七年级上册综合实践活动教案人民出版社5篇

七年级上册综合实践活动教案人民出版社5篇七年级上册综合实践活动教案人民出版社　七年级上册语文　期末复习——综合实践活动1．进入初中一个学期了，你一定认识了不少新老师、新同学。在和谐的班集体下面是小编为大家整理的七年级上册综合实践活动教案人民出版社5篇,供大家参考。

篇一：七年级上册综合实践活动教案人民出版社

　期末复习 —— 综合实践活动 1．进入初中一个学期了，你一定认识了不少新老师、新同学。在和谐的班集体里，每个人都需要朋友，寻求友谊。七（1）班将于 2020 年 11 月 16 日开展以“交友之道”为主题的语文实践活动，请你参加并完成下面的任务。

　（1）[ 标语拟写]为激发同学们参与此次活动的积极性，请你为本次活动拟写一条宣传标语。

　答：___________________________________________________________________ （2）[ 环节设计]请你为本次活动再设计两个活动环节。

　环节一：举行“网络交友利弊谈”辩论会 环节二：_________________________________ 环节三：_________________________________ （3）[ 材料探究]阅读下面 A、B 两则材料，写出你的探究结果。

　[A]小王、小李都是某校初一学生，偶然结识了社会青年郑某。郑某经常用金钱和香烟诱惑他们，逐渐将他们拉拢成自己的小弟，二人跟随郑某四处游荡，曾经的好学生、好孩子最终走上了犯罪的道路。

　[B]初一学生小明外出游玩时认识了出手大方的刘哥，刘哥经常请他去餐馆吃喝、去网吧玩游戏。刘哥逐渐成为他的偶像。一天，刘哥突然对他说：“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”被刘哥这么一蛊惑，原本老实听话的小明手拿木棍，朝那个人的头上猛击一棒，致其重伤。

　答：______________________________________________________________________ （4）[ 邀请参与]班内定于 2020 年 11 月 16 日下午第二节课在教室举行“网络交友利弊谈”辩论会。请你代表班级给校长写一封邀请函，邀请他来参加此次辩论会。

　答：______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 2．社区开展“弘扬家风”活动，请你参与并完成以下任务。

　（1）说说下面古代育人小故事体现了什么家风。

　曾子杀猪：______________________________________________________________ 岳母刺字：______________________________________________________________ （2）“孝顺”“邻里和睦”等都是我们应该传承、弘扬的家风。请将下面关于“孝顺”“邻里和睦”的名言补充完整。（请任选一项回答）

　A：羊有跪乳之恩，____________________

　B：远水难救近火，____________________ 我选____项：________________________________________________________ （3）老王为儿子写了一幅书法作品，作品是一副对联。请你说说对联寄托了老王对儿子怎样的希望。

　立品定须成白璧

　读书毋忽过青年 答：______________________________________________________________________ 3．你所在的班级要开展“亲近文言”主题系列活动，请你参与其中。

　（1）小林同学想了解同学们阅读文言文的现状，于是在学校论坛里发起了关于阅读兴趣的调查，绘制了以下表格。请仔细阅读表格中的数据，说说你的发现。

　中学生阅读兴趣统计表

　文学名著 言情小说 文言经典 搞笑漫画 恐怖小说 很喜欢 13％ 22％ 3％ 63％ 26％

　随便看看 44％ 56％ 11％ 33％ 61％ 不喜欢 43％ 22％ 86％ 4％ 13％

　答：______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ （2）小豪同学在论坛里发了下面的帖子，请你在[回复]中劝说他积极地阅读文言经典。

　[帖子]我觉得文言文晦涩难懂，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。

　[回复]___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ （3）为激发大家学习文言文的兴趣，班内开展“文言知识竞答”活动。请你根据“字形构造”完成“推测本义”与“例句释义”。

　①_________

　 ②_________

　③_________

　 ④_________

　 ⑤_________ 4．阅读下面图表内容，完成后面题目。

　（1）下列对图表有关内容的理解，不正确的一项是（

　 ）

　A．国家扶贫开发工作重点县农村居民人均纯收人增长率最高。

　B．集中连片特困地区农村居民人均纯收入增长的数量最少。

　C．贫困地区农村居民人均纯收入增长率低于全国农村居民人均水平。

　D．贫困地区农村居民人均纯收入与全国农村居民人均纯收入差距仍然较大。

　（2）根据图表反映的问题，为农村如何脱贫提出一条建议。

　答：______________________________________________________________________ 5．为传承和弘扬中华优秀传统文化，我市某中学开展以“书法名家进校园”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

　 （1）[ 书法欣赏]上面书法作品的字体是_________（提示：篆书、隶书、楷书、草书），请你用简体楷书将这幅书法作品的内容正确、规范地书写在下面。

　答：______________________________________________________________________ （2）[ 活动宣传]为营造浓厚的校园书法氛围，请你为本次活动拟写一条宣传标语。

　（不超过 20 个字）

　答：_____________________________________________________________________

　（3）[ 名 家 邀请]学校决定邀请市著名书法家陆先生到学校进行书法知识讲座，如果派你去邀请，你见到陆先生会怎么说？ 答：_____________________________________________________________________ 6．阅读下面三则材料，根据要求回答问题。

　材料 一

　2019 年 4 月 16 日，由中国新闻出版研究院组织实施的第十六次全国国民阅读调查结果公布。下面两个表格是其中的部分数据。

　 （资料来源：《光明日报》2019 年 4 月18 日）

　材料二 读什么很能看出一个国家公民的阅读品位。近年来，人们总是感慨“畅销书热卖，经典书无人问津”，但当当网畅销榜似乎颠覆了人们对畅销书的刻板印象。据统计，自 2010 年以来，国外文学经典中，马尔克斯的《百年孤独》、卡勒德·胡赛尼的《追风筝的人》霸榜 8 年，圣·埃克苏佩里的《小王子》霸榜 6 年，太宰治的《人间失格》霸榜 3 年；国内原创作品之中，余华的小说《活着》霸榜 8 年，杨绛的《我们仨》霸榜 4 年，沈复的《浮生六记》霸榜 3 年，路遥的《平凡的世界》也曾两年榜上有名。

　（资料来源：2019 年 11 月 23 日《新京报·书评周刊》）

　材料三 《围城》最让我欣赏的还是它的微妙精神……能把让人觉察到了却不能找到适当言辞表达的微妙情绪、微妙情感、微妙关系等一切微妙之处写出来。《红楼梦》之所以百读不厌，其奥秘有一半在于它的微妙……事实上，往往正是细微之处藏着大主题、大精神和深刻的人性以及人的最基本的生存方式。

　（摘编自曹文轩《面对微妙》）

　（1）阅读材料一，概括你从图表中读出的主要信息。

　答：_____________________________________________________________________ （2）我们身边有很多同学因为各种原因不愿读经典，即使读也不愿读原著，而是选择读简化版。请结合材料二、三，针对这种现象，写一段话在班级读书会上交流，说服同学们阅读经典原著。（不超过 100 字）

　答：______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．阅读下面的材料，回答问题。

　材料一 4 月 26 日，麦肯锡发布了以银联交易数据做参考的《中国奢侈品报告 2019》，以下是其中的两张图表。

　 材料二 美国《华盛顿邮报》最近评选出十大奢侈品，它们是：

　①生命的觉悟

　⑥享受真正属于自己的空间与时间 ②一颗自由、喜悦与充满爱的心

　⑦彼此深爱的灵魂伴侣 ③走遍天下的气魄

　⑧任何时候都有真正懂你的人 ④回归自然，有与大自然连接的能力

　⑨身体健康，内心富有 ⑤安稳而平和的睡眠

　⑩能感染并点燃他人的希望 （1）概括材料一中两张图表的主要信息。

　答：______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ （2）综合材料一与材料二的内容，写出自己的观点。

　答：______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 8. 阅读下面的三则材料，回答问题。

　材料 一

　材料 二

　材料三 传统燃油汽车在带给人类便利的同时也给人类的生活带来种种问题：制造汽车时需要消耗大量的自然资源，除了使用钢铁外，现代的汽车还需要使用能耗很高的铝材和难以回收的塑料；汽车行驶时需要大量石油来驱动内燃机；大量的汽车造成交通拥挤，车辆的停放也日益压缩人们的生活空间；同时，由汽车带来的噪声污染和尾气排放造成的空气污染，严重危害人们的健康。在汽车行业变革汹涌来袭之时，汽车制造大国相继出台了推动新能源汽车发展的政策。我国针对新能源汽车的销售也出台了高额补贴的优惠政策。

　（1）概括材料一图表的主要信息。

　答：____________________________________________________________________ （2）综合材料二和材料三的内容，说说人们看好新能源汽车发展前景的主要原因。

　答：____________________________________________________________________ 9．综合性学习。

　 近日，学校准备开展“爱上博物馆”的主题活动，一位同学为活动搜集到三则材料。请你根据要求，完成（1）（2）题。

　材 料一 作为收藏和展示历史遗产的场所，博物馆向来被视为“传统”之地，而“传统”之地也容易导致博物馆和社会之间纽带的被割断。由于博物馆中的展品年代

　久远，又没有现代化的叙事手段，对于互联网时代的用户来说，体验感受难免显得单一。

　材料二《国家宝藏》用真人演绎历史故事的形式讲述国宝传奇的“前世今生”，让观众感受到文物所传达的喜怒哀乐并产生共鸣；《如果国宝会说话》让千余件文物自己开口“说话”，用“萌”态视听语言传递中华文物之美、文化之美、文明之美；《上新了·故宫》将文物介绍与文创产品设计相结合，让拥有历史积淀的文创产品进入寻常百姓家……这些诠释与 展示文物藏品的新方式，不仅让文物“活”了起来，还“潮”了起来，“为一座博物馆赴一座城”已成为旅游项目新热门。

　材料三“博物官”是由腾讯开发的一款和博物馆、展览有关的 APP，它可以让你用一种全新的方式游览博物馆。开启 APP 后，参观者可以随时随地获得对应文物的数字信息，如有趣的解读、多角度高清图片、3D 模型、VR 全景等等。不仅如此，一些博物馆还入驻腾讯微视平台，上线文物历史小故事、文物修复现场、经典展品介绍等小视频，进一步突破时空限制，让公众获得更加丰富的体验感受。

　（1）综合上面三则材料，围绕“博物馆的打开方式”，写出你的两条发现：

　答：_____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ （2）假如你是博物馆的义务讲解员，将为小学生讲解“驿使图画像砖”“铜奔马”这两件文物。请任选一件，根据文物信息，写一段 70 字以内的开场白。

　驿使图画像砖于 1973 年出土于嘉峪关魏晋 5 号壁画墓。砖长 35 厘米，宽 17 厘米，厚 3 厘米。画像砖米色底，黑色轮廓线，上绘一信使，左手持文书，跃马疾驰；马身涂黄色，上有红色的斑块。

　铜奔马于 1969 年出土于甘肃武威雷台汉墓。铜奔马又名“马超龙雀”“马踏飞燕”，为东汉青铜器，高 34.5 厘米，长 45 厘米。呈跃步凌空的姿势，右后蹄下踏着一只展翅、回首的飞鸟。

　答：______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

　 答案 1．答案：（1）（示例 1）交友之道，贵在真诚

　（示例 2）交挚友，同成长 （2）（示例）办一期“交友之道”黑板报

　举行“我和我的朋友”征文比赛 （3）（示例）近朱者赤，近墨者黑。

　 青少年时期一定要慎择友，择良友。面对朋友的要求，必须保持清醒的头脑，以法律和道德为标尺进行衡量，三思而后行，不可随意迁就，否则就会铸成大错。（大意对即可）

　（4）（示例）

　邀请函 尊敬的校长：

　 您好！

　为了学习如何交友，我班将于 11 月 16 日下午第二节课在教室举行“网络交友利弊谈”辩论会。七（1）班全体同学热切期盼着您的到来！期待您能给我们作指导！

　七（1）班班委会 11月 13 日 解析：（1）拟写宣传标语要围绕活动主题，语言生动，句式整齐。

　（2）活动环节要紧扣活动主题，具有可操作性。

　（3）本题考查探究材料的能力。对材料进行探究，关键是要读懂材料，从现象入手分析材料，抓住问题的本质，找出关键词，从而得出探究结果。本题给出的材料分别讲述了一个事例：[A]两名原本优秀的初一学生，因结识了不良朋友而误人歧途；[B]小明结交不良朋友刘哥，帮他打架致人受伤。二者的共同点是：因结交不良朋友而犯错。由此可得出结论：结交朋友要慎重；不良朋友是犯错的起源；等等。用流畅简洁的语句表述即可。

　（4）注意邀请函的格式要正确，正文要交代清楚邀请缘由、时间、地点等要素，落款时间要在 11 月 16 日之前，用语要得体。

　2．答案：（1）讲诚信

　精忠爱国

　 （2）（示例 1）A

　鸦有反哺之义 （示例 2）B 远亲不如近邻（3）树立良好...

篇二：七年级上册综合实践活动教案人民出版社

　这一圈小山在冬天特别可爱说明：

　抒发了对济南冬天的喜爱和赞美之情（2）创设意境，流露深情。例句：

　请闭上眼睛想：一个老城…理想的境界说明：

　在优美的意境中饱含喜爱赞美之情（3）虚实结合，进行联想，抒发感情。例句：

　由“水藻真绿”联想到“整个的是块空灵的蓝水晶”。说明：

　在联想中饱含深情 。【分析】此题考查学生理解抒情方式的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章主要内容，从不同角度进行具体把握。【解答】（1）本题考查对直接抒情的理解能力。结合具体句子分析其作用。（2）本题考查对创设意境的抒情方式的理解。（3）本题考查对虚实结合，进行联想，抒发感情的抒情方式的理解。答案：（1）例句：“济南真得算个宝地”“这一圈小山在冬天特别可爱”“那些小山太秀气”。说明：抒发了对济南冬天的喜爱和赞美之情。（2）例句：“请闭上眼睛想：一个老城…理想的境界？”说明：在优美的意境中饱含喜爱赞美之情。（3）由“水藻真绿”联想到“整个的是块空灵的蓝水晶”。说明：在联想中饱含深情。【点评】对抒情方式题的解答，最关键的是要读懂内容，在理解内容的基础上，针对具体题型，采用不同的答题方法，解决相关的问题。2．班级组织了以“我为济南添色彩”为主题的语文实践活动，请你参与。（1）【设计导游词】假如你是一位导游，冬季带领游客来济南观光，请追随老舍的足迹，设计一段导游词。（2）【拟写宣传语】2017 年济南泉水节将于 8 月下旬开幕，请你为泉水节拟写一则宣传标语。【分析】（1）本题考查拟写导游词，其结构一般包括称呼、概括介绍和重点讲解部分。作答本题时，先是称呼，然后点明旅游的景点，接着抓住济南的景物特点，用生动形象的语言向游客进行介绍即可。（2）本题考查拟写宣传语，为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语

　意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。据此可拟写为：泉水嘉年华，济南邀天下。【解答】答案：（1）大家好！今天由我来向大家介绍济南冬天的景色。济南的冬景非常美，天蓝水绿，温暖如春。这里的水不但不结冰，反而能看到绿萍上冒着点热气，水里的水藻很绿，天越晴，水藻越绿；水边还有许多柳树，柳枝倒映在河水里，显得更绿了；天空倒映在河水里，显得更蓝了；白云倒映在河水里，显得更白了。一眼望去，一片蓝绿白相接的景色，是多么迷人啊！（2）示例 1：感恩泉城，幸福济南。示例 2：泉水嘉年华，济南邀天下。【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。3．综合性学习班上准备举办“音乐带我飞”的主题晚会，请你完成下列任务。（1）晚会拟用一副对联来渲染气氛，现已确定好了上联，请你从下面四项中，选出最合适的下联。上联：笛音飘声声传情 下联：选 项A．丝竹韵悠悠绵长B．鼓点响阵阵送暖C．琴音起首首入梦D．琵琶响嘈嘈切切（2）晚会共有三项活动，请你策划另外两项活动，并填入下表。要求：句式与“活动三”基本一致。活动一活动二活动三活动名称① 闻曲猜歌名③ 经典共回味歌声大秀场活动内容② 播放曲子，师生竞猜④ 欣赏金曲，陶冶心灵自由献歌，展示风采（3）王丽是班上出了名的“麦霸”，在“歌声大秀场”活动中连续唱了三首歌，还意犹未尽。作为主持人，你想让更多的同学参与进来，你该怎么说呢？【分析】（1）本题考查对联的选择。对联的基本要求是字数相等、句式一致、词性相对、结构相应、内容相关。A．“韵”为名词与“飘”动词不相对应，“绵长”为形容词与“传情”动词不相对应，此句不合适；B．结构、词性、内容都与上联相对应，合适；

　C．“琴音”与“笛音”重复用字，不合适；D．“嘈嘈切切”与“声声传情”结构、词性不符，不合适；故选：B。（2）本题考查活动名称与内容的设计。活动的名称要求与内容相匹配，并注意与所给出的活动三的名称结构一致；活动的内容要紧扣活动主题，与“音乐”相关，其表述形式也应与所给出的示例相同。如：播放曲子，师生竞猜，可拟写名称为：闻曲猜歌名等。（3）本题考查语言的表达能力。此题主要是劝说王丽，首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说王丽；其次针对情况：王丽连续唱了三首歌，还意犹末尽，影响了其他同学的参与；然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。【解答】答案：（1）B（2）活动一：①闻曲猜歌名 ②播放曲子，师生竞猜；活动二：③经典共回味④欣赏金曲，陶冶心灵。（3）示例：王丽唱得真好，不愧是咱们班的“金嗓子”，大家为她鼓掌。其他哪位同学接着来为我们奉献你的精彩？【点评】劝告类口语交际题。解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。要注意有称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。4．雪景是静物，但“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”让静静的雪“动”了起来，这种写法叫静物动写。请你仿照这种写法，运用比喻、拟人的修辞手法写一段文字。【分析】本题考查写作手法的仿写。雪景是静物，但“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”让静静的雪动了起来，这种写法叫静物动写。这种景物描写的方法可以使文章内容更生动，可以运用比喻、拟人等修辞方法，把景物写的更加优美。【解答】答案示例：妈妈给弟弟买来一个布玩具﹣﹣一只好看的青蛙。

　它披着绿色的衣裳，黑色斑纹，腹部呈乳白色，栩栩如生。只见这只青蛙高昂着头，张开宽大的嘴巴，一双圆溜溜的大眼睛好像在仔细地寻找食物。它前腿伸开，后腿蹲着，活像守护庄稼的神兵。【点评】景物描写的片段练习，可以选择自己熟悉和喜欢的景物，运用比喻和拟人等修辞方法，仿照原文章中的静物动写，从不同角度展现景物的特点，使描写更加生动，文章更具感染力。5．阅读下列文字，回答下列问题。最妙的是下点小雪呀。①看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；②这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

　③等到快日落的时候，微

　黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。（1）指出画线句子的修辞方法。（2）本段最后一句表达了作者怎样的思想感情。（3）“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”。这句话照应了文章第二段的哪句话？【分析】本阅读语段出自课文《济南的冬天》，语段主要描写的是薄雪覆盖下的小山，作者以空间顺序，从山尖写到山腰，写出雪的色彩的变化，表现小山的秀气，同时侧面表现了济南冬天的温暖。整篇文章描写了济南的山与水，突出济南冬天的温晴，表达作者对济南冬天的喜爱之情。【解答】（1）本题考查修辞手法的判断。阅读画线句①，将树尖上的雪比作“白花”，将树尖上有雪的矮松，比作是“日本看护妇”，运用的是比喻；画线句 ②，给山们穿花衣，赋予山以人的情感态，是拟人的修辞；画线句③，写薄雪好像害了羞，也是拟人的修辞。（2）本题考查作者情感的理解。最后一句，祈求上苍就是下点小雪，原因是：小山太秀气。这里的“秀气”指的是娇弱之意。作者因为小山的娇弱，而生怕大雪它无承受，可见作者对小山的呵护与关爱。（3）本题考查句子的筛选。照应指前文中表述的某一意思，后文再次以其他句子表现出来。这个句子写山尖有了白雪，所以像给蓝天镶上一道银边。表现了济南城的四面是环山的，所以才会正好是一圈完整的边。所以照应的是文章第二自然段的“小山整个把济南围了个圈”这句话。答案：（1）①比喻 ②拟人 ③拟人（2）表达了作者对小山的怜爱之情（3）照应了第二自然段的“小山整个把济南围了个圈”这句话。【点评】八种常见的修辞手法的作用：1、比喻、拟人：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。2、拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。3、借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。4、夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。5、对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。6、排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。7、设问：形式为自问自答。作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。8、反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。不仅能起到强调作者情感、充分表达作者思想的作用，还能增强文章的气势。6．班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。（1）【古诗赏春】古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。

　例：春风又绿江南岸（视觉角度）．①两个黄鹂鸣翠柳 听觉角度．②踏花归来马蹄香 嗅觉角度．（2）【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。（80字之内）张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡（3）【广告护春】因为人类无止境地破坏自然，如今，朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽。为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。【分析】（1）本题考查赏析古诗，难度不大，第一句中鸣的意思是鸣叫，这是听觉的角度。第二句中香为香气，这是嗅觉角度。（2）本道题考查学生造句的能力，要注意展开联想，运用所给词语流畅表达出来。注意要用所给的词语两个或以上的词语，可以采用比喻、拟人等常见修辞，加以联想想象一幅春景即可。（3）本题考查拟写广告语。为某个活动拟写广告语，所拟写的广告语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用比喻和对偶的修辞。据此可拟写为：树木拥有绿色，地球才有脉搏。【解答】答案：（1）①听觉角度 ②嗅觉角度（2）示例：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。（3）示例：树木拥有绿色，地球才有脉搏。【点评】这是一道综合读写题目，所选题目都是常见题型，也是考试中的常考题型。学生在作答时，只要认真阅读材料，结合题目中的要求，即可作答。7．班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你积极参加并完成以下任务。（1）【古诗赏春】古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。仿照示例，指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。示例：春风又绿江南岸（视觉角度）．①两只黄鹂鸣翠柳 听觉角度．②踏花归来马蹄香 嗅觉角度．（2）【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。（80字之内）张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞 万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡。【分析】第一小题考查赏析诗句的能力。第二小题考查语言表达能力。【解答】（1）本题难度不大，第一句中鸣的意思是鸣叫，这是听觉的角度。第二句中香为香气，这是嗅觉角度。（2）本道题考查学生造句的能力，要注意展开联想，运用所给词语流畅表达出来。注意要

　用所给的词语两个或以上的词语，可以采用比喻、拟人等常见修辞，加以联想想象一幅春景即可。答案：（1）听觉角度 嗅觉角度（2）示例：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。8．为培养同学们对诗歌的兴趣，感知诗歌的特点，体会诗人的情感，感受诗歌的魅力，语文老师组织学生开展“轻叩诗歌的大门”综合性实践活动。请你积极参与其中吧。（1）在这次综合性实践学习中，你准备建议开展哪些活动？（至少举出三个）（2）搜集、整理诗歌：同学们在整理搜集到的诗歌时，需要按一定的标准进行分类。请你仿照示例，再设想两个分类的标准。示例：①按形式分：格律诗、自由诗……②按创作方法分：诗歌、民歌、童谣……③按 内容 分：

　叙事诗、抒情诗、边塞诗、田园诗…④按 朝代 分：

　唐诗、宋词、元曲…（3）在你的建议下，班级决定举行“诗歌朗诵会”，请简要介绍一下朗诵会的程序。【分析】本题考查为某个主题设计活动的能力和对古诗分类的理解与掌握。【解答】（1）为某个主题设计活动，活动内容一定要与主题密切相关，要有具体的活动内容，不能是空洞的口号，活动名称要简洁明了，易懂易记。据此可设计为：诗歌朗诵、手抄报、作文比赛、知识问答比赛等。（2）诗歌是一种常见的文学形式，按内容来分，可分为叙事诗、抒情诗、边塞诗、田园诗等。按朝代来分，可分唐诗，宋词，元曲等。（3）朗诵会的程度一般是参加比赛的同学逐一上台朗诵，然后由同学代表或是老师进行打分评比，最后总结活动的收获，然后颁...

篇三：七年级上册综合实践活动教案人民出版社

　科目：综合实践

　课 课 程 时 间 表

　 一 一 二 二 三 三 四 四 五 五 六 六 早自习 自 自 7 时 时 00 分 至 至 7 时 时 40 分

　 第一节 自 自 7 时 时 50 分 至 至 8 时 时 30 分

　 第二节 自 自 8 时 时 40 分 至 至 9 时 时 20 分

　 第三节 自 自 9 时 时 50 分 至 至 10 时 时 30 分

　 第四节 自 自 10 时 时 45 分 至 至 11 时 时 25 分

　 第五节 自 自 13 时 时 00 分 至 至 13 时 时 40 分

　 第六节 自 自 13 时 时 50 分 至 至 14 时 时 30 分

　 第七节 自 自 15 时 时 10 分 至 至 15 时 时 50 分

　 第八节 自 自 16 时 时 00 分 至 至 16 时 时 40 分

　教 教

　学

　进

　度

　表 表

　2014

　至 2015

　学年 第一 学期

　 七 年

　综合实践活动

　科 周次 月

　日 教

　学

　进

　度（内容提要）

　教 学 方 法 备 注 星 期 项 目 时 间

　1 9.1-5 温度对蒜苗生长的影响

　 2 9.8-12 切断的蚯蚓还有存活吗

　 3 9.15-19 校服的变迁

　 4 9.22-26 探寻家乡建筑风格的由来

　 5 9.29-10.10 初中生使用手机情况调查

　 6 10.13-17 初中生课余生活安排调查

　 7 10.20-24 我们的宠物专刊

　 8 10.27-31 陶艺用品系列

　 9 11.3-7 期中考试

　 10 11.10-14 “不做‘小拖拉’”主题班会

　 11 11.17-21 安全使用天然气宣传

　 12 11.24-28 多姿多彩的校园生活

　 13 12.1-5 茶文化

　 14 12.8-12 保护我们的绿色地球

　 15 12.15-19 恐龙的乐园

　 16 12.22-26 复习

　 17 12.29-1.5 期末考试

　 记

　事

　《温度对蒜苗生长的影响》教学设计

　【教学目标】

　1 1、 、 体验实验研究的基本过程。

　2 2、 、 尝试根据假设设计对比实验。

　3 3、 、 提高观察和分析的能力。

　【重点难点】

　活动重点：通过实验“温度对蒜苗生长的影响”让学生体验实验研究的基本过程。

　活动难点：尝试设计实验方案 【活动准备】

　1、 发芽大蒜的图片。

　2、 大蒜、盘子、温度计、量尺、标签纸、笔、装有水的容器等。

　【教学过程】

　一、创设情境，提 出假设

　1、教师出示发芽大蒜的图片，学生观看 2、教师提问：同学们吃过蒜苗吗？知道蒜苗是从何而来的吗？知道大蒜通常在什么情况下会发芽吗？ 3、同学们结合生活经验提出假设并说明依据。

　二、设计实验方案 1、学生讨论实验方案的构成要素 师生总结实验方案的要素：实验材料、实验环境（包括实验组和

　对照组）、实验过程和方法。

　教师板书：实验步骤 2、学生确定实验方案 学生以小组为单位交流实验方案的具体内容，并加以完善，教师巡视指导，学生养成严谨的探究态度。

　三、开展实验 教师组织学生根据确定的实验方案开展实验，学生观察、比较，记录两组蒜苗的生长情况。

　四、整理、分析实验数据 1、学生整理实验所得数据，教师指导学生根据温度和蒜苗长度的数值，将实验结果绘制成图。

　2、小组分析蒜苗的生长数据。

　3、得出实验结论。

　4、小组汇报交流。

　《切断的蚯蚓还能存活吗》教学设计

　【教学目标】

　1 1、 、 了解实验研究“确立课题和方案 — 实施方案 —观察记录 — 发现新问题 — 进一步设计实验 — 得出结论”的基本过程。

　2 2、 、 树立带着问题阅读，在阅读中发现新问题的意识。

　3 3、 、 养成边阅读边记录的习惯。

　【重点难点】

　了解实验的基础步骤，体验科学研究的基本过程。

　【活动准备】

　 老师准备：金鱼的图片，蚯蚓的图片制作 PPT

　学生准备：收集有关蚯蚓的资料。

　【教学过程】

　一、教学引入

　老师出示金鱼的图片，提问：同学们养过金鱼吗？金鱼是否会对不同的颜色有偏好？ 学生提出各组的假设。通过问题情境对金鱼的颜色观产生兴趣。

　二、学习实例 同学们阅读课本 10 到 12 页实例分组讨论以下内容：

　1、 研究问题是如何产生的？ 2、 第一次实验是如何进行的？

　3、 通过实验，产生了什么新的疑问？ 4、 第二次实验中，为什么要开展多次重复实验？ 5、 为什么采用表格表示实验结果？换作用图来表示是否可行？为什么？ 6、 纵观整个探究活动，分为哪几个阶段完成？ 7、 各阶段具体的做法是什么？ 三、总结实例 1、看完实例中的内容后，关于金鱼的颜色观，是否仍然有许多疑惑没有解开？ 2、学生集体讨论所提出课题的可行性，科学性，归纳出可探究的课题。

　3、引导学生发现实例中存在“发现新问题—进一步设计实验”的过程。

　4、总结实验类活动的基本过程。

　四、设计实验方案 以小组为单位设计切断的蚯蚓还能存活吗的？

　《校服的变迁》教学设计

　【教学目标】

　1、 初步了解校服的变迁经过。

　2、 尝试通过多种途径查找资料，知道查找资料的基本要求。

　3、 培养团结合作的探究精神。

　【重点难点】

　通过多种途径了解校服的变迁经过。

　【活动准备】

　 教师准备：收集我国不同时期校服的图片，制作成课件。

　学生准备：收集有关校服变迁的资料。

　【教学过程】

　一、教学引入

　同学们对校服熟悉吗？你们穿过哪些款式的校服呢？ 老师出示我国不同时期的校服的图片。提问：各个不同时期的校服的风格是否相同？为什么要这样设计？ 生看图片，根据已有的知识说说校服的变迁过程，猜测不同时期校服风格可能与哪些原因有关。

　二、制订研究计划 学生分组讨论：

　1、 要了解校服的发展史，可以从哪些地方获得资料？ 2、 小组内如何分工？

　3、 时间是怎么安排？ 4、 查找资料时可能会遇到哪些困难？可以从哪儿获得帮助。

　学生制订研究计划 三、查找资料 学生根据制订好的研究计划，展开探究。

　通过图书馆、书店、网络查找所需要的资料，并认真记录下查找到的资料。

　四、整理资料 1、汇总小组内学生查找到的资料，删除与校服设计，发展史无关的资料。

　2、将筛选所得的资料按校服的不同发展阶段进行分类整理，总结校服的变迁，思考校服未来的发展。

　3、提出本组设计的未来校服的思路和依据。

　《探寻家乡建筑风格的由来》教学设计

　【教学目标】

　1、 了解家乡的主要建筑风格及其由来。

　2、 体验通过各种途径收集资料的过程，并能在此基础上尝试整理、分析资料。

　3、 提高多途径收集资料和整理、归纳的能力。

　4、 激发热爱家乡的情感。

　【重点难点】

　【活动准备】

　 教师准备：收集圣索菲亚大教堂、松花江畔餐厅等家乡不同风格建筑的图片。

　学生准备：收集我省各种著名建筑的图片及风格。

　【教学过程】

　一、教学引入

　老师通过多媒体出示家乡不同风格的建筑的图片，提问：同学们知道这些建筑是什么风格的吗？同学们可以通过哪些途径了解这些建筑风格的由来？ 学生小组讨论：根据已有知识，交流图片上的建筑风格说说建筑产生的历史背景。

　二、制订研究计划 1、学生参考学生用书 32 页活动记录单中的相关提示，小组讨论并制订研究计划。

　2、小组交流计划内容，其他小组倾听发言并提出意见。

　3、交流完活动计划的内容后，老师引导学生相互补充收集资料的途径并讨论选取搜索关键词的技巧。

　教师提示学生收集资料的途径，时间安排、资料保存方式等方法。学生养成动手研究前先制订计划的习惯。

　三、收集资料 1、教师带领学生分析身边可供查阅资料的资源，指导学生收集资料。

　2、学生用读书笔记、摘记卡片等方式保存资料。

　四、整理、分析资料 1、学生整理资料，删除无关的资料，并对剩下的资料进行进一步核实。

　2、将资料按照一定的分类标准进行归类整理。

　3、小组分析资料，思考不同风格建筑的由来。

　《初中生使用手机情况的调查》

　教学设计

　【教学目标】

　1、关注和思考社会现象，正确看待中小学生使用手机问题，形成合理使用手机的意识与习惯。

　2、根据调查目的、调查对象设计调查问题，并通过预调查收集反馈信息，完善调查问卷的设计。

　3、对调查所获得的数据进行统计处理，并以统计图表的形式直观地表达数据 4、准确表达自己的意见并接纳他人的正确意见，发展合作交流能力 【重点难点】

　重点：关注和思考社会现象，正确看待中小学生使用手机问题，形成合理使用手机的意识与习惯 难点：根据调查目的、调查对象设计调查问题，并通过预调查收集反馈信息，完善调查问卷的设计。

　【活动准备】

　教学准备：准备课件

　调查问卷

　【教学过程】

　一、问题导入

　 提问学生有关手机使用的情况，并请学生表演小品引出话题。

　请学生谈谈对使用手机的看法。。

　揭示活动任务 二、指导学生确定调查目的、内容和方法 1、组织学生讨论调查目的。

　2、组织学生讨论、拟定调查提纲。

　 3、引导学生确定调查方法，并简要介绍问卷调查的主要操作方法。

　三、指导学生确定调查对象和抽样方法 1、指导各组确定调查对象。

　2、介绍常用的几种抽样方法，引导学生思考拟采取的抽样方法。

　四、观看小品。

　1、结合自己或身边同学的经历，谈谈对学生使用手机问题的看法。

　2、明确调查本校初中学生使用手机情况的活动任务。

　3、成立小组，组内通过讨论明确本组的调查目的。

　4、从调查目的出发，分析、列出小组要调查的主要内容。

　5、确定采取问卷调查法，并了解实施调查时应注意的问题。

　6、各小组根据调查目的和内容，确定本组的调查对象。

　7、聆听教师介绍，小组讨论如何进行抽样以及抽取的样本数量定为多少比较科学。

　《初中生课余生活安排调查》教学设计

　【教学目标】

　1、知道学生的课余生活对学生成长的重要性。

　2、能够选择健康的课余生活。

　3、培养学生热爱生活的情感。

　 【重点难点】

　教学重点：选择健康的课余生活。

　教学难点：学生不能按自己的想法和愿望来设计自己的课余生活。

　【活动准备】

　 教学准备：相关资料及图片

　 【教学过程】

　一、揭示课题，导入新课

　 同学们，现在有很多学生不能按照自己的想法和愿望来设计自己的课余生活，我们的课余生活时间被各种学习班的所充填，让我们共同呼吁，我们的课余生活由我们自己做主吧。

　二、课前调查 课前以小组为单位，对不同的年级同学的课余生活进行调查，填写好调查报告。

　三、讨论与交流

　 1、能否按照自己的意愿安排自己的课余生活？

　 2、对你的课余生活内容感到满意吗？

　3、应如何合理、科学地安排自己的课余生活？

　 4、你期待和希望的课余生活方式是怎样的？

　 5、填写课余生活方式统计表 四、活动延伸：让我们按照自己的意愿来设计自己的课余生活好吗？

　1、学生对一周的课余生活进行设计。

　2、小组内交流自己的课余生活设计。

　3、全班汇报，评出优秀的课余生活设计。

　五、学习相关链接

　1、阅读相关链接内容。

　2、说说你的感受。

　3、你想对自己的课余生活做哪些调整？

　《我们的宠物专刊》教学设计

　【教学目标】

　1、身边的了解小动物并合理的饲养 2、制作杂志的过程和内容 3、学生通过自主感知来制作宠物专刊 4、培养学生收集并制作专刊的能力

　 【重点难点】

　重点：制作宠物专刊的方法 难点：制作宠物专刊的步骤 【活动准备】

　 教学准备：准备课件 【教学过程】

　一、教学引入

　现在养宠物的人很多，大家的困惑也越来越多，不如我们自己动手做一本宠物杂志给大家做个参考。

　 二、活动环节 1、 以哪种宠物为主题制作专刊？ 经过小组投票，我们决定以小狗这种宠物为主题，制作专刊 2、 读者希望了解哪些相关的知识？ 我们认为，可以采取网络，调查等方法来了解读者想要知道的与宠物有关的信息。

　小组讨论后，我们一致认为应该将饲养者和宠物店的工作人员作

　为我们的读者来收集资料，因此我们的调查地点选在了宠物店。

　通过整理收集的信息，我们发现读者希望了解的关于小狗这种宠物的信息主要有以下几个方面：

　 小狗的品种，小狗的生活习性及如何饲养 3、 我们还收集了市场上已有的一些同类杂志，经过讨论，我们认为有一些栏目和内容值得我们借鉴 4、 综合所有收集到的信息，我们展开了小组讨论，决定在专刊中设计以下主要栏目

　 主人与宠物相处过程中发生的趣事 5、 我们在动手制作杂志前进行了小组分工：

　6、 我们为杂志设计了封面，并决定在封面上突出几块主要内容来吸引读者 还选取了一张照片做封面 7、 最后，我们对内容进行了文字加工和图片美化，还制作了内芯、插页和封底。

　 小结：学生总结制作工程和方法

　《陶艺用品系列》教学设计

　【教学目标】

　1．学生通过了解现代产品设计色彩搭配的基本规律，尝试运用不同的色彩秩序，设计自己喜爱的现代产品。

　2．了解“以人为本，随类赋彩”的设计思想，发展创新意识和创造能力，提高对生活中的现代产品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。

　【重点难点】

　1．现代产品设计中色彩搭配的方法。

　2．现代产品设计的色彩搭配原则是“以人为本，随类赋彩”。

　【活动准备】

　 教具：自作课件 学具：彩色铅笔、水粉颜料、水粉笔、勾线笔、铅笔、橡皮等。

　【教学过程】

　一、教学引入

　同学们，课前老师布置给大家一项任务——调查铅笔的色彩对销售的影响，大家完成了吗？

　美国流行色彩研究中心也有一项调查，人们在挑选商品时存在一个“7 秒钟定律”，面对琳琅满目的商品，人们只需 7 秒钟就可以确定对这些商品是否感兴趣，在这短暂而关键的 7 秒钟内，色彩的作

　用占到 67%，成为决定人们对商品好恶的重要因...

篇四：七年级上册综合实践活动教案人民出版社

　2 、初步了解食物的种类和功能，懂得食物和健康息息相关。3、懂得合理膳食，安全饮食，自觉养成不浪费食物的好习惯。4、通过小组活动感受合作、探究、创造的快乐，感受生活，认识社会。培养学生的综合实践能力。5、培养学生查找、搜集、整理信息的能力。培养学生综合分析问题、总结问题、解决问题的能力。养成主动探究、敢于实践，合作交流的学习习惯。教学重点：1、了解饮食文化，了解食物的种类和功能，合理膳食。2、确定活动主题。教学难点：活动列举。教学时间：四课时一、教师谈话引入：我们的经济繁荣，人民的生活水平高，饮食业发达，人们的饮食内容也非常丰富，为了弘扬中国的传统文化， 让我们一起走进美食天地， 探讨多姿多彩的饮食设计文化。探究中国的饮食文化第一课时教学目标：1、确定活动主题。

　2 、制定活动计划。

　3 、活动的资料的准备与注意事项。教学重点：确定活动主题。教学难点：制定活动计划。活动实施的过程及方法：一 、教师谈话：中国人最重视也最讲究吃。

　“民以食为天”的传统创造了辉煌的中国饮食文化。

　生活在不同地区的人， 饮食上有什么不同？食物营养怎样搭配？把你们的对食物感兴趣的问题提出来，同学们一起研究。二、列举研究主题（1）本地的饮食有什么特点？

　2 （2）餐桌上有哪些礼仪和艺术？（3）吃的学问有哪些？（4）中西饮食有什么差异？教师：你们还想研究的主题是什么？三、制定活动计划--- 小组主题研究方案要求：制定研究方案要有活动主题、目标，选好组长、小组成员及分工，研究时间，活动的地点，研究的方法，研究活动步骤，研究活动的成果展示。（列表）四、活动资料的准备与注意事项（1）收集处理好信息及收集资料的相应工具。（2）做好活动记录。（3）学会与人交往合作。（4）注意安全。探究中国的饮食文化第二课时一、教学目标：活动列举1、家常饭菜香

　2 、餐桌上的艺术

　3 、活动的资料的准备与注意事项。二、活动实施的过程及方法：（一）教师对学生进行小调查：1、平时你们家最喜欢吃什么菜？2、对学校的早餐品种进行调查，同学们喜欢吃什么样的早餐？（二）学生互相交流小组汇报。

　（课后交到学校总务处）（三）学习小资料，了解我国的丰富多彩的地方菜系。八大菜系是指山东、四川、江苏、浙江、广东、湖南、福建、安徽八大菜系。（四）四大菜系的相关认识了解（在互联网上分别分工合作查找相关资料）（一）山东菜 （二）四川菜 （三）江苏菜 （四）广东菜1、菜系起源 1、菜系起源 1、菜系起源 1、菜系起源2、菜系构成 2、菜系构成 2、菜系构成 2、菜系构成3、菜系烹饪方法 3、菜系烹饪方法 3、菜系烹饪方法 3、菜系烹饪方法4、菜系特色 4、菜系特色 4、菜系特色 4、菜系特色5、菜系代表菜 5、菜系代表菜 5、菜系代表菜 5、菜系代表菜

　3 6、菜系名店 6、菜系名店 6、菜系名店 6、菜系名店（五）

　1、了解我国的年夜饭。吃饭地点，吃什么，有什么习俗。2、欣赏餐桌艺术。（六）做一做：我和妈妈学厨艺。要求：事先布置学生周末和妈妈去菜市采购，学习洗菜，切菜，学习炒菜。（七）厨艺大比拼：要求同学们把学到的拿手菜记录下来，比一比。我准备做的菜：材料准备：烹调方法：同学们将整个过程拍下来，用图文结合的方式说明制作方法和心得，出成墙报进行成果展示。思品：《做个受欢迎的人》 教学设计 四年级上第 5 课(2010-07-21 16:49:55)转载▼标签：

　思品课设计广东阳春第四小学张锦芸教学准备1、加强思想品德教育，强调在社会主义市场经济转变的过程中，对学生道德、行为、人生观、世界观、价值观、及思想政治素质的培养，强调德育在教学中的渗透，改进教育教学方法，注重实践环节。增强思想品德教育的针对性和时效性。

　根据小学生不同年龄段的特点， 遵循由浅入深、循序渐进的原则， 确定不同教育阶段的德育内容和要求。结合我们广东学生自身特点，对学生渗透爱国主义、集体主义、社会主义和世界观、人生观、价值观以及科学精神、科学方法、科学态度等方面的教育。2、教育孩子童年注意礼仪、礼节，他长大出到社会也是讲礼貌的，是受人欢迎的， 为他以后如何建立良好的人际关系打下基础； 教育孩子从小就做个受欢迎的人， 他长大后他的性格是健全的， 心理是健康的，在社会上能够与人和谐相处， 生活比较幸福。从旅游作为切点说开去，教育孩子在日常生活中学会与人和谐共处， 克服自私自利的独生子女作风。结合生活实际，孩子知道怎么待人接物，要考虑集体。3、学习本课后，让学生明白在公共场合与人交往的过程中，只有做到有礼貌、遵守公共秩序，尊重不同国家和民族的生活习惯和粉碎，做文明的人，才会受到大家的欢迎。教学环节

　4 课前预习：

　1、日常生活中，怎样做才受到别人的尊重和欢迎呢？和家人讨论 P21的表格，填写，看谁填得具体。2、调查阳春永宁镇的少数民族朋友， 了解他们的风俗习惯和民族风情，还可以从网上调查其他少数民族的风俗习惯。一、导入新单元、新课老师：同学们，我们是热爱学习的学生，更要做一个会生活的小主人。这个单元，我和大家一起学习“做健康文明生活的小主人” 。怎么样才算是文明的小主人？怎么做才受欢迎的人？请大家和老师一起学习第五课。我相信学习本课后，大家就知道怎么做会受人欢迎了。课文有很多插图， 请大家仔细观察丹丹和晓方的表现后， 说说你欣赏丹丹还是晓方？并说明理由。二、指导看图，并讲出欣赏谁的理由。第一幅：旅游团就要登机，晓方擅自去买雪糕，不守时，让人担心；衣服没扣好纽扣，穿着不工整。

　（不欣赏）第二幅：丹丹热心帮老爷爷系安全带， 吃午餐的时候， 主动帮乘务员把饭盒递给中间乘客。（欣赏）第三幅：晓方没礼貌地对乘务员要求喝橙汁，周围的乘客对他不满意。（不欣赏）第四幅：晓方在虎跳峡不注意安全，没时间观念，拖拖拉拉的，大家都要等他，没集体观念。（不欣赏）第五幅：丹丹热情给同桌的团友斟茶倒水， 可是晓方站起来夹菜， 他的碗上已经装了很多了。（欣赏丹丹）（不欣赏晓东）第六幅：：丹丹礼貌友好地和外宾交往，而晓方却对一个非洲黑人朋友指指点点，不礼貌的行为引起外宾的不满情绪。

　（欣赏丹丹）（不欣赏晓东）总结：丹丹有礼貌、关心他人、有集体观念，所以欣赏；晓方不受时、不懂礼貌、不注意安全，不讲礼仪，不欣赏。三、结合实际说说礼仪老师：在公共场合，请大家议一议，还要讲究那些礼节、礼仪？请大家对照 P21的表格讨论。1、在餐厅用餐：喝汤嚼菜不要叭叭响，不要弄响餐具，不要大声喧哗，大人讲话不要干扰，不要东奔西走追逐，以免碰了端菜的服务员。2、乘公共汽车：遇见老人要让座，3、在酒店住宿：不要那么重的关门、走路，

　5 4、在公园玩耍：爱护公共设施，不摘花,,小结：在公共场所，要注意种种礼仪，才受人欢迎。四、演小剧场。（戴上黄色假发的为外宾，看谁表演得有礼貌，逼真）有外宾或者客人参观学校，怎么做？（外国人也有很多忌讳的， 不问男人的收入不问女人的年龄。

　中西方文化差异：外国人不必握手，只需挥手再见，非常习惯致谢， “谢谢”“对不起”脱口而出，外国人被赞扬时会说谢谢表示接受，没有中国人的谦虚，老说自己不好。中外进食习惯也不同，中国人喜欢给客人的碗添加菜肴以表示热情，而西方人恰好相反，那样是不礼貌的。

　）所以，一个受欢迎的人，和人交往的时候，会注意自己的言行举止的。很多国家和民族都有自己礼节、 礼仪的。我们再来看看丹丹和晓方在大理白族民居的时候，又有什么不同的表现？五、怎样尊重少数民族的风俗习惯老师: 每个民族的服饰都不用，白族称姑娘叫叫“金花” ，“金花”头饰是一圈白色的棉花。“金花”会热情敬客人茶，白族有名的“三道茶”是盛情款待客人的礼仪， 白族说的“哪为泥”是“谢谢”的意思。“白族”新娘结婚那天，宾客会轻轻的掐新娘的脸、脖、肩，表示深情祝福的意思。可是到大理旅游的晓方逗弄 “金花”头饰这个动作合适吗？丹丹友好地拉着小“金花”的手，一起玩耍呢？请大家议论一下谁的表现好？老师：少数民族的风俗习惯也有不同， 记得我乘客车到云南著名的风景区泸沽湖时，态度一直和蔼的司机在进山前突然严肃地说：

　200 公里的路程， 160 公里是崎岖难走的山路，请大家不要脱鞋！至于原因，不要问。我只祈求仓天庇护我们平安到达！谁脱鞋，我不客气，少数民族地区的人是野蛮的！我需要吉利！原来，他们民族习惯是没有生命的人才不穿鞋走路的。还有，在少数民族地区，不要随便伤害任何生命，就是蛇也不可以的。否则会若上麻烦。藏民家的妇女产小孩，也是不欢迎外人进去的， 否则会被赶出来， 要留意人家门上是否插了树枝。请学生说说他们所调查到的少数民族地区的风俗习惯。六、总结旅游结束后叔叔阿姨会对丹丹说什么？叔叔阿姨会夸奖丹丹：有礼貌，守时，尊老爱幼，尊重别人，大家都喜

　6 欢她。晓方受到大家的冷落， 为什么？你对丹丹和晓方的观察、 评价、希望填写 P23的表里。一个巴掌拍不响，如果你想做个受欢迎的人，你自己就必须尊重别人，做个有礼貌的人，会照顾别人情绪、会关心别人，那么无论在什么地方、什么时候，都会收欢迎。教学预案1、广东作为改革开放较早的城市，经济相对发达，属旅游大省。假期很多家长都会带孩子去全国各地旅游。

　尤其广州和西藏通了火车， 少数民族聚居的云南和四川也是跟广东相邻。

　很多学生去过的地方， 接触过的少数民族风俗习惯，老师未必接触到。可是通讯发达，众多学生上网查阅的资料也很丰富， 学生提出的很多问题， 可以让学生来解决。2、估计学生会提出“衣衫不整”算不算没礼貌？——的确是的。

　“衣衫不整”并不是说衣服高档与否，而是有没有干净整齐。例如，扣子没扣好，裤腿卷着没放整齐，头发没梳好，穿拖鞋出门，胡子拉渣，穿背心,, 都算“衣衫不整” 。一般说来，见客人或者去作客，都要打扮工整，表示对别人的尊重。尊重人与否还包括行为：坐如钟、行如风、站如松 ,, 如果行为不端，对方会觉得不被尊重的。3、也有孩子会疑问：平时跟大人去酒店饮茶、吃饭时候，我们这些孤独的独生子女有伴玩耍了， 在酒店开心追逐算不算不讲礼貌？——是很没礼貌的表现，一是安全问题，服务员端的是热汤热菜，万一被撞翻，就很危险了。还有大人们在商量一些事情， 被小孩子在旁边吵闹，也是很扫兴的。所以，在酒店适宜安静地坐着，除非酒店有可以活动的场所。4、上学经常迟到是不是没礼貌？——大家都在聚精会神地上课，经常迟到，是会影响大家的注意力，不单纯是耽误你个人功课的问题。所以，影响别人也是不礼貌的表现。同样，人家午休、太晚打电话也是不礼貌的表现； 上下楼梯太响等行为都是不礼貌的， 种种不考虑别人的行为，都不受人欢迎。教学手记现在孩子多是独生子女， 在家里是小皇帝， 被爷爷奶奶外公外婆书叔叔阿姨宠着爱着，时时被关心处处被照顾，家里有好吃的就让着孩子，有困难孩子不用分担。在家里是“中心人物” “宝贝”，凡事只会从自

　7 己的角度考虑， 把人本性的 “自私自利”“任性”发挥得“淋漓尽致”。可是，孩子最终是社会人，在社会中就不是家人宠爱的“宝贝” 。必须是一个合格的社会“责任”人：有礼貌、守时、信守诺言、尊老爱幼、讲究文明、有修养等等，才可以成为受欢迎的人。

　《做个受欢迎的人》正好给孩子一支清醒剂。学生也很愿意学习的，谁都想做个受欢迎的人。教了这课后，很多学生都知道如何做个文明的学生了。如何教育孩子做个受欢迎的人？很大程度靠品德老师对他们理智的教育。让孩子“识理” 、“明理”，才“达礼”。《做个受欢迎的人》的设计意图就是让学生“识理” 、“明理”而达到“达礼”的效果。教学中结合学生的生活实际， 让学生自己评价丹丹和晓东旅游途中的言行，判断他们的是否；再根据他们自己的生活实际，用填表的方式反馈“在公共场合应该讲究那些礼节、礼仪” 。使学生懂得做个受人欢迎是由点点滴滴的有礼貌的言行换来的。

　其中的情景教学， 让学生表演“给客人敬茶斟酒”的细节：茶半杯不可满，手端着杯子的下半部分敬茶；待客人喝酒则要斟满杯， 表示热情。学生兴趣盎然地表演 “茶半酒满”后表示，他们不知道招呼客人吃喝也有规矩的，知道后会大方热情地招呼客人了。让学生知道礼仪、礼节，学生就会做的，文明的程度就高。

　被人称为“野”小孩子的，其实是他们没有文明的意识，不知道自己的言行不文明。

　所有的孩子都想做好却不知道怎么做。

　用具体的教学细节指导学生。力求做到让学生主动参与，不断探究，从中感受、体验、领悟生活的意义，体会人与人、人与社会之间的密切关系，丰富自己的社会生活知识。培植强化道德情感，增进个体的社会学习能力。教学精彩是学生讨论酒店追逐算不算不礼貌时很激烈。

　遗憾的是学生没见识过外宾， 不知道外宾的任何礼节。

　阳春的永宁镇少数民族——苗族，很多学生经过老师提醒。

　调查后才知道苗族的生活习惯和汉族的不同之处，例如结婚，新娘即使夏天也要穿三件衣服， 冬天则穿五件，称枕头为“过命锤”，马桶为“盛血痛”等。学生的视野不是很宽阔， 只能从身边的小事情讲起。

　让学生从生活的点点滴滴学起做起。

　教学的遗憾是学生对一些生活的细节没留意， 议论起来比较困难，他们自己不会判断是非，起来是从零开始学习，难度较大。应该提早很多时间预习学习， 布置学生提早做一些有礼貌的行为，学起来或许会容易得多。备课要很一个学期系统备课，提早很多时间做准备，或许效果会更好。

　8 让身体棒起来活动背景：利用各种运动明星、 医疗图片及实物激发学生探究身体健康的兴趣。因为学生每天都离不开运动，也离不开一些不健康的坏习惯。初中生因为年龄比较小， 他们自会凭自己...

篇五：七年级上册综合实践活动教案人民出版社

　人教版

　七 年级

　上 册

　道德与法治

　 全

　套

　教

　案

　（最新精品）

　第一课

　中学时代

　《中学序曲》教学设计

　一、教学目标

　情感态度价值观目标：感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味；体会中学阶段的独特价值和意义；珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。

　 能力目标：提高融入新集体、适应新环境的能力。

　 知识目标：了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人一生成长的重要性；知道中学生活面临着诸多机遇与挑战，懂得努力就有改变的道理。

　 二、教材分析

　（一）内容分析

　 本课是统编《道德与法治》七年级上册教材第一单元第一课的第一框，所依据的课程标准的对应部分是“成长中的我”中的“认识自我”“自尊自强”。具体对应的内容标准是：“保持乐观、健康的心态”“主动锻炼个性心理品质”“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“养成自信自立的生活态度”。本框由“新的起点”“成长的礼物”两目组成。主要是引领学生踏上成长的节拍，体会角色变化的意味，了解中学时代对于人生的意义和价值，为未来的生活确立崭新的目标，并建立努力就有改变的生活信念。

　 （二）教学重点难点分析

　 教学重点：体会中学时代的独特价值与意义

　 教学难点：建立努力就有改变的生活信念

　 三、学情分析

　对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始。此时的他们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，内心活动是极其丰富的，也是复杂多变的。一方面，从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活中，使自己的中学生活有一个良好的开始；另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。面对成长中的问题，有的学生能够积极应对，有的会产生担心、害怕、不安甚至紧张等复杂情绪。对此，在教学中，教师应该给予

　理解、关怀、引导和支持，为他们提供必要的帮助，与他们一起获得新的成长经验，共同体会成长的美好，共同应对成长中的问题。

　 四、教学过程

　环节一：开启新篇章

　（一）导入

　 同学们，看到我们身边这些陌生的同学，再看看我这个陌生的老师，我们就知道新的生活开始了。我们现在是“中学生”了。

　 有人说，中学时代是人生最美好的年华；

　 有人说，中学阶段是人生成长的十字路口；

　 有人说，中学生依然是懵懂的孩子；

　 ……

　 我们的中学生活会怎样度过？是平淡无奇，抑或精彩纷呈？

　 （二）评价任务：分析学生的初步感受

　 同学甲：我们的校园很美丽，校园环境很好，还有一个大图书馆，社团活动很丰富，我很喜欢这个学校，对中学生活充满了期待！

　 同学乙：我们中学还没小学好呢，操场那么小，还没有食堂，真让人失望！真羡慕你！

　 设问：对于同学乙的感受，你有什么想法？

　 （三）反馈指导

　 阅读 P2“运用你的经验”插图内容，思考以下问题：

　 设问：对于小学生、中学生、大学生这三个不同的身份，其中的“小、中、大”有什么不同？中学生和小学生有什么不一样？

　 过渡：其实，说到不一样，大家肯定还有更多的感受，不仅仅 是因为环境的不同、年龄的变化。现在，就请同学们说说自己这几天的学习、生活、心理和 小学时相比，有什么显著的变化。

　 P3 探究与分享：

　 （1）请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。

　 （2）一起来总结：中学生活有哪些新感受？

　 （四）小结：新环境、新生活、新鲜事，让我们激动和兴奋；生活中也有许

　多的困惑和担心，使我们感受到一定的压力——不适应。适应也好，不适应也罢，总之，我们的中学时代已经悄然开始了。让我们尽快调整自己、主动适应，让自己早日拥抱这多姿多彩的中学时代吧。

　 环节二：中学时代的重要性

　（一）评价任务：阅读思考

　 今天，人类已进入到信息时代，科学技术日新月异，知识推陈出新的周期不断缩短。进入新世纪时，许多学科的知识更新周期已缩短至 2～3 年。随着科技的进一步发展、社会生产力的不断提高，一些传统的行业和职业正在逐渐消失。

　 思考：

　 （1）面对变化，中学时代对你来说有什么重大意义？

　 （2）面对知识更新周期的缩短，有人认为我们在学校学习的知识已经没用了，对此，你有什么看法？21 世纪，我们要学会什么？

　 （二）反馈指导

　 1.新的机遇与挑战

　 过渡：中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，但同时也意味着新的目标和挑战。这些都是生命成长馈赠给我们的礼物。

　 P5 探究与分享：你会挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？它会给你的生活带来什么变化？

　 过渡：我们带着成长的礼物，在新的环境中，有机会重新塑造一个“我”。

　 P6 探究与分享：小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？

　 2.别人的中学时代

　 P6 阅读与感悟：钱学森的中学时代

　 思考：

　 （1）六年的中学生活给钱学森留下怎样的印象？ 对他后来的人生之路又产生哪些影响？

　 （2）有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色，你如何理解这句话？

　 小结过渡：中学时代是每个人人生发展的重要阶段，是我们生命历程中一个重要支点。我们要培养良好的习惯、端正的品行、高尚致远的情操，为将来长大

　成人奠定基础。那我们应该学什么呢？

　 3.迎接挑战

　 （1）分组讨论：21 世纪，我们需要学会什么？

　 （2）阅读 P7“相关链接”——21 世纪，我们需要学会什么？

　 （三）小结：

　 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，是人生发展的一个新阶段，能为我们的一生奠定重要的基础。我们要珍视当下，把握机遇，迎接挑战，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。

　 环节三：点滴行动

　（一）评价任务

　 1.请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事。

　 2.请思考：哪些事必须现在做？哪些事可以将来去做？哪些事情需要一生去做？

　 （二）反馈指导

　 过渡：前苏联著名作家高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”。鲁迅先生认为：“读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。”你在小学阶段都读过哪些书呢？你给自己制定了阅读书单吗？

　 P6 探究与分享：小龙的书单

　 活动：

　 （1）你读过这份书单中的哪些书？你有信心在初中阶段读完这些书吗？

　 （2）请老师和父母帮你完善这份书单。

　 （三）小结

　 “开卷有益”，爱读书、会读书，会使我们终身受益。当然，进入中学，新的目标和要求也激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越，做“最好的我”。

　 最后让我们一起来感受我们的初中生活：播放视频——我们的初中三年

　 五、板书设计

　第一课第一框 中学序曲

　一、开启新篇章：迎新、纳新

　 二、中学时代的独特价值与意义

　 人生发展的新阶段：抓住机遇

　见证少年到青年的生命进阶：迎接挑战，塑造“新”自我 三、点滴行动：开卷有益，提前规划

　《少年有梦》教学设计

　一、教学目标

　情感态度价值观目标：积极主动地树立正确的梦想，有意识地规划自己的未来人生；认识到有梦就有希望；理解努力是实现梦想的桥梁；通过对中国梦的思考，把个人梦想和中华民族的梦想联系起来。

　 能力目标：培养运用已有经验提升分析和归纳问题的能力；逐步提升合理规划人生的能力。

　 知识目标：认识到梦想与理想、现实的关系；知道努力是梦想与现实之间的桥梁；初步掌握努力的具体方法。

　 二、教材分析

　（一）教学内容

　 本框是统编《道德与法治》七年级上册教材第一单元第一课的第二框，教材设计的意图是希望学生在进入中学后可以对整个初中生活有一定的目标和规划。刚刚步入初中的学生仍带有“后小学”时代的特点，对初中生活充满了好奇、渴望、害怕、忐忑等复杂的情绪。此时，我们要引导学生把握人生机遇，不断突破自我，发展自我，激励学生用努力架起梦想与现实之间的桥梁，帮助学生建立起努力就有改变的生活信念。

　 （二）教学重点难点分析

　 教学重点：帮助学生确立正确的梦想

　 教学难点：如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想

　 三、学情 分析

　此时的学生对于梦想这个话题有这样的特点：

　 第一，有想法但不明确──每个孩子的内心都有自己的梦想。学生刚刚进入

　中学，处于适应期，孩子们对于新的生活充满期待。进入中学以后他们的梦想，也许发生了变化，有的更加明确，有的可能更加模糊了，而梦想符合这个阶段学生的心理特点，也符合他们的心理需要。

　 第二，有问题但不具体──学生对未来充满了美好的憧憬和希望，但是学生的新期待是不清晰的，碎片化的，所以往往是只有心动，没有行动，需要教师的具体指导和自身的不断调整。

　 第三，有目标但没方法──进入中学以后，学生需要重新审视自己的目标，确立新目标，重新规划新生活。中学阶段的生活学习与小学阶段会有许多不同，很多学生缺乏甚至没有对人生规划的思考与实践，本课从梦想具体到初中三年规划和方法，可以帮助学生明确自己的目标和努力的方法。

　 四、教学过程

　导入新课：

　1776 年如果没有瓦特的“异想天开”（蒸汽机），1879 年，如果没有爱迪生的“天方夜谭”（电灯）；1886 年，如果没有卡尔·本茨的“荒诞无稽”（汽车）；1903 年，如果没有莱特兄弟的“痴人说梦”（飞机）……我们的世界，将会怎样？你是否曾经也有过这些“异想天开”“天方夜谭”“荒诞无稽”“痴人说梦”？

　 小结：古希腊哲学家柏拉图说过“梦，是人类正常生活的继续；梦，是创造的源泉。”。如果没有梦想，我们的世界将会失去很多色彩，正是因为这些梦想，我们才会不断地进步和成长。人类需要梦想，我们青少年更需要梦想，今天我们一起来学习《少年有梦》。

　 （一）环节一：少年有梦，为梦而行 —— 有梦就有希望

　出示任务：玩游戏“谁是卧底”，讲解游戏规则（游戏规则详见 PPT）， 请大家在游戏中思考：从同学们对梦想的描述中，你怎样认识梦想呢？

　 反馈指导：在讲解游戏规则时，要讲解清楚，同时提醒学生在游戏过程中注意保持课堂秩序。在游戏之后，反思总结学生对于梦想的认识和理解。通过这个活动的破冰过程，带领学生进入情境，让学生分享自己的梦想，了解身边同学、朋友的梦想，回想自己父母儿时的梦想，思考自己的职业梦想、学业梦想是什么？同时，出示哈佛大学一个著名的关于目标对人生影响的跟踪调查，尝试从中推断结论。

　小结：有梦就有希望。梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。

　 （二）环节二：少年有梦，心向远方 —— 努力就有改变

　出示任务：首先请大家欣赏电影《疯狂动物城》的主题曲《尝试一切》，并仔细品味其歌词含义。

　 反馈指导：

　 欣赏完视频之后请大家思考问题：（1）最让你感动的一句歌词是什么？为什么？（2）对于我们应该如何为自己的梦想努力，你得到了什么启示？（3）为自己的梦想努力，歌中反复强调的词是什么？为什么反复出现？

　 小结：少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。

　 （三）环节三：少年有梦，勇往 直前 —— 我的努力计划表

　出示任务：阅读教材 P11—12“莱特兄弟的飞翔之梦”，理解什么是努力。

　 反馈指导：

　 思考问题：（1）实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？（2）从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示？（3）请同学们完成教材中的拓展空间部分：生活中，你会为实现梦想做出怎样的努力？并请同学们自己书写“我的努力计划表”。

　 小结：个人梦想的实现是以一个个阶段目标实现为基础的，努力也有具体的方法。我们从现在做起，确定我们初中的目标，并写出具体可操作的规划。

　 （四）环节四：少年有梦，民族有望

　出示任务：首先请学生朗诵《少年中国说》。然后阅读资料：我们来看看中国历史上最早的官派留学生。

　公元 1872 年到 1875 年间，在曾国藩、李鸿章的支持下，清政府先后派出四批共一百二十名学生赴美国留学。这批学生出洋时的平均年龄只有十二岁。这批留美幼童后来分散到政界、军界、实业界、知识界等各个领域；在他们中，有铁路工程师詹天佑、开滦煤矿矿冶工程师吴仰曾、北洋大学校长蔡绍基、清华大学校长唐国安、民初国务总理唐绍仪、清末交通总长梁敦彦，他们都成为中国近代

　历史上的知名人物。

　 反馈指导：

　 教师提问：结合《少年中国说》和素材，思考“少年梦与中国梦”之间的关系吗。

　 小结：每个人有梦想，一个国家一个民族甚至整个人类都是有梦想的。我们国家的梦想就是中国梦，实现中华民族的伟大复兴是我们最伟大的梦想。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。无论你的梦想是做一名医生、一名警察、一名教师，还是你想当发明家、科学家，这些都是了不起的梦想，因为这些梦想都表现出了你想做一个对社会、对国家有用的人，我们祖国正需要各行各业的人来共同努力建设，你的点点滴滴的付出都饱含了你对祖国无限的热爱，因此你的梦就是——中国梦！

　 （五）课后作业

　写一首与“梦想”有关的小诗，表达你对梦想的认识和理解。形式不限，字数不限。

　五、板书设计

　第 二 课

　学习新天地

　《学习伴成长》教学设计

　一、教学目标

　情感、态度和价值观目标：体会学习与个体生命成长的关系，树立终身学习的意识；树立正确的学习观念，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。

　 能力目标：学会学习，逐步掌握有效的学习方式

　 方法，提高学习能力，培养良好的学习习惯。

　 知识目标：知道初中阶段的学习包括知识的获取...

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