和工作目 标完成情况 ， 填写 《 绩 效考 核表 》 （ 部 门 负
责 人和部 门 两种 ， 分别见 附 录 2 2 、 附 录 3 3 ）
）
, , 打分并作出评 估,
由 总经 理 办公室将考 核结 果交公司主管 领 导审批 ， 并将审
批后的 考 核结 果于每月 30 日前交人力资 源部 存档和作为计
算 绩 效工资 的 依据 。4.1.5 人力资 源部 将收到的 各类 考 核结 果根据规 定计 算
部 门 、 部 门 负 责 人和员工的 绩 效工资 ， 并与员工薪 酬 兑现 。4.1.6 负 责 考 核的 负 责 人应及时将考 核结 果与被 考 核部
门 负 责 人或员工见 面 沟通 ， 出现 异议 时被 考 核部 门 负 责 人
或员工可直 接向人力资 源部 申 请 裁 决 ， 由 人力资 源部 调 查
落 实 ， 确 属必要 时可对考 核结 果进 行 适 当小的 调 整 。4.1.7 人力资 源部 每季度末根据各类 考 核结 果和部 门 及
其负 责 人 、 部 门 员工的 工作成果 ， 进 行 一次综 合评 价 ， 按
规 定对员工进 行 奖励或处罚 。4.2 考 评 、 考 核管 理 办法4.2.1 考 评 、 考 核的 组 织 ：
考 核小组 组 织 对公司部 门 和
部 门 负 责 人的 考 评 和考 核 ， 部 门 负 责 人组 织 对本部 门 员工
的 考 评 和考 核 。4.2.2 考 评 、 考 核的 原则 ：
重 点考 核原则 — — 以工作目
标和工作任务完成结 果为主要 依据 ， 按照岗位职 能 职 责 标
准对员工进 行 考 核 ； 分别考 核原则 — — 按对应的 岗位职 能
设 置 考 核要 素 逐 项 进 行 考 核 ； 主体对应原则 — — 由 各自 的
直 接上级 进 行 考 核 ， 并对考 核结 果及时沟通 ； 部 门 联 动原
则一门 经 理 和一般 员工的 最终 绩 效均受部 门 整体考 核
结 果的 影响 ； 目 标考 核和专项 考 核相 结 合的 原则 ：
对各部
门 负 责 人的 质 量 、 安全 、 成本等 专项 工作 ， 设 置 相 应的 权
重 ， 与考 核期内的 目 标任务完成情况一并纳 入考 核体系 。4.2.3 考 评 、 考 核的 方式 ：
考 核以月度为单位进 行 考 核,
考 评 以季度为单位进 行 考 评 ， 年终 进 行 一次总考 评 。4.2.3.1 采 用 通 用 评 价和岗位职 能 职 责 评 价法对员工进
行 考 核 ， 并结 合目 标管 理 法对部 门 进 行 考 核 。4.23.2 部 门 考 核以部 门 月度业务计 划和部 门 职 能 职 责
执行 结 果为主要 考 核 、 考 评 依据 ， 按考 评 、 考 核实施细 则
和考 评 、 考 核程 序进 行 。7
4.23.3 员工考 核以岗位职 能 职 责 和工作任务执行 结 果
为主要 考 核 、 考 评 依据 ， 按考 评 、 考 核实施细 则和考 评 、
考 核程 序进 行 。4.2.4 考 评 、 考 核结 果的 处理4.2.4.1 按月度考 核结 果确 定绩 效系 数 ：
部 门 绩 效系 数
和员工个人绩 效系 数为考 核结 果分值的 百 分数 ， 部 门 负 责 人个人绩 效系 数
为工作目 标考 核结 果与Q/BW
• •
G0802-04各类 专项 考 核结 果分值的 百 分数的 连 乘积 。4.1.4.2 按绩 效系 数与工资 挂钩 计 算 发放薪 酬 ：部 门 员工工资 总额 = 基本工资 总额 + 年功工资 总额 + 全
勤奖总额+ （ 岗位技能 工资 总额 + 绩 效工资 总额 ）
X X 部 门 绩 效系 数
=£ 部 门 员工工资部 门 负 责 人工资 = 基本工资 + 年功工资 侄勤奖+ （ 岗位技能 工资 + 绩 效工资 ）
X X 负 责 人个人绩 效系 数
员工工资 =基本工资 + 年功工资 + 全勤奖 +£ 部 门 （ 岗位技能 工资 + 绩 效工资 ）
x x 部 门 绩 效系 数
XI
（ 个人岗 、 效工资 和 X X 个人绩 效系 数 ）
部 门 （ 个人
岗 、 效工资 和 X X 个人绩 效系 数 ）（ “ 个人岗 、 效工资 和 ” = 岗位技能 工资 + 绩 效工资 ）
4.2.4.3 按考 核 、 考 评 分值调 整薪 级 。8
4.2.4.3.1 连 续 三个月考 核低于 65 分的 的 员工或部 门 负
责 人解 除 聘 用 或解 除 劳动合同 。4.2.43.2 年度综 合考 核经 考 评 为 75 分以下的 员工或部
门 负 责 人 ， 75 〜 〜 70 分的 ， 下调 一级 ， 70 〜 〜 65 分的 ， 下调 二
级 ， 低于 65 分的 淘汰 。
连 续 两年考 核经 考 评 低于 75 分的
淘汰 。4.2.43.3 年度综 合考 核经 考 评 为 90 分以上且无月度考
核不合格记 录的 员工或部 门 负 责 人 ， 90 〜 〜 95 分的 ， 上调 一
级 ， 95 分以上的 ， 上调 2 2 级 。
76 〜 〜 89 分的 不调 整薪 级 。4.2.4.4 按考 核 、 考 评 分值调 整薪 等 。4.2.4.4.1 连 续 2 2 年考 核经 考 评 95 分以上的 上调 1 1 个薪
等 。4.2.4.4.1 年度考 核经 考 评 100 分以上的 上调 1 1 个薪 等 。4.2.4.43 连 续 2 2 年考 核经 考 评 低于 80 分的 下调 1 1 个薪
等 。4.2.5 无特 殊原因 ， 不能 在规 定时间 内上交考 核 、 考 评
结 果的 ， 视 为考 核者 工作失误 ， 按每延误 一天 ， 减发考 核
负 责 人 10% 的 绩 效工资 ， 直 至 减完为止 。426 考 核负 责 人应采 取公正 、 公开 、 公平的 态度对被
考 核部 门 和员工进 行 考 核和准确 的 考 评 ， 若 在考 核 、 考 评
的 过 程 中发现 弄虚 作假 、 蓄 意打击报复等 恶性行 为 ， 一经
查处 ， 减发考 核负 责 人 20% 的 当月绩 效工资 ， 并提出书面
警 告一次 ； 若 一年内考 核者 出现 三次考 核 、 考 评 失误 ， 导 致 人力资 源部 裁 决的 ， 视 同失职 处理 ， 对考 核负 责 人将考
虑 降 级 、 降 等 或转 岗直 至 解 除 聘 用 或解 除 劳动合同的 处理 。Q/BW
• •
G0802-044.3 考 评 、 考 核实施细 则4.3.1 员工奖励条件 ：
凡有下列情形之一的 ， 由 部 门 负
责 人或考 核小组 上报人力资 源部 酌 情签 报 ， 公司主管 领 导
审批报总经 理 批准后予以奖励 。4.3.1.1 对公司业务有特 殊功绩 或贡 献 ， 有利改进 计 划
经 采 纳 施行 ， 观 察六个月以上有效的 ；4.3.1.2 对于舞 弊或有危害本公司权益 之事 ， 能 事先发
现 或防 止 ， 而 使公司减少或免受损失的 ；4.3.1.3 遇 到非 常事变 ， 能 临机应变 ， 措施得当 ， 奋勇
救护保全公司财 物 或人身 安全的 ；4.3.1.4 研 究 改进 设 备 、 工艺 、 材料 ， 提高 公司产品生
产能 力 、 降 低各种 消耗 有显著 成效 ， 观 察六个月以上有效
的 ；4.3.1.5 才能 卓著 、 业绩 优异 、 品德优秀 ， 可为公司楷
模 ， 有益 于公司及员工树立 良 好风 气的 ；4.3.1.6 领 导有方 ， 服务勤劳 ， 受到各部 门 赞 誉 的 。4.3.2 员工奖励种 类 和标准4.3.2.1 能 衡 量 创造 价值的 ， 按年所创造 的 价值评 定
（ 公司可指定专家评 定小组 评 审 ）
：
10000 元以下的 一次奖
励 100 元 ， 记 嘉奖一次 ； 超 过 10000 元至 100 万元的 按 5%
提取奖金 ， 20 万元以下记 小功一次 ， 20 万元以上记 大功一
次 ， 50 万元以上上调 一个薪 级 ； 超 过 100 万元以上的 ， 一
次性奖励 10 万元 ， 上调 二个薪 级 。43.2.2 不能 直 接衡 量 所创造 价值的 ， 参照 4.3.2.1 条进
行 嘉奖 、 记 小功 、 记 大功 、 加薪 等 奖励 ， 奖励金 额 一次最
高 不能 超 过 1000 元 。43.2.3 嘉奖三次算 记 小功一次 ， 记 小功三次算 记 大功
一次 ， 记 大功两次上调 一个薪 级 ， 不跨 年度计 算 。4.3.3 员工处罚 条件 ：
凡有下...