四年级足球学科教学计划9篇四年级足球学科教学计划 跑动中传接球射门教学重点： 动作协调教学内容教学难点： 迅速发力跑动中传接球射门123、反复练习跑动中传接球，学习跑动中传接球射门技术下面是小编为大家整理的四年级足球学科教学计划9篇,供大家参考。
篇一：四年级足球学科教学计划
中传接球射门 教学重点：动作协调 教学 内容 教学难点：
迅速发力 跑动中传接球射门 1 2 3 、反复练习跑动中传接球，学习 跑动中传接球射门技术动作，提高连贯性、协调性。
、发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质。
教学 目标 、培养学生竞争进取、坚强不屈的精神品质。
运动负荷 内容 结构 教学内容 教法与学法 教学组织与要求 次数 时间 1 2 、集合整队 1、体委组织学生集合 2、教师宣布本课任务 ①足球射门 1 1-2 ′ 集合队形：
、报告人数，师生 开 始 部 分 问好 3 、教师宣布本课任 ②素质练习 务及要求 3、见习生随班上课， 4 5 6 、检查服装 、安排见习生 、安全教育 参与适量运动 要求：
1、集合快静齐。
2、学练结合多思考。
3、顽强拼搏， 认真积极参与课堂练 习。
1 、热身跑 400 米 1、教师讲解练习方法 5 6-8 ′ 练习队形：
与要求 1、两路纵队 2 、教师组织学生参与 练习 2、绕操场慢跑 2 圈 要求：
3 、学生根据教师口令 1 、速度均匀、队形整齐 、体会呼吸与节奏 迅速按要求做动作 准 备 部 分 2 教学步骤：
2 、徒手操 组织队形：体操队形 要求：
1 、教师强调节重点活 动开膝、踝关节 、体委带领全班同学 完成 4×8 （ （ （ （ （ （ 1）头部运动 2）扩胸运动 3）体转运动 4）腹背运动 5）压腿 1 2 3 、体委带领完成 2 、重视，认真对待准备活动 、动作有力到位， 充分活动开各个 3 4 、教师个别辅导 、教师做必要补充 关节及韧带，避免受伤 2×8 6）全蹲起
（ 7）高抬腿 20×2
一、足球 、复习跑动中传 接球 1、教师在复习传接球 中重点强调传球的方 向和力量。
2-3 6-8 ′ 一、队形组织 1 2 、提高传接球的稳定 性与配合意识。
2 、复习跑动中射 3、复习巩固跑动中射 门技术，提高射门的 准确性与连贯性。
2-3 5-6 6-8 ′ 门 1、听清教师要求， 提高传接球和跑 动中射门技术的熟练性。
、体会传球配合意识， 传接球、 射 12-15 门动作连贯、流畅。
2 3 、学习跑动中接 4、讲解、 演示跑动中 接传球射门技术，接 球后先控球、调整再 射门。
传球射门 ′ 3、认真观察、 仔细体会、 刻苦练习、 积极讨论提问。
4、遵守教师要求，练习过程高效、 高质。
5 、组织学生练习、 演 5、接传球射门由近距离、 小力量— 远距离、大力量循序渐进，重点掌 握接传球后控球、调整再射门的动 作连贯性。
示、讨论，进行个别 辅导和纠正错误动 作。
基 本 部 分 6 、同学之间互相帮助、鼓励与合 6 、练习中注意相互配 作。
合，穿插讲解、 纠正、 讨论和演示。
7 、注意激发兴趣和鼓 二、组织队形 励。
二、素质练习 仰卧起坐 二、教师组织 30X2 3-4 ′ 1、教师进行分组， 提 出练习方法、标准和 要求。
2 、监督练习并提示动 作标准。
、安排见习生 1、两人一组 2、轮换练习 3 3、遵守动作标准 4、安排见习生
一、集合整队 二、放松小结 三、师生再见 四、收还器材 1、教师对学生课上表 现多鼓励，多表扬 2、提问、 答疑、行礼、 解散 1 2-3 ′ 组织队形：
结 束 部 分 要求：
1、积极放松 2、认真听讲评，做好自评和互评 练习密度预 计 场地器材 足球 5 只、小球门 2 个、小垫子 18 块 34 % 课后小结 运动负荷预计 脉搏（次 / 分）
2 2 1 1 1 1 1 8 6 20 00 80 60 40 20 00 0 0 0 05 10 15 20 25 30 35 40 45
篇二：四年级足球学科教学计划
球教学计划一、学生情况分析 本学期足球课针对三至六年级学生展开，共计 27 个班，虽然有学生以前接触过足球，但大多数学生对足球这个充满魅力的运动还是充满着好奇跟新鲜。该学段学生身体处在较快的发育阶段，力量、速度、耐力以及身体协调能力等方面相对于水平一的学生要强很多，有了一定的认知思考能力和自主学习能力。因此根据运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域要求，选择直观性、身体全面发展，因材施教、循序渐进等原则，让学生自主学习，促进学生学习足球。培育学生对足球运动的兴趣与爱好。
二、教学内容分析：
小学生足球教材中的初级教程主要分为熟悉球性练习、基础性的运球、传接球、踢球、射门等几个部分。内容简单、基础性较强，容易激发学生对足球的兴趣，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，培养团队协作、永不言弃的体育精神。提高学生身体素质和足球专业技术水平，争取在以后的比赛中获得优异的成绩。
三、教学目标 1、让学生学会足球的一些相关的理论、术语、和简单的足球训练方法，培养学生对足球运动的兴趣和爱好。
2、通过练习足球，使学生了解和掌握足球的基础技能，提高学生的速度、力量、柔韧、灵敏等综合身体素质，增强身体协调能力、控制能力。
3、让学生对足球产生一定的兴趣，养成锻炼的习惯，同时锻炼学生的意志品质，陶冶情操。
4、通过足球游戏和教学比赛等形式，在活动中培养学生能主动的与同伴合作，具有较强的团队意识，良好的心里素质和社会适应能力。
四、教学进度表 周
次 教 学 计
划
进
度 表 1 培养足球兴趣爱好，了解足球运动，观看足球比赛 2 学习熟悉球性、绕跨球、点踩球、脚底横向拉球、后拉球3 学习推球跑、正脚背颠球技术 4 熟悉运球技术，正脚背运球、内脚背运球、外脚背运球 5 熟悉传球技术，正脚背传球、脚内侧传球 6 熟悉停球技术，脚内侧停球、脚底停球 7 带球绕杆练习 8 综合性的带球绕杆练习 9 复习熟悉足球球性练习 10 复习颠球，绕杆 11 复习带球技术 12 复习传球技术 13 复习停球技术 14 期末考核（颠球，带球绕杆）
15 期末考核（传球，接球）
16 身体素质练习（力量、灵敏）
17 身体素质（速度、协调）
18 简单的战术讲解与练习 19 分组比赛
篇三：四年级足球学科教学计划
年级
足球
单元教学计划 任 务：
课 次 教 学 步 骤 重 点 与 难 点 组 织 要 求
1 1
1、足球比赛观摩 2、足球裁判规则 重点：1、学会如何欣赏足球比赛 2、激发学生对足球的兴趣 难点：足球规则：越位 集体讲解规范，集体练习与小组学习相结合。教师巡视指导、引领。
2 2
1、熟悉球性
2、传、接球练习 重点：脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力 难点：脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。
集体讲解规范，集体练习与小组学习相结合。教师巡视指导、引领。
3 3
1、停球练习
2、盘带球练习 重点：停球时膝关节外转、重心稳定 难点：盘带球绕障碍物 集体讲解规范，集体练习与小组学习相结合。教师巡视指导、引领。
4 4
足球颠球 教学重点：触球位置 教学难点：发力方法 集体讲解规范，集体练习与小组学习相结合。教师巡视指导、引领。
5 5
1、脚弓推球
2、脚内侧踢球 教学重点：支撑脚站位 教学难点：发力方法 集体讲解规范，集体练习与小组学习相结合。教师巡视指导、引领。
6 6
传接球 教学重点：传球准确性 教学难点：力量控制 集体讲解规范，集体练习与小组学习相结合。教师巡视指导、引领。
7 7
足球射门 教学重点：动作协调准确 教学难点：角度和力量控制 集体讲解规范，集体练习与小组学习相结合。教师巡视指导、引领。
8 8
1、复习脚内侧踢球； 2、学习脚背正面运球 教学重点：提足跟、立脚背 焦旭难点：脚背正面拨球 集体讲解规范，集体练习与小组学习相结合。教师巡视指导、引领。
9 9
1、足球基本技术复习； 2、教学比赛 教学比赛中熟练运用脚内侧踢球、传接球、射门等技术 集体讲解规范，集体练习与小组学习相结合。教师巡视指导、引领。
10
1、足球运球教学考核
2、足球教学比赛 重点：在比赛中更合理的运用自己的技术 难点：团队合作比赛 集体讲解规范，集体练习与小组学习相结合。教师巡视指导、引领。
体育与健康教案 教师：
周次：
课时：1
教学内容：
1、足球比赛观摩
2、足球裁判规则 教学目标 1、通过本节课使学生们知道如何正确的欣赏一场足球比赛和了解一些简单的足球裁判的知识。
2、通过这节课使同学们知道足球练习可以增强每个人的身体素质。
3、培养学生独立思考问题的能力。
4、培养学生团结合作的精神。
重点与难点 重点：1、学会如何欣赏足球比赛
2、激发学生对足球的兴趣 难点：足球规则：越位 教学程序 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 组 织 要 求 个性化修改 课前准备
课堂常规 课堂常规 1、了解应到人数和实到人数 2、观察学生是否都准备好了上课用书及资料 1、教师清楚的告诉每一位学生本节课需要学习的东西，以及学习过程中可能会产生的一些问题。
2、学生认真听讲。
基本部分
一、观看经典足球比赛
二、教师讲解欣赏足球比赛需要注意的一些地方
三、讲解足球比赛中一些简单的足球裁1、讲解一些简单的足球知识
1 一场足球比赛中队员的着装要求以及一个足球队员的一些必要的装备 2 一场足球比赛的时间，人数 3 讲解一下欣赏一场足球比赛的时候应多看球员所运用的技术和战术 1、学生带着问题：
a、这场比赛是哪届世界杯的时候比的？b、录象片段中你看到的是哪两个国家的
队伍，他们队中有没有你知道的著名球星？ c、你知道我国国家足球队的情况吗？ d、欣赏 2014 年南非世界杯电视宣传片,进一步激发学习热情。
2、学生带着思考题自学课件,完成练习，教师解答。
a、古代和现代足球分别起源于哪国？ b 、 我 国 古 代 的 足 球 游 戏 ， 被 称为
或
。
c、现代足球的诞生日是
d、国际足球联合会英文缩写为“
”。总部设在
。
3、足球裁判规则
考核内容 足球运球教学考核
单 元 小 结
基本部分
判手势和足球规则
1、讲解一下比赛场上出现的一些犯规及裁判相应的手势 2、学生互相学习一下裁判的手势
a、足球裁判在场上的着装 b、足球裁判在场上作用 c、足球比赛中几种常见的犯规（着重讲解一下越位）
d、足球裁判手势所以代表的含义 e、学习一下足球裁判的手势并讲出相应的含义 结束部分 一、小结 二、提出回家后的学习要求
1、点评一下这节课同学们学习的情况 1、告诉学生如何获取更多的足球知识 2、告诉学生自学的重点 1、根据老师的梳理回顾所学内容 2、掌握获取更多足球知识的方法 3、把握自学的重难点
安全提示
场地器材 投影仪，DVD 碟片 练习密度
小结
体育与健康教案 教师：
周次：
课时：2
教学内容：1、熟悉球性
2、传、接球练习 教学目标 1、理解脚内侧传接球动作概念。
2、巩固提高运球、脚内侧传接球、对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、协调等身体素质。
3、培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质。
4、团结一致、密切配合的集体主义精神。
重点与难点 重点：脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力 难点：脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。
教学程序 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 组 织 要 求 个性化修改 课前准备
课堂常规 1、指定集合地 点，检查着装，接受学生体委报告。
2、宣布本课内容和教学目标。
3、带领学生热身活动
1、按指定地点集合整队，体委整队，报告人数，向教师汇报。
2、注意听讲，记住学习目标，自我分组定位
准备活动 1、慢跑
2、徒手操 1、慢跑
2、热身操 1）头部运动 2）扩胸运动 3）俯背转体运动 4）正弓步运动 5）膝关节运动 6）手腕脚踝运动 1、绕篮球场慢跑 2、根据教师节拍进行徒手操练习 队形：
一路纵队，绕篮球场
队形：
♂
♂
♂
♂
♂ ♂
♂
♂
♂
♂ ♀
♀
♀
♀
♀ ♀
♀
♀
♀
♀ ▲
基本部分
一、熟悉球性练习
1、教师师范原地盘带球，学 生 自 练 盘带球
2、教师师范脚背颠球，学生 自 练 脚 背颠 球 并 互 相展示
1、原地盘带球，熟悉球性 2、原地脚背颠球 1、两人一组原地或移动的脚内侧传接球，掌握脚内侧传接球的动作技术，提高学生协调一人一球，准备活动的队行
基本部分
二、传、接球练习
1、练习传、接球 2、抢截球练习 3、射门练习 用力的能力。
2、两人一组练习一脚传球，提高控球能力。
3、五人一组抢截球练习，提高学生脚内侧传接球的能力和快速反应、准确判断、积极抢断的能力。
4、方向性传接球（射门）分组比赛，提高学生竞争意识和团队意识，活跃课堂气氛，培养学生集体荣誉感。
结束部分 放松及课后评价 1、导入情景 2、小组组织自评 3、归还器材 师生再见 1、听音乐放松做动作 2、能自评互评 3、师生再见
安全提示 1、准备活动充分全面 2、提前布置检查练习场地、器材 3、加强安全教育，提高学生的组织纪律性，学会自我保护
场地器材 篮球场一块，足球 35 个 练习密度
40%
小结
体育与健康教案 教师：
周次：
课时：3
教学内容：
1、停球练习
2、盘带球练习 教学目标 1、初步掌握脚内侧停球的动作方法，对脚内侧停球有感性上的认识，体验不同部位的停球。
2、通过多种形式的盘带球练习，提高学生的控球能力。
3、通过练习发展学生的灵敏素质。
4、培养学生独立思考问题，解决问题的能力，培养学生团队合作精神。
重点与难点 重点：停球时膝关节外转、重心稳定 难点：盘带球绕障碍物 教学程序 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 组 织 要 求 个性化修改 课前准备
课堂常规 1、指定集合地 点，检查着装，接受学生体委报告。
2、宣布本课内容和教学目标。
3、带领学生热身活动
1、按指定地点集合整队，体委整队，报告人数，向教师汇报。
2、注意听讲，记住学习目标，自我分组定位
准备活动 1、慢跑
2、徒手操 1、慢跑
2、热身操 1）头部运动 2）扩胸运动 3）俯背转体运动 4）正弓步运动 5）膝关节运动 6）手腕脚踝运动 1、绕篮球场慢跑 2、根据教师节拍进行徒手操练习 队形：
一路纵队，绕篮球场
队形：
♂
♂
♂
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♂ ♂
♂
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♂
♂ ♀
♀
♀
♀
♀ ♀
♀
♀
♀
♀ ▲
基本部分
一、停球练习 1、图示法讲解脚内侧停球 2、脚内侧停球练习 3、教师示范自拋自停 4、 自由练习停球
1、以图示说明脚内侧停球的准备动作，停球动作、完成动作，并师范自拋自停。二人一組，一拋一停的脚内侧停球的练习方法。
２、自拋自停：每人使用一个球，将球抛于空1、观看图示，学习脚内侧停球，知道动作要领。根据教师的要求进行练习
2、根据教师的要求进行自抛自停练习
练习队形：
♂
♂
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♂ ♂
♂
♂
♂
♂ ♀
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♀
♀ ♀
♀
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♀
♀ ▲
基本部分
二、盘带球练习 1、教师示范盘带 2、自由练习盘带 3、分组盘带绕竿练习
中头上两公尺处，等球落下后使用脚内侧去做停球练习。
３、体验：每人使用一个球，将球抛于空中头上两公尺处，等球落下后使用各部位去做停球练习。
1、脚内侧左右盘带教法：
a、原地盘球 b、盘球行进 2、脚底拖球教法：
a、原地脚底左右拖球。
b、直线运球—脚底拖球—直线运球。
3、盘带球绕旗杆 4、盘带球绕旗杆接力比赛
1、学习脚内侧盘带球。
A、原地盘球练习 B、盘球行进练习 2、学习脚底拖球练习
3、根据教师要求进行带球绕旗杆练习
4、根据教师要求进行盘带球绕旗杆接力比赛
练习队形：
♂
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♂
♂
♂ ♂
♂
♂
♂
♂ ♀
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♀
♀
♀ ♀
♀
♀
♀
♀ ▲
结束部分 放松及课后评价 1、导入情景 2、小组组织自评 3、归还器材 师生再见 1、听音乐放松做动作 2、能自评互评 3、师生再见
安全提示 1、准备活动充分全面 2、提前布置检查练习场地、器材 3、加强安全教育，提高学生的组织纪律性，学会自我保护
场地器材 足球场，35 个足球，旗杆 20 根 练习密度
42%
小结
体育与健康教案 教师：
周次：
课时：4
教学内容：足球颠球 教学目标 1、学习足球颠球方法，熟悉球性，提高踢球的稳定性。
2、发展学生的灵活性、协调性等身体素质。
3、培养学生自主学习，团结互助，刻苦锻炼的优良品质。
重点与难点 教学重点：触球位置 教学难点：发力方法 教学程序 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 组 织 要 求 个性化修改 课前准备
课堂常规 1、指定集合地 点，检查着装，接受学生体委报告。
2、宣布本课内容和教学目标。
3、带领学生热身活动
1、按指定地点集合整队，体委整队，报告人数，向教师汇报。
2、注意听讲，记住学习目标，自我分组定位
准备活动 1、慢跑
2、徒手操 1、慢跑
2、热身操 1）头部运动 2）扩胸运动 3）俯背转体运动 4）正弓步运动 5）膝关节运动 6）手腕脚踝运动 1、绕篮球场慢跑 2、根据教师节拍进行徒手操练习 队形：
一路纵队，绕篮球场
队形：
♂
♂
♂
♂
♂ ♂
♂
♂
♂
♂ ♀
♀
♀
♀
♀ ♀
♀
♀
♀
♀ ▲
基本部分
一、球性练习
1、盘带球 2、拖球 3、传接球 4、停球 二、足球颠球练习 习 颠球技术要领：
1．双脚脚背颠球：脚向前上方摆动，用脚背击球，击球时踝关节固定，击球的下部。两脚可1、教师讲解练习要求 2、组织学生进行复习 3、教师巡视指 导 学 生 练习
教 师 演 示 颠球技术动作，重 点 强 调 脚的 触 球 位 置和发力方法。
1、认真听教师讲解练习要求 2、按教师要求进行技术练习 3、根据教师指导，个别学生纠正错误。
1、密集队形听教师讲解、看演示动作。
2、两人一组自由练习单脚颠练习形式：
散点、分组
♂
♂
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♂ ♂
♂
♂
♂
♂ ♀
♀
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♀
♀ ♀
♀
♀
♀
♀ ▲
基本部分
交替击球，也可一只脚支撑，另一只脚连续击球。击球时用力均匀，使球始终控制在身体周围。
2．双脚内侧、外侧颠球：抬腿屈膝，用脚的内侧或外侧向上摆动，击球的下部，两脚内侧或外侧交替击球。
3．大腿颠球：抬腿屈膝，用大腿的中前部位向上击球的下部，两腿可交替球，也可一只脚做支撑，用另一侧的大腿连续击球。
4．头部颠球：两脚开立，膝盖微屈，用前额部位连续顶球的下部。顶球时，两眼注视球，两臂自然张开，以维持身体平衡。
1、讲解单脚、双脚颠球方法。
2、组织、指导学生练习。
3、组织学生演示、讨论，进行个别辅导和纠正错误动作。
4、单人和双人练习相结合，穿插讲解、纠正、讨论和演示。
5、注意激发兴趣和鼓励。
球动作。
3、两人互助练习单脚颠球动作，并及时进行讨论和指正。
4、根据教师指挥集中听讲解和练习。
5、练习一段时间后分成 6 组，每组推荐一人演示，全部熟练的组给与表扬。
结束部分 放松及课后评价 1、导入情景 2、小组组织自评 3、归还器材 师生再见 1、听音乐放松做动作 2、能自评互评 3、师生再见
安全提示 1、准备活动充分全面 2、提前布置检查练习场地、器材 3、加强安全教育，提高学生的组织纪律性，学会自我保护
场地器材
练习密度
40%
小结
体育与健康教案 教师：
...
篇四：四年级足球学科教学计划
会中心学校 2016 ～7 2017 学年足球学期教学计划
王媛
蛮会中心校
二〇一六年八月二十五日
蛮会中心校足球课程学年教学计划
球比赛参加人数多场地大、比赛时间长、技术、战术复杂多样、要求运动员具有强壮的体魄、顽强、的斗志、快速的奔跑能力、持久的耐力、强大的爆发力、良好的爆发力良好的柔韧性、以及高超的技术和应变能力、同时还必须具有集体战术配合的意识。经常参加足球运动有利于增强的功能、还有助于培养勇敢顽强、机智果断、灵活多变、坚忍不拔、勇于克服困难和团结互助、热爱集体、遵守纪律等优秀品质。足球专选课是通过对学生合理的技、战术训练达到增强体质、增进健康和提高体育素养、掌握足球基本技术的目的。
1终身体育的意识和习惯、基本掌握自身健康状况的测定评价、提高足球课程足球教学以及足球比赛的欣赏能力。
2 熟练掌握足球运动的基本技术和基本战术。科学地进行足球教学掌握常见运动创伤的处置方法。
3 全面发展身体素质、提高学生自己的运动能力、养成健康的行为生活方式。
4 通过足球课的学养成积极乐观的生活态度、在运动中体验成功的快乐、养成与人协作的优良品质。
三、足球课程设置和结构
四五六年级开设足球提高课以满足不同层次，不同水平，不同兴趣学生的要求。同时也将校足球队及部分有足球特长学生的专项训练纳入到足球课程之中。
四、教学内容与学时分配 一二三年级足球教学内容与课时分配
类别
教学内容 学时
理论部分
足球运动的发展概述 2 足球运动比赛规则裁判法 2
技战术实践类
踢球基本技术 10 停球基本技术 8 运球基本技术 16 头球基本技术 2
体能类 抢截求基本技术 2 二过一基本战术 8 基本素质 6 专项素质 6
其他 考核 4 机动 4 合计
64 四五六年级足球教学内容与课时分配 类别 教学内容 学时
理论部分 足球比赛阵形演变和发展及各位置职责、踢法 1
技战术实践类 进攻战术 14 防守战术 12 体能类 专项素质 4
其他 考核 4 机动 1 合计
64 五、考核方法
一二三年级 四五六年级 学期 第一学期 第二学期 第一学期 第二学期 理论考核
10%
10% 专项 考试 50% 80% 50% 70% 60% 60% 60% 50% 技评 20% 30% 40% 50% 身体素质考核 40% 30% 30% 20% 平时表现 10% 10% 10% 10% 合计 100% 100% 100% 100%
六、教学进度表
一二年级足球教学进度计划表 课
次 教学内容 备
注 1 足球运动的发展概述 理论 2 学习脚内侧踢地滚球、学习颠球 基本素质 3 复习脚内侧踢球、学习脚内侧停地滚 基本素质 4 复习脚内侧踢停球、学习脚背正面踢 基本素质 5 复习脚背正面踢球、学习脚内侧停空中 基本素质 6 复习脚背正面踢球、学习脚背内侧踢 基本素质 7 复习脚背内侧踢球、学习脚底停反弹 基本素质 8 复习各脚法踢球、学习脚背外侧停球素 基本素质 9 复习脚背外侧停球、学习原地正面头顶 专项素质 10 复习原地正面头顶球、学习胸部停球素 专项素质 11 复习胸部停球、学习脚背正面运球素质 专项素质
12 复习脚背正面运球、学习脚背外侧运球 专项素质 13 复习脚背外侧运球、学习脚背内侧运球 专项素质 14 复习脚背内侧运球、学习脚内侧运球素 专项素质 15 运球组合练习、综合素质练习
三四年级足球教学进度计划表 课 次 教学内容 备 注 1 复习踢停运各足球技术、学习拨球技术 专项素质 2 复习拨球技术、学习拉球技术 专项素质 3
专项素质 4 复习拨扣组合技术、
专项素质 5 复习正面跨步抢截技术
专项素质 6 复习侧面合理冲撞抢截技术
专项素质 7 复习左晃右过技术
专项素质 8 复习穿裆过人技术、学习人球分走技术 专项素质 9 复习人球分走技术、学习急停急起过人技术 专项素质 10
专项素质
11 学习直传斜插二过一配合 专项素质 12
专项素质 13 学习回传反切二过一配合 专项素质 14 学习交叉掩护二过一配合综合素质练习 专项素质 15 足球运动比赛规则裁判法 理论 16 复习考试内容、教学比赛
17 测试
18 机动
五六级足球教学进度计划表 课 次 教学内容 备 注 1 学习摆脱与跑位 实践 2 学习选位与盯人 实践 3
实践 4 学习边路进攻战术 实践 5 学习中间进攻战术 实践 6 学习前卫与后卫插上进攻战术 实践 7 学习混合防守 理论 8 学习相互补位 理论 9 学习角球进攻防守战术 理论 10
理论 11 学习界外球战术 理论 12 学习中圈开球战术 理论 13 学习球门球战术 理论 14 学习越位战术 理论 15 学习反越位战术 理论 16 足球比赛阵形演变和发展及各位置职责、踢法 理论
17 测试
18 机动
七、专项考试内容及标准
(一)脚内侧传球
11球碰门柱为 0
（二）运球过杆射门
球过球门线为准。
0 分。最后一根旗杆距球门 16 米，旗杆间距为 2.5 米。
技评标准：
20练协调，射门有力 15 分，运球一半，较协调，射门有力 10分，运球不熟练，不协调，射门软弱无力 5 分。
（三）定位球踢远
从脚触球起至球第一落点止，计两脚所踢最远一次距离之和。
技评标准：
20作较协调、连贯、准确、击球有力 15准确性一般 10 连贯、不准确、击球无力 5 分 （四）定位球踢准
二年级从 12.5 16.5 米处射门。要求用脚背内侧或脚背正面射门。每人左右脚各 5 次。将足球1.5 米。射中中区无效。
技评标准：
20动作熟练、协调、射门较有力 15调、射门较有力 10 分射门动作不熟练、不协调、射门无力5 分。
蛮会中心校
足球教师：王媛
2016 年 8 月 28 日
篇五：四年级足球学科教学计划
球）单元教学计划 学校：南京市九龙中学姓名：xx
学习阶段：水平（ 四 ）
单元目标 1：学生通过本单元对足球的接触，能够体验到其中的乐趣，在此过程中逐渐形成积极地体育态度，并且能自觉上好体育课、主动参与到课外体育锻炼中，更能把安全运动的意识迁移到生活当中 2：通过学习与实践，80%左右学生初步掌握足球的踢/停/运技术要领（脚内侧踢球、脚内侧停球、脚内侧运球、脚背正面踢球）、简单二过一（踢墙式二过一）；60%左右学生能做的较协调，并能在比赛中学以致用。
3：学生能够全面发展体能和健身能力、发展耐力、灵敏等身体素质。
4：学生通过多种形式足球游戏和教学比赛培养合作意识，坚持不懈的心理品质和良好的体育道德素养。
教材分析 1、本单元整合踢球、停球、运球、射门、二过一战术，将技能串联起来。在多部分技能当中，都用到脚内侧，利于技能间的迁移，提升学习效率。再结合对抗性较强的二过一及能提升学习气氛正脚背踢球、游戏等，让学习不再枯燥。
2、本单元选择了教材中非常基础的技能，只有打下夯实的基础，才能更好的进一步系统学习。同时，结合学生喜欢游戏和比赛的心理特点，充分挖掘足球运动所具有的价值。
3、脚内侧踢球和脚背正面踢球是最基本的踢球技术，也是传球和射门的基本脚法，对于初学者来说是必学的内容。
4、停球技术在以往常被忽视，学生的兴奋点重踢轻停，可在实践中停球技术非常关键，所以本单元选择了教材中的脚内侧停球，力求夯实基础。
课时 学习内容 学习目标 主要教学法 重、难点 1 脚 内侧 踢球 1、学生参与到足球运动当中，在学习和游戏中体验足球运动的乐趣。
2、学生通过学习模仿和游戏学习踢球的基本技术，90%左右同学能正确说出踢球的几个环节及脚内侧踢球中“支撑”、“踢”环节的动作要领；50%左右学生能够较协调的完成脚内侧踢固定球练习；20%左右同学能较协调完成原地脚内侧踢球动作；10%左右学生能在自己完成的同时指导其他同学共同学习。
3、学生发展观察能力、灵活性、协调性和脚踝 力量，培养学生注意力及合作精神。
1、悉球性练习：自由颠球。
2、教师提问踢球的六种方法，学生回答，遗漏的教师引导答出。
3、教师讲解示范脚内侧踢球的基本技术原地和上一步踢球模仿练习，体会支撑脚的位置、摆腿的方向、正确的脚型助跑踢球的模仿练习，两腿的配合分组练习踢手提网袋里的球；两人对踢定位球；定位球射门分组随意练习多种方法的踢球，互相观察、讨论并提建议及纠正共性问题，教师要及时给予全体纠正。
4、足球游戏 方法：圈内自由踢地滚球。
重点：
支 撑 脚 的 位置、踢球脚的摆动、脚触球的部位。
难点：
支撑、发力的协调配合。
组织教法：围城四个圈，讲解方法、要求、及布置场地、分组。要求：必须踢地滚球。
5、素质练习：折返跑 2 脚 内侧 踢停球 1、学生对提高自己的体育成绩和达到更高的锻炼效果提出自己的意见。
2、通过复习巩固脚内侧踢球基本动作，75%左右学生能够较协调的完成脚内侧踢固定球练习；50%左右同学能较协调完成原地脚内侧踢球动作；20%左右同学与其他同学相互交流，合作学习。50%左右同学能在相互对传球过程中较协调的完成脚内侧停球的动作。初步掌握停球的基本技术（迎、撤、缓冲）
3、学生培养了自学脚内侧停球能力；学生有正确分析自我、评价自我的意识；具有初步对他人动作做出正确评价的能力。
1、根据教师口述脚内侧停球的方法，自己领悟并在复习脚内侧踢球时练习该动作，提示二者的融会贯通。
2、个人或自由结合，练习传接运基本技术。
3、师生共同讨论共性问题，从实战角度进行理解。
4、每人通过自由练习，找到自己最满意的和最不满意的动作细节；自由向他人请教自己做的不好的地方； 5、每组表演，教师打分并给予改善的方法。
6、素质练习——俯卧撑 重点：
支撑、发力的协调配合。
难点：
传 球 的 准 确性。
3 脚 内侧 踢停球；体 验脚 背正 面踢球。
1、学生能有积极主动参与练习的态度。并能够培养在无老师监管下练习的自觉性。
2、75%左右同学能较协调完成原地脚内侧踢球动作和脚内侧停球的动作，掌握停球的基本技术（迎、撤、缓冲）、30%左右同学能较协调的完成脚内侧踢行进间球动作，并能有意识的通过改变发力方向和力量来改变球的运行路线。全体同学体验脚背正面踢球。
3、学生树立集体荣誉感，在活动中能够为了实现共同目标而努力奋斗。客服枯燥练习带来的疲乏感，将注意力集中在改进自身动作上。
1、游戏引入脚背正面踢球。给学生萌发学习兴趣。
2、教师讲解示范脚背真面踢球方法。
3、两人一球、踢固定球练习，体会脚背真面踢球动作方法和要领。
4、两人相距 10—15 米，一人用脚内侧、传地滚球给对方，另一人将球停住，同时用同样的方法将球回传，如此反复练习。
5、两组相距 15—20 米，一组第一人用脚内侧将球传给对方，然后跑回队尾；另一组第一人用脚内侧将球停住后再用脚内侧回传，两组一次轮流练习。
6、每人一球对墙做踢球练习，将弹回的球用各种方法将球停住。
重点：
根据球速、方向、落点准确选 择 支 撑 脚位置。并将球平 稳 停 住 或传出。
难点：
在 掌 握 停 球动 作 的 基 础上，强调养成主 动 迎 球 停球 和 停 球 后迅 速 衔 接 下一 个 动 作 的习惯。
7、教师讲评易犯错误并纠正指导，请做得好的同学示范，并强调再次练习时的重点。
8、素质练习——灵敏性游戏 4 脚 背正 面踢球 1、学生有形成体育锻炼的习惯，能够在课余时间主动寻找足球带来的乐趣。
2、90%左右学生能够记住脚背正面踢球与脚内侧踢球的区别；50%左右学生能够成功地用脚背正面将球有力的向前的踢出；20%左右的学生动作较协调（大小腿折叠，身体舒展）；所有学生在脑海中留下教师与优秀同学示范踢墙式二过一的画面。对下节课的学习打下基础。
3、学生通过观察与练习，发展观察能力，提高力量与心肺耐力。
1、游戏——运球接力赛 2、教师仔细讲解脚背正面踢球与脚内侧踢球的区别，并给学生示范加深理解，要求牢记。
3、优秀的同学为组长，其他同学自愿到各组去练习（每组最多五人）组长负责协助教师帮助其他同学学习。并分组展示练习成果 5、教师归纳总结出理论结果，与同学讨论并加深对学生对理论知识的理解。
6、教师与优秀同学示范踢墙式二过一（3~5 次）。学生在脑海中留下印象。
7、素质练习——上肢力量练习（举实心球）
重点：支撑脚落点，脚背对准 求 的 后 中部 ； 全 身 舒展 ， 发 力 流畅。
难点：
击 球 瞬 间 脚背绷直发力，脚 尖 向 下 并克 服 对 脚 尖搓 到 地 面 的恐惧心理。
5 脚 内侧 运球；正脚 背射门。
1、学生主动展示学习成果，激励其他同学共同进步；体验自己带球射门当前锋的激情。
2、80%左右同学能脚内侧运球15~20 米并用正脚背在十米外将求射入球门。50%左右学生能在观察场上情况的同时完成动作。
3、学生能够积极应对各种困难并主动快速做出决策。培养了一定的团队合作意识，树立集体荣誉感。
1、教师讲解示范在慢跑中用单脚或双脚交替运球，体会推拨球的动作。
游戏法教学：每当靠经球门时用正脚背射门。
2、（球性练习）将学生分成两队，对面站在篮球场端线处，第一人运球至对面端线，将球交给对面第一人，依次进行直线运球练习。
3、（变向练习）学生分成一路纵队，第一人向前运球，分别绕过前方 5—6 个标志盘，再往回运球，用同样方法绕过标志盘，后交给下一人，依次进行曲线运球练习。
4、（观察力练习）一列横队，每人一球，按教师的口令或手势做变向运球。
5、（有防守练习）两人一球，一人用脚内侧运球，另一人在重点：
运球脚的推、拨；动作、脚触球的部位。
难点：
用 力 的 大 小和 跑 动 的 协调配合。
一侧消极抢球，运球人侧身掩护运球。两人一球做一过一练习，运球者做变向运球，防守者消极堵截。
6、（综合练习）一组在圈内运球，另一组在圈内站立或走动，要求运球人尽量躲闪开走动的人，提高运球中的躲闪能力与观察能力。
7、教师指出易犯错误及纠正指导。
6 踢 墙式 二过一 1、体验踢墙式二过一带来的成就感，形成课外自行组织比赛的能力和兴趣。
2、90%左右的学生能够记住踢墙式二过一的方法；60%学生能够在无防守情况下完成踢墙式二过一；40%左右学生能够在消极防守的情况下完成踢墙式二过一加射门动作。10%左右学生能够在高强度防守的情况下完成踢墙式二过一加射门动作。
3、学生能够积极地应对失败并保持稳定情绪；能够初步形成良好的体育道德并迁移到日常生活中去。
1、复习巩固脚内侧传/接/运球，及脚背正面踢球以充分热身。
2、分成四组，每组一名传球队员，其余组员一列纵队依次原地接队友的回传球后运球射门。
3、同样的队形，传球队员在回传球时传球方向偏进攻方向，使队友在接到回传球时能够直接启动快攻。
4、队伍前放置一标志桶，进攻队员在传球后做一次虚晃并选择一边绕过标志桶加速，同时传球队员回传球向队友跑动前方。
5、两两自由组合，共 14~16 组，4 组用一片场地，自由练习后请优秀同学示范并总结易犯错误，大家相互学习、鼓励。
6、最后告诉大家这就是踢墙式二过一，很简单，很实用。
7，三人一组，一人根据进攻队员技术水平适当加以防守练习并交换。
8、素质练习——协调性练习（燕式平衡）
重点：
摆脱急加速。
难点：
传 球 的 时 机及力度。
7 复 习本 单元 内容 ；小 型比赛 1、学生体验足球赛给大家带来的刺激与幸福感；能够积极地参与到足球比赛中。
2、学生能够提高安全运动的能力并将安全运动的意识迁移到生活当中。
3、学生在高强度对抗中发展四肢1、采用问题引导方法，集体回忆基本技术的动作要领。自由结合，随意练习传接运的各种基本技术，要求尽量每种方法都练习几次。二人一组，练习互相传接球推进。
2、游戏：传接球速度的游戏 重点：
了 解 在 实 战时 应 当 如 何运用传、接、运组合。
难点：
传球准、接球
力量、灵敏、速度等素质；提高心肺耐力。
4、学生培养了团结协作取得胜利的能力；形成主动参与到足球运动当中的积极性，并能将自有的足球技术、知识与伙伴分享交流，初步形成良好的体育道德素养。
模拟比赛场面，3—6 人一组，演练无人防守的传接运球推进，找出问题，如传球不到位、配合不密切针对问题，再进行无人防守的传、接、运球推进 的练习。
3、小型比赛：5 人进攻 4 人防守的比赛，以成功避开防守到达禁区为得 1 分，对手以阻断进攻，并得到球为得 1 分。
稳。
第一周
第 1 课时 教学内容 足球：熟悉球性练习（1）
教 教 学 学 目 目 标 标 认知目标：学生了解足球运动的起源和世界杯足球比赛的有关知识 技能目标：多数学生能用两种以上的熟悉球性方法进行练习 情感目标：学生能愉快地参与各种练习，勇于展示自我 重 、难点 重点：
熟悉球性 难点：
能够将球控制在自己身体范围内 教学 过程
教学 内容 教 教
师
活
动 学 学
生
活
动 练习次数
导 入 与 热 身 8’ 1． 课堂 常规
2．慢跑 1．体委整队，报告人数 2．师生问好 3．宣布教学内容，激励学生完成练习内容 4．检查服装，安排见习生 5．组织学生慢跑
6.徒手操 ①扩胸运动
②体侧运动 ③体转运动
④腹背运动 ⑤踢腿运动
⑥跳跃运动 ⑦弓步压腿
⑧手腕踝关节
1．队列：密集队形 ××××××× ××××××× 〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇
▲
要求：快、静、齐 2．组织：
两路纵队
要求：
速度慢速、呼吸有节奏
3. 组织：体操队形 要求：动作协调有节奏，听口令跟教师做
400米 ×2
4 × 8拍
知 识 与 技 能 学 练 阶 段 34’ 足球：
熟 悉 球 性练习 1.讲解足球运动的起源与发展，引导学生说出自己对足球认识和了解。
2.了解学生足球基础：讲清练习要求，不限制学生的运球方法和运行路线，但必须在规定区域内运球，不得越界。
3.讲解示范脚内侧左右盘球（原地、前进、后退），并组织学生练习，巡视辅导
4.讲解示范脚底左右拖球， 并组织学生练习，巡视辅导
要求：能够将球控制在自己身体范围内 1.学生能说出自己对足球知识了解，并知道自己对足球运动的了解程度 2.两人一球，轮换练习。分小组在规定区域内进行运球。努力做到不干扰同伴，不丢球
3.学生认真听讲，两人一组。轮流练习 （1）原地盘球 （2）盘球进行 （3）盘球后退
4. 学生认真听讲，两人一组。轮流练习 （1）原地脚底左右拖球 （2）直线运球—脚底拖球—直线运球 （3）小组接力比赛。
同（2）
要求：积极参与，注意安全
3’
6’
12’
13’
身 心 恢 复 阶 段 3’ 1. 整理 放松 2. 小结
1. 领做放松操 2. 本课总结讲评 3．布置收还器材 4. 师生再见 1. 随教师做充分放松 2. 学生分组小结自我评估 3. 师生再见、归还器材
要求：
放松、调整呼吸
实 施 情 况 记 载 预计负荷 练习密度 40%
平均心率 130
次/分 课后记录
场 地 器 材
足球
足球场 第二周
第 1 课时 教学内容 足球：熟悉球性练习（2）
教 教 学 学 目 目 标 标 认知目标：
学生能了解熟悉球性的各种方法 技能目标：
多数学生能用两种以上的熟悉球性方法进行练习 情感目标：
激发学生对足球运动的兴趣和爱好，培养学生克服困难和勇于向高度挑战的意志品质 重 、难点 重点：熟悉球性 难点：尽量控制不丢球,控制好球的高度 教学 过程
教学 内容 教 教
师
活
动 学 学
生
活
动 练习次数 导 入 与 热 身 8’ 1． 课堂 常规
2．慢跑 1．体委整队，报告人数 2．师生问好 3．宣布教学内容，激励学生完成练习内容 4．检查服装，安排见习生 5．组织学生慢跑
6.徒手操 ①扩胸运动
②体侧运动 ③体转运动
④...
篇六：四年级足球学科教学计划
球“脚内侧踢球”单元教学计划单元学习目标
1.初步学习脚内侧踢球的动作方法，体验用脚内侧踢球、接球、运球、射门等基本动作，能够说出小足球的动作名称及术语并学会运用 ； 2.发展速度、力量、灵敏和协调素质，促进身体机能水平提高； 3.培养学生对小足球活动的兴趣，培养勇敢顽强、机智果断、遵守规则、互敬友爱、团结协作等优秀的品质。
教学内容：脚内侧踢球
教学课时：4 课次
教学目标
学习内容
重点、难点
教学策略
1 1.初步学习脚内侧踢球的动作技术，让学生建立正确的动作表象，诱发学生对足球的学习兴趣； 2.发展学生的平衡、协调性、和下肢力量等素质； 3.培养学生的团队协作意识以及主观能动性 1.脚内侧踢球（定位球）
2.拓展练习：脚内侧射门 2.体能游戏
重点：支撑腿的位置和对球的方向
难点：脚内侧触球部位的正确性 1.熟悉球性及诱导性辅助动作练习 2.两人踢固定球练习 3.两人面对面近、远距离的传球 4.拓展练习：脚内侧射门 2 1.巩固脚内侧踢球技术，学习脚 内侧接球技术动作 2.通过游戏发展相关身体素质，不断提高学习兴趣 1.复习脚内侧踢球 2.学习脚内侧接球 3.传接球游戏 重点：脚内侧脚接球部位的准确性 难点：接球时脚的前引后撤，迎球缓冲 1.球性练习 2. 两人踢固定球练习 3.两人面对面近、远距离的传球 4. 脚内侧接球学习 5.迎面传接球 3 1.进一步巩固脚内侧传接球技术 2.初步学习脚内侧运球，提高脚对球的控制能力 3.通过游戏不断提高学习兴趣，巩固技术动作，培养团队合作精神 1.复习脚内侧传接球技术 2.初学脚内侧运球 3.运球接力赛 重点：支撑脚与球的位置，运球时脚内侧触球的部位 难点：控制击球力度，行进间控球的协调性 1.自主运球练习 2.走动中的单脚运球练习 3.按要求有序的进行运球停球练习 4.直线运球接力 4 1.了解并体验移动中脚内侧传接球技术动作，提高学生对空间、方位、距离等的判断与调整能力 2.通过游戏提高学生的学习兴趣，给学生带来成功的体验，培养自信等优秀品质 1.复习脚内侧运球 1.移动中脚内侧传接球 2.行进间传接球射门 4.射门比准 重点：球与脚接触时的角度 难点：支撑脚的选位 1.行进间对不同的标志杆做脚内侧传接球 2.两人行进间传接球 3.运球行进间传接球射门
小足球“脚内侧踢球”教学设计 广州市越秀区中山二路小学
黄森林 一、
指导思想 在“健康第一”的理念指导下，本课以北京课标版的《体育与健康课程标准》为指导，以新课标内容为载体，结合四年级学生的生理、心理和认知特点，运用已知的学习手段，以情景、游戏、合作学习等教学模式不断启迪学生的学习兴趣，充分体现“以学生发展为中心，重视学生的主体地位、关注学生个体差异、关注每一个孩子的健康发展”的基础，充分发挥学生的主观能动性，更加关注学生的全面发展。
二、
教材分析 三、四年级足球教材是在水平一阶段足球游戏的基础上，学习和掌握足球踢球、运球和传球的一些基本动作技术。教学的重点为熟悉球性和基本动作技术的综合应用，以提高学生的实战能力。本课的教学内容是脚内侧踢球，选自人教版《体育与健康》3 至 4 年级全一册中的小足球一节，脚内侧踢球是足球运动中最为基本的技术动作之一，通过本水平段的基础动作学习，有利于学生逐步了解和掌握一些足球基础知识、基本技术和技能，发展速度、灵敏、力量等身体素质，促进身体技能的健康发展，激发学生对小足球进行体育锻炼的兴趣，并对增进健康、愉悦身心、锻炼意志以及团队协作精神等具有重要意义。
三、
学情分析 本次执教的四年（3）班，学生活泼好动，思维活跃，但认知能力不够完善，有一定的自控能力，具备一定的小组合作学习的能力。该班的学生经过一、二年级小足球游戏的学习，在三年级时已学过简单的传球、踢球比准等游戏，具有一定的球性基础，但也有小部分同学对足球的兴趣不高、认知能力较弱、球性较差。所以本课将在注重整体教学的同时，突出以“学生为主体”的教学理念，通过小足球活动能力的练习，配合专项辅助训练和游戏，循序渐进的引导学生建立正确的动作表象，诱发学生对足球的学习兴趣。
四、
教学目标 1.运动技能：初步学习原地脚内侧传球的动作技术，引导学生合理选择支撑腿的位置和控制击球腿的脚型，让学生建立正确的动作表象，诱发学生对足球的学习兴趣； 2.身体健康：发展学生的平衡、协调性、和下肢力量等素质； 3.心理、社会适应：在学练过程中，培养学生的团队协作意识以及主观能动性；体验小组合作学习和足球活动带来的快乐和成功体验。
五、
教学内容 1.脚内侧踢球
2.体能游戏 六、
重点难点 1.重点：支撑腿的位置和对球的方向（支撑腿正对着目标方向，脚踏在球的侧方约 10cm 处）
2.难点：脚内侧触球部位的正确性（击球腿的脚内侧触球的后中部）
七、
教学策略 本次课中教师主要采用示范讲解法、引导激励法、个别辅导法等，学生主要采用模仿 学练法、小组合作探究法、游戏比赛法等 八、
教学流程 课堂常规→队形队列练习→拉伸练习→行进间热身→熟悉球性→学习脚内侧踢球→体能游戏→放松活动→课后小结 九、
场地器材 足球 41 个，小球门 8 个，呼啦圈 4 个，绳梯 4 条，标志桶 20 个，装球篮 4 个，标志贴41 个,秒表 1 个 十、
生理指标 预计练习密度约 55%--60%，平均心率预计：135--145 次/分，强度指数：中上 十一、安全措施 1、充分做好体能热身活动，做到预防为主 2、进行思想教育，加强自我保护意识，组织好纪律，小组长负责，有秩序活动 3、提前检查着装和场地，充分利用空间保持练习距离，注意对学生运动情绪、运动量的调控 4、练习过程中加强自我保护意识，不做高难度技术动作，分组练习时要集中精神，遵守要求
水平二
足球—- 脚内侧 踢球 球 学校：中山二路小学
班级：
四 年（3 ）班
人数：40
男：27 女 女：
：13
单元次数：1
执教：黄森林 教学 学 目标 标 1.运动技能：初步学习脚内侧踢球的动作技术，引导学生合理选择支撑腿的位置和控制击球腿的脚型，让学生建立正确的动作表象，诱发学生对足球的学习兴趣； 2.身体健康：发展学生的平衡、协调性、和下肢力量等素质； 3.心理、社会适应：在学练过程中，培养学生的团队协作意识以及主观能动性；体验小组合作学习和足球活动带来的快乐和成功体验。
教学内容 1.脚内侧踢球
2.体能游戏 重点难点 重点：支撑腿的位置和对球的方向（支撑腿正对着目标方向，脚踏在球的侧方约 10cm 处）
难点：脚内侧触球部位的正确性（击球腿的脚内侧触球的后中部）
教学流程 课堂常规→队形队列练习→拉伸练习→行进间热身→熟悉球性→学习脚内侧踢球→体能游戏→放松活动→课后小结 场地器材 足球 41 个，小球门 8 个，呼啦圈 4 个，绳梯 4 条，标志桶 20 个，装球篮 4 个，标志贴 41 个,秒表 1 个 顺
序
达成目标
教学内容
教
师
活
动
学
生
活
动
教
学
组
织
运动负荷
次
数
时
间
开 开 始 始 部 部 分 分 1.明确学习内容和目标
2.培养学生良好的纪律习惯 一、课堂常规
二、队形队列练习 1.原地向左（右）转 2.原地踏步走
1、清点人数 2、师生问好，介绍上课内容，提出学习目标 3、进行安全教育，安排见习生 4、口令指挥队形队列练习
1、快速集合，体委整队 2、认真听取本课的内容和学习目标 3、集中注意力，进行队形队列练习 1、四列横队集合 要求：集队动作要快、静、齐 2、四列横队进行练习 组织队形如下图：
图（一）
要求：精神饱满，积极参与动作练习
1
3
热身 身 部 部 分 分
基本部分 分
积极热身，针对学习内容充分 活 动 各 关节，养成良好的运动习惯
熟悉球性，增加脚内侧触球次数，体会脚内 侧 触 球 感觉，激发学生的练习兴趣
一、静态拉伸练习 1.俯撑腿部屈伸 2.俯撑髋部深收 3.单臂交换俯撑
二、行进间热身 1.绕圈慢跑 2.内侧踢腿 3.外侧踢腿 4.向后踢腿
一、 熟悉球性 1.快快运球小游戏 2.脚内侧夹球跳跃 3.脚内侧左右拨球 4.原地踏球
1、引领学生开展热身练习 2、统一采用节拍性口令与语言提示，组织调动学生拉伸练习 3、以讲解与示范的方法，组织规范练习
1、以“快快运球”游戏，组织学生快速站位 2、组织学生跟随教师模仿练习 3、观察学习状况，多做表扬性评价
1、 听教师讲解，明确方法 2、按要求有序进行练习 3、充分热身，注意力集中
1、迅速运球站位 2 、集体跟随教师进行球性练习
组织：四列横队围成四个圆圈图（二）
在教师的组织下集体完成体能热身活动，教师在中间引领示范，各小组成员在圆圈上做动作（呼拉圈放四个圆圈中心，每组 10个球放置里面) 要求：
1.精神饱满，规范练习 2.积极主动，安全活动
组织队形如：图二 要求：
快速站位，有序练习 积极主动，敢于体验
1
各4*8拍
7
基本部分 分 初步学习脚内侧传球，建立动作表象，体会技术动作，明 确 动 作 要领，着重解决教学重点难点
拓展练习，学会学以致用；激趣练习，在游戏中巩固技术动作 二、 学习脚内侧踢球—以右脚踢球为例 1.学习支撑腿的选位 2.两人一组，击球固定脚型练习：一人踩球，一人做原地的触球练习（互换）
3.两人一组，脚内侧击固定球 4.两人一组近距离传球 5．两人一组尝试远距离传球 三、拓展练习：脚内侧射门 （1）5 人一个小组，2 个球，相距球门约 3 米，运用脚内侧传球的技术动作进行射门，学以致用，并在练习过程中强调支撑腿的选位和对着的目标方向 1、教师讲解示范动作 2、强调动作技术的重难点以及容易犯的错误 3、组织学生进行练习 4、口令提示 5、组织学生展示，鼓励学生互相学习 6、语言提示练习，纠正错误 7、强调安全问题
1.讲解规则，示范，引领学生分组进行练习 2.巡回指导，语言提示，多做表扬性鼓励
1、认真听教师讲解 动作，模仿动作，听 教师讲解易犯错误和 重难点 2、 集体按要求进行 传接球练习 3、在练习中积极 思考，改正自己的技术动作 4、积极主动参与展示，交流，演练活动 5、注意安全问题
1.认真听教师讲解 示范，清楚规则，按要求进行练习 2.听从教师纠错，注意安全 （ 1）组织：集中队形讲解 （2）组织：散点站位进行练习
（3）拓展练习:
▲ 小足球门
1
20
体能游戏 戏
发展学生的速度、灵敏、协调性、上肢力量等素质 四、体能游戏 1.绳梯+高抬腿+绕障碍物 2.绳梯+单脚交替跳+绕障碍物 3. N 字形跑+绕障碍物 4.绳梯接力 5.上肢力量练习
组织学生利用绳梯分组进行体能练习，要求动作到位，快速完成
1.观看示范，听讲要求 2.全班分成四个小组进行体能训练
保持间距， 注意安全
1
8
结 结 束 束 部 部 分 分 静态拉伸，放松身心
1、放松整理运动
1、示范领操：拉伸放松
2、口令提示
1、模仿老师动作练习
2、身心放松
组织：
散点站位
1
2
评价小结
2、小结
1、总结上课情况 2、师生相互评价 3、布置课外练习 4、师生再见，回收器材
1、听取老师教学小结 2、参与师生评价 3、积极养成课外体育锻炼的习惯
师生围成一个圈
预计 练习 密度
约 55%- -60%
平均 心率 预计
平均心率：135--145 次/分
预 计运 动心 率曲 线图 图
教学反思 思
篇七：四年级足球学科教学计划
单元教学计划 一、单元名称 足球 二、教学内容 1．熟悉球性，掌握颠球技术； 2．学习多种停球技术；3．战术学习。
三、教学目标 1．大多数学生能掌握 2~3 个部位的颠球技术和停球技术；
2．部分学生能比较好地掌握战术配合，并能在比赛中运用；
3．培养学生乐于分享、甘当绿叶的团队精神。
四、教学要求 调动学生对足球运动的兴趣和爱好，使学生在学习中丰富足球知识，并对规则有所了解和运用，提高自己的战术水平，同时还能增进学生的团队精神，培养不怕挫折的意志。
五、课时分配 （12 课时）
课次 内容 目标 方法 重点 1 1 ． 学习颠球技术； 2 ． 复习运球绕杆技术； 3 ． 30 m 往返跑。
多数学生初步掌握脚背颠球技术，同时知道熟悉球性的练习方法，发展学生的速度和灵敏度。
1 ． 教师示范 2~3 种颠球技术并讲解动作要领； 2 ． 集体练习颠球技术； 3 ． 教师集体纠错； 4 ． 运球绕杆练习； 5 ． 30 m 往返跑。
脚触球的正确部位和力度 2 1 ． 复习运球绕杆； 2 ． 学习拨、拉、扣、挑几种控球技术。
巩固已学过的运球技术，使多数学生能初步掌握拨、拉、扣、挑几种控球技术。
1 ． 颠球练习； 2 ． 运球绕杆练习； 3 ． 教师示范讲解拨、拉、扣、挑技术； 4 ． 学生结合运球练习拨、拉、拨、拉、扣、挑几种控球技术中，脚的正确部位与时机的把握
课次 内容 目标 方法 重点 扣、挑球技术。
5 ． 集体纠错。
3 1 ． 学习脚底、脚内侧停球技术； 2 ． 复习脚内侧踢球技术。
学习脚底、脚内侧停球技术，使多数学生能初步掌握该项技术，同时复习巩固脚内侧踢球技术。
1 ． 颠球练习； 2 ． 教师示范脚底、脚内侧停球技术，讲解动作要领； 3 ． 两人一球 8~10 m 脚内侧踢球、脚底停球练习； 4 ． 两人一球 8~10 m 脚内侧踢球、脚内侧停球练习； 5 ． 两人一球 8~10 m 复习脚内侧踢球练习。
停球脚触球的部位和时机的把握 4 1 ． 复习脚背内侧踢球技术； 2 ． 学习大腿停球和正脚背停球技术及胸部停球。
巩固已经学习过的技术，学习停球技术，使多数学生能掌握两到三种停球技术。
1 ． 集体练习颠球； 2 ． 集体练习拨、拉、扣、挑技术； 3 ． 教师讲解示范三种停球技术； 4．学生分组练习，教师指导； 5 ． 复习脚背内侧踢球技术。
三种停球技术的部位 5 1 ． 进一步熟悉球性； 2 ． 复习巩固停球技术； 3 ． 学习个人突破技术。
进一步熟悉球性，巩固停球技术，使多数学生在练习中提高相关技能并初步掌握个人突破的技术动作。
1 ． 复习颠球，拨、拉、扣、挑球技术； 2 ． 复习多种停球技术； 3 ． 教师讲解示范个人突破技术； 4 ． 两人一组练习突破技术； 5 ． 集体纠错。
虚晃拨球过人的假动作与时机的配合 6 1 ． 熟悉球性； 2 ． 复习个人突破技术； 3 ． 教学比赛。
多数学生都能掌握个人突破技术，并能在教学比赛中得到运用。
1 ． 颠球练习； 2 ． 拨、拉、扣、挑球练习； 3 ． 两人一组个人突破练习； 4 ． 教学比赛； 5 ． 教师纠错。
教学比赛中个人突破技术的掌握 7 1 ． 复习脚内侧和脚背内侧踢球技术； 2 ． 学习直传斜插和踢墙式战术配合。
巩固提高已经学习过的技术动作使多数学生能掌握一到两种战术配合。
1 ． 复习脚内侧踢球技术； 2 ． 复习脚背内侧踢球技术； 3 ． 教师和学生示范直传斜插和踢墙式战术配合，并讲解战术配合要领； 4 ． 分组练习； 5 ． 集体纠错； 6 ． 各组展示。
传球的脚法、路线和时机的把握 8 1 ． 复习运球技术； 2 ． 复习脚内侧踢球； 3 ． 学习后交叉式二过一战术配合。
复习巩固已学过的运球技术，使学生在练习过程中提高技能，同时让多数学生能掌握后交叉式二过一战术配合。
1 ． 复习运球过人射门练习； 2 ． 教师示范讲解后交叉； 3 ． 分组练习； 4 ． 练习二过一进攻战术配合。
跑位人的路线和传球人对时机的把握 9 1 ． 复习个人进攻复习巩固已学过的个人进攻和多人进攻与1 ． 复习运球过障碍物射门； 熟练掌握个人攻防和多人攻
课次 内容 目标 方法 重点 与防守技术； 2 ． 复习个人进攻与防守练习。
防守技术，使多数学生在练习中都能提高战术水平。
2 ． 一攻一防练习； 3 ． 行进间传球过障碍物练习； 4 ． 二打一的攻防练习； 5 ． 教师集体纠错。
防的战术 10 1 ． 复习足球基本技术； 2 ． 提高学生的战术水平。
巩固提高已学过的足球基本技术战术，使多数学生在练习中都能提高战术水平。
1 ． 两人多种脚法传接球练习； 2 ． 两人行进间传球练习； 3 ． 运球过障碍物射门练习； 4 ． 两人攻防练习； 5 ． 二打一战术配合练习。
多种技术动作的掌握及在练习中的合理运用 11、12 技能考评：
1 ． 明确考评方法和标准； 2 ． 选择考评方式； 3 ． 考评。
能根据自己的实际情况选择适宜的考评项目。
1 ． 公布考评内容标准和要求； 2 ． 组织考评； 3 ． 公布考评结果。
技能展示 建议：（1）任课教师可根据学生的实际情况，适当增减学时和内容，还可以根据实际情况选择其他考评方式；（2）任课教师可通过不同方式的教法或游戏来组织教学，激发学生对足球的兴趣，将足球理论知识贯穿到教学实践课中。
七、 考评 1．考评标准 女 得分
男 得分 8.3 100
7.5 100 8.8 98
7.7 98 9.6 96
8.1 96 10.4 94
8.5 94 11.5 92
8.9 92 12.5 90
9.4 90 12.9 87
9.7 87 13.5 84
10.1 84 14.2 81
10.5 81 15 78
11.1 78 15.9 75
11.6 75 16.6 72
11 72 17.7 69
12.4 69 18.8 66
12.9 66 20.3 63
13.5 63 21.8 60
14.1 60 22.2 50
22.2 50 22.9 40
22.9 40 23.5 30
23.5 30 2．考评场地
足球场测试区长 30 m、宽 10 m，起点线至第一杆距离为 5 m，各杆间距 5 m，共计 5根标志杆，标志杆距离两侧边线各 5 米。
3．考评方法 受测者站在起点线后准备，听到口令后开始向前依次过杆运球，同时教师开始计时，受测者和球均越过终点线为结束。每个学生测试两次，取最好的一次成绩为结果。
4．注意事项: 抢跑、漏绕杆、碰倒杆等均按未按要求完成全程路线处理，即犯规。
足球教学设计案例
（第 1 课时）
一、教学内容 1．学习颠球技术； 2．复习运球技术。
二、教学目标 1．学习脚背颠球技术，使 90%以上的学生能初步掌握动作要领； 2．通过分组练习和比赛，培养学生勇于进取、团结协作的意志品质。
三、教学过程 结构 时间 教学内容与要求 分量 组织教法 开始 部分 1′ 一、体委整队，报告人数，师生问好。
二、宣布本课的内容和要求：
1 ． 学习正脚背颠球技术； 2 ． 复习运球技术。
三、 检查人数、服装。
四 、 安排见习生。
组织：四列橫队成密集队形集合（如图 1 示）。
★★★★★★★★★★
★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★
★★★★★★★★★★ △
（图 1 ）
要求：
1 ． 集合快、静、齐，精神饱满； 2 ． 注意力集中，认真听讲； 3 ． 见习生随队见习。
准备 部分 7′
一、运球 —— 蛇形跑
2 圈
组织：教师带领学生在半个足球场内做蛇形运球跑运动（如图 2 所示）。
★★★★★★★ （图 2 ）
要求：运球时要控制好距离，按教师运球的路线运动，尽量抬头。
结构 时间 教学内容与要求 分量 组织教法
二、徒手操 1 ． 上肢运动； 2 ． 体侧运动； 3 ． 体转运动； 4 ． 腹背运动； 5 ． 全身运动； 6 ． 跳跃运动。
4×8 拍 组织：四列橫队成体操队形散开（如图 3 所示）。
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ △
（图 3 ）
教法：教师示范并提要求，学生在统一口令下集体做操。
：
要求：动作幅度由小到大，合乎节拍，使各关节充分活动。
基本部分 30′ 学习脚背颠球技术 动作要领：支撑脚的膝关节微屈，身体重心移到支撑脚上，当球落至低于膝关节时，颠球脚的膝、踝关节适当放松，并柔和地向前稍上方甩动小腿，脚尖稍翘起，用脚背轻击球的底部，将球向上颠起。
重点：颠球时的击球部位和用力大小。
难点：动作的协调配合。
步骤：
1 ． 教师讲解示范动作要领； 2 ． 集体练习颠球技术； 3 ． 教师集体纠错； 4 ． 运球绕杆练习（如图 4 所示）； 5 ． 30 m 往返跑练习（如图 5所示）。
易犯错误：
1 ． 脚击球时踝关节松弛，造成用力不稳定； 2 ． 两脚交替不协调，只用一只脚颠球； 3 ． 颠球时身体过于紧张，动作僵硬。
纠正方法：
1 ． 强调动作要领和技术要求； 2 ． 反复练习，加强指导； 3 ． 学生之间进行互帮互学。
5×4 组，50~80 次
20 次
5×4 组， 2 次 组织：
1 ． 分四组运球绕杆练习队形（如图4 所示）。
★★★★
1
1
1
1 ★★★★
1
1
1
1 ★★★★
1
1
1
1 ★★★★
1
1
1
1
（图 4 ）
2 ． 30 m 往返跑练习队形（如图 5 所示）。
★★★★
★★★★
★★★★
★★★★
（图 5 ）
要求：
1 ． 学生要认真听讲，仔细观察示范； 2 ． 认真练习，积极思考，细心体会动作要领； 3 ． 学生之间互相学习互相纠错。
结构 时间 教学内容与要求 分量 组织教法 结束 部分 2′ 一、整理放松练习； 二、小结本课优缺点； 三、布置收回器材； 四、宣布下课； 五、师生相互再见。
4×8 拍 组织：四列横队成体操队形散开（如图 6 示）。
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ △
（图 6 ）
教法：教师带领学生做放松练习 要求：
1 ． 动作舒展，配合呼吸尽量放松； 2 ． 要求学生认真听教师小结，积极回答问题。
练习密度 35% 场地与器材 足球 40 个，标志杆 20 个 课后小结
（第 3 课时）
一、教学内容 1．学习脚底、脚内侧停球技术； 2．复习脚内侧踢球技术。
二、教学目标 1．学习脚底、脚内侧停球技术，使 90%的学生能正确掌握动作要领； 2．通过本课练习，发展学生的灵敏、协调等身体素质； 3．培养学生勇于挑战、刻苦练习的精神。
三、教学过程 部分 时间 教学内容与要求 分量 组织教法 开始 部分 1′ 一、体委整队，报告人数，师生问好。
二、宣布本课的内容和要求：
1 ． 学习脚底、脚内侧停球技术； 2 ． 复习脚内侧踢球技术。
三、检查人数、服装。
四、安排见习生。
组织：四列橫队成密集队形集合（如图 1 所示）。
★★★★★★★★★★
★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★ △
（图 1 ）
要求：
1 ． 集合快、静、齐，精神饱满；
2 ． 注意力集中，认真听讲。
准备 部分 7′ 一、运球慢跑
二、徒手操 1 ． 上肢运动； 2 ． 体侧运动； 3 ． 体转运动；
2 圈
4×8 拍 组织：教师带领学生在半个足球场内运球慢跑热身（如图 2 所示）。
★★★★★★★★
图 （图 2 ）
要求：运球时要控制好距离，头尽量抬起来。
组织：四列橫队成体操队行散开（如图 3 所示）。
部分 时间 教学内容与要求 分量 组织教法 4 ． 踢腿运动； 5 ． 腹背运动； 6 ． 跳跃运动。
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（图 3 ）
教法：教师示范并提要求，学生在统一口令下集体做操。
要求：动作整齐有力，合乎节拍使各关节充分活动。
基本部分 30′ 一、学习脚底停球技术 动作要领：支撑脚站在球的侧后方，膝关节微屈，脚尖正对来球。同时，停球脚提起，膝关节自然弯曲，脚尖翘起高过脚跟，踝关节放松，用前脚掌触球的中上部。
重、难点：停球脚触球的部位。
二、学习脚内侧停球地滚球技术 动作要点：支撑脚正对来球，膝关节微屈。停球腿屈膝外传并前迎，脚尖翘起，在停球脚与球接触前的瞬间开始后撤，在后撤过程中用脚内侧接触球，把球控制在衔接下一个动作的位置上。
重难点：停球脚触球的时机和部位。
步骤：
1 ． 颠球练习； 2 ． 教师示范脚底、脚内侧停球技术，讲解动作要领；
3 ． 两人一球 8~10 m 脚内侧踢球脚底停球练习（如图 4 所示）； 4 ． 两人一球 8~10 m 脚内侧踢球脚内侧停球练习（如图 5 所示）； 5 ． 两人一球 8~10 m 复习脚内侧踢球练习。
80~100次
30 次
30 次
30 次
组织：
1 ． 双人 8~10 m 脚内侧踢球脚底停球练习（队形如图 4 所示）。
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△
（图 4 ）
2 ． 双人 8~10 m 脚内侧踢球脚内侧停球练习（队形如图 5 所示）。
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△ 图 （图 5 ）
要求：
1 ． 学生要认真听讲，仔细观看示范动作，并牢记动作要领； 2 ． 认真练习，力求动作准确； 3 ． 同学间多相互交流讨论。
易犯错误：
1 ． 脚底停球：脚抬起过高，用脚去踩球使球漏过或停不稳； 2 ． 脚内侧停球：踝关节过于紧张，不利于缓冲或脚离地面过高使球漏过。
纠正方法：
1 ． 反复模仿停球技术动作； 2 ． 两人近距离颠球练习，多体会停球技术动作。
部分 时间 教学内容与要求 分量 组织教法 结束部分 2′ 一、放松练习； 二、小结本课优缺点； 三、布置收回器材； 四、宣布下课； 五、师生相互再见。
4×8 拍 组织：四列横队成体操队形散开（如图 6 所示）。
★★★★★★★★★★
★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★ △
图 （图 6）
）
教法：教师带领学生做放松练习。
要求：
1 ． 动作舒展，配合呼吸尽量放松； 2 ． 认真听讲，积极回答问题。
练习密度 35% 场地与器材 足球 40 个 课后小结
...
篇八：四年级足球学科教学计划
级上 “足球”分类走班 教学排球课课时计划和教学目标课
时
教学内容
教学目标
1 脚内侧踢球
让学生认识脚内侧踢球的技术动作，明确踢球的部位。
2 脚内侧踢球
让学生了解脚内侧踢球的基本动作，培养学生的双人合作意识。
3 脚内侧踢球
巩固学生脚内侧踢球的正确动作，巩固学生对于脚内侧踢球的熟练程度。
4 脚内侧踢球
巩固学生脚内侧踢球的正确动作，巩固学生对于脚内侧踢球的熟练程度，检验学生脚内侧踢球的动作是否规范。
5 考试：脚内侧踢球
通过测验以检验学生对该项技术的掌握情况，通过教学比赛培养学生的运用技术的能力。
6 脚内侧停球
让学生初步认识脚内侧停球的技术动作，明确停球的部位。
7 脚内侧停球
让学生进一步认知脚内侧停球的技术动作，明确停球的部位，培养学生的身体协调能力。
8 脚内侧停球
巩固学生脚内侧停球的正确技术动作，明确停球的部位动作，通过练习使得 90%的学生掌握脚内停球技术动作（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）。
9 脚内侧停球
巩固学生脚内侧停球的正确技术动作，明确停球的部位动作，通过练习使得 90%的学生掌握脚内停球技术动作（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）。
10 脚内侧停球
巩固学生脚内侧停球的正确技术动作，明确停球的部位动作，通过练习使得 90%的学生掌握脚内停球技术动作（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）。
11 考试：脚内侧停球
通过测验以检验学生对该项技术的掌握情况，通过教学比赛培养学生的运用技术的能力。
12 脚内侧带球
让学生初步认识脚内侧运球的技术动作，讲解带球的部位
13 脚内侧带球
让学生进一步认知脚内侧运球的技术动作，明确带球的部位，通过学习，使得 85%的学生掌握脚内侧运球技术动作（方向性正确，脚内侧触球，一步一带）
14 脚内侧带球
巩固学生脚内侧运球的正确技术动作，明确带球的部位，通过练习使得 90%的学生掌握脚内侧运球技术动作，能够在 5 米距离内流畅（直线向前，脚内侧触球，一步一带）的带球
15 脚内侧带球
巩固学生脚内侧运球的正确技术动作，通过练习使得90%的学生掌握脚内侧运球技术动作，能够流畅的穿越标志物（直线向前，脚内侧触球，一步一带）的带球，培养学生的团体合作能力 16 考试：脚内侧运球
通过测验以检验学生对该项技术的掌握情况，教学比赛培养学生的运用技术的能力
第一学期 体走课教案设计 课 时 1
年级 四年级 班级 足球 教学内容 脚内侧踢球 器材准备 自带球 教学目标 1、让学生认识脚内侧踢球的技术动作，明确踢球的部位
2、通过学习，使得 85%的学生进一步掌握脚内侧踢球的基本技术，能够在 3 米距离内比较有效（方向性正确，传球有力，踢球部位正确）的传球
3、培养团队协作意识 教程过程 1、课堂教学常规 2、准备活动：慢跑 250 米操场 2 圈；球性熟悉（踩球）
3、基本过程：
3.1 教师再次明确脚内侧踢球的正确动作（提踵，脚尖内扣，踝关节紧绷）
3.2 个别学生示范脚内侧踢球的方法，学生点评 3.3 3 米距离双人对传球（要求传球部位正确，方向性正确，传球有力）
组织形式：双人 3—5 米对传、踢球进门 3.4 游戏：踢球比准 4、放松、收拾器材 反思 本节课为本学期第一节体走课，各班积极性较强，但纪律不是很好，需要加强。
学生对于足球有很大的兴趣，积极的做着各种要求动作，认真学习。要把教学多样化，兴趣化，这样学生们才会在乐趣中认真学习。
体走课教案设计 课 时 2
年级 四年级 班级 足球 教学内容 脚内侧踢球 器材准备 自带球 教学目标 1、让学生了解脚内侧踢球的基本动作 3、通过学习，使得 85%的学生进一步掌握脚内侧踢球的基本技术，能够在 3 米距离内比较有效（方向性正确，传球有力，踢球部位正确）的传球 2、培养学生的双人合作意识 教程过程 1、课堂教学常规 2、准备活动：慢跑 250 米操场 2 圈，球性熟悉：（原地踩球 5 分钟）
3、基本过程：
3.1 教师示范正确的脚内侧踢球的基本技术，能够在 3 米距离内比较有效（方向性正确，传球有力，踢球部位正确）3.2 挑学生示范脚内侧停球姿势，学生点评正确与否 3.3 5 米距离双人传球停球（要求传球部位正确，方向性正确，传球有力）
组织形式：双人 5 米左右对传球停球 图：
3.4 游戏：踢球进门 4.放松，收拾器材 反思 学生对脚内侧踢球的动作规范还是不太能理解，有不用脚弓停球的，有支撑脚站立不到位的，需要更多的示范跟讲解。
体走课教案设计 课 时 3
年级 四年级 班级 足球 教学内容 脚内侧踢球 器材准备 自带球 教学目标 1、巩固学生脚内侧踢球的正确动作 2、通过练习使 90%的学生掌握正确的脚内侧踢球的基本技术，能够在 3 米距离内比较有效（方向性正确，传球有力，踢球部位正确）的传球 3、巩固学生对于脚内侧踢球的熟练程度 教程过程 1、课堂教学常规 2、准备活动：慢跑 250 米操场 2 圈，球性熟悉：（原地踩球 5 分钟）
3、基本过程 3.1 教师重点讲解脚内侧踢球时的正确动作，脚内侧接球的正确部位（提踵，脚尖内扣，踝关节紧绷，接球时脚弓触球时后撤时机）
3.2 让每一组学生以此进行对墙踢球，教师检查各学生的技术动作是否标准，踢球部位是否正确 3.3 进行 3 米距离对墙传球（要求传球部位正确，方向性正确，传球有力）
组织形式：各组对墙距离三米踢球停球 4、放松，收拾器材 反思 需要多让学生自己研究脚内侧踢球的动作技巧，讲解之后应该给予他们思考研究的时间，这样才能激发他们的创造能力跟理解能力。在他们自己去想去练习以后，再给予正确的动作指导，加强他们的理解。
体走课教案设计 课 时 4
年级 四年级 班级 足球 教学内容 脚内侧踢球 器材准备 自带球 教学目标 1、巩固学生脚内侧踢球的正确动作 2、通过练习使 90%的学生掌握正确的踢球动作（方向性正确，传球有力，踢球部位正确）
3、巩固学生脚内侧踢球的正确动作，巩固学生对于脚内侧踢球的熟练程度 4、检验学生脚内侧踢球的动作是否规范 教程过程 1、课堂教学常规 2、准备活动：慢跑 250 米操场 2 圈，球性熟悉：（原地踩球 5 分钟）
3、基本过程 3.1 复习讲解脚内侧踢球时的正确动作，脚内侧接球的正确部位（提踵，脚尖内扣，踝关节紧绷）
3.2 排成四列横队进行对墙踢球，教师检查各学生的技术动作是否标准，踢球部位是否正确 3.3 进行 3 米距离面对面传球（要求传球部位正确，方向性正确，传球有力）
组织形式：两人一组面对面距离三米踢球 3.4 游戏：越桩打球 4、放松，收拾器材 反思 在脚内侧踢球中，我针对不同水平的学生设计了一些辅助练习和针对性讲解，并让部分动作标准的同学辅助不熟练的同学，以培养他们的互帮互助的合作意识。
体走课教案设计 课 时 5
年级 四年级 班级 足球 教学内容 考试：对墙踢球(3 米) 器材准备 自带球 教学目标 1、通过测验以检验学生对该项技术的掌握情况 2、教学比赛培养学生的运用技术的能力 教程过程 1、课堂教学常规 2、准备活动：慢跑 250 米操场 2 圈，球性熟悉：（原地踩球 5 分钟）
3、基本过程 3.1 复习讲解脚内侧踢球时的正确动作（提踵，脚尖内扣，踝关节紧绷）
3.2 测试：脚内侧对墙踢球（距离 3 米，要求：脚内侧踢球动作正确 1 能够传球 3 到 5 次）
3.3 放松练习，收拾器材 反思 本节课考核了所有同学在上几节课中的学习情况，基本上所有同学都能很好的完成脚内侧踢球的正确动作。
体走课教案设计 课 时 6
年级 四年级 班级 足球 教学内容 脚内侧停球 器材准备 自带球 教学目标 1、让学生初步认识脚内侧停球的技术动作，明确停球的部位 2、通过学习，使得 80%的学生初步掌握脚内侧停球的基本技术，能够在对墙踢球后接停球（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）
3、培养学生的身体协调能力 教程过程 1、课堂教学常规 2、准备活动：慢跑 250 米操场 2 圈；球性熟悉(内脚背扣球) 3、基本过程：
3.1 教师讲解脚内侧停球的正确动作（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）
3.2 教师示范脚内侧停球的正确方法 3.3 个别学生示范脚内侧停球的方法，学生点评 3.4 对墙踢球后接停球。
组织形式：分四组，对墙踢球停球 4.放松、收拾器材 反思 部分学生对脚内侧停球的动作规范不太能理解，无法完全了解脚内侧带球的动作技巧。需要更多的示范跟讲解。
体走课教案设计 课 时 7
年级 四年级 班级 足球 教学内容 脚内侧停球 器材准备 自带球 教学目标 1、让学生进一步认知脚内侧停球的技术动作，明确停球的部位 2、通过学习，使得 85%的学生掌握脚内侧停球技术动作（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）
3、让学生进一步认知脚内侧停球的技术动作，明确停球的部位培养学生的身体协调能力 教程过程 1、课堂教学常规 2、准备活动：慢跑 250 米操场 2 圈；球性熟悉(内脚背扣球) 3、基本过程：
3.1 教师进一步明确脚内侧停球的正确动作（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）
3.2 教师再次明确脚内侧停球的正确方法 3.3 抽取个别学生示范脚内侧停球的方法，学生点评 3.4 对墙脚内侧踢球停球（要求踢球部位正确，方向性正确，停球脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）
组织形式：分成 6 组，轮流对墙传停球 4.放松、收拾器材 反思 脚内侧带球对于学生来说，由于受到身体协调力差以及掌握脚内侧停球能力稍弱等原因，并不能流畅的做完整个的正确动作，需要更多的练习与指导。
体走课教案设计 课 时 8
年级 四年级 班级 足球 教学内容 脚内侧停球 器材准备 自带球 教学目标 1、巩固学生脚内侧停球的正确技术动作，明确停球的部位动作 2、通过练习使得 90%的学生掌握脚内停球技术动作（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）
3、培养学生的身体协调能力 教程过程 1、课堂教学常规 2、准备活动：慢跑 250 米操场 2 圈；球性熟悉(原地踩球) 3、基本过程：
3.1 教师抽查几个学生的脚内侧停球的动作是否正确（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）
3.2 教师示范三米对墙脚内侧传球停球的正确方法 3.3 抽取几个动作不太规范的学生示范脚内侧停球的方法，让别的学生点评其中的动作错误 3.4 分组自主练习对墙传球停球 4.放松、收拾器材 反思 在脚内侧接停球练习中，我对于动作不够正确，不够规范的学生设计了一些辅助练习和针对性讲解，并让部分动作标准的同学点评，并辅助动作比较差的同学，以培养他们的互帮互助的合作意识。
体走课教案设计 课 时 9
年级 四年级 班级 足球 教学内容 脚内侧停球 器材准备 自带球 教学目标 1、巩固学生脚内侧停球的正确技术动作 2、通过练习使得 90%的学生掌握脚内侧停球技术动作，能够在 3米距离对墙传球停球（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）
3、培养学生的身体协调能力 教程过程 1、课堂教学常规 2、准备活动：慢跑 250 米操场 2 圈；球性熟悉(对墙踢球) 3、基本过程：
3.1 教师抽查几个学生的脚内侧停球的动作是否正确（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）
3.2 学生排成八列纵队，面对面传球停球 3.3 检查各学生传停球时的动作是否做的标准，给不熟练的学生示范正确的动作 4. 游戏：带球比快 组织形式：四列纵队，内脚背带球穿越标志物完成接力，最快的一队获胜 4.放松、收拾器材 反思 我在教授学生脚内侧停球的动作过程中，将如何调动学生的学习积极性作为我的首要目标，并组织了一些具有针对性的训练游戏，来提高学生参加体育活动的积极性和注意力。
体走课教案设计 课 时 10
年级 四年级 班级 足球 教学内容 脚内侧停球 器材准备 自带球 教学目标 1、巩固学生脚内侧停球的正确技术动作 2、通过练习使得 90%的学生掌握脚内侧停球技术动作，能够在 3米距离对墙传球停球（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）
教程过程 1、课堂教学常规 2、准备活动：慢跑 250 米操场 2 圈；球性熟悉(对墙踢球) 3、基本过程：
3.1 教师检查各个学生的动作情况（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）给予适当的鼓励，并纠正个别学生的不规范动作 3.2 游戏：小火车游戏 形式：8—10 人手搭肩依次排成一列（小火车），在排头的带领下依次穿越标志杆 4.放松、收拾器材 反思 本节课依旧延续了上一节课的游戏性训练、游戏性学习，让学生在娱乐中，提高他们的动作技巧，对于游戏的集中有利于他们的学习进步。
体走课教案设计 课 时 11
年级 四年级 班级 足球 教学内容 考试：脚内侧停球（3 米）
器材准备 自带球 教学目标 1、通过测验以检验学生对该项技术的掌握情况 2、教学比赛培养学生的运用技术的能力 教程过程 1、课堂教学常规 2、准备活动：慢跑 250 米操场 2 圈，球性熟悉：（原地踩球 5 分钟）
3、基本过程 3.1 复习讲解脚内侧停球的正确动作，（脚踝锁紧，脚掌离开地面，用脚弓触球停球，恰当时机后撤）
3.2 测试：脚背内侧停球动作正确，停球不得远离界线 3.3 放松练习，收拾器材 反思 本节课考核了同学们在上几节课中的学习情况，通过考核，了解到基本上所有同学都能很好的完成脚内侧停球的正确动作技巧。
体走课教案设计 课 时 12
年级 四年级 班级 足球 教学内容 脚内侧带球 器材准备 自带球 教学目标 1、让学生初步认识脚内侧运球的技术动作，讲解带球的部位 2、通过学习，使得 80%的学生初步掌握脚内侧运球的基本技术（跑动中身体稍向前倾，步幅稍加大，运球脚提起，在向前迈步的过程中，以脚部内侧推拨球的后部前行）的带球 3、培养学生的身体协调...
篇九：四年级足球学科教学计划
级足球教学计划一、指导思想
通过足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。
二、教学目标
1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。
2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。
3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。
4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。
5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。
三、学生分析
学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生家庭的差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。
四、教材分析
足球运动中最令人兴奋的组成部分，青少年天生就
有一种射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握脚内侧射门技术，能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。
五、射门动作要领
1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。
2、看得要准：判断好来球的方向、力量和速度，观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。
3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。
4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。
5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。
六、学校场地器材
7 人足球场一个，小球门两付，小足球、标志桶等一批器材。
七、教学思路
1、足球基本技术：
踢球技术：脚内侧踢球； 停球技术：脚掌接球；脚弓停球； 运球技术：脚弓运球，外脚背运球；头顶球；原地掷界外球。
2、小组比赛，把脚内侧射门运用到实践活动中。（三人、五人足球规则的教学）
3、让学生体验到参与足球运动的乐趣。
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