《点点点》小班美术教案1 活动目标 1、学习用“手指点画”的方法进行绘画创作。 2、培养幼儿大胆作画的能力。 3、培养幼儿初步感受色彩搭配美的情感。 4、根据色彩进行大胆合理的想象。 5下面是小编为大家整理的2023年度《点点点》小班美术教案3篇,供大家参考。
《点点点》小班美术教案1
活动目标
1、学习用“手指点画” 的方法进行绘画创作。
2、培养幼儿大胆作画的能力。
3、培养幼儿初步感受色彩搭配美的情感。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
教学重点、难点
教学重点:幼儿能用手指进行绘画创作.
教学难点:色彩的搭配
活动准备
装有花的花瓶图片若干（PPT）
各色的油画棒、颜料
有花的实物花瓶两个
范画一张，画有花瓶和树枝的纸张若干
擦手的毛巾每个幼儿一张
活动过程
一、出示PPT,引导幼儿感受花和花瓶之间的色彩对比。
1、让幼儿说出花和花瓶的颜色。
2、 引导幼儿将花与花瓶之间的颜色进行对比。
二、出示实物花瓶，引导幼儿进一步感受色彩的对比。
三、 教师示范作画。
1、出示范画，让幼儿观察范画。
教师：画中的花瓶是什么颜色的？花是有哪些颜色？
教师：这幅画使用了哪些你们知道的材料呢？
2、教师介绍画纸以及桌上的操作材料。
3、 出示画有花瓶的纸，教师示范用油画棒涂色，并讲解涂色的要求。
4、 教师用手指使用颜料在树枝上进行点画，边点边讲点画的方法：点、抬。手指点下去不能换位置。手指换颜色时，必须用毛巾把手指上的颜色擦干净。
5、 请几个幼儿来进行点画，并提醒他们没有注意的地方。幼儿点画时教师再次强调方法、色彩的搭配及注意事项
四、 幼儿操作
1、 幼儿选择颜色自由操作
2、 教师做巡回指导
五、 评价幼儿的作品，特别是色彩搭配很协调的，要予以表扬。
六、 活动结束，收拾桌面操作材料。
教学反思
本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画；他们在色彩的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。如果我再上这堂课，我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习，给予他们机会。
小百科：儿童手指画是儿童早期教育的重要活动之一，它是指幼儿直接用手（包括指尖、手指、手掌、手背、手侧）蘸取适当颜料，在纸质*面媒介上进行指印、掌印、涂鸦等形式的艺术活动。
《点点点》小班美术教案2
一、活动目标：
1、在认识红、黄、蓝三原色的基础上，引导幼儿尝试用“按”和“转”的方法画点点。
2、在玩色游戏中，感受和体验美术活动带来的乐趣。
二、活动准备：
1、ppt课件《有趣的点点》。
2、装有红、黄、蓝颜料的盒子人手一个，小布团若干。
3、动物轮廓图（小猫、企鹅、小兔、小熊）。
三、活动过程：
1、 颜色初体验，初步感知红、黄、蓝三原色。
2、出示黄点点，幼儿与它打招呼。
3、请幼儿“用力按”请出红点点和蓝点点。
4、请幼儿同样用“用力按”的方法请出排好对的所有点点朋友。
（1）游戏“颜色对对碰”，巩固对红、黄、蓝三原色的认识。
①播放短音，点点都不见了，请穿黄衣服的小朋友一起喊：“黄点点，快回来！”请出黄点点。
②请红衣服和蓝衣服的小朋友一起喊：“红点点，快回来！蓝点点，快回来！”请出红点点和蓝点点。
③所有的点点都被幼儿请出来了。
（2）游戏：“颜色变变变”，初步感知点点的大小变化。
①幼儿发现有一个大大的红点点，老师用手势表示点点是转啊转变大的。
②出示一个红点点，请幼儿和老师一起转啊转让红点点变大。
③出示一个蓝点点，请幼儿和老师一起转啊转让蓝点点变大，再转啊转，让蓝点点变得更大。
（3）颜色面对面，教师示范，感知点点的画法。
①出示没有点点的画面，教师出示教具，用布蒙起来。
②出示颜料盒与小布团。
师：告诉你们一个秘密，点点就躲在这个小布团里。看一下，老师这里有个颜料盒，出示小布团，红点点在这个红布团里，黄点点在这里，蓝点点在这里哦！
③教师示范如何画出点点。
④教师示范画出大大的点点。
（4）颜色大集合，幼儿操作，尝试点点的画法。
①交代画画的要求。
②播放背景音乐，幼儿到桌子上画画，教师巡回指导。
（5）讲评活动。
①音乐结束了，小布团和颜料宝宝也感觉累了，我们赶紧把它们送回家，
②这么多漂亮的点点，谁来说说看你最喜欢哪个？
③小动物把点点藏在自己的身上，看看，是哪个小动物？
④看看还有哪些小动物？一起来找一找。
（6）结束活动。
《点点点》小班美术教案3
一、活动来源：
图画书《点点点》整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班孩子的好奇心。同时，《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。所以，我们组秉着让孩子在游戏中学习的宗旨，根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的图画书——《点点点》，让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化!并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力、听觉能力，反应力，并享受一起协作的愉快和成就感。
二、活动目标：
1.在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。
2.在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化，动手操作按规律排序涂颜色。
3.在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。
三、活动重难点
重点：在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。
难点：在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。
四、活动准备：
绘本PPT、 绘本图书一本、红黄蓝三色点点若干、透明魔法袋一个
五、活动过程：
一、导入——点点魔术师
(一)出示透明魔法袋，激发孩子兴趣。
师：孩子们，今天老师带来了一样神秘的东西，猜猜看是什么?
这个魔法袋里装的什么呢?(魔法袋里有许多点点，有红色的点点、还有黄色的和蓝色的点点。)
(二)孩子们自选喜欢点点，变身小小魔术师。
师：这些点点也全部被施了魔法，现在我把所有的"点点全部倒在桌子上面，请现在你们赶紧来选一个点点贴在自己胸前，让我们一起来当点点魔法师吧!
二、采用魔术游戏，感知绘本内容。
(一)出示黄点点，激发阅读兴趣。
师：今天，老师还请来了我的小伙伴，你们看它是谁?(黄点点)
(二)调动幼儿思维，进行想象猜测。
师：黄点点会是什么呢?(幼儿猜想)黄点点也是一个神奇的魔术师，想不想和它玩一玩?
(三)通过多种指令，完整感知图书。
1、按一按，点点会变多。
师：按一下这个黄点，看看会有什么变化?(一个黄点变成两个黄点)
再来按一下，又会发生什么变化?(变成了三个黄点)
2、点一点，黄点会变色。
师：现在用手指轻轻地点一点左边的黄点，小黄点变成了什么颜色?
就是这样，再来点点右边的黄点，小黄点变成了什么颜色?
3、按五次，点点又变多。
(1)黄点点魔术师徒手按五次黄点。
师：太神奇了，现在请黄点点魔术师施魔法，远远地按五次黄点，看变成了几个黄点?(五个)
(2)红点点魔术师徒手按五次红点。
师：红点点魔术师，赶紧给红点点也按五次，看变成了几个红点?一起数一数。
(3)蓝点点魔术师徒手按五次蓝点。
师：蓝点点魔术师，你们也按五下蓝点，会有什么变化呢?
4、摇一摇，点点会移动。
(1)请一个小朋友摇一摇书，看点点的变化。
师：现在请一个魔术师上来，拿起书摇一摇，点点怎么样了?
(2)魔术师们集体用身体左右摇动来施魔法，点点又有新变化。
师：点点魔术师们，现在你们全部摇摇你们的身体，看看魔法会让点点发生什么新的变化呢?
(3)魔术师身体往左边倾斜，看看会发生什么变化?再往右呢，试试看?
(4)再请一个最棒的魔术师来摇一摇，变魔术，让点点们排列整齐。
师：点点听话吗?怎么排的队?
5、使劲按，点点换位置。
(1)魔法师双手按住自己胸前的点点。
师：哎呀，天黑了，点点睡觉了。
(2)魔法师放开手，让胸前的点点漏出来。
师：天亮了，点点会出来吗?咦，点点睡了一觉醒来有什么变化吗?
有两个点点没睡醒，站错了位子，你发现了吗?
(3)魔法师跺跺脚，点点变成了什么?(彩虹)
6、吹一吹，点点会飞走。
(1)孩子们，我们一起来吹口气看看，点点会变化吗?再使点劲儿。
(2)魔法师们劲儿太大了，把点点都吹到书最上面去了，赶快请了最厉害的魔法师把书立起来，看点点能不能掉下来?
7、拍一拍，点点会变大。
(1)拍一下手，看看会发生什么变化?
(2)接着拍两下、三下、四下呢?
(3)鼓鼓掌，黄点变回来了。
三、听指令，表演绘本故事片段。
1、请点点魔法师，按红、黄、蓝三种颜色排队。
2、教师摇一摇图画书，点点们散开，身体往左边倾斜，点点往左边跑，身体往右边倾斜，点点往右边跑，再摇一摇图画书，点点们重新排好队。
3、集体一起拍手，用身体动作表示点点变大。
4、最后一起鼓掌，点点们回到位子上。
5、魔法师们选三种颜色给自己手上的点点按规律穿上漂亮的衣服(涂色)。
四、教师介绍图画书的名称，请喜欢图画书的孩子到活动区继续阅读。
《点点点》小班美术教案3篇扩展阅读
《点点点》小班美术教案3篇（扩展1）
——小班美术教案点点圆舞曲 (菁选3篇)
小班美术教案点点圆舞曲1
活动目标：
1、感受A段与B段旋律不同的情绪,初步了解作品所表达的主要内容。
2、尝试用身体动作表达自己对音乐作品的理解。
3、体验小狗嬉戏的快乐。
重点：
感受A段与B段旋律不同的情绪,初步了解作品所表达的主要内容。
难点：
尝试用身体动作表达自己对音乐作品的理解。
活动准备：
物质准备：幼儿人手一条自制的"尾巴";《小狗圆舞曲》的音乐、小狗的叫声;相关的PPT
经验准备：和家长一起了解小狗的生活习性和小狗喜爱的活动。
活动过程：
一、音乐欣赏A段。
1、幼儿聆听A段旋律第一遍，感受快速、活泼的音乐情绪。
2、幼儿聆听A段旋律第二遍，初步感知旋律与音乐形象。
提问："听了这段音乐，你觉得开心吗?""音乐是快快的还是慢慢的呀!"(快快的)
3、幼儿聆听A段旋律第三遍，初步感知音乐形象
提问："其实，这段音乐里还藏着一只小动物，会是谁呢?你们来听听。"
4、请幼儿用动作表现，请其他幼儿模仿跟学。
二、音乐欣赏B段。
1、播放B段音乐，感知音乐变化。
提问："小狗玩累了，这个时候它会干什么呢?"(播放B段音乐)
〇幼儿用动作表现。
提问："你怎么知道的?你从哪里听出来的。"(音乐里)
"那这个音乐是变快了还是变慢了?"
2、随乐集体表演。
三、再次欣赏--A段。
再次欣赏A段音乐，体验音乐得再次速度变化。
四、欣赏《小狗圆舞曲》，并提供自制"尾巴"让幼儿尝试用动作表达自己对音乐作品的理解。
1、边完整欣赏音乐，边游戏。
2、介绍音乐名称及作者。
五、结束部分
完整播放《小狗圆舞曲》，在结束部分引导幼儿随着配班教师离开活动现场。
延伸活动：提供自制乐器、传统乐器让幼儿尝试随着节奏演奏，细细品味乐曲的旋律及乐曲所表达的"情感。
活动反思：
音乐对学生的美育作用是潜移默化的，其中蕴涵着道德哲理和丰富的情感体验，因而在欣赏教学中，通过让学生仔细地聆听乐曲，张开想象的翅膀，在广泛的时间，空间里遨游，用心去感受，体验音乐的美，从中找出最佳的答案。
1、如在欣赏课《小狗圆舞曲》中，初听时，让学生初步感受乐曲的情绪是怎样的;再听时，让学生按节奏的变化区为乐曲分段，并辨别哪两个部分基本相似。
2、分段听时，分析比较两个主题在旋律进行及节奏上的特点，联想这两个主题各描写了小狗怎样的形态，并随着音乐模仿小狗的不同神态，动作;接着分小组讨论，可用哪些形式来表现乐曲。
3、于是学生们充分发挥想象，有的创编故事，有的创编小品，有的用绘画等形式惟妙惟肖地表现乐队员后出示一条旋律，学生仔细观察后找出提示中的旋律进行及变奏规律，进行创编乐曲。
4、然后分别视唱改编前后的乐曲，再次体验旋律，节奏等因索与乐曲情绪的关系。这样经过在不同层次上的反复聆听及亲身体验，合作参与后，使学生在体验，内化的基础上得出音乐的旋律进行及节奏变化与音乐所表现的情绪之间的内在联系。
5、最后通过再次合作，让学生去发现问题，探究问题，解决问题，从而进一步培养了学生的创新意识和实践能力。通过这样的欣赏教学，学生的想象力，创造力及实践能力均有提高;思维及反应能力较前敏捷;自修心增强;研讨气氛形成。
小班美术教案点点圆舞曲2
活动设计背景
根据本月的美术计划和本月的主题,初步认识颜色,感知颜色,让幼儿充分的体验玩颜色的乐趣.以及本班幼儿的美术基础,所以我设计了本次的活动。
活动目标
1.学习用“手指点画”的方法进行绘画创作。
2.培养幼儿大胆作画的能力。
3.培养幼儿初步感受色彩搭配美的情感。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
教学重点:幼儿能用手指进行绘画创作.
教学难点:色彩的搭配
活动准备
装有花的花瓶图片若干(PPT)
各色的油画棒、颜料
有花的实物花瓶两个
范画一张，画有花瓶和树枝的纸张若干
擦手的毛巾每个幼儿一张
活动过程
一、出示PPT,引导幼儿感受花和花瓶之间的色彩对比。
1、让幼儿说出花和花瓶的颜色。
2、引导幼儿将花与花瓶之间的颜色进行对比。
二、出示实物花瓶，引导幼儿进一步感受色彩的对比。
三、教师示范作画。
1、出示范画，让幼儿观察范画。
教师：画中的花瓶是什么颜色的?花是有哪些颜色?
教师：这幅画使用了哪些你们知道的材料呢?
2、教师介绍画纸以及桌上的操作材料。
3、出示画有花瓶的纸，教师示范用油画棒涂色，并讲解涂色的要求。
4、教师用手指使用颜料在树枝上进行点画，边点边讲点画的方法：点、抬。手指点下去不能换位置。手指换颜色时，必须用毛巾把手指上的颜色擦干净。
5、请几个幼儿来进行点画，并提醒他们没有注意的地方。幼儿点画时教师再次强调方法、色彩的搭配及注意事项
四、幼儿操作
1、幼儿选择颜色自由操作
2、教师做巡回指导
五、 评价幼儿的作品，特别是色彩搭配很协调的，要予以表扬。
六、活动结束，收拾桌面操作材料。
教学反思
本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画;他们在色彩的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。如果我再上这堂课，我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习，给予他们机会。
小班美术教案点点圆舞曲3
活动目标
1、学习画圆点连线，并能大胆的创作出有趣的画面。
2、培养幼儿的好奇心，鼓励幼儿根据画面大胆想象。
活动准备
1、趣味练习：蜗牛，小猫钓鱼。
2、幼儿用画纸，水彩笔、油画棒等。
活动过程
一、教师演示，激起幼儿兴趣。
1.教师以游戏口吻：大家好!我是小花猫，今天我要去钓鱼，怎样才能钓到大鱼呢?
哈哈!我有办法了，我要找一条合适的路线。
(教师边说边在趣味练习上沿着点点连线，到鱼的位置。)
2.嗯!这办法真好，我钓到了一条大鱼!
(引起幼儿对连线的注意。)
好!我再钓一条大鱼，给小朋友烧鱼吃。
(教师再次示范连线。)
二、趣味练习，激发幼儿探索欲望。
1.图片：蜗牛(贝壳由圆点组成)
你们看!这是什么?(蜗牛)
可是，蜗牛的房子还没有建牢固呢，(启发幼儿看看蜗牛的贝壳都是由一些点点组成)
现在，老师就帮小蜗牛建一座牢固的房子。
2.教师示范连线点点，引出幼儿对点的好奇。
瞧!用这些点点就帮蜗牛把房子建好了，这些点点很有趣是吗?
三、教师示范画圆点
1.教师：瞧，一个圆点变出来了，又一个圆点变出来了。
请小朋友猜一猜，我把这些圆点连起来会变成什么呢?
哇!是一个鸡宝宝，真有趣。
2.你们喜欢圆点吗?想不想画画呢?
四、幼儿画点-自由连线
教师帮助指导。
五、结束
教师：今天呀，小朋友用有趣的点点画了很多漂亮的画，你们开心吗?
我们小朋友真能干，回家后把这些有趣的点点画给爸爸妈妈看好吗?
《点点点》小班美术教案3篇（扩展2）
——小班美术教案：我和点点做游戏
小班美术教案：我和点点做游戏1
目标：
1、巩固对红黄蓝颜色的认识，并尝试用拓印的方法表现红黄蓝颜色的组合。
2、体验色彩活动的乐趣，萌发对玩色活动的喜爱。
准备：红黄蓝颜料、拓印工具、美术衣、抹布、铅画纸。
过程：
一、欣赏导入，感知红黄蓝的不同组合。
1、认识红黄蓝点点。
今天老师带来了一位朋友，她躲在大屏幕里，只要我对着屏幕用力按一下，他就会出来了。我握紧拳头，对着屏幕用力一按，出来了，是谁？是红色的"点点，我们就叫他红点点。我们和他打个招呼。
红点点还有两位好朋友，是谁呢？小朋友来对着屏幕按一下试试。不出来可能你按的力气太小了，再用点力按一下。是谁？（黄点点）再按一下试试，是谁？（蓝点点），接着再按按看。
2、感知红黄蓝点点的不同组合。
这么多红点点、黄点点和蓝点点，他们要来玩一个找朋友的游戏。看一下，他们是怎么找朋友的？红点点和红点点做朋友，黄点点和黄点点做朋友，蓝点点和蓝点点做朋友。他们是一样颜色的点点在一起做朋友，能不能不一样的点点一起做朋友？你想想让什么点点和什么点点做朋友？
二、操作实践，表现红黄蓝的排列组合。
1、介绍工具材料，示范拓印方法。
今天老师给小朋友带来了颜料和小球，用他们可以变出点点来。将小球在白纸上用力按一下，点点就出来了，多按几下，就有朋友和他做游戏了。颜料没有了，要放回原来的瓶子里蘸一下再按，不用了就放回原来的家里。换一种颜色的小球和他们做朋友。千万不能放错小球哦。等音乐结束，大家回到小椅子这里来。
2、幼儿操作实践
幼儿拓印，教师观察，并给与个别指导。
三、展示评价，体验创作后的乐趣。
1、欣赏评价
展示幼儿作品，讲讲在哪里看到什么点点和什么点点做朋友了？
2、体验乐趣
这么多点点点和小朋友们来做游戏，你们高兴吗？点点们也很高兴，他们想给小朋友们变一个魔术，看点点变出了什么？下面我们就和小动物们一起去玩游戏吧好吗？
《点点点》小班美术教案3篇（扩展3）
——小班美术点点找朋友教案
小班美术点点找朋友教案1
活动目的：
1、利用点连接成线，组成想象的图形，感受线条的千变万化。
2、发展幼儿的观察力及想象力。
3、让幼儿感受美，表现美。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
每位幼儿几支粗细不同黑色水笔，四张绘画纸、线描画范例图若干。
活动过程：
(一)点点星球教师：“点点星球上住着好多长得一模一样的点点们。”(教师随意在纸上点出小点)(线是由许多小点构成的,为了让幼儿理解这抽象的概念,我设计了本环节。以点点星球这一直观、易懂，而又充满神秘的物体来吸引幼儿，加深他们对点概念的理解来增强幼儿对活动的兴趣)(二)点点找朋友教师：“点点们找朋友可有趣了，还来不及来到朋友身边就急忙将手伸出去。找到朋友的点点都高兴地手拉手(将点互相连接，交叉形成图案)，变成了神奇的图，是什么呀?”(幼儿自由想象)让幼儿自由点画并连接，随意选取几幅幼儿作品由大家想象。
(两点间可以连接成无数条不同形状的线——这也是一个抽象而又深奥的"数学概念。
通过这一环节，可以让幼儿充分感受不同造型的线，体验线条的奇妙世界。)(三)点点溜冰教师：“点点找到朋友可高兴了，就跑到了溜冰场高兴地玩起来。它们溜呀溜呀(在空白纸上随意落笔画出曲线、折线及各种图形)，也变成了一幅神奇的图，是什么呢?”(幼儿自由想象)让幼儿自由涂画，随意选取几幅幼儿作品由大家想象。
教学反思：
亮点：
1、老师考虑了小班孩子的年龄特点，用情景贯穿整个活动，激发了孩子的兴趣。
2、老师的在制定目标时考虑了适切性和挑战性。
不足：
1、由于是语言活动，所以老师在对孩子的语言要求上要从头贯穿，这样孩子的语言才能得到发展。
2、老师可以有意识的让幼儿发散语言，提问：你看到了怎样的小鸭。丰富幼儿的词语。
3、地上的小脚印制作的不明显，可以减少小脚印的数量，提问时可直接导入。
4、由于是小班孩子，所以念儿歌时可以角色扮演，请幼儿参与到游戏中，动静交替效果更加。
5、活动可以从情感处挖掘。如小鸭会对好朋友说什么话，好朋友听的才高兴。
《点点点》小班美术教案3篇（扩展4）
——小狗点点作文10篇
小狗点点作文1
在我舅舅家，有一只非常可爱的京八狗，它的名字叫点点。它一身的棕色皮毛，头又圆又大，黑黑的眼睛像一颗珠子，眼睛下面有一个圆圆的鼻子，却很小，虽然小但是非常灵敏，有一小点气味它都能分辨得出来。它的四肢很发达，体格矫健，再加上那威武的神态，简直就是像一个保卫国家的战士。
点点非常有趣可爱。它吃饭的时候特别奇怪，吃一口东张西望，再吃一口还是东张西望，好像有人给他抢似的。点点跑步也非常快，有时候我都跑不过他。点点睡觉总是习惯把耳朵贴在地上，只要有一点点动静，它就会立刻醒来。家里人出出入入，它从来不叫唤，如果有陌生人一进来它就会“汪汪汪汪”的叫。
点点除了可爱、有趣、还调皮着呢，有一次，我回外公家，进了家门就把我的鞋脱下放到鞋柜上。这时，我的好朋友牛牛在外面喊我出去玩，我高声地答应着，急忙就找我的鞋，可奇怪的是，鞋柜上单单少了我的鞋，我把鞋柜都找遍了，也没有踪影。我暗暗嘀咕起来，真是见鬼了吗？刚刚一会儿，鞋子怎么就不翼而飞了吗？
于是我怀疑是我爸爸不让我出去玩，偷偷的把我的鞋藏了起来，就对爸爸发起脾气来，非要爸爸还我的鞋。爸爸一脸的无奈，找遍了整个屋子，也没有见我的.鞋。我开始大哭大闹起来，全家都惊动了，都帮我找鞋，可结果还是竹篮子打水一场空，没有找到。就在全家人都犯闷的时候，点点慢吞吞的从窝里爬出来，嘴里叼着正是我的一只鞋，摇着尾巴，讨好地在我的腿边晃来晃去。哎哟，原来罪魁祸首是点点呀，弄得我这是哭笑不得。但是我并没有生气，我们喜欢它都来不及呢！怎么会生它的气呢？
这就是点点，它给我的童年带来了无穷的快乐。
小狗点点作文2
我曾经在一个暑假里养过一条小狗，我给它取名点点。
点点是一只看门狗，它身上的颜色是黄白相间的，还长着一双水汪汪的大眼睛，在眼眶里转来转去，仿佛在思考着什么，可有意思了。
点点是一只既贪吃又贪玩的小“坏”狗，但它非常有灵性，每天早上，当它不知去向时，我只要大喊一声：“吃饭了！”点点就会像火箭似的`摇头晃脑地飞奔到我面前，仿佛在说：“小主人饭在哪？我都快饿死了！”本来我没打算给它东西吃，一看它这样，我又于心不忍，只好拿出好吃的来“款待”它了。
接下来，我就说说它的贪玩吧。有一次点点一大早就出去玩了，一直到中午也没回来，我吓坏了，生怕我不见它了，正当我不知道该怎么办时，点点回来了，它就像只“泥巴狗”，脏极了，你瞧它是不是很贪玩呢？
我真喜欢点点。
小狗点点作文3
我家有只很可爱的小狗，还有只很憨厚的大狗。
虽说它们不是＂母子＂，但是它们比是亲生的母子还要亲密。我家的小狗叫点点，大狗叫萧萧。每一次我给它们喂吃的萧萧都会让给点点的，点点好象对我有偏见，我*时看见点点吃得多我就又拿了一些给萧萧吃，当点点在旁边撕咬萧萧时我就会去训斥点点。
我有时也会怪自己偏袒萧萧，可我不知道我为什么那么讨厌点点，也许是它太淘气了吧。
点点我想你了，你在哪里啊？那是在一天傍晚：我刚回到家里，就听见我妈在说要把点点给人或丢掉。我听到后立刻就跟妈妈说：＂为什么呢？＂妈妈不理不睬就走了。我只好回屋写作业去了，而后我又听见妈妈跟爸爸和奶奶说话的声音，＂你看看这个小狗把我的衣服弄的，就是它让我摔了一跤＂妈妈气呼呼的喊到。……就这样他们争吵了一番后就把点点赶出去了。我很想出去看看点点可我还没有写完作业，我没有见到点点最后一面。
就在这以后，每次听见有狗叫唤的声音我就以为是点点回来了。我又不敢去问奶奶点点的下落。在漆黑的夜空中我仿佛看见了点点，萧萧也仿佛看见了。我知道萧萧也很不高兴，我也无能为力啊。我以前很讨厌点点，可现在它不在了，我又很想它了，我不去想那些我以前对点点的.偏见，我会想起点点为我们带来的欢乐……
点点我会一直记得你，记得你给我们带来的欢乐。我常常偷偷的看着萧萧哭泣，萧萧卧在点点以前睡觉的地方，我就知道它希望点点能回来陪它睡觉，等萧萧睡下了，我又去看它，我不小心看见萧萧的眼旁有几滴眼泪。
小狗点点作文4
说起宠物大家都不陌生。我的宠物是一只小狗，它叫点点。
今年四月份，我和爸爸妈妈一起去上海，在回来的路上，我们看到一位叔叔在卖几只小狗。小狗非常可爱，于是我就蹲下来仔细地看了又看，其中有一只小狗安静地趴在地上，它全身主要是乳白色的，只有两只耳朵是黄色，还有靠近尾巴处有两个圆点，一个小一个大，也是黄色的。爸爸看我非常喜欢它的样子就买了它送给了我，我们给它取名叫点点。
点点一来我们家就生病了。我们带它到宠物医院，医生给它打了针。我们还帮它买了狗粮和玩具。几天后，点点的病好了。我放学回来一开门，点点就摇着尾巴欢迎我，在我的脚边绕来绕去，我就抱起它，摸摸它的头，它就很小声地叫两下，好像在说：“谢谢。”
我每天写完作业就带点点到外面去散步。我在前面跑，它在后面追，我停下来，它也停下来，我一叫点点，它就跑到我旁边，非常乖巧！
这就是我的宠物点点，你们看了我的介绍，也喜欢它吗？
小狗点点作文5
我家有一只既可爱又淘气的小白狗，我们都叫它点点。
点点可是和别的小狗不一样。就拿它懒说起吧，它喜欢找个暖和的地方，成天无忧无虑地睡觉。不管你怎么叫它，它都像没听见一样，左耳进右耳出，一点儿也不理睬你。有时候你想和它逗一逗，就算把它从美梦中拉醒，它也不理你这一套，等你一松手它就像个小皮球似的又懒洋洋地滚到一边去睡觉做美梦了。如果它美梦做醒的话，一见到主人，就站在你的脚旁，摇摇尾巴表演它的拿手好戏：时而站起来转个圈，时而翻个跟头，时而四脚朝天装死。等表演完了，就让你给它蹭痒痒，这样它才满意。等你给它蹭完的`时候，它会跳到你的身上，伸出粉红色的小舌头舔你的手，这就是它给你的报答。
点点来到我们家时才刚满月，可逗人爱哩！它圆滚滚的，全身长满了雪白的长毛，用手摸一摸，软软的，暖暖的，滑溜溜的，真像一团可爱的小绒球。
点点很活泼很贪玩。每当妈妈拖地的时候，它的好奇心就强烈地鼓动着它，它会跟着拖把紧追不舍，一旦追上，就咬住不放。每到夜晚，睡觉的时候，它就叼着我们全家的拖鞋跑到床底下，撕来咬去，像个勇士一样与拖鞋搏斗不完，害得第二天早晨我们全家人光着脚丫在地板上四处寻找拖鞋。尽管这样，我们从来不责打它，看它那样生机勃勃、天真可爱，喜欢还来不及，又怎么会跟它生气呢？
小狗点点作文6
我非常喜欢小狗。因为这，幺妈给我抱来了一只小狗。当时这只小狗到我家时，还很小，所以我就给它取了一个很好听的名字——“点点”。
“点点”有着一身雪白的毛儿，摸上去软绵绵的。“点点”还有着一条毛茸茸的大尾巴，这可是它表达心情的“工具”。我一放学，它就到家门口来接我来了。你瞧它那毛茸茸的大尾巴摇来摇去的，可好玩了！这可都凭它的高兴，它若是不高兴啊，任凭谁说多少好话，它也一声不出。当然了，那条毛茸茸大尾巴也会毫无生机的垂在地上。“点点”已经来我家好久了，它也成了我家的一分子。每次姑姑为我家里有哪些人时，我总是说：“有爷爷、奶奶、我和‘点点’，一共四个。”姑姑听了哈哈大笑。的确是啊！你想，“点点”刚到我家时才几个月，而它现在已经五岁了。我和“点点”的感情能不深厚吗？
“点点”特别喜欢我和它玩。每次“点点”用身子蹭我腿的时候，我就知道它要我陪它玩了。而我陪它玩时，它就一个劲儿的"添我，可有趣了！
“点点”以前是我的好伙伴，而现在也是我最好的伙伴，以后必定还是我最好的伙伴。
虽然小狗“点点”只是一只很常见，并且很微不足道的小狗，但是，就是这条非常不起眼的小狗，给我的童年增添了许多的欢乐，使我单调的童年变得五彩斑斓，同时也在我心中播种下了一颗热爱生灵的种子。
小狗点点作文7
我家有只既可爱又淘气的博美犬，我们都叫它点点。它的脑袋又大又圆，篷松的毛发雪白雪白，一卷一卷的，好像天上掉下来的云彩。
点点和别的小狗不一样，就拿它不老实来说吧，它不会像别的小狗一样整轻轻松松的待在狗窝里睡大觉，而是一会儿在客厅跑来跑去一会儿跑到我爸爸妈妈的房间，一会儿又去咬它的“床”。唉！真是受不了！
点点特爱和你开玩笑，有时候它在屋里到处大小便，到处画“地图”，你只要一生气，拿竹竿去打它，它就会打一个滚，然后四脚朝天，吐出舌头装死，等它表演完后就会起来让你给它蹭痒痒，这样才能满足它。等你给它蹭完时，它就会跳到你身上去，然后用粉红色的小舌头添你的.手，做为你的报酬。
点点是个贪吃鬼，每当我们吃晚饭的时候，它那灵敏的鼻子，一闻到饭菜的香味就会摇着尾巴一路小跑过来，在你脚下晃悠，眼巴巴的望着你，好像在说：“小主人，可怜可怜我吧！我以经三个时辰没吃东西啦！”也怪，说着说着，点点的两只大圆眼睛湿润了，一副怪可怜的样子，本身就心软的我，大发慈悲，给了它一盘牛奶和狗粮。很快，点点又吃完了，它还像刚才那样眼巴巴的把我望着，好让我对它再发一次“善心”。我踢了它一脚，谁知，它又像以前一样四脚朝天装死。这时妈妈过来了，她去摇它它也不动，还让妈妈观察了好久，最后的结果还是
小狗点点作文8
小狗点点点点是我家的一条小狗，它非常可爱，也非常有趣。让你开怀大笑。它长着一双小眼睛，一只大嘴巴，叫起来很好听，让你的伤心和痛苦都烟消云散了。它做过很多哭笑不得的事情。记得有一次，我家的邻居倩倩找我出去玩，我一口答应。可是找不着袜子了，我很着急，连忙去找。
我想：会不爸爸不让我出去玩把袜子藏起来了？我找爸爸说：你把我的袜子藏起来了吗？快给我！爸爸一脸冤枉地说：不是我，不是我，别这样看着我，我说了不是我，冤枉啊！我回答：哦，有鬼吗，那怎么袜子不见了，它长翅膀飞了吗？爸爸帮我找了起来，全家人帮我找了起来。快要把房顶掀了，还是没找着。全家人沉浸在疑惑的时候，点点出来了。它咬着我的袜子，头摇摇摆摆的，像有了自己的战利物似的。那袜子以经破烂不堪了，显然已经被点点撕咬了一番。我哭笑不得，又不舍得打它。只能看着它叼着袜子跑来跑去，好不快活。
它跟我的感情可深了！有一次，我放学回家，点点跑回来，在我的裤腿上咬咬。让我抱抱他，我不抱它纠缠着我非让我抱他不可。这就是我家的小狗点点，是不是很可爱，欢迎你的到来，小狗点点也会欢迎你！
小狗点点作文9
夜晚像一个球形玻璃罩，把环绕太阳的地球包得风声不透。
在这样一个夜里，王老师家的小狗点点那搞笑的一幕却把我逗得啼笑皆非。“哇！终于能见到点点了！”经过十五分钟的“奋斗”后，我们一家终于到达了目的地——餐馆。我可是第一次见到点点，但他十分乖巧训良，大得不能再大的眼睛乌黑发亮，完全可以与夜晚的"色彩相媲美了。它的身材瘦小，看着就像王老师忠诚的小护卫。开饭了，第一道菜花生映入眼帘。也不知是点点的狗鼻子太灵了，还是它有透视眼，总之，花生的香味令它垂涎欲滴。它东瞅瞅西看看，忽又西瞅瞅东看看。
终于，它掩盖不住贪婪的本色，就扒到我的椅子上用乞求的目光看着我。“唉，还是可怜可怜你吧。”想着便准备把花生丢下去。“不要丢，咀嚼一下再给它。”王老师的话真像及时雨，阻拦住了我无谓的行动。我遵照王老师奇妙的方法投食给它，没想到，它居然吃得津津有味，而且胃口也真是令我大吃一惊呢！我一次次地投食给它，它居然总是一副饥肠辘辘的表情。所以，我只好不停地重复着机械的投食动作，一次、两次、三次……直到它吃饱了为止。哈哈哈哈……瘦小的外表，胃口可不小。宴席临近尾声时，点点似乎又做出一副不饱的表情，看着它那无比可爱的样子，我便再次进行了咀嚼。
可令我万万没有料到，这家伙竟然是在逗我玩儿啊！只是轻轻地闻了闻，却并没有吃下去。至此，我便有了个终身难忘的的动物朋友，它给了我无从未有过的特别的欢乐，那个夜晚我至今难忘……辅导教师：王金娣
小狗点点作文10
我家有一只即可爱又淘气的小白狗,我们都叫它点点。点点可跟别的小狗不一样。就拿它老实说起吧，他就会找个暖和的地方，整天无忧无虑的睡觉。
不管你总么叫它，它都像没听到，左耳进右耳出，一点也不理你，有时候你想和它斗一斗，就算把他从美梦中拉醒，它也不理你这一套，等你一松手他就像小皮球一样从你手中滚到一边睡觉。如果它美梦做醒了，一见到你，就站到你脚边，摇摇尾巴表演它的拿手好戏：时而站起来转个圈，时而翻个跟头，时而四脚朝天装死，等它表演完了，就会让你帮它蹭痒痒，这样他才满足。
等你个它蹭完痒的时候，它就会跳到你身上，伸出粉红色的小舌头舔你的手，这就是它给你的.报酬。点点来到我家时才刚满月。可逗人爱哩！他圆滚滚的，全身长满了雪白的长毛，用手一，软软的，暖暖的，滑滑的，真像一团小绒球。点点很活泼很贪玩，每当妈妈拖地时，它的好奇心就强烈的鼓动着它，它就会跟着拖把紧追不舍，一旦追上，就要咬住不放。每当夜晚，我们睡觉的时候，它就叼着我们全家的拖鞋跑到床底下，撕来咬去，像个勇士与拖把拼搏不止，害的第二天早上我们全家光着脚丫在地板上四处寻找拖鞋。
尽管这样，我们从来不打它，看他那样生气勃勃，天真可爱，喜欢还来不及，又总么会跟她生气？李秀燕老师指导
《点点点》小班美术教案3篇（扩展5）
——点点作文10篇
点点作文1
曾经有一只小兔子，十分可爱，是妈妈送给我的礼物。
这只小兔子刚来我家时，个字跟一个小西瓜一样大。皮毛是黑白相间的，一双圆溜溜的小眼睛是黑色的，两只小耳朵长长的，整体可以说是玲珑小巧。我第一眼看到这只小兔子时就把它视若珍宝。每天晚上放学，我就以最快的速度跑回家去看望它，还给小兔起了个名字叫点点。点点住在我家，当然是由我给它喂食。刚开始，我并不知道兔子们喜欢吃什么，只知道它们喜欢吃植物。又想起了童话里的小兔子都是喜欢吃胡萝卜的。就给点点拿了一根胡萝卜吃。可谁成想，点点看也不看胡萝卜一眼。我心想：胡萝卜也不喜欢吃，那我就把所有植物放到你面前。说到做到，我立马跑到厨房。把芹菜呀，青菜呀，等一大堆菜个扯一片叶子，放到点点面前。在这么一大堆美食的诱惑下，点点终于食指大动，跑到食物面前，啃了起来。没多大一会儿，一堆菜叶子就被点点风卷残云一般吃掉了。可是，已经美餐一顿的点点似乎还有一点意犹未尽。竟然转过身啃起了老妈电瓶车的轮胎，吓得我赶紧把它抱到窝里。
这就是我可爱而又淘气点点。
点点作文2
在我外公家，有一条可爱、调皮、有趣的小狗狗，名“点点”。
点点四季都穿一件“大黄衣”，所以它的小名叫“黄先生”。点点长着圆溜溜的大脑袋，脑袋上镶嵌一双“会发荧光的眼睛”，当然，只有夜晚才能发现那荧荧的光，白天，它的眼睛总是睁得大大的，像个“二筒”，仿佛世间的蛛丝马迹都逃不过它的眼睛，每次我和它玩捉迷藏都玩不过它。点点的眼睛下有一个很小的鼻子，小得很难发觉，但非常灵敏，就连一丁点气味都躲不过它的“魔鼻”。点点，体格健壮，像一位保卫家园的卫士呢！
点点不光可爱，还有趣着呢！每一次它吃饭时，总是东瞧瞧，西望望，生怕别人抢了似的。
点点也非常调皮，简直就是狗中“调皮大王”。记得那一次，我去外面疯玩回来后，把鞋子脱了放在鞋柜上便去看电视了，过了一会儿，好朋友小雅在楼下叫我出去玩，我高声答应着，立马关了电视，便来找鞋子，咦？鞋呢？鞋呢？难道它插了个翅膀飞啦？难道这鞋子真成仙啦？我暗暗嘀咕着，这时，点点跑过来，用它那“无辜”的小眼睛盯着我，用它那会说话的小眼神告诉我：小主人！我什么都没有干，可别找我。我没有时间来怀疑它，继续找鞋。这时，小雅在楼下等得不耐烦地说：“给你3分钟，不然，我就‘逃’了。”我一听，慌了，开始手忙脚乱起来，我又不敢告诉家人，怕他们说我贪玩，连鞋都丢不见了，只好闷着找，可始终就是找不到，我一下子哭了起来，点点见我哭了，便立马跑进小房间把鞋叼了出来，我看了看鞋，又看看了点点，点点用头碰碰我的手，仿佛在说：“小主，不要哭了，我错了还不行吗？”顿时，我真是哭笑不得呀，点点真是调皮。
点点，可爱的小点点，为我的幼儿时光增添了许多快乐。
点点作文3
暑假，邻居家的小狗生了三只可爱的小狗。我们家就领了一只，名字叫点点。
点点现在不足三斤。它的颜色像泡过的咖啡一样。它是小型狗（吉娃娃）也是我的小闹钟，每天六点半就把我叫醒，让我带它出去拉屎撒尿。每一次我跑步时，它跟着我跑，有时候我也追它跑，它跑的时候耳朵竖起来，像只小兔。
有一次我和朋友去公园玩，我们商量趁点点不注意我们两人躲起来，点点一转身，没看见我就像没看见家人的小孩一样哇哇大叫，没办法我们不忍心又来到了点点的身边，它看到了高兴的直往我们身上跳。
点点喜欢撒尿在我们家客厅的地板上，妈妈看见了就说：“点点，你怎么了？”它就像个犯了错的小孩，低着头，慢慢地回自己的窝里，像个可怜的小孩。
每天放学，点点就在我的腿边蹦来蹦去，紧张的学习带来一天的疲劳一下子就没了，有精神做作业了。我一旦有烦恼或不开心的事就和它说，它好像听得懂我的话，叫两声，我的烦恼就没了。
点点就是我的开心果。
点点作文4
暑假作文班第一次上课。没想到，第一次开课我就得到了一份双重重磅炸弹。
老师开始讲，我也开始打量四周的同学。坐在正前方的是个男孩，询问后方知是四年级的，胖胖的，国字脸，浓眉大眼，有点翘的圆鼻头，厚厚的嘴唇，如果要说这张脸有什么特点的话，说是右眼下约2厘米处的一颗小痣吧！在右方的是个女生，和我差不多高的个子，还和我同个年级，都戴眼镜，脸上挂着笑容，感觉很容易亲近。
正思考着，前面的男孩突然转过身来，一抬头，见他拿着一支黑笔，嘴里不知在嘀咕什么。见没什么异样，我又把头低了下去。慢着！他，仔细一看，他的销骨处有大块墨迹，衣领下方白色的地方无一不飞满了点点的墨汁。“咝——”不禁倒吸了口冷气，摇了摇头，继而又低下了头。妈啊！我的手上、手臂上何时也被飞来的墨汁“污染”了！
墨汁一点一点点在手臂上，不自觉用手指去抹，不抹还好，一抹墨汁散开，污染的范围更广，面积更大了！呀！我雪白的T恤衫何时又点上朵朵墨花，这乌黑的墨汁在雪白的衣衫上煞是显眼，想遮也遮不住。回家洗吧，现在正在上课，再说了，这墨汁可是十分顽固，一沾上布的棉的，它就赖在哪儿不走了。像以前的布笔袋，上面的墨汁打了好几次肥皂都洗不掉，可怜我的衫衫！一看右边那位，嘿，她也不好受，衣服上有星星点点的墨汁，手上也有墨汁。可见这墨汁十分猖狂，光天化日，朗朗乾坤就出来害人，也不顾咱芸芸众生处于污染之中！
老师也看不下去，吩咐我们几个小兵，到卫生间去洗洗。纸巾是擦不掉墨汁，那水总可解决一下吧！用纸巾沾了水使劲擦，擦得皮肤变红，好不容易才擦掉。毛巾助我一臂之力，终于把飞来的点点墨汁擦掉了，只是毛巾上留下了黑色的“花纹”，偶们的衣服上也残留着墨迹大兵的遗迹。一切真相已经清楚，男孩在修黑笔时，墨汁喷出，导致了如今一系列惨不忍睹的后果。在心里咒骂了他的祖宗*，才算解恨，可是，又想他不是故意的，我微笑起来。
墨汁点点飞，飞到身上来，染了美衣裳，想骂又笑开。
点点作文5
我家有一只既可爱又淘气的小白狗，我们都叫它点点。 点点可是和别的小狗不一样。就拿它老实说起吧，他就会找个暖和的地方，成天无忧无虑地睡觉。不管你怎么叫它，他都像没听见一样，作耳进右耳出，根本不理睬你。有时候你想和它斗一斗，就算把它从美梦中拉醒，他也不理你这一套，等你一松手，他就像小皮球似的又懒洋洋的滚到一边去睡觉做美梦了。如果它美梦做醒了的话，一见到主人，就站在你的脚旁，摇摇尾巴表演他的拿手好戏；时而站起来转个圈，时而翻个跟头，时而四脚朝天装死。等他表演完了，他就会让你给他蹭痒痒，这样他才够满足。等你给他蹭玩的时候，他就会跳到你的身上，伸出粉红色的小舌头舔你的手，这就是他给你的报酬。
点点来我家时才刚满月，可逗人爱哩！他圆滚滚的，全身长满了雪白的长毛，用手模一摸，软软的，暖暖的，滑溜溜的，真像一团可爱的小绒球。
点点很活泼很贪玩。不过我还是喜欢点点。
点点作文6
“好雨知时节，当春乃发生”。春雨来的正是时候，万物已苦等了一个冬季。但春雨又过于淘气了，有时下个两三天，有时下个十来天。就像朱自清对“春”的描述：雨是寻常的，一下就是两三天。她斜织着、绵绵不断，像在飘、在浮游、在弥漫。与冬雨不同的是，感觉不到凉嗖嗖的寒气。看着那细如针尖，轻似牛毛，如烟似雾的春雨，我不由自主的问起：春雨意味着什么呢？
春雨的来临，意味着凛冽的冬天将远去，鸟语花香的春天到来了。早晨，在淅淅沥沥的雨声中醒来，我启开窗。丝丝清凉的和风飘了进来。天色朦朦胧胧的。如丝如缕的细雨肆意地下着。这时，有几只小鸟在雨雾中，时而飞来掠去，时而停歇在树的枝头上，“叽叽喳喳”的唱起美妙的歌曲。我陶醉其中！忽然，阵阵香味扑鼻而来。我睁开眼。原来是小鸟的歌声把花儿从睡梦中惊醒了。一朵朵鲜艳的花儿争相怒放。有的快要胀破了花苞；有的才展开两三片花瓣；有的全都开了。春雨滴在片片花瓣上，集合起来，成了一颗颗水珠儿。水珠儿顺着花的经脉滑下来，一颗……两颗……一颗颗可爱的小水珠把花片当成了滑梯，一个个的，一群群的，哗啦啦往下滑。啊！春雨滴滴，水珠滚滚，真是别有一番情趣呀！春雨的降临，也意味着草木重焕生机。“昨夜一霎雨，天意苏群物。何物最先知？虚庭草争出。”瞧！春雨点点，轻轻叩着小草的房门，对小草说：“小草，小草，出来吧，春天来了！快出来呼吸新鲜的空气！”草儿三三两两的探出小脑袋说：“春雨姑娘，谢谢你叫醒我们！外面的空气可真新鲜啊！”春雨又轻盈地来到小树的身边，对小树说：“小树，小树，醒来吧，春天来了！快醒来舒展舒展腰肢！”小树伸了个懒腰，抖了抖干瘪的枝丫说：“春雨姑娘，谢谢你叫醒我！我要抽枝发芽了。”看！好一派生机景象！小草吮够了甘露，绿葱葱的。小树喝足了乳汁，微微的鼓出了绿茸茸的、米粒大的小嫩芽。在春雨的呼唤下，她们都努力地散发出生命的气息。
春雨的降临，还意味着动物从漫长的睡梦中苏醒过来。听！春雨点点，唤醒了睡梦中的青蛙。青蛙便开始用它那特有的歌喉，响亮地唱起一首首雄壮的乐曲。青蛙的歌声唤醒了小麻雀，几只小麻雀从窝里探出头来，随即叽叽喳喳地跳到树枝上，飞几步又落在布满晶莹水珠的电线上。我一惊呼，她们忽地又飞回了树枝上。多机灵呀！大地因此增添了不少生趣。春雨的降临，更意味着播种希望的季节到了。春雨点点，投入到人们的怀抱里。她攀着农夫肩膊说：“播种吧！春天来了，快去播种希望的种子吧！”她拥着小朋友说：“一日之计在于晨，一年之计在于春。刚起的头儿，有的是工夫、有的是希望，要不断朝上进发。”咦！人们好像都听懂了。
农民扛着犁牵着牛，来到黄土地上，开始耕田播种，把希望播在春雨里。小朋友和着春雨的节奏读书。朗朗的读书声传遍了校园，把小小的愿望告诉春雨。经过点点春雨的一番洗礼，大地空气清新，树叶青翠欲滴，春花怒放宜人，小草生机勃勃。我穿梭在林中。山谷中流淌下一股点点春雨汇成的清泉，一直往下流，流入我的心田，滋润我心窝，如让我喝了窖藏多年的老酒，使我略带醉意。我展望远景，隐隐约约可见一座座青山，他们连绵不断，犹如一个个青少年手牵手，在酐畅淋漓地歌颂着春雨的温存体贴！真是：“水光潋滟晴空好，山色空蒙雨亦奇”
啊！春雨里，我也种下了希望。春雨点点……将浇开希望之花！
点点作文7
猛地发现，在我家院中，踩着月光的足迹，有梦的星星点点。是星的碎片！
在夜晚，我总是怀着无限的神奇和美好的遐思，遥望夜空，看着像满天银豆的繁星，使我产生了许许多多的幻想……
每当晴朗的夜晚，满天星斗便显得分外欢喜，高高兴兴地伴随月亮来到寂静的天空。它们不停地眨着那可爱的眼睛，像一群顽皮的孩子围在月亮妈妈的身旁，仰望满天闪烁的星星，使我看得有些眼花缭乱，我仔细地辨认着星座，这是北斗星，这是牛郎织女星……每当看到这里，我就会想到这样一个故事：传说，很久很久以前，天上美丽善良的织女和人间勤劳朴实的牛郎成了亲，过着幸福美满的生活，过了不久，织女就生了两个可爱的孩子。后来，这件事被王母娘娘知道了，不赞成他们两个在一起，就派天神将织女捉回来。
孩子长大以后，非常想念他们的娘，牛郎就背着两个箩筐，里面各放着一个孩子，就上天了，被天上的王母娘娘知道了牛郎要上天来见织女，就用银河挡住了他的去路，牛郎就要舀于银河水，王母娘娘只好每年农历七月初七这天晚上，叫喜鹊搭桥在桥上让牛郎织女相见……这时，我又会幼稚地想：他们的孩子长大了吧？是不是和我一样忧伤？
那迷人的夜空，古老动人的传说，将我带入一个神奇美好的世界。啊！夜空，真如一只变化莫测的万花筒，充满神奇，让人遐思，也常给人以启迪。我常想，这一颗颗小星，虽然光亮有限，却毫毛保留地将光亮献给夜空，将夜空点缀得这般美丽。假如，我们都能像星星那样，我相信，这个世界一定会更美丽的。
繁星伴我进入甜蜜的梦乡，让我做了一个美好的梦，我变成星星了，汇入了满天的小星星之列，把点点滴滴的光芒融汇在一起，虽然不如太阳那么辉煌，也不如月亮那样清澈，但星星梦幻般的光也洒到了人间，把大地变成了一个奇异的世界，诱发着人们探索的欲望。我爱星星，更爱星星那闪光的精神。
点点作文8
天上的星星是亮静静的，多的是想被那些光明的颗粒向漫无边际的太空做了一次普遍的播种;下弦的月，在那些播了的颗粒中央对着天际挂出了她那个镰刀样的剪影。
天空是深蓝色的，上面布满了星星的网。这网紧紧的盖下来，盖在人们的头顶上。星星在网眼上摇动，好像就要落下来一般我曾几次想要摘下几颗星星，因为他们离我太近了。
夜的确美丽。墨蓝色的天空中布满了棋子似的星星。
我找到了猎户星座。中间的三颗斜斜的排成一根短线，外面四角各有一颗明星，四颗明星中带红色的猎户甲星座显得特别亮。这七颗星也算是我的老朋友了。每一次繁星在我的头上闪耀时，我都可以在不同的地方找着它们。
在海的上空，小小的星星一个接一个鲜明的亮起来。星星是这样的纯洁、这样的新鲜，它们好像是昨天才做出来点缀天鹅绒一般的南方天空。
满天空镶上了小星斗。它们尽着自己的力量把点点滴滴的阳光的光芒交织在一块了;不像阳光那么刺眼，也不像月光那么清澈，却是明亮的。
明亮的星光，掺上了露水，变的湿湿润润柔柔和和，随后轻轻的挂在树梢上，搭在房檐上，铺在街道上，薄薄的一层;接触到这种光辉的一切都变得那么雅致、那么幽静、那么安详……
点点作文9
这狗，是我哥哥的，十分可爱、天真、独特。一身香槟色的毛儿，摸上去可真舒服，好像一张舒服的毛毯;两颗小黑珠儿闪闪发光;四只脚丫子像小蒜头似的，稳稳地立在地上。她和普通的香槟色贵宾犬的样子没有两样。但这只天真可爱的狗狗，有着独特的性格，点点的可爱更体现在它的玩耍和吃食中。
点点的玩耍实在好看。它经常到外公的花园里去调皮。园中的花可要“哇哇大哭”了，它把细小的野花踩踏“*整”，跑着迎春花的花枝荡“秋千”。它在哪里，哪里的花就遭殃了!我们只好跟着它，不让它到处捣蛋。要不，园中的花草就奄奄一息了。
别看他调皮捣蛋，可是它吃饭的时候又是多么温顺。它会每吃两口抬一下头，瞪着两只水汪汪的大眼睛盯着我，两个“赛”帮子被它“装满”，不时地动着，好像在比赛似的。吃完了，两只短前腿抬起、合拢，不时地动着，在摇的时候还站起来，可爱!
啊，点点，你是多么天真、多么可爱、多么独特呀!
点点作文10
夜晚，我坐在阳台上，观赏着那满天的繁星，我乐在其中。在那天空中，最亮的那颗，一定是我心中的那颗，因为它指引了我前进的方向。
我是一个热爱读书的人，来自四面八方的书我都来者不拒。可是，慢慢地，我厌烦了，厌烦了那千篇一律的小说，散文；厌烦了坐在那里不动声色的阅读；更厌烦了有些作者对事件错误的观点。于是，我放下了能使我一生受益的书籍，而热衷上了网络游戏。那刺激而有趣的游戏体验如同一瓶魔药，灌入我的心中，让我心中的星星黯淡了，无光了。
终于有一天，是那一本如天狼星一般闪耀的书，使我心中的星星重生了。那本书叫做《草房子》，是著名作家曹文轩的书，这本书主要讲了主人公桑桑从一年级到五年级的学习生活以及在他成长过程中的事。得到这个“良师益友”是因为我的妈妈。
那次，妈妈带着日渐消沉的我去书店。我不情愿，在那里随便拿起一本书坐下，百无聊赖地坐下去看了起来。看着看着，我好像进入到一个神奇的境界。这个地方很安静很祥和，可却限制了我，让我不能动弹。我也不挣扎，因为进入这里，就像陷入了一块棉花糖里，虽不能动弹，可却非常甜蜜。我终于知道了，这就是书的世界。我知道，我心中的星星，复活了，我心中沉睡的巨兽，觉醒了。
我很快就又恢复到了以前那样，我又开始喜欢读书了。我感受到了《童年》中阿廖沙的孤独；我感受到了《时代广场的蟋蟀》中柴斯特、亨利和塔克的友情；我感受到了《鲁宾逊漂流记》中鲁滨逊对大自然的敬畏。这些书籍，都将成为我心中的繁星。
一本好书就是一个益友，培根说过：“读书可以明志，读书可以长才。”今后我会努力的去更认真的去读书，让我心中繁星照亮着整个大地。
《点点点》小班美术教案3篇（扩展6）
——小狗点点的作文
小狗点点的作文1
点点是谁？点点是王老师家里养的一只“吉娃娃”小狗，它小巧玲珑，样子十分可爱，使人一看就有想抱一抱的冲动。
点点的眼睛大得不能再大了，好像两颗透明的玻璃珠里放上了两颗闪闪发光的橘黄色宝石。点点的耳朵很大，就像是传说中的`顺风耳，身体很匀称，长着一条短短的尾巴，不管见到谁，都是一天到晚摇个不停。
点点虽然长得可爱，也很有趣，不过它的脾气可不大好，如果遇到生人，它就会狂吠不止，估计连玉帝老儿的手下哮天犬也会退避三舍。
还记得那一天，我去老师家做客，刚一敲门便传来“汪汪汪汪汪”的声音，我当时被下了一跳，好像鬼打墙似的，一步也不敢向前，原来是点点看到了陌生人。
“浩麟，你好，看，它叫点点。”王老师告诉我。然后给点点喂了点食物，往下这一幕，差点把我的肚皮给笑爆了，原来点点为了讨好王老师，开始是装着捕捉猎物一样扑来扑去，然后就肚皮朝天用两只前爪抱着食物津津有味地品尝起来，就像打了剂一样无比兴奋，在地上扭来扭去，无比开心。
“哎！看来点点是一只“汉奸狗”呀！见了生人一副嘴脸，见了主人又是一副嘴脸，为了得到王老师的表扬，真是穷形尽相，用尽心思啊！”
《点点点》小班美术教案3篇（扩展7）
——小班语言教案《点点爱上幼儿园》
小班语言教案《点点爱上幼儿园》1
活动目标：
1．引导幼儿充分运用各种感官感知、理解并讲述图片的主要内容和情节。
2．培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富词汇：“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
3．培养幼儿喜欢上幼儿园、乐意上幼儿园的`情感。
活动准备：
1．小鸟、兔子、梅花鹿图卡、头饰，图片。
2．配班老师分别扮演小鸟、兔子、梅花鹿。
活动重点：
感知、理解并讲述图片的主要内容和情节，培养幼儿喜欢上幼儿园、乐意上幼儿园的情感。
活动难点：
鼓励幼儿大胆讲述并丰富词汇。
活动过程：
一、谈话导入。
师：你们喜欢上幼儿园吗？ 有一个小朋友叫点点，她喜欢不喜欢上幼儿园呢？我们来看看。
二、将４张图片分别出示给幼儿，引起他们讲述的兴趣。
1．教师出示图片１。
（1）提问：妈妈要带点点去幼儿园，可是点点怎么样呢？妈妈带点点来到了哪里？
（2）教师手指着小鸟提问：“什么样的小鸟？”丰富词汇：五颜六色。
鼓励幼儿用动作表现小鸟飞的样子。
师：小朋友猜猜这里是什么地方？小鸟在幼儿园里怎么样？丰富词汇：快乐。
2．教师出示图片２。
（1）提问：这是什么地方？图上有谁？是什么颜色的？丰富词汇：雪白雪白。
（2）幼儿学“小兔”边跳边一起说：“雪白雪白的兔子。”
师：这里是谁的幼儿园呢？它们在幼儿园里怎样呢？
3．出示图片３。
（1）师：这里是什么地方？有谁？它们在干什么？教师带领幼儿学“梅花鹿”边轻轻跺跺脚边一起说：“漂漂亮亮的梅花鹿。”
（2）师：梅花鹿在幼儿园里怎么样？它们是怎么说的？鼓励幼儿学说对话部分，
4．出示图片４。
提问：图上有谁？他们在干什么？点点爱去幼儿园了吗？为什么？
三、教师完整讲述图片内容，并引导幼儿参与讲述对话部分。
四、教师总结。
师：小动物都爱上幼儿园了，我们小朋友也要像他们一样高高兴兴上幼儿园。
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