网络安全教育备课教案7篇网络安全教育备课教案 《网络安全法》专题宣传课教案任课教师： 师巧玲四（5）班教学目的：1.使学生知道中华人民共和国网络安全法全文发布时间和执行时间。2.通下面是小编为大家整理的网络安全教育备课教案7篇,供大家参考。
篇一：网络安全教育备课教案
络安全法》专题宣传课教案任课教师：师巧玲 四（ 5）班教学目的：1. 使学生知道中华人民共和国网络安全法全文发布时间和执行时间。2. 通过学习使学生知道《中华人民共和国网络安全法》。这是我国网络领域的基础性法律， 明确加强对个人信息保护， 打击网络诈骗。3. 通过学习使学生知道：
任何个人和组织不得从事非法侵入他人网络、干扰他人网络正常功能、 窃取网络数据等危害网络安全的活动 ;不得提供专门用于从事侵入网络、 干扰网络正常功能及防护措施、 窃取网络数据等危害网络安全活动的程序、工具 ; 明知他人从事危害网络安全的活动的，不得为其提供技术支持、广告推广、支付结算等帮助。4. 知道网络安全法共有七章七十九条教学重点：
掌握网络安全法主要内容， 如何使学生学会辨别网络安全的方法难 点：如何使学生学会辨别网络安全的能力教学过程：视频导入：网络安全公益宣传片一、 理解网络安全的概念
1. 网络安全，是指通过采取必要措施， 防范对网络的攻击、 侵入、干扰、破坏和非法使用以及意外事故， 使网络处于稳定可靠运行的状态，以及保障网络数据的完整性、保密性、可用性的能力。2. 网络运营者，是指网络的所有者、管理者和网络服务提供者。3. 网络数据，是指通过网络收集、存储、传输、处理和产生的各种电子数据。4. 个人信息，是指以电子或者其他方式记录的能够单独或者与其他信息结合识别自然人个人身份的各种信息， 包括但不限于自然人的姓名、出生日期、身份证件号码、个人生物识别信息、住址、电话号码等。6. 视频：网络安全法第一期 总则讲解二、网络安全法的发布时间和执行时间由全国人民代表大会常务委员会于 2016 年 11 月 7 日发布，通过了《中华人民共和国网络安全法》。这是我国网络领域的基础性法律，明确加强对个人信息保护，打击网络诈骗。该法自
2017 年 6 月1 日起施行。三、网络安全为人民，网络安全靠人民1. 让学生把网络安法带回家， 讲给爷爷奶奶爸爸妈妈听。
如何安全上网。不能通过 QQ和微信乱转发消息。2. 认真学习 网络安全法第二十七条、第七十七条第二十七条 任何个人和组织不得从事非法侵入他人网络、干扰他人网络正常功能、窃取网络数据等危害网络安全的活动 ; 不得提供专门用于从事侵入网络、 干扰网络正常功能及防护措施、 窃取网络
数据等危害网络安全活动的程序、工具 ; 明知他人从事危害网络安全的活动的，不得为其提供技术支持、广告推广、支付结算等帮助。违反本法第二十七条规定， 受到治安管理处罚的人员， 五年内不得从事网络安全管理和网络运营关键岗位的工作 ; 受到刑事处罚的人员，终身不得从事网络安全管理和网络运营关键岗位的工作第七十七条 存储、处理涉及国家秘密信息的网络的运行安全保护，除应当遵守本法外，还应当遵守保密法律、行政法规的规定。四、巩固1. 填空：《中华人民共和国网络安全法》由全国人民代表大会常务委员会于 2016年 11 月 7 日发布，自 2017 年 6 月 1 日起施行。2．网络安全，是指通过采取必要措施，防范对网络的攻击、侵入、干扰、破坏和非法使用以及意外事故，使网络处于稳定可靠运行的状态，以及保障网络数据的完整性、保密性、可用性的能力。
3. 网络数据是指通过网络收集、存储、传输、处理和产生的各种电子数据。五、小结通过学习，我们知道了网络安全法概念、内容以及《中华人民共和国网络安全法》发布时间和执行时间等。
篇二：网络安全教育备课教案
21 021 学校国家 网络安全宣传周活动方案 、主题班会教案 4 4 篇目
录
篇一：2021 年国家网络安全宣传周活动方案 篇二：2021 年学校国家网络安全宣传周活动方案 篇三：2021 年中小学校网络安全宣传主题班会方案 篇四：2021 年学校网络安全宣传主题班会教案
1 2021 年 国家网络安全宣传周活动方案
一、活动主题
网络安全为人民，网络安全靠人民
二、活动时间
10 月 11-17 日。
三、活动安排
( ( 一) ) 举办全校大学生网络安全知识竞赛
10 月 11 日至 10 月 31 日，各系组织学生参加“全国大学生网络安全知识竞赛”，通过网络答题方式普及网络安全知识。激发学生学习网络安全知识兴趣，提升网络安全防护技能。
竞赛网址：xxxx
任务单位：院团委
( ( 二) ) 开展网络安全教育专题活动
1.网站宣传
在学院网站首页开辟网络安全专题，发布相关安全知识、法律法规及学院相关活动，并组织相关资料供广大师生下载学习使用。
负责部门：党委宣传部
2.设计网络安全宣传橱窗、电子标语及摆放宣传板
在学校××区设计放置宣传橱窗，××区主干道及学生主要活动区域发送电子宣传标语、摆放宣传板，积极营造网络安全文化氛围。
任务部门：党委宣传部
3.微信推送
通过学校微信面向全校师生进行网络安全信息推送。
任务部门：党委宣传部
4.校园广播宣传 活动期间，校园广播站广播有关网络安全的常识，提高师生网络安全意识。
任务部门：党委宣传部
5.团日主题班会
各系部根据实际情况，组织开展“网络安全宣传周”团日教育活动，以视频、实例、线上线下互动交流等方式，组织学生学习网络安全知识，提升网络安全意识。
任务部门：学生处、院团委
四、工作要求
1. 高度重视，加强组织领导。举办网络安全周活动是贯彻落实中央关于网络安全和信息化战略部署的重要举措，各系部要高度重视，组织师生积极参与宣传教育活动，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，推动活动形成声势。
2. 突出主题，注重工作实效。要紧紧围绕活动主题，将网络安全教育与学生思想政治教育、文明校园建设、维护校园稳定等工作有机
结合，提升工作的针对性与实效性，营造校园安全上网、依法上网的良好氛围。
3. 加强协作，建立长效机制。以安全周为契机，探索建立青少年学生网络安全教育长效机制。推动相关内容纳入新生教育、课程教育、团日活动和课外实践活动，完善网络安全教育工作体系，切实增强教育实效。
4. 严守规定，务实高效。要坚决贯彻执行中央八项规定有关要求，严格按照勤俭节约、务实高效原则，着力在提高活动实效上下功夫，严禁铺张浪费、大讲排场和各种形式主义。
2 21 021 年学校 国家网络安全宣传周活动方案
为增强校园网络安全意识，增强广大师生网络安全意识，提高网络安全防护技能，夯实文明建设基础，传播文明风尚，弘扬文明精神，扎实推进社会主义核心价值观体系建设，特制定 xx 中学校园网络安全宣传周活动方案：
一、活动主题 网络安全为人民，网络安全靠人民
二、活动时间
2021 年 10 月 11----10 月 17 日 三、组织机构
为搞好“2018 年国家网络安全宣传周活动”组织工作，确保该项工作在学校的顺利实施，学校成立了“网络安全宣传周”活动工作领导小组：
组
长：xx 副组长：xx 成 员：
xx 四、活动内容
1. 国旗下讲话
利用 10 月 11 日周一升旗仪式,宣传网络安全活动的方案、活动的要求,引导和带动师生全面了解和积极参与，扩大宣传教育的覆盖面，增强师生网络安全意识和防范意识。
2. 网站宣传
在学校网站首页开辟网络安全专题，发布相关安全知识、法律法规，并组织相关资料供广大师生下载学习使用。
3. 开展网络安全知识进课堂活动
宣传周期间，全校利用班会和读报时间统一安排各班学习《学生网络安全教育》。
4. 召开网络安全知识主题班会
在全校各班召开“网络安全伴我行””主题班会,讨论宣传网络安全知识，提高学生网络安全意识，增强识别和应对网络危险的能力。
5. 校园广播站
利用校园广播站,设置专栏节目，在全校范围内反复宣传网络安全知识。
五、工作要求
1. 高度重视，加强组织领导 举办网络安全周活动是贯彻落实中央关于网络安全和信息化战略部署的重要举措，学校要高度重视，组织师生积极参与宣传教育活动，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，推动活动形成声势。
2. 突出主题，注重工作实效
要紧紧围绕活动主题，将网络安全教育与学生思想政治教育、文明校园建设、维护校园稳定等工作有机结合，提升工作的针对性与实效性，营造校园安全上网、依法上网的良好氛围。
3. 加强协作，建立长效机制
以安全周为契机，探索建立青少年学生网络安全教育长效机制。推动相关内容纳入新生教育、课程教育，完善网络安全教育工作体系，切实增强教育实效。
4. 严守规定，务实高效。
要坚决贯彻执行中央八项规定有关要求，严格按照勤俭节约、务实高效原则，着力在提高活动实效上下功夫，严禁铺张浪费、大讲排场和各种形式主义。
2 21 021 年中小学校 网络安全宣传主题班会方案
背景：
1、网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害。主要表现在：许多孩子上网浏览色情、暴力等不健康的内容，沉迷于内容低级、庸俗的网上聊天和网络游戏等。网络“无时差、零距离”的特点使得不良内容以前所未有的速度在全球扩散，网络不良内容甚至还会造成学生生理上的伤害。加强网络安全教育尤为紧迫。
2、据 xxx3 月 8 日报导：在 xx 某小学，课间嬉戏时，因为模仿网络游戏，一小学生刺死同班好友。
班会目的：
让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益;理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀;尤其注意不能沉迷网络游戏，用血淋淋的事实敲响警钟。
整体流程: :
1、对网络中遇到的问题，大家发表见解。
2、看案例和资料，谈感受。
3、班主任进行总结。
详尽流程
甲、乙合：各位同学大家好!这节班会课的主题是《网络安全教育》。
主持人甲：：相信同学们对网络都比较了解，但对于网络安全问题又有多少认识呢?不如我们先听李钊提几个有关网络安全的问题吧!
1、畅所欲言
主持人乙：：下面的问题都是同学们在上网的过程中遇到的，你们是如何处理，又是为什么呢?请同学们畅所欲言。
(1)你上网有节制吗时间是怎么安排的一般是做什么事情
(2)你有没有保护好自己的上网密码，个人资料?
(3)你会不会把自己的姓名、家庭住址、学校名称或者电话号码、照片等，提供到聊天室或公共讨论区?
(4)你会接收不认识的人发过来的文件等资料吗为什么
(5)对于暗示、挑衅、威胁等不良信息，你会如何处理?
(6)对发布不良信息的网站、不健康的聊天室以及不健康的页面，你会采取怎样的态度?
(7)有人以赠送钱物或见面等为理由，提出赴约或登门拜访时，你会怎样做?
主持人甲：：看来同学们对网络安全的认识是比较全面的，都能理智的`控制自己不受不良思想的侵蚀。
据称，目前中国网络的负面影响主要有以下 3 个方面：其一、国内外敌对势力在互联网上刊载大量反动性、煽动性、黄色、暴力和低级庸俗的内容。对未成年人身心健康造成严重的不良影响。其二、很多犯罪分子利用网站、网吧提供的平台，针对未成年人自控力较弱的特点，利用上网聊天的机会寻找目标实施诈骗、抢劫、强奸等犯罪活动，给未成年人的人身安全直接造成威胁。
(8)你曾经去过网吧上网吗甚至是玩游戏
(9)你玩网络游戏吗是哪一类型的会模仿游戏里面的语言和动作吗身边的同学又有没有模仿甚至经常谈论
(10)如果你的身边有沉迷网络游戏的同学或亲戚朋友，你能说说他们的表现吗?
主持人甲：：沉迷网络甚至网络游戏不仅影响我们的学习和心理健康，还可能会让我们走进一个歧途。模仿游戏中的语言或动作，造成惨剧。
2、看案例和资料，谈感受
主持人甲：∶3 月 7 日，xx 容桂一所小学的学生在课间嬉
戏时模仿网络游戏中的场景进行打斗。同班好友小彭和小龚各自饰演一款当下流行的网络游戏中的敌对角色，“战斗”进行中，小龚不慎用弹簧刀刺死了小彭。
同学自由发表看法：为什么会出现这样的惨剧，你从中想到什么你会怎样要求自己
主持人乙：：这起惨剧的发生，当然不是偶然的。它的背后，是数量庞大的青少年网络游戏大军。根据最新统计的结果，目前中国约有 XX 万网游少年中，其中的 260 万人是网游成瘾者。此前，上海市青少年网络成瘾调查结果显示，该市青少年网络成瘾总发生率为 14.2%。“网络成瘾”已成为导致这批青少年家庭矛盾加剧和参与违法犯罪的诱因。
网络成瘾症：可造成人体植物神经紊乱，体内激素水平失衡，免疫功能降低，引发心血管疾病、胃肠神经官能病、紧张性头疼、焦虑、忧郁等，甚至可导致死亡。
3、班主任总结
网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害，存在很大的安全隐患。这节班会课，我们通过从上网的时间安排，到在网上选择性地浏览信息，对虚拟网络中各种情况采取的自我保护措施，最后到对网络游戏的正确认识做了交流和讨论，目的就是让同学们清楚地认识到网络安全的重要性，学会理智的对待各种诱惑，从而更好的利用网络促进我们学习的进步。
班会结束!
2021 年学校网络安全宣传主题班会教案
一、认识网瘾，拒绝网瘾
1. 网瘾是什么?
“网瘾” 可谓互联网成瘾综合征。即对现实生活冷漠，而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。它是一种行为过程，也是行为发展的终结。心理学认为 网瘾是一种精神病;而心理老师认为网瘾 是正常人出现的心理问题(特例除外)。网瘾具体可分为网络交际瘾、网络色情瘾、网络游戏瘾、网络信息瘾和网络赌博瘾等类型。
2、网瘾的危害
青少年患上网瘾后，开始只是精神依赖，以后便发展为躯体依赖，长时间的沉迷于网络可导致情绪低落、视力下降、肩背肌肉劳损、睡眠节奏紊乱、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。停止上网则出现失眠、头痛、注重力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降。由于上网时间过长，大脑高度兴奋，导致一系列复杂的生理变化，尤其是植物神经功能紊乱，机体免疫功能降低，由此诱发心血管疾病、焦虑症、抑郁症等。青少年正处在身体发育的关键时期，这些问题的出现都会对他们的身体健康和成长发育产生极大的影响。网络成瘾的青少年最为直接的危害是影响了正常的学习，使他们不能集中精力听课，不能按时完成作业，成绩下滑，丧失学习的信心和兴趣，甚至会发展到逃课、辍学。网络中各种不健康的内容，也可造成青少年自我过分放纵，使法律及道德看念淡薄，人生观、价值看扭曲。患有网瘾青的青少年，为了能上网，他们不惜用掉自己的学费、生活
费，不惜丧失自己的人格和自尊向人乞讨，在外借钱，在家欺骗父母，甚至会发展到偷窃、抢劫，最后走上违法犯罪的道路。
二、及早预防，树立正确的网络意识
染上网瘾的孩子多半是自制能力差，内心得不到理解，对学习表示厌倦的孩子。对于他们，我们必须让他们改掉陋习，不要注重成绩，更重要的是素质教育，理解和支持与鼓励他们，使他们变得阳光，开朗，自信，这才是前提。
1、帮助孩子认清网络的虚拟性和隐蔽性。
众所周知，我们在家里，只要一根网线，甚至不要线，我们就可以方便的与来自各地的人们交谈，但是你从不知道他的真实状况，青少年对社会没有任何经验，容易上当受骗，因此家长应该讲清网络的虚拟，告诉孩子辨别网络骗局的技巧，使孩子树立正确的上网观念
2、限制上网时间和上网内容
孩子每天上网时间 2 个小时比较好，可以帮助孩子制定一个日程表，多做一些运动，不要守在电脑前面，对身体也不好。还有孩子上网的内容一定要监控好，我们可以安装一些软件来定时截图，或者查看浏览器浏览历史等，及时了解孩子使用网络的状况，把孩子浏览的内容引导至新闻，学习等方面。如果年龄小的孩子，最好家长一起陪同上网。
3、与孩子交流和沟通
经常与孩子交流，聊聊天，让孩子倾诉自己的烦恼，敞开自己的心扉，尤其是内向的孩子，更应该获得父母的理解，不要让他们把网络当作唯一交流，发泄情绪的对象。不要是孩子内心感到寂寞，要学会倾听孩子。
4、防止孩子去网吧上网
网吧发生的各类事故新闻报道也很常见，那里的环境以及上网的人，以及人们上网所浏览的内容都会给孩子造成各种不良影响，因此让孩子去哪里上网，都不可以去网吧否则在网吧环境的熏陶下，孩子的成长肯定是不利的，有可能染上网瘾。并且光顾一次后，更有可能出现第二次，第三次……
5、一旦染上网瘾，必须及时制止
当孩子已经成迷于网络而无法自拔时，我们就需要联合老师，关注孩子的动态，避免继续去网吧，讲明其危害，帮他们树立正确的人生观，价值观。这个也需要动员全社会的力量，需要政府保证未成年人所享有的权利。但是我们作为父母更需要给孩子关怀，让他们心中有爱，注重孩子的道德教育，让他们明白自己人生价值的取向。
活动目标：通过讨论形式让学生对网络利与弊有较为全面的认识;通过一个个迷失在网络学...
篇三：网络安全教育备课教案
例名称第 12 课
网络安全 教学对象
五年级 教
授
者
课
时
1 课时 授课时间
一、教材内容分析 本课是义务教育教科书五年级上册第 12 课《 网络安全 》，主要是网络中的安全隐患，网络安全的防范措施以及网络道德和法规、全国青少年网络文明公约。学生在生活中也了解过这方法的知识。本节进行系统的讲授，让学生能对网络安全能防范，养成良好的信息素养和使用习惯。
二 、学习者特征分析
依据五年级小学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，选择了符合学生学习的网络安全知识。
三 、 教学目标
知识目标:让学生了解网络中的安全隐患、网络安全的防范措施，以及网络道德和法规 能力目标：培养学生安全上网及网络安全防范能力 情感目标：让学生 养成良好的信息素养和使用习惯
四、教学重难点
教学重点：
网络中的安全隐患、网络安全的防范措施
教学难点：
网络安全的防范措施
五、教学方法、学习方法
教学方法：任务驱动法、探究法 学习方法：主要采用探究式学习方法，教师给予总结讲解。
六、教学策略选择与设计
采用讲授和讨论交流形式 七、教学过程
教学阶段
教师活动
学生活动
设计意图及时间安排
导入 播放网络安全方面的案例视频
学生观察
兴趣引入
一、 网络中的安全隐患
教师讲授：
1、介绍计算机病毒
2、黑客入侵
3、网络陷阱
4、说说看：你还知道网络上有哪些安全 隐患？你的计算机系统有没有被破坏过？你是否听说过谁落入网络陷阱 ？
学生了解 网络中的安全隐患知识
学生小组交流并汇报
让学生掌握网络安全知识并进行小组交流活动 二、 网络安全的防范措施
1、介绍怎样保护好自己的密码
2、说说看：你坐在同学旁边，他要输入密码时，你是瞪大眼睛看还是有礼貌地走开？
3、有选择地浏览网站和打开邮件
4、说说看：有个陌生人发给你一封主题为“让你考满分”的电子邮件，里面有一些文档或程序，你能随便看吗？为什么？
5、使用网络防护软件
教师讲解
学生汇报交流
教师讲解
学生汇报交流
学生试试打开网络安全软件
师生互动学习
自主学习 三、网络道德和法规 教师出示学习任务
学生阅读材料
自主学习 四、学习《全国青海年网络文明公约》 教师出示学习任务
学生阅读材料
自主学习 巩固练习 88 页 1、2、3、4 学生自主练习 巩固知识
课堂小结 今 天你有哪些收获？
评价总结 总结回馈 作业 修改自己家中计算机和电子邮箱的密码，使其变得更安全
教学板书：第 2 12 课
网络安全
一、 网络中的安全隐患 二、 网络安全的防范措施 三、网络道德和法规 四、《全国青年网络文明公约》
八、教学反思
篇四：网络安全教育备课教案
防未成年沉迷网络》教案 篇一 教学目标: 1. 了解当前社会网络迅猛发展的形势，培养学生正确上网，文明上网的习惯。2. 帮助学生树立健康积极的网络使用习惯，初步了解沉迷网络游戏的危害，教育学生自觉拒绝网络不良信息，提高学生自
我控制能力。
3. 倡导文明上网，健康上网，不沉迷网络游戏，争做一个文明的网上公民。
教学重难点：网络游戏的危害及如何远离网吧教学准备 : 多媒体课件教学过程
一、导入 1. 同学们，你们喜欢玩电脑吗？老师出示网络软件的图标：微信、 QQ 、今日头条、腾讯新闻、爱奇艺、淘宝、王者荣耀、斗地主等等各类网络软件图标。教师继续发问：上过网的请举手 ; 师问：你们平时上网都做些什么？（学生回答）
2. 教师课件出示中国网民规模及互联网普及程度、中国网民年龄结构图，师生讨论，你从这张图上看到了什么？ 10-19 岁上网人数占比五分之一，课件当前网络安全教育形势刻不容缓。
3. 教师导入：看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。通过网络我们能查资料，玩游戏，聊天，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音乐，看电影，购物等。给我们的工作和生活带来了便利 , 网络世界是精彩的，它丰富了我们的生活，截止 2017 年 6月，我国的网民数量已达到 7.5 亿。但是如果不会科学、安全、合理的上网 , 同样会也给我们带来了危害。这就是我们今天要学习的
内容——小学网络安全教育（板书课题）。
二、讨论探究：
（一）教师课件出示图片：
看这些图片，师生交流回答问题，同学们，看到这些图片，你想到了什么？适度的上网对我们来说是可以的。如果经常长时间的上网，好不好呢？那么长时间的上网会对我们未成年人有哪些影响呢？我们一起看一看真实的案例。
（二）提出问题：
1. 课件出示：难道网络的用途仅仅是为了玩游戏？难道大好的青春时光就是泡网吧、玩手机游戏吗？请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。
2. 学生发言。
3. 老师补充并总结。
（1）危害身心健康 （2）导致学习成绩下降 （3）弱化道德意识 （4）影响人际交往能力 （5）影响人生观、价值观 4.老师建议：
（1）上网前定好上网目标和要完成的任务； （2）根据任务，合理安排上网时间长度。
（3）上网前最好经过家长的同意。
（4）上网时间最多不要超过2小时。
（ 5 ）一定要上健康的网页，如中国儿童资源网，六一儿童网，腾讯儿童，里面有很多丰富的内容。
（三）小组辩论：
1. 课件出示身边事例：老师一一讲解那些因网络沉迷而发生的
真实案例，敲响警钟。
2. 教师组织学生开展小组辩论：
网络对青少年的成长到底有什么帮助和危害？
3. 小组辩论成果在全班展示交流，教师相机点评。
4. 教师分享几个网络安全案例，相机对学生进行网络聊天时的安全守则的教育。
5. 分享完毕后出示思考题：
① 现在你对网络有什么看法？师生讨论交流。
② 作为小学生我们应该如何安排课余生活？
6. 师生讨论交流，学生发言，教师点评。
（四）什么叫“网瘾”？（板书）
你知道什么叫网瘾吗？ “网瘾”可谓互联网成瘾综合征（简称 IAD ）。即对现实生活冷漠，而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。
如何判断上网成瘾呢？
主要表现为，一到电脑前就废寝忘食；常上网发泄痛苦、焦虑等。以上症状是上网综合征的初期表现。更有甚者表现为上网时身体会颤抖，手指头经常出现不由自主敲打键盘的动作，再发展下去则会导致舌头与两颊僵硬甚至失去自制力，出现幻觉。
防止网瘾最重要的一条就是严格控制上网时间，每天以不超过两小时为宜。儿童青少年处于发育时期，更应严格节制。
（五）未成年人上网指导
同学们，我们知道了“网瘾”及网瘾的危害，大家说说你今后应该怎样对待上网、文明交友呢？
1. 请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。
2. 学生发言。
3. 老师补充并总结。
（ 1 ）遵守网络规则，保护自身安全。
（ 2 ）学会目标管理和时间管理，提高上网效率。
（ 3 ）积极应对生活挫折，不在网络中逃避。
（ 4 ）要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
（ 5 ）要增强自护意识，不随意约会网友。
4 ．为了指导青少年能够科学、文明、安全地上网，团中央，教育部，文化部还联合制定了《全国青少年网络文明公约》，借此机会，教师向各位学生朗读公约内容。
要善于网上学习 不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识 不随意约会网友 要维护网络安全 不破坏网络秩序 要有益身心健康 不沉溺虚拟时空 四、总结升华：
1.教师重点强调过度沉溺网络的危害。
2. 教师出示 2018 年 4 月 20 日教育部发布的《致全国中小学生家长的一封信》内的“防沉迷”三字文。教师朗读。
3.教师总结：同学们，通过这次的网络安全教育课，我们已经认识到，网络是一把双刃剑。网络对我们的成长确实有很大 的帮助，它可以帮助我们上网查资料，做课件，为我们的学习提供了便利，开阔了我们的视野，扩大了我们与外界的联系。但是，我们也要清醒地认识到，网络中有许多不健康的东西，比如不良网站、游
戏、不良小视频等，随时都在诱惑着我们每一个青少年，影响了我们青少年的健康成长。因此，老师提出倡议，在座的每一个同学通过今天的学习，要学会合理健康的使用网络，让网络成为我们成长中的好朋友。
希望大家课下把学习到的网络安全知识广泛宣传，人人争做网络安全小卫士。
《预防未成年沉迷网络》教案 篇二 教学目标：
1、使学生认识网络可能给他们带来的危害性，从而自觉的抵制不良网络活动，能起到事半功倍的效果。
2、提高学生在网络活动中自我防护意识，保障学生能在文明、绿色的网络环境下学习，保证学生的健康成长。
班会准备：
进行小学生上网利与弊的辩论。收集网络安全方面的资料。教学过程：
1、引入。
老师：今天我们班会的主题是——“安全上网，学会自护”。为了我们上网的安全，为了同学们能够健康成长，上至国家法律，下至守则规范对此都提出了明确的要求。
沉迷网络的危害非常大。尤其是青少年，会导致其性格内向、自卑、与家人对抗，严重的还会引发精神心理问题，出现社交恐惧症等。因此，预防网瘾，做到防患于未然非常重要。
那么，如何预防青少年沉迷网络呢? 1、网络成瘾的一个主要原因是家庭不和谐，子女与父母沟通交流出现障碍，从而产生心理问题。因此，预防网瘾一定要给孩子创造温暖和谐的家庭环境。父母千万不要当着孩子的面吵架，也不要给孩子过大的压力。
2、家长可以逐渐减少并限定孩子的上网时间，强制规定孩子每天与家人、朋友交流 1 小时。或者将原来上网时间错开，打乱原有的心理秩序，避免网络成瘾。
3、家长要多抽时间陪孩子，跟他们一起运动、一起郊游。同时还可以帮助子女寻求网络之外的替代性爱好，如运动、音乐、舞蹈、绘画等，从而转移孩子的注意力，减少孩子上网的时间。
4、网络如果正确的利用好处是非常多的，所以家长也要学会网上，并正确的指导孩子上网。同时家长多了解一些孩子青春期的心理特征和网络知识，并主动与孩子一起使用网络，通过言传身教，引导孩子正确的使用网络。
《预防未成年沉迷网络》教案 篇三
【教学目标】
1、了解网络成瘾的特征和危害。
2、掌握网络成瘾的应对方法。
3、培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力。
4、帮助学生树立正确的人生观和价值观，鼓励学生追求科学、健康、充实的学习与生活。
【教学重点】
1、了解网络成瘾的严重危害。
2、懂得安全、正确、合理的使用网络的必要性。
【教学难点】
1、了解网络成瘾的特征和危害，掌握应对网络成瘾的方法。
2、培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力。
【教学准备】
多媒体教学、课件、音乐。
【教学方法】
1、教法：实例分析法、引导探索法。
2、学法：合作学习法、探究学习法。
【教学课时】
一课时 【教学过程】
环节一：创设情境、导入新课 1、先播放一段视频，引出什么是网络。
2、根据网络使用及成瘾的现状数据指出中学生使用互联网人数多、时间长，网络成瘾率高。
3、明确网络成瘾的定义。
设计意图：
看视频，活跃气氛，激发学生学习的兴趣；展示数据，引起学生对网络成瘾的关注。
环节二：案例解析、感知危害 1、分析 5 个贴近生活的案例：
案例（1）：南昌高三学生余斌，在紧张复习准备迎接高考的情况下，却每天背着书包去网吧“上学”，最终在玩网络游戏的时候因心里过度紧张、激动而猝死； 案例（2）：四川省什坊市唐亮是一各中学生，在当地是有名的网络游戏高手，在游戏中被对手杀死 23 次后，分不清虚拟世界和现实世界，最终在现实世界里将对手杀死； 案例（3）：19 岁的王金沉溺于网络游戏不能自拔，为了要钱上网，不惜用铁锤砸死把他一手抚养成人的奶奶，并在奶奶没有了呼吸之后连衣服鞋子都没顾得上换就又去了网吧。杀害奶奶后不想到逃窜，却仍然若无其事继续流连网吧，王金对网络的沉迷让人匪夷所思。
案例（4）：龙海三名少年经常泡网吧，喜欢玩暴力游戏、看不健康内容的电影，在没钱 上网的情况下，三人模仿电影里面的故事情节对司机实施抢劫。疯狂作案 9 起后，被捕入狱。案例（5）：QQ 是我们都用过的聊天工具，却没料到它也能引发一场血案。高中生李飞因 为帮朋友挂 QQ ，不满对方发来了一些震动的窗口，带着讲义气的哥们和砍刀到对方的学校较量，最终双方在群殴中变得伤痕累累。
2、同学们看了以上案例后有什么感受呢？分小组进行讨论，说说网络成瘾会带来哪些危害？学生讨论：
神经紊乱，导致死亡；学习成绩下降 视力减弱 道德意识模糊 淡化虚拟与现实的差异，容易诱发犯罪。教师归纳：
1、摧残身体，影响健康 2 、心理受损，人格异化 3 、滋生是非，扰乱治安 4 、影响学业，贻误终生 5 、安全隐患，危及生命 设计意图：
通过案例分析、分组讨论让学生深刻体会网络成瘾带来的危害。使学生意识到千万不能跌入这个深渊，从而懂得安全、正确、合理使用网络的必要性。这环节突出了教学重点。
环节三：观察特征，对号入座 1、测试：生活中的你是否也对网络成瘾呢？ 以下有 9 条上网成瘾的表现，如果你有 4 条符合，就可以认定网络成瘾了。
（1）上网已占据你的身心； （2）不断增加上网时间和强度； （3）因某种原因突然不能上网时，感到烦躁不安，无所事事； （4）向家人刻意隐瞒自己迷恋网络的程度； （5）每天上网超时 4—5 小时，连续一年以上； （6）将上网作为解脱痛苦的唯一方法； （7）在投入大量的金钱和时间后有所后悔，但第二天仍然控制不住上网； （8）无法控制上网冲动； （9）因长期迷恋网络导致睡眠紊乱、视力下降、食欲不振和营养不良。
2、测试的结果如何呢？如果被认定网络成瘾，你有什么好的应对方法吗？ （学生讨论，学生代表发言）
（1）控制上网频率，每周一次或两次； （2）控制每次上网时间，尤其是夜晚上网时不可时间过长根据学生讨论的结果教师归纳应对网瘾的方法：
A“自我拯救” （1）要认识到网络的积极作用和消极影响，能够自我意识到自己对网络的依赖性和受网络影响的程度。
（2）要懂得学习与网络相比，学习更重要，学会自我调整和自我约束，把学习的位置放在玩网络游戏的前面。
（3）要充分利用网络资源做有意义的事情，文明、安全、健康上网。
（4）要多参加各类活动，丰富业余生活，循序渐进少地上网的时间。
（5）要正确把握好奇心，正确对待挫折和困难。
B“社会、学校、家庭三管齐下，共同教育” （1）社会要健全有关网络方面的法律法规，规范网吧制度，未成年人绝对不允许进入。
（2）教师应设法引导青少年的求知方向。从青少年积极向上的心理特性出发，帮助其树立起远大的目标，培养其高尚的情操，加强其自控力，有意识的将青少年的视线从网络上转移。
如：①学校经常性地开展各种文体活动，针对学生的特长与兴趣，长期开办兴趣
小组和特色培训班。
②鼓励学生参加各种社会实践活动和各种有益的夏令营等。
（3）家长应该积极与孩子进行平等的交流沟通去了解他们的内心世界，了解孩子所需所想给孩子以精神上的关怀、理解与安慰。
如：①家长可经常与孩子聊孩子感兴趣的事情， ②共同参与孩子感兴趣的有意义的活动。
设计意图：
通过此环节，让学生明白网络成瘾的特征，掌握应对网络成瘾的方法，培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力，突破了教学难点。
环节四：学以致用，对症下药 1、王某 ,男，18 岁，初中毕业以优异成绩考入省重点中学重点班。由于迷上了网络游戏“传奇”，经常和同学在熄灯后爬围墙到网吧玩通宵，上课时就呼呼大睡，学习成绩一落千丈，最终在高二分班时，分到了理科普通班。自己意识到了此事的严重性，决心告别网络游戏。但很难做到，由此感到烦恼、忧愁、焦虑、失望，你能帮助他吗？ 设计意图：
通过此环节让学生将学到的知识灵活的运用，以分组合作的方式提出“治疗”的方法。树立学生的合作意识，鼓励学生追求科学、健康、充实的学习与生活。这一环节，情感与态度目标得到了实现与落实 。
环节五：慷慨激昂，拒绝网瘾 1、合唱歌曲《相信自己》； 2、学生齐读《全国青少年网络文明公约》； 3、倡导全体学生，为了我们的身心健康，为了我们的学业成功，让我们从我做起，告别网吧，远离“网毒”，珍惜光阴，勤奋学习，共创美好的明天。
设计意图：
通过此环节让学生树立安全正确合理使用网络的信心，坚定远离网瘾的决心。
环节六：作业布置，延伸新知 1、开展一次“‘E 网情深’的伤痛”的主题班会。
设计意图：
深入巩固课堂知识，更好的实现教学目标。
课后反思：
通过案例分析，对学生的触动很大。能深刻认识到网络成瘾的危害，但是高中生的自制能力有限，家长要和教师多沟通，共同努力，关心孩子，让他们科学、健康、充实的学习与生活。
篇五：网络安全教育备课教案
：网络文明与安全 1 1 ．教材分析前面几节课学生正在享受着网络带来的方便、快捷，还不曾注意到在网络活动中存在的信息真伪、网络文明、网络安全等问题。本节课通过 4 个案例让学生对网络有一个更全面、客观的认识，引导学生树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措施。
（1 1 ）教学目标 1）了解网络世界的虚伪性和法律法规。
2）树立网络安全意识。
3）养成良好的信息活动习惯。
4）掌握网络安全的基本自我保护方法。
（2 2 ）教学重点和难点 教学重点：（1）树立网络安全意识。
（2）掌握网络安全的基本自我保护方法。
教学难点：如何创设情境，引导学生自主学习。
（3 3 ）教学方法：情境导入法、任务驱动法、竞赛激励法。
（4 4 ）学习方法：自主学习、合作学习、探究学习。
（5 5 ）课
时：1 课时。
2 2 ．教学对象分析 初一年级学生，已经对网络有一定了解，懂得如何利用网络获取、保存、交流信息。但是学生在使用网络时，信息安全意识薄弱。因此，有必要指导学生树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措施。
3 3 ．教学建议
（1 1 ）课前准备：
1）收集案例 1、案例 2 的视频或由学生将案例 1、案例 2 排演成短剧。
2）真假中国银行网页图片。
3）剪辑电影《非常 24 小时》片段，表现黑客的危害及其违法性。
4）收集知识扩展部分的相关材料。
网络陷阱大全
利用工具软件修复 IE 的方法 恶意网页病毒的预防措施 恶意网页病毒症状及修复方法 常见的下载杀毒软件的网址 最近流行病毒症状及防治
（2 2 ）主题活动：
利用“超级学生”竞赛活动，调动学生的学习积极性、主动性，还学生课堂主体地位。
3 3 ．教学过程设计 教学步骤 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一 、
网 络 欺 骗
【导入】展示真假中国银行网页图片，让学生判断这 2个网页是否一样？（时间 30 秒）
【播放案例 1】
有的同学认为一样，有的同学认为不一样，老师先不给出正确答案，请同学们欣赏由中国银行网页引发的真实故事。
【播放案例 2】
请同学们再观看一段录像，并思考这 2 个短片说明了什么？ 【交流】假如你是上述案件中的受害人，你该怎么办？ 【介绍超级“学生”活动方式】
1、比赛规则：以小组为单位闯关，积分最高小组的同学为本节课的“超级学生” 2、求助方式：闯关过程如遇困难，可以进行求助 (1)求助教材 P77-82 页；(2)求助教学网站；(3)求助同学。
【超级“学生”—— 第一关：“火眼金睛”】
【问题 1】谈谈你所知道的虚假的网络信息且造成危害的案例 1. 观察判断图片 2、观看案例 1、案例2 的视频 3、小组讨论、闯关
创设情境，吸引学生注意力，通过“超级学生”评比活动，调动学生学习的主动性、积极性。
（10）分钟
【规则】每个小组轮流介绍网络信息安全案例，每说一个案例加 1 分。
【总结】网络信息有真有伪，我们应时刻提高警惕 二、 网络黑客 、 恶意网页 、 网络病毒 【导入】
各小组讨论网络中除了有虚假信息以外，还有哪些安全隐患？ 【总结】根据学生回答的内容，将网络安全隐患归纳为三类：黑客、恶意网页、病毒。
【超级“学生”—— 第一关：“火眼金睛”】
【问题 2】各小组以某一个方面的网络安全隐患为主题，收集、 整理相关案例， 5 分钟后各小组展示成果。
【规则】各小组轮流展示网络信息安全案例，每说一个案例加 1 分。
【提示】可以参考教材 P78 页案例 3 和 P79 页案例 4
1、学生各抒己见，说他们所知道的网络安全隐患。
2、各小组分工合作收集、整理资料。
3、各小组展示成果。
二、 网 络 黑 客 、 恶 意 网 页 与 网 络 病 毒 【导入】请你为这部电脑把把脉，诊断病因 【病症】
1、IE 只能浏览一个网页，而无法浏览其它网页 2、打开 IE 时自动打开多个窗口，导致死机 3、无法进入自已的 QQ，系统提示密码错误
【超级“学生”—— 第二关：“药到病除”】
【任务】完成如下操作：
1. 如何提高 IE 安全级别 2. 如何使用“3721 上网助手”阻止广告窗口 3. 如何清除上网后系统保留的个人信息 【规则】最先完成任务的小组加 10 分，依次递减。强调小组每个成员都要完成任务。
【提示】阅读 P79 最后一段至 P80 页第三段，P81
【超级“学生”—— 第三关：“终级 PK”】
【任务】请学生演示如下操作 1. 如何提高 IE 安全级别 2. 如何使用“3721 上网助手”阻止广告窗口 3. 如何清除上网后系统保留的个人信息 【规则】各小组抢答并演示上面的操作，演示正确加 1分。
1、各小组根据老师提供的病症，为电脑诊脉 2、实践操作预防病症的方法 利用任务驱动学生自主学习、探究学习，掌握基本的防治恶意网页与网络病毒的方法。
（10）分钟
三、 网 络 文 明 与 安 【任务】根据你的真实情况，回答下列问题，看看你的网络安全意识是几星？ 【规则】每答对一题增加 1 星 【问题】
1、一个陌生的网友，发来一个网址，声称是送给你的生日礼物，你会怎么做（
）
A、进入该网页看一看
B、不进入该网页 1、学生根据回答问题情况，确定自己网络安全星级。
通过问卷，令学生了解良好的信息活动习惯。
全 措 施 2、设置密码时，安全级别最高的是下列哪种方法（
）
A、生日
B、电话号码 C、英语单词
D、字母、符号、数字混用，多用特殊字符 三
、 网 络 文 明 与 安 全 措 施 3、你收到一封来自银行的邮件，声称你的账户在某商场大额消费，请你登录它提供的银行网站，输入账号和密码，查看你的账户，你会怎么做（
）
A、登录该网站，查询
B、不登录该网站 4、你不会访问下列哪一类网站（
）
A、教育网 B、游戏网 C、购物网
D、黄色、反动等不健康网站 5、在网吧等公共场所上网后，你会怎么做（
）
A、上完网后转身就走 B、关机后再走
C、关闭所有浏览的窗口再走
D、消除系统中保留的个人信息再走
【评文明网民】
请同学们在暑假上网期间，真实记录自己的网络文明或不文明行为，下学期我们将评选出“文明网民”标兵。
【宣布本节课的“超级学生”】
2、学生想成为“文明网民”标兵，首先会主动去了解哪些网络行为是文明的，哪些是不文明的。
“文明网民”标明的评比，令学生不仅了解了文网络文明行 为，而且会落到实际行动中去。
（5）分钟
四
、 拓 展 浏览教学网站上的资料或在网上搜索 网络陷阱大全 利用工具软件修复 IE 的方法 恶意网页病毒的预防措施 恶意网页病毒症状及修复方法 对付病毒秘集 病毒杀不死的对策 常见的下载杀毒软件的网址 最近流行病毒症状及防治 1、有的学生浏览教学网站上的资料 2、有的学生上网查找资料
开拓学生的视野。
(5)分钟 附:“超级学生”竞赛活动说明 1、比赛规则：以小组为单位闯三关，积分最高小组的同学为本节课的“超级学生” 2、求助方式：闯关过程如遇困难，可以进行求助 (1)求助教材 P77-82
(2)求助教学网站
(3)求助同学 【超级“学生”—— 第一关：“火眼金睛”】
工【问题 1】谈谈你所知道的虚假的网络信息且造成危害的案例 【规则】每个小组轮流介绍网络信息安全案例，每说一个案例加 1 分。
【问题 2】各小组以某一个方面的网络安全隐患为主题，收集、整理相关案例， 5 分钟后各小组展示成果。
【规则】各小组轮流展示网络信息安全案例，每说一个案例加 1 分。
【提示】可以参考教材 P78 页案例 3 和 P79 页案例 4
【超级“学生”—— 第二关：“药到病除”】
【任务】完成如下操作：
1. 何提高 IE 安全级别 2. 何使用“3721 上网助手”阻止广告窗口 3. 如何清除上网后系统保留的个人信息 【规则】最先完成任务的小组加 10 分，依次递减。强调小组每个成员都要完成任务。
【提示】阅读 P79 最后一段至 P80 页第三段，P81
【超级“学生”—— 第三关：“终级 PK”】
【任务】请学生演示如下操作 1、何提高 IE 安全级别 2、如何使用“3721 上网助手”阻止广告窗口 3、如何清除上网后系统保留的个人信息 【规则】各小组抢答并演示上面的操作，演示正确加 1 分。
篇六：网络安全教育备课教案
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索” 优秀教案评选活动 教学设计表 学科 信息技术 授课年级 高一 年级 学校 广西桂平市金田中学 教师姓名何炳光
章节名 称 第一单元 第二节 信息安全与道德 计划学时 1 课时 学习内容分析 本课是广西科学技术出版社出版的， 经广西省中小学教材审定委员 会审定的， 高一年级第一章第二节《信息技术基础》 课教材中内容。
本课主要是让学生认识计算机病毒， 了 解计算机病毒的传播途径和危害， 学会预防计算机病毒方法， 从而培养学生能做一个文明的上网人。
学习者分析 高一年级的学生， 他们正处于向青春期旺盛时期， 对新事物都十分好奇， 但警惕性不高， 特别是现在网络发展速度快， 网络上提供的信息特别丰富， 但他们对信息的辨识能力还不够高， 所以很容易就会被网上的一些信息所诱惑，使黑客有空可钻。
课程标准：
中小学信息技术课程指导纲要(试行)
知识与技能：
1、 认识计算机病毒， 预防计算机病毒。
2、 了 解全国青少年网络文明公约。
3、 做文明上网人。
过程与方法：
通过讲解法、 举例法， 学生小组讨论， 集中发言的形式体会文明上网的含义。
教学目 标 情感、 态度与价值观：
1、 激发学生的学习兴趣； 培养学生正确安全的使用互联网习惯， 培养学生良好的信息道德。
2、 培养探究意识、 创新精神、 竞争意识。
教学重点：
1、 了 解什么是计算机病毒及其特性， 并如何预防。
2、 明确如何做一名 文明上网人。
解决措施：
通过在网上百度搜索的图片（ 特别是有关 QQ 聊天时互传的文件， 或网页上的引 诱性很强的“陷井链接” 经典图片）、 阅读课文及将计算机病毒与生物教学重点及解决措施 病毒进行对比来了 解什么是计算机病毒及特性。
通过讨论及总结来了 解预防计算机病毒的方法。
通过讨论及举例来明确如何做一个文明上网人。
以此来解决教学中的重点问题。
教学难点及解决措施 教学难点：
如何做一个文明的上网人。
解决措施：
先举例说人生活在集体就要讲道德， 使用计算机也要讲道德， 百度搜索“名 噪一时” 的“CIH 病毒” 制造者陈赢浩， 及近期热播的网上“网银大盗”落网视频， 让学生们通过真人真事引 起警觉， 讨论计算机的使用应注意哪些道德呢， 以此来解决教学中的难点。
教学设计思路 本课的教学设计内容主要分为五个部分：
1、 创设情境， 激发兴趣， 导入新课。
以网络的发展及所带来的危害为开端引 入新课。
2、 计算机病毒。
首先认识计算机病毒， 了 解计算机病毒的特性及传播途径。
通过对传播途径的探究来引 入如何预防计算机病毒。
3、 做一个文明的上网人。
通过人生活在集体中要讲道德， 引 入计算机道德。
讨论使用计算机要遵守哪些道德？ 总结出示 “全国青少年网络文明公约”。介绍“黑客” 的类型。
布置练习：
直接在百度搜索一篇有关拒绝“黑客” 攻击的方法的文章， 掌握一定的防黑客基础知识。
4、 小知识。
介绍什么是博客？ 对 Blog、 E-mail、 BBS、 IM 进行区分。
5、 总结。
通过提问， 巩固学习过的内容。
依据的理论 讲授法， 讨论法， 引 导法 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 认识计算机病毒 理解计算机病 毒的定义， 特性， 传播途径； 知道预防方法。
多媒体教学课件 出 示课件引 导学生学习 ， 进行讲授 激发学生学习 兴趣， 明确学习要点做一个文明的上网人 明 确 计算机使用道德 多媒体教学课件 出 示课件引 导学生学习 激发学生学习 兴趣， 明确学习要点博客 了 解什么是博客，能 对Blog 、E-mail、 BBS、 IM进行简单区分。
多媒体教学课件 出 示课件进行直观教学 直观教学， 使学习易懂 教学过程（ 可续页）
教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 导入 创设情境， 激发兴趣， 导入新课 5 分 在百度搜索《黑客帝国》 片段视频播放。
让学生现场感受“ 传 说 中 的 黑客”。
随着 因 特网 的 发展， 网络安全被人们所重视， 网络信息道德也为 人们提出了 新的要求。
新课 一、 计算机病毒
二、 做一个文明的上网人
三、 小知识 15 分
10 分
5 分 1、 认识计算机病毒， 总结出 计 算 机 病 毒 定义， 计算机病毒的 特 性 及 计 算机 病 毒 的 传 播途径。
播放一些下 载 来 的 杀 毒图片， 如 360 安全 卫 士 查 杀 病毒 警告 提 示 框图。
2、 如何才能预防 计 算 机 病 毒总 结 出 预 防 计算 机 病 毒 的 方法。
播放搜索来的经典 QQ 聊天传 送 文 件 窗 口图片。
人 生 活 在 集 体中要讲道德， 使用 计 算 机 也 要讲计算机道德。使 用 计 算 机 要遵 守 哪 些 道 德呢？
总 结 出 计 算 机道德。
出示“全国 青 少 年 网 络文明公约”。
介绍“黑客” 的类型。
介绍：
1、什么是博客？
2、 区分 Blog、E-mail 、 BBS、IM。
阅读教材小组讨论总结 1、 什么是计算机病毒？
2、 计算机病毒的特性。
3、 计算机病毒的传播途径。
小组讨论总结
小组讨论得出 使用 计算机应该遵守的道德有哪些 不要随便点击接收。
小组讨论拒绝黑客进攻的方法。
学生阅读资料
通过网 上搜索 来的图片， 讨论及老师的引 导讲授， 让学生系 统的 学习本节课的知识
有些学生们 互相指出 自 己 的 上网不良习惯， 起到互相监督作用
虽 有点 向 往神奇般的“黑客”， 但主要还是要懂得如何预防遭受攻击。
总结 明 确 本 课 知识点 5 分 提 问 学 生 本 节课 学 习 的 重 点内容 学生回答 加深学生对知 识点的印象
课 堂 教 学 流 程 图
以讨论问题导入新课 播放短片〈 黑客帝国〉 引 入计算机病毒 阅读课文讨论总结计算机病毒的定义、 特性及传播途径 教师对学生总结内容进行进一步补充讲解 在了解计算机病毒传播途径的基础上进一步讨论如何预防 在了解病毒危害后做情感教育， 引入下一学习内容——做文明上网人 学生讨论计算机使用应注意哪些道德 做进一步教育——出示全国青少年网络文明公约 以黑客行黑为例， 对黑客进行简要介绍 讨论拒绝黑客攻击的方法 阅读教材了解博客 对材料中的 Blog、 E-mail、 BBS、 IM 进行简单介绍 回顾总结， 主要以提问的方式进行
教 学 反 思 本节课的课程设计紧凑， 教学过程完整， 特别是引 入新课时能与时俱进， 别出心裁地选择短片视频， 吸引 学生眼球神经。
再针对学生对计算机病毒这个抽象的事物不易理解，采用了 以网上搜索到的查杀病毒图片进行介绍， 使学生理解起来更加容易， 使教学的效果更上一层楼。
结尾布置学生搜索相关防黑客文章， 更进一步加深学生对实际应用的有效性。本节课知识性较强， 学生讨论部分大多集中在情感教育方面， 知识性较多的课程主要以教师讲授为主， 学生方面照顾的较少， 教师很难把握学生的收获情况。
篇七：网络安全教育备课教案
生网络安全教育教案一、教学目的：
为了贯彻落实国家信息部，安全使用网络的倡议，继续进一步搞好我校的网络使用安全教育，减少因网络的使用而带来的负面影响，杜绝网络潜在危险。
二、教学重点：
1、加强网络使用安全知识的学习，加强自身使用网络的遵守意识。
2、组织安全教育活动，增强遵守网络使用安全的意识。
三、教学过程：
导入语：今天当我们步入网络社会，发现同学们与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使我们对互联网“一网情深”。我们在网络影响下千状百态虽然向社会展示了其众多绚丽之处，也令人倍感惊喜。但不少同学们的失色表现却无论如何不能给社会增辉，不能让人高枕无忧。
（一）案例引入：
案例一、沉迷网络聊天，荒废学业（结合七年级 3 班***因上网，夜不归宿，逃课缺课，导致各学科成绩直线下降为例）
案例二、在黑网吧里，不良青年的引诱，“近墨者黑”，试吃软毒品，走上吸毒之路。
案例三、黑网吧深深影响青少年的身体发育，黑网吧存在的安全隐患，以某网吧着火事件导致火灾为例。
案例四：青少年正在长身体期间，网吧内不仅空气浑浊，环境恶劣，存在许多安全隐患，如黑网吧都在较偏僻处，安全设施及安全保护能力都不到位。
（二）学生讨论：(10 分钟)
请同学们举身边的正面的例子来说明适当利用网络对我们的帮助，同时，举反面的例子来说明沉迷网络的危害性。从而，进一步提高同学们对沉迷网络的危害性的认识。
（三）总结讨论：
有人曾作过这样一个比喻：网吧对青少年的危害决不亚于邪教，是腐蚀青少年的“电子毒品”。由于网络具有信息量大且新奇等特点，加之大量形形色色的网络游戏及色情影片反动等信息，甚至还有网吧经营者提供的免费食、住、行等优惠手段，使不少青少年沉迷于网吧。这种沉迷往往无法自拔，同毒品的成瘾性是很相似的。
迷恋网吧对青少年群体至少存在以下几种显著的危害：
1、影响青少年性格的完善。长时间的上网使处在成长期的青少年处在于一种虚拟的世界中，将现实世界与虚拟世界相混淆。有人曾做过一项调查，发现那些沉迷于网吧的学生在现实生活中往往表现为沉默寡言、孤僻，和同学不能正常沟通等等，这些性格特征除了极易引发不良后果外，更会使学生将来无法适应千变万化的社会。
2、影响青少年诚信品质的形成。大多数青少年上网的内容都是网络聊天，由于这种交流方式具有匿名性，因此学生在聊天时通常无所不说、无所顾忌，久而久之的后果便是做事为人的不负责任，缺乏诚信。
3、影响青少的情感世界。青少年处于情窦初开的年龄，向往与异性的交往，网络便为他们提供了这样的空间，但在网上“你、我、他”通常都是虚假的，这种虚无的情感只会导致青少年走向情感误区，无法自拔。
4、影响青少年的遵纪守法意识。由于青少年的自控能力较差，极易受到外界的影响，如果过多的受反动、暴力、色情的腐蚀，往往会走上犯罪的道路。
（四）小结 同学们，网络是一把双刃剑，如果正确利用网络，它会给我们的生活和学习提供很多的帮助。如果沉迷网络，终究会被网络毁了我们的人生。我们要学会扬长避短去利用网络。切记，不能请把握自己的青春，拒绝沉迷网络。
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