创办班级图书角教案2篇创办班级图书角教案 课 时 计 划 ______月______日 星期_______本学期____节教学内容迎接“世界读书日” 教下面是小编为大家整理的创办班级图书角教案2篇,供大家参考。
篇一：创办班级图书角教案
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计
划
______月______日
星期_______ 本学期____节 教学内容 迎接“世界读书日”
教学目标 1、了解世界读书日以及现在学生读书的现状。
2、学会挑选好书和学会设计读书小报。
3、了解班级图书角以及借书的过程。
4、能与他人交流读书的心得。
5、培养学生爱读书、会读书的好习惯。
教学重点、难点 设计读书小报 教具（学具）准备 多媒体，课件。
教学过程
第一课时 教师活动 学生活动 一、新课导入 教师介绍：
1、在我国古代有许多歌颂读书的典故，例如读万卷书行万里路，头悬梁锥刺股等等，也说出了读书获取知识的重要性。
2、4 月 23 日世界读书日全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。
提出问题：同学们，你们对于世界读书日了解有多少呢？
二、小组讨论，全班交流 （一）了解世界读书日 1、世界读书日是每年的 4 月 23 日，是西班牙一个美丽的传说。
2、世界读书日的设立是为了让世界上的每一个人享受读书的乐趣。
3、在西班牙“世界读书日”这一天，人们会赠送玫瑰和图书给亲人好友。
4、世界读书日在 1995 年确定，每年都有主题。
（二）了解读书的现状。
1、去附近的新华书店调查，统计哪些书最受小学生喜爱。
2、还可以设计一份问卷，调查一下四年级有多少同学喜欢读
学生了解世界读书日通过了解 世 界 读 书日，激发学生的学习兴趣。
学生交流世界读书日的相关 增加对于读书兴趣的培养。
书。
3、采访老师，听听老师的要求和建议。
注意：（1）外出做调查时，要注意安全。
（2）询问时说话要有礼貌。
（3）调查做好记录，以便分析调查的结果。
最后，将调查结果写在调查记录表上。
三、知识拓展 （一）设计我们的读书日 1、在班级设立图书角，同学们可以将自己喜欢的图书放到图书角中，与大家分享知识。
2、搜集老人喜欢的图书，去敬老院慰问孤寡老人。
3、学习使用电子书来读书和听书。
4、将自己读过的书统一收集起来，整理好送给乡下的手拉手学校。
四、学生总结 谈一谈本节课的收获：
1、对世界读书日的了解。
2、我们自己的读书日。
设计自己的世界读书日，培养学生爱读书的好习惯。
板 书设 计 迎接“世界读书日” 了解世界读书日
我们的读书日
教 学反 思
第二课时 教师活动 学生活动
一、新课导入 获取知识从读书开始，读书前要选择一本好书，做到“会读书，读好书”。
二、小组讨论，全班交流 （一）挑选好书有妙招
学生明白要读一本好书。
1、听他人介绍。
2、看图书排行榜。
3、选获奖系列。
4、挑自己所需的图书。
除了上面提供的方法，还有如下的方法哦！
1、快速试读整体把握书的内容，了解所选图书。
2、看书的目录了解图书。
3、根据老师提供的书单买书。
（二）读书小报做起来 在选好书后，我们要认真仔细阅读图书，并把书里的知识与同学们分享，快来设计自己的读书小报吧！
1、准备材料。
2、设计版式。
学生学习挑选好书的方法。
学生学习设计读书小报，分享自己的读书心得
3、书写内容。
4、绘制导图。
注意：小报文字可以是简介、摘抄、可以是读后感，可以用思维导图，还可以是好书推荐…… 三、知识拓展 （一）推荐好书方法多
1、口头推荐法：将自己的读书笔记和感想以及书中精彩的内容与自己喜欢的理由分享给同学。
2、张贴推荐书：设立图书推荐榜。
3、召开读书会：在读书会上分享自己读到的好书。
还要其他的方法吗？ 1、口口相传，互相推荐好书。
2、制作视频推荐好书。
四、学生总结 本节课的收获：
1、挑选好书方法。
2、制作读书小报的方法。
学生分享推荐好书的方法。
板 书设 计
迎接世界读书日 挑选好书的方法
展示读书小报 教 学反 思
第三课时 教师活动 学生活动 一、新课导入 我们每个班级都有图书角，我们应该使用好图书角获取更多的知识。我们首先要管理好图书角。
二、小组讨论、全班交流 （一）创办班级图书馆
1、分类。把所有书籍分类并贴上书签。
2、登统。把图书的作者、书名、出版社等信息录入班级电脑中，做好图书登记。
3、制定班级图书借阅公约。对借阅图书的时间、方法、保护、赔偿等做出具体规定。
4、设计借书证。设计具有特色的借书证，也让图书管理具有仪式感。
5、明确管理员。管理员可由全班同学竞选或分小组轮值，负责借阅图书的拿取、归还、登记等工作。
6、日常维护和管理。
同学们你们还有其他的好点子吗？ 1、让每个同学设计个性化的借书证。
2、管理员负责图书的推荐和图书交流活动。
学生了解班级图书馆及其管理方法。培养学生爱读书的好习惯，和遵守图书馆规矩的行为。
学生谈一谈自
3、同学们一起制定班级图书借阅公约，并严格遵守。
4、每一名同学共同努力，把班级的图书馆办好！
三、巩固拓展 制作数字读物 数字读物与传统的纸质书籍不同，它更易携带，可复制，易传播。既可以阅读也可以听书。让我们来试一试制作自己拿手的读书作品吧！
1、可以用电脑录制小故事。
2、将我们朗读的作品制作成数字读物。
3、利用录音软件，将读书变成听书。
4、利用网上的软件制作不用的数字读物吧！
四、学生小结 小组内交流本节课的收获！
1、创办班级图书馆。
2、制作数字读物。
己关于图书馆的好点子
学生互相交流制作电子读物的好方法。
板 书设 计 迎接“世界读书日” 班级图书馆的管理
电子读物 教 学反 思
第四课时 教师活动 学生活动 一、新课导入 谈话：“腹有诗书气自华”“读书万卷始通神”。读书不仅丰富一个人的知识，更提升一个人的气质。今天让我们一起分享一下读书的经历和收获吧。
二、小组讨论，全班交流 （一）一起走进读书日 让我们一起了解更多的有关读书的故事吧！
1、孩子和家长一起阅读，共享快乐时光。
2、做阅读点灯人，给大家推荐好书。
学生倾听了解读书的真谛
了解更多的读书故事激发学生对于读书的热爱
3、让书漂流到特殊教育学校读书给盲童听。
4、把录制的读书音频发送给自己的亲人。
虽然 4 月 23 日是世界读书日，但不一定是那一天要读书，我们在平时日常生活中就要养成爱读书的好习惯。
（二）读书分享创意多 在世界读书日到来之际，让我们举行活动来分享我们读书的收获吧！说一说你的好点子吧！
1、我们可以举办一个读书小报大评比，每组一个园地。
2、开展一次读书试听赏析活动吧，看看谁的作品更有创意。
3、还可以设计小手拉大手一起分享读好书经验分享活动。
4、也可以举办与书为伴的主题演讲比赛。
三、知识拓展 （一）与书为伴收获多 组织学生开展读书活动之后，既读了书，又体验了劳动，大家一起交流一下收获吧！
1、读书前要选好书。
2、班级图书分类的方法可以应用到自己的生活中，将书房里的书柜整理好。
3、将读书的收获制作成读书手抄报，和同学们一起分享读书经验。
四、学生总结 组织学生总结读书经验交流。
学生讨论读书交流活动并为之准备。
学生分享读书经验 板书设计
迎接“世界读书日” 了解更多的读书故事。
交流读书经验。
教学反思
篇二：创办班级图书角教案
《班级小主人》活动一：小组合作公约大家订
活动目的：
了解公约、感触公约、制订公约
活动准备：
笔、纸
课前准备：
问卷调查班级汇总表
活动过程：
一、谈话导入，激发共鸣
同学们提出了许多针对小组管理的不良行为和习惯（示汇总表），这些都是我们小组的“病根” ，大家都找得挺准的，真好! 常言道：“不怕有错，就怕不改过。”面对这些不足之处，我们又该如何切除我们班的这些“病根”呢？除了同学之间可以互相劝告、阻止、提醒之外，我们还可以订个公约。
板书课题：班级公约大家订
边板书边说明：为了解决共同出现的问题，大家可以制订一个共同遵守的规范，这就是公约。（板书：共同遵守的规范）
二、讨论交流，明确措施
过渡：问题，我们已经找到了，那公约该怎么订呢？其实很简单，只要从我们找到的不足出发，针对每个不足，来确定条约的内容。
小组交流，谏言献策（音乐起）
3、展示各小组制定的公约
（1）贴在黑板上。
（2）小组成员指名读。
（3）点评“公约” 。
4、选定公约
根据各小组提出的公约，个人整理。
三、小结升华，增进自律
公约是大家共同制订，现在大家又一致通过，那我们就要照着公约去做，做个诚信的孩子，这样公约订了才有意义。
活动二。创办班级图书角
活动目的：
通过活动让学生养成爱读书，读好书的习惯。
活动准备：
笔 。纸。
课前准备：
活动过程：
一、设置疑问，激情导入
同学们，猜猜这是什么？
二、明确要求，自我提高
了解图书管理方法。
学生自由阅读
你认为最好的管理方法是哪一条或者哪几条？指名读
2、签订公约，自律自强
指导学生在公约上签名，明确责任。
三、巩固知识，开阔视野
1．师板书介绍管理图书方法的主要组成部分：
2．小结：你觉得图书还需要应注意哪些方面？
活动三：班级成长手册
活动目的：
随着时间的推移，部分学生的班级概念开始模糊，集体荣誉观念逐渐淡薄。本次活动目的是培养学生的创新思维能力和善于思考问题的习惯，懂得用具体的办法解决所面临的问题。
活动准备：
《个人成长手册》
活动过程：
一、 创设情景，激趣导入
出示一份《个人成长手册》
师：这是一份《个人成长手册》，这里面记录了一个人成长的点点滴滴——有高兴的、成功的，也有伤心的、失落的。我们这个班里同样发生了许多难忘的事，怎样才不会遗忘呢？
如果能把这些事编成一本《班级成长手册》，就能留住美好的时光！
板书：班级成长手册
二、回忆点滴，反思得失
师：班级中发生过哪些值得记下的事呢？
指名说说，师随机板书。
师：看看，在不经意间我们班发生了这么多事，如果用时间这条线把它们串联起来，那就成了一部电视连续剧。看着这一集一集的“电视”，你有什么感触呢？ 全班交流自己对某些事的感触。师随机对应板书：酸、甜等
三、整理事件，确定栏目
师：一个人的成长有不同的味，一个班级的成长同样有不同的味。我们可以把这些事进行分类，你认为可以分成哪些类别呢？
生独立完成后集体汇报交流。
师：能不能像取班名一样给每个栏目取一个好听的名儿呢？
小组内交流意见
小组派代表发言，集体甄别。
小结：我们在班级里成长，班级的成长离不开我们。班级成长多姿多彩，个人成长也就多姿多彩，让我们一起去书写《班级成长手册》。
主题二。危险我知晓
活动一。放学路上保平安
一,学习设计
学习目标:
知识目标:通过学生的自主探究活动,知道放学路上存在的不安全因素.
能力目标:针对放学路上不安全的因素,知道如何远离危险.
情感目标:培养集体主义观念和合作意识,同时也体会到探究的乐趣.
活动设计
(一)学习目标
1,知道放学路上存在的不安全因素
2,能将这些问题进行归类
3,通过活动学会远离这些危险
(二)活动准备
1,教师准备:搜集有关的资料,图片,材料;联系有关社区进行宣传.
2,学生准备:课前的调查,访谈,资料.
(三)活动内容
1,寻找放学路上遇到的不安全因素
2,学生分组讨论将这些危险进行归类
3,提出远离危险的方法
4,交流切实可行的方法
(四)活动过程
1,介绍:放学路上所遇到的不安全因素.
2,交流:发生在自己身上的事情及如何避免.
(1)学生相互交流
(2)分组交流
3,教师小结
4,学生成果展示:找到远离危险的方法;设计制作有关的小报
5,小结并提问:请你谈谈参加本次活动的体会.
6,交流评价:评一评:这些方法是否可行;教师小结.
活动二
家中安全小卫士
[活动目标]
1． 了解不安全使用水、电、煤给人们带来的灾难。
2.
知道如何正确安全使用水、电、煤。
[活动时间安排]
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