体质健康测试中的数据分析8篇

体质健康测试中的数据分析8篇体质健康测试中的数据分析　教案首页　教材版本人教版学段八年级下学科数学章节第20章第3节课题名课题学习-体质健康测试中的数据分析　课时第一课时执教教师单位南昌一下面是小编为大家整理的体质健康测试中的数据分析8篇,供大家参考。

篇一：体质健康测试中的数据分析

　 教材版本 人教版 学段 八年级下学科数学 章节 第 20章第 3 节 课题名课题学 习 -体质健康测试中的数据分析

　课时第一课时 执教教师单位 南昌一中 教师姓名赵子锋 教学 目 标 ①了解八年级学生的体质健康情况 ②初步掌握统计调查活动的全过程

　教学重点 对统计数据进行恰当、 准确地分析并撰写调查报告.

　教学难点 对统计数据进行恰当、 准确地分析并撰写调查报告. 教具 课件

　 三角板

　 直尺 时间 安排 复课前准备：

　5 分钟

　 描述数据：

　8 分钟 收集数据：

　7 分钟

　分析数据：

　6 分钟 整理数据：

　10 分钟

　 各组比赛：

　5 课后 小结 真正把课堂交给学生， 让学生成为课堂的参与者， 让他们从中感受到学习的快乐， 从而可以提高他们学习数学的积极性。

　备注

　20. 3. 1

　课题学习-体质健康测试中的数据分析

　 南昌一中

　 赵子锋

　1. 教学内容：

　体质健康测试中的数据分析 2. 教学目标：

　①了解八年级学生的体质健康情况

　②初步掌握统计调查活动的全过程 3. 重难点：

　重点：

　对统计数据进行恰当、 准确地分析并撰写调查报告. 难点：

　对统计数据进行恰当、 准确地分析并撰写调查报告. 4. 教学过程：

　一、 课前准备 2012 年 11 月 6 号， 《江淮晨报》 报道：

　校园运动记录“沉睡” 多年无人破

　 据调查：

　前段时间， 合肥一中举办了第 63 届学生运动会， 无一项赛事打破记录。

　翻阅历届学生运动会成绩， 有些比赛记录已经“沉睡” 了多年无人打破，其中跳高一项的记录， 还是上世纪 70 年代创造的。

　无独有偶， 记者近日走访多所中小学发现这一情况并非个例。

　目前全国中学生体质状况逐年下降， 肥胖学生逐年上升， 体质状况不佳， 这些多与中学生不爱参与体育活动， 而爱上网， 打游戏、 聊天看言情神幻小说有关。加之， 体育中考中我市体育的分数为 20 分， 九年级的同学正在积极地针对自身状况进行锻炼， 作为一名八年级的学生更应该早作准备， 不断提高自己的身体素质， 做一个阳光健康的中学生。

　调查问卷

　 为了进一步了解我校八年级学生的体质健康情况， 特向本年级学生设计该调查问卷， 请如实填写：

　姓名

　 班级

　 年龄

　 性别

　 50 米

　 立定跳远

　 跳绳

　二、 收集数据 以现场 16 为同学的三种体育成绩作为样本下面开始对同学们进行分组 第一小组：

　负责男生 50 米项目 第二小组：

　负责女生 50 米项目 第三小组：

　负责男生立定跳远项目

　第四小组：

　负责女生立定跳远项目 三、 整理数据 分析样本中的各项数据．

　 例如计算每个个体的最后得分， 按评分标准整理样本数据， 得到下表：

　 成绩

　 划记

　 频数

　 百分比

　不及格

　下

　 3

　 7. 5%

　及格

　正下

　 8

　 20%

　良好

　 正正正下

　17

　42. 5%

　优秀

　 正正下

　12

　30%

　合计

　 40

　40

　100%

　四、 表述数据 根据上面的各种表格， 画出条形图、

　扇形图、 折线图等， 使得数据分布的信息更清楚地显现出来。

　 五、 分析数据 根据原始数据或上面的各种统计图表， 计算各组数据的平均数、 中位数、 众数、

　极差、 方差等， 通过分析图表和各种统计量得出结论。

　六、 比一比， 看谁快 以 16 位同学的跳绳成绩作为样本， 请大家利用手中数据， 整理并分析该数据的各种特征。

　第一、 二组负责男生成绩； 三、 四组负责女生成绩。

　七、 课堂小结 1.让学生经历了收集整理描述分析数据统计的全过程。

　2.让学生根据学过的统计量， 对学生的体质健康成绩做出科学正确的判断。

　3.又一次应用了样本估计总体的基本统计思想。

　八、 作业布置 根据这次调查研究， 请同学们利用课余时间撰写心得体会 九、 教学反思 1. 每个小组能运用统计知识， 以图表形式直观的展示出来， 提高了一定的图表分析能力. 2. 让每位学生经历收集数据→整理数据→描述数据→分析数据→总结交流一系列活动， 增强学生的统计意识和解决实际问题的能力， 体会数学来源于生活， 应用于生活.

　3. 感受到紧迫感， 意识到必须从现在抓起， 认真进行体育方面的锻炼， 不断增强个人体质，才能更好地为来年九年级的体育中考作准备. 十、 板书设计 20. 3. 1

　课题学习-体质健康测试中的数据分析 实验步骤：

　课前准备-收集数据-整理数据 -描述数据-分析数据 小组展示图：

篇二：体质健康测试中的数据分析

　石河子大学学报(哲 学社 会科学版 ) Jour n al of Shihezi University(Philosophy and Social Sciences)V o1 ． 28 Dec． 2014 石河子大 学 201

　3 级学生体质健康测试数据分析 石河子大学体育学院王敏杨帆 [摘要 ]该文采用测量法、 文献资料法 、 数理统计法等方法， 对石河子大学在校 2013 级大学生的体质 指标(包括身高 、 体重 、 握力 、 肺活量 、 立定跳远等)测试数据与《 学生体质健康测试标准》 进行对 比分析 ， 以 期为提高学生体质健康和体育教学改革提供理论依据。

　[关键词 ]石河子大学； 学生体质健康 ； 调查分析 大学 生 是 一个 特 殊 的群 体 ，担 负 着 加 快祖 国 建 设 、 推动 社会 发 展 的重 要 任务 ， 始 终是 社会 关 注 的焦 点 。随着 我 国青 少 年 学生 体 质健 康 水平 持 续 下 降 ， 国家对 青 少 年学 生 体质 健 康状 况 越来 越 重 视 ， 2007 年国务 院颁 布了 《 标 准》 (以下简称 《 标 准》 )及其实施办法 ， 要求全国各级各类学校全面实 施《 标准》 ， 综合评定学生体质健康水平 ， 全面提高 学生 体质 。

　本 论 文 以石 河 子 大 学 2013 级 学 生 为研 究 对 象 ，对其进行体质健康测试并与体质健康测试的 老师 进行 咨询 ，与 2012 级学 生做 对 比 ，对 大学 生 体质 数 据 结果 的准 确分 析 和结 果 的讨 论 ，从 中得 出影 响大 学生 体 质健 康 的因 素 的关键 ，并针 对 其 做 出分 析和 提 出对策 。

　一、研究对 象与方法 ( 一 )研究 对象 本 文 以石河 子大 学 2013 级 学生 为调 查对 象 。

　( 二 )研究 方法 1． 文献 资料 法 利用图书馆收集体育总局和教育部颁布的相 关文件 ， 查阅学生体质健康实施现状 、 评价等相关 资料， 为本文研究提供参考 。

　2． 体 能测 试法 测试方法完全按照《 标准》 进行测试和评定成 绩 ，本文研 究 石河 子 大学 2013 级 大学 生体 质健 康 主要 从身 体形 态 、 机能 以及 素质 三方 面分 析 。

　3． 数 据统 计分 析法 根据 体 育 统计 学原 理 对 调查 所 得 数据 资 料 运 用 Microso ft Excel 对 所 调 查 的原 始 数 据 进 行 统 计 和分析。对 2013 年测试的新生的健康测试成绩与 2012 年 新生 健 康测 试成 绩都 按 新 的测 试评 分 标 准 算 出的结果 进 行对 比分 析 。

　二 、 测试 结果 与分 析 ，(一 )身 体形 态 身体形态包括身高和体重。身高是反映人体 骨骼生长发育和人体纵 向高度 的主要形态指标 ，

　大 学 阶段 的身 高 基本 处 于人 生 的最 高峰 ；体 重 是 反映人体横向生长和围宽成分 的参数 ，并 能反 映 人体骨骼 、 肌 肉、 脂肪及营养等状况_1 ]。

　表 1 2013 级身高标准体重测试结果

　108 石河子大学学报(哲学社会科学版 ) 第 28卷 从 表 1 测 试 结 果 来 看 ， 13 级正 常体 重 的学 生 达到 53． 6％， 占学生 总数 的一 半 以上 。与表 2 测试 结 果 相 比 ， 13 级 较低 体 重 的总人 数 比 12 级 有所 增 加 ， 正 常 体 重 人 数 下 降 ， 超 重 、 肥 胖 人数 也 有 所 上 升 。

　由此 可 见 ， 2013 级 的学 生相 对 于 2012 级 大二 学生的身高标准体重测试结果有所下降，身体形 态 不 如往届 的学 生 。

　( 二 )身 体机 能 肺 活量 体 重 指 数 ：

　肺 活量 与体 重 、 身 高 、 胸 围 有 密切 的关 系 ，常采 用肺 活 量体 重指 数 评 价相 对 的肺 活 量 。健康 状 况 愈好 的人 肺 活量 体 重 指数 越 大 ， 最 大摄 氧量 利用 率 就越 高 ， 无 氧 阈 出现 的时 间 晚 ， 人体 抗疲 劳 的能力就 强【 2 ]。

　表 3 2013 级 肺活 量体 重 指数 测试 结 果统 计表 从 表 3 结 果 可 见 ：

　13 级 学 生 肺 活 量 的 及 格 率 几 乎 达 到 100％， 其 中男 生 优 良率 76％、 女 生 优 良 率 83． 2％。从 表 3 和表 4 对 比， 不难看 出学 生 的握 力 体 重指 数水 平 呈 不变 趋势 ，显示 男 女 生肺 活 量 指数及格率优 良率 比较高 ， 这与《 标准》 制定 的评 分标准有关 ， 评分标准仍存在偏低的现象 。

　13 级 男 生 肺 活 量 体 重 指 数 达 到 优 秀 的 占

　34． 8％， 比 12 级 男 生 相 差 0． 3％， 两 个 年 级 的不 及 格 率 持平 。大学 女 生肺 活 量体 重 指数 的优 秀最 低 值 为 64 ，不及 格 最高值 为 64 ， l3 级 女 生达 到优 秀 的 占 39． 5％， 比 12 级女 生高 出 0． 2％。

　( 三 )身体 素质 1． 800m 跑(女 )、 lO00m 跑 (男) 表 5 20 13 级 800m ( 女 ) 1O00m( 男 ) 测试 结 果 表 5 中测 试结果表 明 ， 13 级学生 800m 跑(女)及 格 率达 到 90． 2％， lO00m 跑(男 )及格 率 达到 94％， 优 良率男生 71． 4％、 女生 65． 4％。13 级 男生 lO00m 跑 的优 秀率 比 12 级相差 0． 2％， 不及 格率 比 12 级相 差 1． 1％， 不及格等级逐年上升 ， 形势不容乐观。女生 800m 跑 的优秀最 低值 为 3 4 30 ， 13 级 女生 800m 跑 的优 秀率 比 12 级 高 HJ 0． 3％， 两个 年级 的不 及格率相等 。

　相 比较而言 ， 13 级 学 生中长跑及格 率普遍下 降 ， 低于 12 级 学生 。

　2． 立定 跳远 、 50m 跑 38”， 不及 格最 高值 为

　石河子大学学报( 哲学社会科学版 ) 109 立 定 跳 远是 反 映下 肢 肌 肉力 量 和爆 发 力 水 平 的一 个 主要 指 标 ，通 过测 试 来 检验 学 生腿 部 肌 肉

　能 力[31 。通过 表 7 看 出 ：

　13 级 立定跳 远 的优 良率 男 生 61． 1％ 、 女生 55． 9％。

　从 表 7 与表 8 对 比 ， 不难 看 出学生 的立定跳远水平继续呈下降趋势。

　13 级男生立定跳远 的优秀率 比 12 级 男生相 差 0． 7％ ， 不 及 格 率 比 12 级 相 差 了 3％ ； 大 学 女 生 立定跳远的优秀最低值为 1． 99m， 不及格最高值为 1． 56m， 13 级 和 12 级 的 女 生 立 定跳 远 的优 秀率 相 等， 13级女生 的不及格率 比起 12 级高了 0． 2％。大 学男 生 50m 跑 的优 秀最 低 值 为 6． 5 秒 ，不 及 格最 高值为 8． 2 秒 ， 13 级男生的优秀率 比 12 级男生高 出 1． 9％， 不及 格率 比 12 级男 生低 0． 2％； 大学 女生 50m跑 的优 秀最低值为 7． 8 秒 ，不及格 最高值 为 9． 1秒 ， 13 级女生的优秀率 比 12 级高 0． 5％，但是 不 及格 率 比 12 级 高 0． 2％。

　3． 坐位体前屈、 仰卧起坐(女) 、 引体 向上( 男 ) 表 9 2013 级 坐位 体 前屈 、 仰 卧起 坐 ( 女 )、 引体 向上 ( 男 )测 试 结果 坐位体前屈是反映人体柔韧性的项 目，柔韧素 质与健康 的关系与身体协调性的关系极为密切l

　4l。

　表 9 测试结果表明 ， 13 级男生坐位体前屈 的优 良 率 为 92． 7％， 及格率为 7． 3％， 不及格率为 0； 女生 的优 良率为 95． 2％，及格率为 4％，不及 格率为 0。

　7％。12 级 比 13 级男 生 的优 良率 略高一 点 ； 比 13 级女 生 的优 良率 略低 一 点 ， 13 级 女生 的柔 韧 素 质 和身体 协 调能 力 比往届 女生 有所提 高 。

　引体 向上 ( 男 ) 为 大学 生男 生 体质 测试 新 增 项 目。在 国家标准评分中 ， 大学男生引体 向上的优秀 最低值为 21 个 ， 不及格最高值为 9 个 。从表 9 可 以看 出：引体向上 的优 良率为 51． 4％，及格率为 23． 6％， 不及 格率 为 25％。和 12 级 男生 相 比 ， 13 级 男 生 的及格 率有 所进 步 ， 略高 于 12 级 男生 。

　110 石河子大学学报(哲学社会科学版 ) 第 28 卷 ( 四 ) 《 标准 》 测 评 总成绩 比较 表 1

　1

　石河于大学 2013 级学生《 标准》 测评总成绩汇总 将 各项成 绩 进行汇 总 ，得到 13 级受 测 学生 的 测 试成 绩 的结果 列 入表 10 。从 表 10 可见 ， 参 加测 试 的 4849 名学 生 中男 生 的优 秀率 为 19． 8％，良好 率 为 47． 9％ ， 及 格 率 为 24． 1％ ， 不 及 格 率 为 8． 2％ ；

　女 生 的优 秀 率 为 27． 6％， 良好 率 为 43． 8％ ， 及格 率 为 22． 5％， 不及 格 率为 6． 1％。12 级 比 13 级 男生情 况好 很 多 ； 12 级受 测女 生 的优 秀率 为 26． 4％， 相 比 之 下 13 级 女生 有 所 进 步 ，优 秀率 达 到 27． 6％ ， 但 13 级女 生 的不及格 率 比 12 级 女生有 所 退步 。

　三 、 结论和建议 ( 一 )结 沦 1． 石河子 大 学 2013 级 学生 体 质健康 状 况 不太 理想 。

　通 过 比较发 现 ， 13 级学 生身 体形 态指 标低 于 l2 级 学 生 。

　正 常 体 重人 数 下 降 ， 超 重 、 肥 胖 人 数有 所上 升 。

　2． 通 过对 比 ， 石 河 子 大学 2013 级 学 生 身体 机 能 中的肺 活量测 试 结果 没有 明显 的浮 动 。

　3． 石河子 大学 身体 素 质测 试结 果表 明 13 级学 生 中长跑 及格 率 普遍 下 降 。13 级 学 生下 肢肌 肉力 量和爆 发 力测试 成 绩略低 ， 有待 于提 高 。柔韧 素质 和身 体 协涮 能力 与 往 届相 比 ，女 生 和男 生 都有 所 下 降 ， 不 如往届 的学生 。

　4． 从 学校体 育的角 度来看 ， 大学体 育课程 实施 的实 效 性不 强 及课 外 活 动组 织 开展 不足 等 问题 的 存在 ，在较大程度上影响着大学体育的内涵扩展 和教 学质 量 的提 升 ，同时 也影 响着 学 生 参 与体 育 运 动 的热情 和积极 性 。

　( 二 ) 建议 1． 将 学生 的体 质健 康作 为 石河 子 大学 教学 的 大事来抓 ，并予 以高度重视。培养学生 的健身意 识 ， 激 发学 生锻 炼 的兴 趣 。

　2． 加强 学生耐 力项 目的训 练 ， 来 提 高学 生 的心 肺 功能 系统 。

　3． 建 议 学生增 加有 效 的身体 素质 练 习 ， 改掉 不 良的生 活 习惯 与 行为 方 式 ；建 议学 校 加 大体 育 场 馆设施 的开放 ，尽可能为学生的体育锻炼提供 良 好 的场地 器材 。

　4． 建 议学 校改 革教 学模 式 、 授课 方 式及 评价 体 系 ， 加 大 学校课 外 活 动 的宣 传力 度 ， 加 强 学 生体 育 社 团 、 体 育俱 乐部 的建 设 ， 为 大学 生 身体 健 康 与人 际交 往 提供一 个 完善 的平 台 。

　【 参 考 【 1】

　王学 良． 大 学生体质健康测试 现状的调查 师 范学 院学报 ， 2013 ， (4 ) ：

　98— 101．

　f21 金 慧 娟 ， 金 雷 ， 陆长 青 ． 人学 牛 体 质健 康 与 心 理健 康 的相 关 性 分析 『 J ]． 浙汀 体 育科 学 ， 2010 ， ( 4 ) ：

　87— 92．

　f3】

　曲登 科 ． 河 南 工 程 学 院 2009— 2Ol O 学 年 学 生 体 质 测 试 结 果 与分 析 ⋯ ． 体育 科 技 ， 2OlO， ( 4 ) ：

　99— 105．

　[4]孙 艳 ， 楼 晓娟 ． 实施 学 生 体 质 健 康标 准 的测 试 结 果 分 析 ⋯ ．

　两安体育学报 ， 2004 ， ( 5 ) ：

　65— 67．

　文 献 】

　分析 ⋯ ． 廊坊 ( 责任 编辑 ：

　任 屹 立 )

篇三：体质健康测试中的数据分析

　井研县王村镇初级中学校（2016-2017 ）

　为了全面贯彻中共中央国务院关于 “学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，促进学生更积极、更主动参与体育锻炼，提高体质健康水平，具体细致实施教育部办公厅关于 2015年《学生体质健康标准》（以下简称《标准》）测试和上报工作，我校结合《标准》实施办法的具体要求 及学校实际状况进行了积极准备，于 2016 年 9 月开始，先后对学生进行了体质测试工作，达到了预期的目的，取得了一定的有益经验。

　一、学校基本情况 我校目前共有 6 个教学班，共有学生 305 名。其中七年级 2 个班，男生 51 名，女生 55 名；八年级有 2 个教学班，男生 49 名，女生 53名；九年级 2 个教学班，男生 57 名，女生 40 名。全校男生人数比女生人数多 9 人。专职体育老师 2 名。

　为了贯彻文件精神，我校周显然校长挂帅，以他为第一责任人，成立了由体育老师陈晓蓉、范正云和各班班主任老师及各班签体育委员等组成的工作小组。小组成员认真学习了相关精神，准确把握把握测试要求，掌握了正确的测试方法，确保了测试数据的真实，准确。

　二、学校体育工作情况 我校长期面临体育场地狭窄，体育设施简陋，体育老师稀缺，难以有效正常开展体育活动的尴尬局面。近几年学校教学楼，学生公寓楼主体工程改善建设，让狭小的体育场地更加狭小，以至于连测 1000米、800 米和 50 米短跑的场地都没有。但是，我们仍然因地制宜，利

　2用有限的场地和器材，开展“立定跳远”、“跑上坡”等活动。前年秋季，学校改善工程完成，体育场地有所扩展，还修建了一个小型的塑胶体育场地，这些都促进了我校体育工作的进一步开展和落实。

　三，学校体质健康测试结果分析 （一）、测试对象、方法 1、测试对象 2016 年 9 月至 12 月，对全校 305 名学生体质进行测试，实际有效参测人数为 305 人。

　2、测试项目 按照《标准》的要求对学生进行相应的测试：即身高、体重、肺活量、立定跳远、50m 短跑，长跑（男生 1000m、女生 800m）、坐位体前屈、男生引体向上和女生 1 分钟仰卧起坐。

　3、测试方法 为了保证测试工作的质量，使测试工作与体育课教学及学生体育课外活动有机结合起来，凡是上体育课的学生必须在规定时间内进行体质健康测试，把测试成绩与体育课成绩、评定三好学生挂钩。参加指导测试的教师均经过专门的业务培训，力争测试的数据、测试过程准确、标准。

　（二）、测试结果与分析 1、学生体质测试总成绩分析

　从统计结果看，学生体质健康水平处于合格状态，接近良好水平，但不优秀。全校合格率 96.1%，优秀率仅占 3.6%，其中男生占 5.1%，女生仅占 2.0%;良好率 37%；及格率达 55.4%；本学年合格率提高了但

　3优秀学生太少，良好率也有所下降。

　具体项目测试数据显示：学生对中考项目测试成绩有很大提高，特别是长跑和立定跳远在平时训练偏多，成绩稍好，优秀人为也成上升趋势。但是有 20%以上的学生在柔韧素质和男生上肢力量素质方面成绩很差。

　2、学生体质具体项目测试成绩分析

　①、身高标准体重指数能有效地评价出学生的身体匀称程度和生长发育及营养状况的水平，从测试结果分析。全校学生今年有 80.8%处于正常，其中男生正常达到 75.8%、女生达到 85.8%。但是八年级女生体重肥胖和七、九年级男生超重比例仍达到 10%以上、七年级男生低体重和男生超重分别达到 11.8%和 12.3%。总体来说，本学年肥胖人数较上一学年增加了，全校有 3.5%。全校男生低体重和男生超重分别达到 11.5%和 9.6%。

　②、肺活量体重指数主要评价学生的肺通气功能，也能有效地反映人体生长发育水平。从结果分析看，我校肺活量指数较上年有很大进步，全校有 6.8%的同学不及格，其中男生有 10.2%左右的学生不及格。七年级总体肺活量指数好于其它两个年级。

　③、50m 短跑主要测试学生的奔跑能力。测试数据显示：我校 50m短跑成绩一般，优秀率 18.2 %，其中男生占 35%，女生处于青春发育期，平时表现出不喜欢动，情况稍差一些，女生优秀率仅占 1.4%，能达良好的也少之又少。在今后工作中得注重加强训练。

　④、坐位体前屈测试学生的柔韧素质。这个项目是中考新增加的一个新项目，尽管如此，学生在这个项目的成绩太不令人满意，全校

　4优秀比例达到 16.8%，达良好级的人也不多。特别是八年级的男生不及格率分别占到了 8.2%。这跟我校受场地狭窄限制，多垫上运动项目训练有关。

　⑤、立定跳远主要是测试学生下肢的爆发力及身体协调能力的发展水平。它一直以来都是中考项目之一，学生相对要重视些，平时练习时间也比较多，本学年立定跳远远比上一年好，优秀比例也大幅度提高。不及格人数也大大减少。全校优秀达到 17%以上，除八年级女生优秀率比较少，其它均达到了 10%以上，其中九年级女生优秀率占 30%。

　⑥、引体向上作为中学男生指定测试项目，成绩差得令人目不忍睹：不及格人数达到了 43.9% 。其中七年级有 54.9%以上的学生不及格，八年级有 46.9%的学生不及格。有 10%学生一个都做不了。相对女生仰卧起坐成绩比上一年有所提高。这个成绩与学校体育设施简陋，单杠等运动器材缺失，学生平时练习少有关。

　⑦、长跑是测试学生耐力素质和心血管系统的指数之一。为提高学生这方面素质，市教委从去年开始把长跑也纳入到了中考项目，平时学校在大课间和课外活动也把纳入到平时练习内容之一。因此从这个项目测试数据表明，我校三个年级成绩相对也要好些，虽说七、九年级男生各年级不及格率都在 10%以上，但较前一年女生的进步特别大。特别是七、九年级女生，优秀率占到了 14.5 %以上。全校女生优秀达到 14.9%，而男生情况却不乐观只达到 6.4%，总体情况女生素质好于男生。

　四、今后的工作措施 1、大力宣传《标准》的重要性，使每个学生都认识到《标准》的

　5实行，关系到每个同学的切身利益，让“我运动，我健康，我快乐”的理念深入学生人心。

　2、针对体质测试所反应出来的问题，我们要有的放矢地科学安排体育锻炼。比如对肥胖体质的学生，可针对性的多开展增强肌肉组织的练习和减少脂肪的运动，并建议学生合理膳食，少吃垃圾食品。对耐力差，长跑不达标的等情况，可充分利用课间操时间，进行一些跑步活动。冬季进行此项活动，既可以防寒，又可以锻炼体质，一举两得！夏季要抓住机会多加强学生柔韧素质训练和男生手臂力量的训练。

　3、完善必备的体育器材，比如增添单杠等。只有配套设施跟上了，体育工作才好积极顺利的开展。要不就会陷入“巧妇难为无米之炊”的尴尬境地。

　4，重视体育教学的全面性。以往我们的体育教学，学生更多地获得的是体力和技能，缺乏对原理的理解和情感上“成就感”和“愉悦感”的体验，以至于让许多在温室里长大的孩子们对“体育课”“说爱不容易”。因此我们要根据学生身心特点，改变传统的教学方式，多采取“发现式”“问题式”等新颖有趣的教学方法，让学生在运动中保持强烈的求知欲和成就感，从而让学生乐于上体育课，爱上体育课！

　总之，我校在《标准》测试和上报工作中，态度明确，准备充分，落实到位。对全校学生进行的体质测试，效果也是比较理想的。充分调动了学生锻炼身体的积极性和能动性。我们将继续一如既往的努力，为更有效地促进学生身体健

　 2016 年 12 月

篇四：体质健康测试中的数据分析

　1.测试结果 1.1 我校“学生体质健康标准”测试对象、项目和方法及评分标准 按照“学生体质健康标准”测试要求， 2015 年我校一至六年级全体学生(伤、残除外)参与。

　1.1.2 测试项目 按照“学生体质健康标准”要求，测试项目设置如表 1 组别 测试项目 一、二年级 身高 体重 视力 一分钟跳绳 50 米 坐位体前屈 三、四年级 身高 体重 视力 一分钟跳绳 50 米 坐位体前屈 一分钟仰卧起坐 坐位体前屈 五、六年级 身高 体重 视力 一分钟跳绳 50 米 一分钟仰卧起坐 肺活量 400 米 坐位体前屈

　1.1.3 测试器材 身高体重测量仪、肺活量测量仪、跳绳、秒表、体操垫等。

　1.1.4 测试方法和评分标准 按照《国家学生体质健康标准》测试方法及要求，采用“考试”形式进行测试和《国家学生体质健康标准》评分标准进行评分。

　1.2 我校《国家学生体质健康标准》测试总体成绩统计表

　我校一年级《国家学生体质健康标准》测试总体成绩统计 项目 人数 优秀(%) 良好(%) 及格(%) 不及格(%) 实际参加 测试 总体 56

　48.2 51.8

　男 36

　33.3 66.6

　女 20

　75 25

　我校一年级《国家学生体质健康标准》测试及格率 100%

　我校二年级《国家学生体质健康标准》测试总体成绩统计 项目 人数 优秀(%) 良好(%) 及格(%) 不及格(%) 实际参加 测试 总体 35 2.8 31.4 62.8 2.8 男 15

　20 73.3 6.6 女 20 5 40 55 0 我校二年级《国家学生体质健康标准》测试及格率 97.1%

　我校三年级《国家学生体质健康标准》测试总体成绩统计 项目 人数 优秀(%) 良好(%) 及格(%) 不及格(%) 实际参加 测试 总体 58

　3.4 72.4 24.1 男 31

　6.4 67.7 26.6 女 27

　 77.7 22.2 我校三年级《国家学生体质健康标准》测试及格率 75.8%

　 我校四年级《国家学生体质健康标准》测试总体成绩统计 项目 人数 优秀(%) 良好(%) 及格(%) 不及格(%) 实际参加 测试 总体 62

　32.2 66.1 1.6 男 23

　39.1 56.5 4.3 女 39

　28.2 71.7

　我校四年级《国家学生体质健康标准》测试及格率 98.3%

　我校五年级《国家学生体质健康标准》测试总体成绩统计 项目 人数 优秀(%) 良好(%) 及格(%) 不及格(%) 实际参加 测试 总体 88 4.5 28.4 65.9 1.1 男 44 2.2 31.8 65.9

　女 44 6.8 25 65.9 2.2 我校五年级《国家学生体质健康标准》测试及格率 98.8%

　我校六年级《国家学生体质健康标准》测试总体成绩统计 项目 人数 优秀(%) 良好(%) 及格(%) 不及格(%) 实际参加 测试 总体 68

　5.8 79.4 14.7 男 39

　5.1 79.4 15.3 女 29

　6.8 79.3 13.7 我校六年级《国家学生体质健康标准》测试及格率 85.2%

　全校学生《国家学生体质健康标准》测试总体成绩统计 项目 人数 优秀(%) 良好(%) 及格(%) 不及格(%) 实际参加 测试 总体 367 1.3 24.2 67 7.3 男 188 0.5 22.3 68.6 8.6 女 179 2.2 26.2 65.3 6.1 全校学生《国家学生体质健康标准》测试及格率 92.6% 2、分析与结论 2.1 为贯彻落实“健康第一”的指导思想，组织落实好《国家学生体质健康标准》测试，学年初学校成立了领导小组，制定了工作计划、实施办法和奖惩制度；认

　真进行体育教学和积极开展课外体育活动，这些措施保障了我校《国家学生体质健康标准》测试工作贯彻落实，取得了一些成绩。

　2.2 从我校学生体质健康标准测试的总成绩分析，学生的体质健康水平处于良好水平，总的合格率为 90.9%，有 6.08%的学生进入优秀成绩段，在测试的对象中有 9.1%的学生处于不及格状态。其中女生的优秀率都略高于男生，合格率略低于男生，显示学生的体质健康状况水平还有进一步提高的空间（尤其男生），说明科学全面合理地设置教学目标、安排教学内容、改进教学方法，合理安排课外体育锻炼，还需进一步加强。

　3、建议 3.1 高度重视学校体育教学，从教师配备、教师培训、开足课时、器材设施配置、场地建设、教学常规等全方位重视起来。

　3.2 全面推广“阳光体育”活动，开展学生大课间活动，保证学生每天一小时体育锻炼时间。

　学生体质健康测试数据分析报告

　 学生体质健康测试数据分析报告

　 七星泡镇云鹏希望小学 2015.11 七星泡镇云鹏希望小学 2015.11

篇五：体质健康测试中的数据分析

　摘要：本文运用文献资料法、数理统计法等研究方法，分别从身高标准体重、立定跳远 2 项评价指标对大学生学生实施的《学生体质健康标准》测试数据进行统计，分析了我校学生体质的现状、存在问题以及影响学生立定跳远成绩的原因，为在校学生身体素质锻炼提供了参考。

　关键词 ：

　大学生；体质健康标准；测试结果；统计分析

　1.

　 测试项目和方法，研究对象及研究方法：

　 1.1 测试项目和方法：身高标准体重、立定跳远两项。按照学生体质健康标准和要求对我校全体学生进行体质测试，参加测试的学生均在规定时间内集中进行测试，测试前对指导测试的教师和参与测试的学生进行相关知识的培训。

　1.2 研究对象：对大学生 8740 人进行测试（其中男生 2827 人，女生 5913 人。

　1.3

　研究方法：

　1.3.1 文献资料法：通过“中国知网”全文数据库和学院系图书馆，查阅大量的相关文章，阅读相关文献和著作。

　1.3.2 数理统计法：对所测数据通过《学生体质健康标准》系统自动评分评级，再利用 EXCEL 表格进行有效数据的统计和处理。

　2 2 ．

　 测试结果与分析

　表 表 1 大学生立定跳远分性别测试评价等级一览表

　年级 性别 样 本数% 优 秀率% 良 好率% 及 格率% 不 及 格率% 平 均 值m 大四 男 624 4.49 15.06 53.21 27.24 2.24 女 1092 5.13 8.70 50.46 35.71 1.65 大三 男 629 1.16 16.33 67.63 14.88 2.26 女 1010 1.78 7.82 71.29 19.11 1.66 大二 男 739 6.50 28.42 53.86 11.22 2.33

　 女 2160 1.10 6.53 67.64 24.72 1.64 大一 男 772 3.11 23.19 53.63 20.07 2.28 女 1651 1.27 7.03 60.01 31.68 1.63

　从各组体质测试成绩统计表来看（见表 1）：

　（一）大一到大四学生中，优秀率和良好率男生均明显高于女生，及格率相差不是太大，而且男生不及格率也要明显低于女生。立定跳远 （二）主要是测试下肢肌肉的爆发力，不难看出男生的整体锻炼水平高于女生，当然与男女生先天身体素质有很大关系，但也证明女生应该加强下肢力量的锻炼。

　（三）及格率占有较大的比例，评价等级分布不均，优良率有待提高，应加强身体下肢的力量锻炼。

　（四）不及格率明显占有较大比例，其中男生平均为 18.35%，女生平均为 27.80%，平均为 23.07%，亟待加强下肢力量训练。

　 3 3 ．

　结果分析总诉

　综上所诉，大学生大学生中，男生立定跳远及下肢爆发力明显高于女生，优良中差率分布不均，不及格率比例过大，有待提高，我个人认为出现此情况主要有两种原因：（一）主观因素

　（二）客观因素 3.1 主观因素 3.1.1 身体、体重因素 表（2)

　 从体测数据中随机抽出四位学生，分别是体重相差不大和身高相姓名 性别 身高 cm 体重 kg 立定跳远分数 院系 年级 雷春荣 男 180 65 90 文学院 05 级 周博 男 163 62 60 计算机 05 级 高玉龙 男 173 63 85 资环系 06 级 张俊 男 175 78 65 机电系 06 级

　 差不大，分别作对比，不难看出，身高体重对立定跳远的成绩有很大影响，由于体重负担过大，影响跳远成绩，身高与跳远成绩成正比。

　 3.1.2 身体素质因素（包括下肢力量和身体协调素质）

　表(3) 姓名 性别 身高 cm 体重 kg 立定跳远分数 院系 年级 周博 男 163 62 60 计算机 05 级 孟文涛 男 167 65 98 体教 05 级

　从上表可以看出，经常参加体育锻炼的体育专业学生（身体素质较好）在大致相同的身高体重前提下，跳远成绩远远高于非体育专业学生（身体素质一般），由此可见，在立定跳远测试中身体素质占了很大因素。

　3.2 客观因素

　3.2.1 场地因素

　 在测试的过程中有可能由于场地过硬给学生造成心理压力，影响测试成绩； 3.2.2 测试器材因素

　 在测试过程中测试器材安装不牢固，发生前后滑移，也会影响学生发挥真实成绩。

　3.2.3 认识因素

　 对测试仪器认识不到位，很多新同学可能由于是第一次接触或使用此测试仪器，在测试的过程中导致畏手畏脚，未能发挥真实成绩。

　 4 4 ．

　结论和建议、对策

　 经过对大学生学生的体制测试的成绩和相关资料文献的分析，发现我校学生下肢爆发力体质状况普遍较差，且优良中差率分布不合理，及格率和不及格率比例较大，女生尤其突出，特提出以下建议和对策：

　4.1

　 加强学生自我锻炼的习惯，培养自我身体素质的锻炼意识，尤其是女生更应该加强下肢力量的锻炼。应着重选择与立定跳远技术和下肢肌肉用力性质相似的练习方法，如正确的立定跳远技术学习与练

　 习，与立定跳远技术相似的单级或多级蛙跳、连续蛙跳、兔子跳、单腿跳、跨步跳等练习，经常进行田径、球类、体操等项目的锻炼也可以提高腿部及全身的力量素质和协调能力，并且多采用静力练习。

　4.2

　 加强学生对体制测试的宣传，使学生明确测试的目的，提高学生对体制测试的重视程度。

　 4.3

　加强测试工作的力度，让学生提高对体质测试的认识程度，使学生明确锻炼目标，培养学生呢个的锻炼习惯，从而达到不忽视身体的身体的全面锻炼和素质全面发展。

　4.4

　在体育课程中加强体育锻炼的教育，特别是加强课程中女生不积极参加体育锻炼的监督，进一步提高女生的身体力量素质。

　4.5

　 加强体育锻炼设施的基础建设，增加相应体育场馆的开设时间，以增加学生的锻炼时间。

　【参考文献】

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　[2] 尚保春，《学生体质健康标准》实施中丞待解决的问题[J]

　中国学校体育，2005（3）65-67.

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　 [4] 乔培基等，影响大学生身体健康的分析[J]北京体育大学学报，

　2004（10）

　[5] 大学生 2008-2009 学年学生体质健康测试成绩汇编，

　2009 ［6］教育部，国家体育总局.学生体质健康标准［S］. ［7］陈智勇.体育与健康教程［M］.武汉：武汉大学出版社，2002. ［8］陈及治.体育统计［M］.北京：人民体育出版社，2002.

　[ 9] 缟写组.学生体质健康标准测试手册[Z]．北京：人民教育出版

　 社,2002.

　[10]缟写组.2000年中国学生体质与健康调研报告[R]．北京：高等

　 教育出版社，2002．

　[11]权德庆.体育统计[M]．陕西：陕西科学技术出版社，1994．

　[12]仇建生．对制定学生体质健康标准的几点建议叨．四川体育科

　学，2001，(3)：47--49．

篇六：体质健康测试中的数据分析

　体质健康测试中的数据分析

　同步练习

　 1．小明的爸爸为了解小明这学期在家的作息时间，•随机挑选了某个星期对小明进行了观察，并记录了他娱乐的时间：

　单位：min

　日期周一周二周三周四周五周六周日娱乐时间 55 60 70 65 50 240 370 （1）分别计算小明这周内娱乐时间的平均数和中位数；

　（2）应选中位数和平均数中的哪一个表示小明这一周的一般娱乐时间更好？为什么？

　（3）能否用（2）的数据表示本学期小明在家娱乐的一般时间？为什么？

　 2．（2006，淮安课改区）在"不闯红灯，珍惜生命"活动中，文明中学的关欣和李好两位同学某天来到城区中心的十字路口，观察、统计上午 7：00～12：00 中闯红灯的人次，制作了两个数据统计图（图 20-3-4）．

　（1）求图 a 提供的五个数据（各时段闯红灯人次）的众数和平均数．

　（2）估计一个月（按 30 天计算）上午 7：00～12：00 在该十字路口闯红灯的未成年人约有_____人次．

　（3）根据统计图提供的信息向交通管理部门提出一条合理化建议．

　 闯红灯人次统计: 闯红灯的人群结构统计:

　 (a) (b)

　3．（2005，荆州）荆州古城是闻名遐迩的历史文化名城，下表是荆州古城某历史景点一周的抽样统计参观人数，图 20-3-5 是门票价格统计．

　星期一二三四五六日人数 100 120 100 100 160 230 240 （1）把上表中一周的参观人数作为一个样本，直接指出这个样本的中位数，•众数和平均数，分析表中数据还可得到一些信息，如双休日参观人数远远高于平时等，•尝试再写出两条相关信息．

　（2）若"五一"黄金周有甲、乙两旅行团到该景点参观，两团人数之和恰为上述样本数 据的中位数，乙团不超过 50 人，设两团分别购票共付 W 元，甲团人数 x 人．①求 W 与 x 的函数关系式；②若甲团人数不超过 100 人，说明两团合起来购票比分开购票最多可节约多少元？

　4．（2006，泰州）为了配合"八荣入耻"宣传教育，•针对闯红灯现象时有发生的实际情况，八年级某班开展了一次题为"红灯与绿灯"的课题学习活动，•他们将全班学生分成 8 个小组，其中第①～⑥组分别负责早、中、晚三个时段闯红灯违章现象的调查；第⑦小组负责查阅有关红绿灯的交通法则，第⑧小组负责收集有关的交通标志，数据汇总如下表所示，并作了车辆（行人）违章的频数条形统计图．

　部分时段车流量情况调查表

　负责组别车流总量每分钟车流量早晨上学 6：00~7：00 ①② 2747 92 中午放学 11：20~11：50 ③④ 1449 48 下午放学 5：00~5：30 ⑤⑥ 3669 122 回答下列问题：

　（1）写出 2 条交通法则：①_________；②________；

　（2）在下面的方框内，画出 2 枚交通标志示意图，并说明标志的含义．

　标志含义：__________， 标志含义：________．

　（3）早晨、中午、晚上三个时段每分钟车流量的极差是______，这三个时段的车流总量的中位数是_______．

　（4）观察表中的数据及条形统计图，写出发现的一种现象并分析其产生的原因．

　（5）通过以上调查、统计、分析，向交通管理部门提一条合理化建议．

　答案:

　1．解：（1）平均数=（55+60+70+65+50+240+370）分=130 分；

　中位数=65 分．

　（2）应选择中位数更好．因为周六和周日的娱乐时间很长，可作为异常值，平均数受此影响较大，所以应选中位数．

　（3）可以用这一中位数表示本学期小明在家娱乐的一般时间．因为这一周是随机抽取的，可以认为具有一定的代表性，所以这一周表示的娱乐时间平均水平的量──中位数，可以用来估计整个学期的娱乐时间平均水平，当然若要更好地作出估计，•样本容量可以更大些．

　2．（1）众数为 40，平均数为 20

　（2）1050

　（3）加强对 11～12 点时段的交通管理，或加强对中青年人（或成年人）的交通安全教育．

　3．解：（1）这个样本的中位数是 120，众数是 100，平均数是 150．

　相关信息：①双休日参观人数为平时的 2 倍左右．②参观人数自周五开始明显上升等均可．

　（2）①当甲团人数为 x 人时，乙团人数为（120-x）人．

　由题意：0<120-x≤50，得 70≤x<120．

　若 70≤x<100，则两团购票的总费用 W1=8（120-x）+6x=960-2x；

　若 100<X ②两团合起购票的花费为 4×120 元=480 元．

　由①知当 70≤x≤100 时，两团合起购票比分开购票可节省 y1=960-2x-480=480-2x，

　当 x=70 时，y1 最大=（480-140）元=340 元．

　当 100<X

　 故当 x=101 时，y2 最大=（480-4×101）元=76 元．

　综上所述，两团合起来购票比分开购票最多省 340 元．

　4．解：（1）如：红灯停，绿灯行；过马路要走人行横道线；不可酒后驾车等

　（2）略

　（3）74 2747

　（4）现象：如行人违章率最高，汽车违章率最低；

　产生原因是汽车驾驶员是专门培训过的，行人存在图方便的心理等．

　（5）建议．如：广泛宣传交通法则；增加值勤警力等．（要求建议要合理）

篇七：体质健康测试中的数据分析

　为促进学生积极参加体育锻炼， 养成经常锻炼身体的习惯， 提高自我保健的能力和体质健康水平， 全国各学校每年都要从身体形态， 身体机能， 身体素质等方面对学生的体质健康状况进行一次综合评定．应用举例某学校八年级有４ 个班， 共１ ８ ０ 人，其中男生８ ５ 人， 女生９ ５ 人．

　姓名班级年龄性别身高体重选测一项５ ０ 米跑（３ ０ ）身高标准体重（１ ５ ）立定跳远（30）肺活量（１ ５ ）选测一项（女）台级试验（20）选测一项（男）台级试验（20）800米跑（20)1 00米赛跑（20）选测一项（女）坐位体前屈（20）选测一项（男）坐位体前屈（20）仰卧起坐（20）握力（20）握力（20）中学生体质健康登计表

　一收集数据１确定样本从全校八年级的各班分别抽取５ 名男生和５名女生， 组成一个容量为４ ０ 的样本．２确定抽取样本的方法按照各班的学号， 分别在每个班抽取学号排在最前面的５ 名男生和５ 名女生．二 整理数据分析样本的体质健康登记表中的各项数据．例如计算每个个体的最后得分， 按评分标准整理样本数据， 得到下表：

　成绩频数百分比不及格及格良好优秀合计３８１ ７１ ２４ ０7.5%20%42.5%30%1 00%

　三、 描述数据根据上面的各种表格， 画出条形图、扇形图、 折线图、直方图等， 使得数据分布的信息更清楚地显现出来。

　例如， 根据上面的表格， 可以画出条形图和扇形图。

　四 分析数据根据原始数据或上面的各种统计图表， 计算各组数据的平均数、 中位数、 众数、 极差、 方差等， 通过分析图表和各种统计量得出结论。例如， 根据上表可知， 样本的体质健康成绩达到良好的最多， 有1 7人， 良好及以上的有29人， 约占统计人数的70%左右， 由此可以估计全校八年级学生的体质健康成绩 有类似的结果。五 撰写调查报告六 交流写出活动总结， 向全班同学介绍本小组的调查过程，展示调查结果， 交流通过数据处理寻找规律、 得出结论的感受。

　小结1. 让学生经历了收集整理描述分析数据统计的全过程。2. 让学生根据学过的统计量，对学生的体质健康成绩做出科学正确的判断。3. 又一次应用了样本估计总体的基本统计思想。

篇八：体质健康测试中的数据分析

　 我校在上级领导部门支持和本校领导、体育教师的积极努力，圆满地完成了 2016 年哈达阳中心校体质健康测试工作，根据本年度的测试结果和国网反馈信息，为更有效的提高本校学生的学生体质，为以后的测试和训练有个基础的依据，分析本次测试结果如下：

　学校学生总体分析：

　一、测试的基本情况 参加测试学生数 224 人，中学 69 人，小学 155 人。测试内容小学身高、体重、肺活量、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、50 米、50 米*8 往返跑，视力。中学身高、体重、肺活量、立定跳远、男1000 女 800、女仰卧起坐、男引体向上、视力.依此内容作具体分析。

　二、测试的场地、器材和人员 身高、体重、肺活量、坐位体前屈和视力均利用体育课时间在每个班级教室进行测试，身高的器材为标准的身高坐高测量尺，体重为标准的电子称，肺活量为电子肺活量测量仪，一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、引体向上均在体育课用秒表、小垫子进行测量。

　50 米×8 往返跑划 2.5 米的跑道，两侧有竹杆、800 米、1000米测试场地为学校的田径场地，画好标准的 300 米跑道和起终点。立定跳远为跳远场地。均为体育教师利用体育课时间进行测试。

　测试人员：中学：张小波；小学：王宝柱 三、测试结果分析 过测试情况看，学生体质健康测试分析如下：

　 119140260102030405060708090100110120130140150及格以上 良好以上 优秀人数 视力不良小学体质健康测试成绩总表

　小学实测 155 人，及格以上人数 133 人，占小学总数的 86%，良好人数 22 人，占小学总数的 14%，视力不育人数 12 人，占小学总数的 8% 473017051015202530354045505560及格以上 良好以上 优秀人数 视力不良中学体质健康测试成绩总表 中学共测试 69 人，及格人数 60 人，占中学总数的 86.96%，良好以上 4 人，占中学总数的 15.8%，优秀人数为 4，视力不良人数为10 人，占中学总数的 14%。

　 19307051015202530及格以上 良好以上 优秀人数 视力不良一年级体质健康测试成绩总表

　 一年级测试人数 31 人，及格以上人数为 27 人，占一年级总数的 88%，良好人数为 5 人，占一年级总数的 16%，优秀为 2，视力不良人数为 3 人，占一年级总数的 16%。

　2030505101520253035及格以上 良好以上 优秀人数 视力不良二年级体质健康测试成绩总表 二年级测试人数 25 人，及格以上人数为 20 人，占二年级总数的 80%，良好人数为 5 人，优秀为 0，视力不良人数 5 人，占二年级总数的 32%

　 23302051015202530及格以上 良好以上 优秀人数 视力不良三年级体质健康测试成绩总表 三年级测试人数 23 人，及格以上人数为 23 人，占三年级总数的 100%，良好人数为 2 人，占三年级总数的 9%.优秀为人数为 1，视力不良人数为 2 人，占三年级总数的 9% 223030510152025及格以上 良好以上 优秀人数 视力不良四年级体质健康测试成绩总表 四年级总人数为 24 人，实测试人数 24 人，及格以上人数为 22人，占四年级总数的 92%，良好人数为 3 人，占四年级总数的 13%，优秀为人数为 0，视力不良人数为 3 人，占四年级总数的 13%

　22316051015202530及格以上 良好以上 优秀人数 视力不良五年级体质健康测试成绩总表 五年级实测试人数 30 人，及格以上人数为 22 人，占五年级总数的 73%，良好人数为 3 人，占五年级总数的 10%，优秀为人数为 1，视力不良人数为人，占五年级总数的 20% 21305051015202530及格以上 良好以上 优秀人数 视力不良六年级体质健康测试成绩总表 六年级实测试人数 24 人，及格以上人数为 21 人，占六年级总数的 88%，良好人数为 3 人，占六年级总人数的 13%优秀为人数为 0，视力不良人数为 5 人，占六年级总数的 24%

　 193150510152025及格以上 良好以上 优秀人数 视力不良七年级体质健康测试成绩总表 七年级实测试人数 21 人，及格以上人数为 19 人，占七年级总数的 90.47%，良好人数为 3 人，占七年级总人数的 13%，优秀为人数为 1，视力不良人数为 5 人，占七年级总数的 20%

　21205051015202530及格以上 良好以上 优秀人数 视力不良八年级体质健康测试成绩总表 八年级实测试人数 25 人，及格以上人数为 21 人，占八年级总数的 90%，良好人数为 2 人，占八年级总数的 8% 优秀为人数为 0，视力不良人数为 5 人，占八年级总数的 20%

　 301030510152025及格以上 良好以上 优秀人数 视力不良九年级体质健康测试成绩总表 九年级实测试人数 23 人，及格以上人数为 20 人，占九年级总数的 87%，良好人数为 2 人，占九年级总人数的 9%优秀为人数为 1，视力不良人数为 4 人，占九年级总数的 17%

　113 75431605101520253035404550556065707580859095100105110115120及格以上 良好以上 优秀人数 视力不良达斡尔族小学体质健康测试成绩总表 达斡尔族小学生实测试人数 115 人，及格以上人数为 113 人，占总数的 98%，良好人数为 75 人，占总人数的 65%优秀为人数为 43，视力不良人数为 16 人，占九年级总数的 14%

　352180510152025303540及格以上 良好以上 优秀人数 视力不良达斡尔族中学体质健康测试成绩总表 达斡尔族中学生实测试人数 39 人，及格以上人数为 35 人，占总数的 89%，良好人数为 2 人，占总人数的 6%优秀为人数为 1，视力不良人数为 8 人，占总数的 21% 88491910051015202530354045505560657075808590及格以上 良好以上 优秀人数 视力不良 小学男生体质健康测试成绩总表 小学男生实测试人数 89 人，及格以上人数为 88 人，占总数的 98%，良好人数为 49 人，占总人数的 54%优秀为人数为 19，视力不良人数为 10 人，占总数的 11%

　4021136051015202530及格以上 良好以上 优秀人数 视力不良 中学男生体质健康测试成绩总表 中学男生实测试人数 40 人，及格以上人数为 40 人，占总数的 100%，良好人数和优秀为人数为 21，占总人数的 53%视力不良人数为 6 人，占总数的 15%

　89614214051015202530354045505560657075及格以上 良好以上 优秀人数 视力不良 小学女生体质健康测试成绩总表 小学女生实测试人数 90 人，及格以上人数为 89 人，占总数的 99%，良好人数 61 人，占总数的 66%，优秀为人数为 42，视力不良人数为 14人，占总数的 16%

　 2515138051015202530及格以上 良好以上 优秀人数 视力不良 中学女生体质健康测试成绩总表 中学女生实测试人数 29 人，及格以上人数为 25 人，占总的 86%，良好人数 15 人，占总数的 52%，优秀为人数为 13，视力不良人数为 8 人，占总数的 28% 总体分析各项分类来看，学生及格情况达到 70%-90%之间，达到良好的学生较少在 10%-20%之间，没有一个学生达到优秀。学生视力不良达到 10%-30%之间。具体情况分析，学生 80%学生达到了体质健康测试标准，保持学生在整体测试和训练方面达到了理想的分值，但是，良好和优秀的分值明显较差，学生视力不良学生较多，在用眼防护方面需要加强，科学用眼，用眼卫生宣传要加大力度，进行全面整合，保持学生具有良好的视力。

　四、增强学生体质的措施 1、加强领导，提高认识，做好学生体质健康测试工作。

　2、提高学生体育运动兴趣和爱好，注重全面发展。

　3、要严格执行每天锻练一小时体育宗旨，促进学生体质的全面提高。

　4、要结合实际，认真做好学生体质健康测试工作，做好各种统计和上报。

　 哈达阳中心校 2016 年 11 月 20 日

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