小学编制人员情况自查报告3篇

小学编制人员情况自查报告3篇小学编制人员情况自查报告　XX乡中心学校开展清理整顿在编不在岗专项治理工作的自查报告　为了规范教师行为,充分调动广大教师工作积极性,加强在编在职人员管理,严肃组下面是小编为大家整理的小学编制人员情况自查报告3篇,供大家参考。

篇一：小学编制人员情况自查报告

　为了规范教师行为,充分调动广大教师工作积极性,加强在编在职人员管理,严肃组织人事纪律和工作纪律,是从严治党、依法治国的重要措施。XXXX 乡中心学校学校进一步提高政治站位,切实提高对在编不在岗专项治理的认识,精心部署，召开了全乡中小学校长会议，对全乡教师进修筛查、摸排；认真抓紧抓好。进一步强化责任,深刻认识在编不在岗问题的严重性、危害性,要全面排查,一个不漏,确保此项工作顺利开展,取得实效。

　 一、清理整顿的范围及对象

　本次集中治理工作的范围为 XXXX 乡各中小学编制内工作人员

　 1.自行脱岗人员。指在编教职工未按管理权限和相关规定履行审批手续,擅自脱离本单位教育教学岗位或雇请他人顶岗代岗,本人外出读书、进修或从事其他工作的人员。

　 2.病休人员,指患病或非因工负伤脱离教育教学岗位人员;

　 3.私自借用人员。指被各级党政机关、企事业单位或其他社会团体擅自借用的教师;

　 4.以请病事假等为由,在外从业,仍然领取工资的;

　 各中小学校要严格按照文件规定的治理范围、治理内容开展工作,做到不漏人、不漏项、不隐瞒、不做假,按照内容规范统一,标准一致的要求,保质保量完成集中治理工作任务。

　 二、方法步骤

　各中小学校要准确把握政策,理解在编不在岗问题集中治理的精神实质,严格按照规定程序对专项治理范围内的人员逐一核查清理,认真开展自查自纠。对照清理整顿的各类情形,认真组织自查，做到不走过场、不留死角。认真核对本学校实有在编人员，实有在岗人员、考勤记录等，如实填报《XXXX 县中小学在编不在岗清理整顿自查情况统计表》，并在本学校公示，接受监督，形成自查报告。XXXX

　乡中心学校 7 月份工资册人数 40 人，2017--2019 年特岗教师 9 人，借调到外单位上班 6 人，外单位到 XXXX 乡中心学校上班 1 人，现在实有上班人数 44 人。XXXX 乡中心学校发挥好管理职能,对所属中小学按要求开展自查自纠、防止弄虚作假。

　各学校深化核查机制,形成定期督查和日常管理相结合的长效机制,防止在编不在岗人员反弹,杜绝“吃空饷”等现象的再次发生。

　 针对患有重大疾病不能长期坚守岗位的人员,及时督促其到市劳动、医疗等部门进行鉴定。

　经鉴定符合条件的要及时办理病退认定等手续;鉴定不上的视病情轻重合理安排工作坚决杜绝不看病、不鉴定、不上班等在编不在岗现象发生。

　三、工作要求

　 各中小学校全面了解和掌握国家有关规定,严格执行组织人事和财务政策,进一步维护其严肃性。严格人员考核管理,加大平时考核力度,防止因管理松懈造成新的人员在编不在岗;要严格人事管理流程,规范人员流动、退休、亡故辞职辞退、解除聘用合同等环节的管理,完善请假等手续, 及时修改或核销人员信息资料,并相应调整处理有关工资待遇。同时将有关材料报局人事股。要加强监督,让单位人员管理在阳光下运行。学校人员信息和工资信息,要在内部定期公示,对反映的情况及时进行核实处理。要加强社会监督,进一步健全监督举报制度,

　公布监督举报电话等,随时受理举报并及时调查核实另外,要及时清理代课教师。同时,各学校退出领导岗位的正副职同志,要提高政治站位,带头遵守工作纪律,带头深入教学一线,善始善终, 做好教师队伍建设的典型表率,共同为 XXXX 教育的健康快速发展做出积极贡献。

篇二：小学编制人员情况自查报告

　录

　xx 中学“双减”工作自查报告 中学五项管理自查自纠报告 1 某小学落实“五项管理”自查自纠工作的报告 2 “双减”和“五项管理”落实情况学校自查表

　xx 中学“双减”工作自查报告

　根据“两办”《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神和省市县关于“双减”工作要求，为强化学校教育主阵地作用，端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，减轻学生课业负担，深化校外培训机构治理，全面实施素质教育，坚决防止侵害学生和家长利益行为，构建良好教育生态，促进学生全面发展，健康成长，我校认真学习“双减”文件精神，积极落实整改，现就“双减”工作自查如下：

　一、学校基本情况 **中学始建于**年，地处***，是一所规模较大的寄宿制农村初级中学。学校占地****平方米，现有在校生***人。教职工***人，其中专任教师**人，高级教师**人，省级骨干教师**人，市级骨干教师**人，市级教学能手**人，县级骨干教师**人，校级骨干教师**人。

　近几年来,**中学在**县教育局领导下，全面贯彻落实上级会议和文件精神，圆满完成了各项工作任务，被确定为国家足球特色学校、**省义务教育课程改革示范学校、**省规范收费先进学校、**省中小学生命教育先进学校，学校男子足球队先后获得**市中学生足球赛第一名和**省西部片区第三名。

　二、“双减”工作自查自纠及整改情况：

　1、完善了作业管理实施方案和作业管理机制，成立作业管

　理专班,明确了学校、年级组、学科组和班级作业管理工作责任人。建立了优秀作业评选、作业管理公示等制度。严格标准，有序实施。

　2、教导处制定班级学科作业登记表，保证了作业的数量和质量，严格控制作业总量，杜绝了无故挪用、挤占学生自习课时间等现象。由教导处、教研组和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容、形式和总量：语文、数学和英语三科每科书面作业不得超过 20 分钟，物理、化学每科书面作业不得超过 15 分钟，思想政治、历史、地理和生物等学科作业要求在课堂完成，每天书面作业严格控制在 90分钟之内。当日没有课程的学科不得布置书面作业。

　3、教师认真指导学生完成书面作业。精选作业内容，力争按学生知识掌握程度分层布置作业，无机械无效作业和在微信、QQ 群等布置家庭作业现象。杜绝了重复性、惩罚性作业。

　4、教师亲自批改作业。要求全批全改。强调过程批改，评价使用鼓励激励性评语，不得使用“阅”“好”“优”“良”“差”等简单批语。做到“三不”：不要求学生自批自改，不给家长布置作业，不要求家长批改学生作业。

　5、学校设立了作业管理公开电话标牌，办公室张贴了《**省义务教育阶段学生作业管理十要求》和《**市义务教育学校作业管理“八禁止”》，并通过家长微信群、钉钉群等网络渠道宣传“双减”工作。积极受理家长投诉，自觉接受社会监督。

　6、提升课后服务水平，满足学生多样化需求。严格执行“五加二”课后服务时间。课后服务全员覆盖，全员参加，工作日课后服务平均不少于两小时。

　7、有效实施课后育人活动，提高课后服务质量。学校制定了课后服务实施方案，制定下发了《致家长一封信》和《作业布置情况问卷调查表》，营造了浓郁的宣传氛围，保障了作业管理工作的顺畅实施，增强了课后服务的吸引力。

　我校课后服务学生自愿参加。由教师组织指导。对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等兴趣小组活动和社团活动。

　学校无利用课后服务时间讲新课、测验等集体补课情况，目前假假期和休息日尚未开展托管服务。

　8、依据《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》、《**省教育厅**省发展和改革委员会关于切实做好中小学生课后服务工作的通知》、市委办市政府办《关于规范中小学校办学行为和教师教育教学行为的实施意见》、**市教育局及**市发展改革委员会《关于切实做好中小学生课后服务工作的意见》、《关于切实做好中小学生课后服务工作的意见》文件精神，等文件精神，本着公开自愿平等、公益普惠的原则，七、八年级收费标准为每生每月 110 元，九年级收费标准每生为每月 150 元。

　9、严格依据国家课程标准，严格按照教学计划开展教学活

　动，“零起点”教学，应教尽教，无随意增减课时、提高难度现象和行为，严格按国家和省市县要求，征订教材教辅，无强制或暗示学生订阅教辅材料等行为，保证了课堂教学的完整性。

　10、学校合理确定考试难度，严格按照国家课程标准和教学基本要求确定考试内容，不出偏、怪考题，考试难度适当。无提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为，校内和社会没有公布学生个人或集体的考试成绩和成绩排名。

　11、学校积极开展课堂教学集体研究和个体研究，提倡教师“有效教学”，学生“有效学习”。完善了以集体备课为先导，小组合作为抓手的先学后教、当堂训练的“五三二”教学模式。做好课堂展示，开展好小组活动，优化活动评价，提高课堂效率。上学期新教师公开课进行了两轮，骨干教师示范课进行了一轮，中青年教师分学科课堂教学竞赛评析活动进行 3 次，本学期学校进行了作业批改指导培训，即将开展语文学科和英语学科提高课堂教学效率研讨会。积极探讨研究健全教学管理规程，优化教学方式，提高教书育人能力，提升学生学习效率。

　12、学校积极创新教学模式，教师注重学情分析和差异化、个性化教学，开展“培优补差”、第二课堂活动和兴趣小组活动，让学优生吃好，弱势学生吃饱，突出特长，全面发展。不存在“课上不讲课下讲”的现象。

　三、保障措施 （一）、成立组织，加强领导，明确分工和责任。成立“双

　减”工作领导小组、作业管理专班和课后服务领导小组，切实加强对“双减”工作的领导，加强监督和检查，形成长效工作机制。

　（二）、统一思想，提高认识，创设良好工作环境。假期通过微信群钉钉群引导教师学生和家长了解“双减”工作的紧迫性、重要性和必要性，开学后，8 月 30 日、9 月 9 日、9 月 13 日分别召开校委会和全体教师会，传达上级文件精神，动员全体教师、家长统一思想，提高认识，积极稳妥推进“双减”工作。

　（三）、制定方案，严格管理，保障工作顺利进行。学校制定了《**中学“双减”工作方案》，严格按照教学计划开展教学活动，保证了课堂教学的完整性。由教导处、教研组和班主任分别协调统筹学校年级班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量，保证了作业管理工作的顺利进行。对于非“零起点”教学，不按时亲自批改作业，强制或暗示学生订阅教辅材料等行为，一律取消职务晋级、评先评优资格。

　（四）、加强宣传，家校联动，营造“双减”浓郁氛围。学校通过微信群、宣传板、电子显示屏加强了对“双减”工作的宣传，同时通过设立作业管理举报电话，张贴《**省义务教育阶段学生作业管理十要求》和《**市义务教育学校作业管理“八禁止”》，制定下发《致家长一封信》和《作业布置情况问卷调查表》营造了浓郁的宣传氛围。

　2021 年 9 月

　中学五项管理自查自纠报告 1

　为促进中小学生身心健康发展，教育部出台了关于加强中小学生作业、手机、睡眠、读物、体制等“五项管理”的通知文件。根据国务院教育督导委员会办公室印发的《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》（国教督办函{20XX}32 号）和《中小学校责任督学挂牌督导办法》（国教督办函{20XX}2 号）有关要求，为了认真扎实的开展好这项工作，接政府教育督导室通知后实验中学高度重视，迅速对自查工作进行了专项部署，逐项逐条查找存在的问题，现将自查情况汇报如下：

　一、关于加强中小学生手机管理工作 1、凡在我校就读的学生,一律禁止将手机带入校园,在学校内的任何地方都不得携带和使用手机。

　2、学校的教学楼内外，食堂、每个宿舍均有公用电话。

　3、对教师明确规定并严格执行不得用手机布置作业。

　4、规定并严格执行不得要求学生利用手机完成作业。

　5、定期利用班会对学生合理使用手机教学教育引导。

　6、每学期开学都将学生手机管理要求以告家长一封信的形式告知家长。

　二、关于进一步加强中小学生睡眠管理工作 1、我校上午上课时间是上午 8:00，严格执行中学上午上课不早于 8:00 的规定。

　2、不要求走读生提前到校参加统一的教育教学活动。

　3、新生入学对家长培训时明确要求家长督促学生在家按时就寝。

　4、对于基础较差不能按时完成作业的学生要求教师进行针对性帮助和辅导，减少作业量。

　三、中小学生课外读物进校园管理工作 1、**省教育行政部门对课外读物进校园工作进行全面指导和管理。

　2、**市和教育行政部门每年都要对进校园的课外读物进行监督检查。

　3、学校督导组每天进行安检就包括根据中小学生课外读物进校园管理办法中列出的 12 条负面清单对学生购买携带的课外读物予以清理。

　4、严禁在校园内举办讲座、培训等活动销售课外读物。严禁任何人、任何机构强制或变相强制学生购买课外读物。

　四、关于加强义务教育学校作业管理工作 1、要求各年级非中考科目不得布置课外作业，中考科目每天书面作业由年级统一调控，规定作业时间总量不得超过 90 分钟。

　2、利用自习课和课余时间指导学生在校内完成大部分书面作业。

　3、教学过程考核细则对作业批改要求教师全批全改，不得

　要求学生自批自改，更不允许给家长布置作业或要求家长批改作业。

　五、关于进一步加强中小学生体质健康管理工作 1、规范课程设置。认真执行国家课程标准，每周开足 3 节体育课。

　2、没有体育课的当天，学校须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼，并将其列入教学计划，严禁以任何理由减少或挤占体育课时间，确保课时总量。

　3、规范大课间活动。每天安排第二节课间密跑，学校还开展人人参与、个个争先的学生阳光体育活动，探索学生有兴趣、学校有特色的大课间活动形式，形成生机勃勃的校园体育文化氛围，不断增强广大学生的体育健身意识。

　4、切实加强近视防控，学校要为每班配发眼保健操图和视力表，坚持每天组织学生做 2 次眼保健操，每学期开展学生视力检查并建立视力档案，学生视力情况要及时向家长反馈。

　5、学校建立并落实面向全体学生体质健康测试制度；教体局体育科每学期要进行学生体质健康抽测；学校医务室建立学生体质健康档案。

　某小学落实“五项管理”自查自纠工作的报告 2

　为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，XX 县XX 小学依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查自纠，报告如下：

　一、五项管理工作落实情况 1、作业管理方面 随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校能做完大部分作业。其中，一二年级无书面家庭作业，三至六年级有 46%的学生在校内做完作业，54%的学生在校内做完大部分作业，剩余部分在家 10-20 分钟均可做完。

　学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。

　教师对布置的作业做到了全批全改、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。

　2、睡眠管理 经自查，学生到校时间最早部分为 6：45 左右，最晚 7：30左右。学校设有营养早餐和校车，错峰错时就餐及校车班次原因，使部分学生到校时间偏早。到校后，学生依次就餐、清扫环境卫生。中午，学校安排统一午休，午休时长 70 分钟。午休期间，设有值班教师巡视学生午休情况。

　学校通过家长会、家长课堂、微信公众号等渠道，宣传充足

　的睡眠对少年儿童成长的重要性，吿知家长保证学生按时就寝。

　由于课后延时服务的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参加课外辅导班的情况。

　3、手机管理 学校无学生带手机到校现象。严格落实不用手机布置作业,不布置需用手机的作业。对家长咨询作业项目的情况，教师与家长单独沟通。

　召开主题班会、辩论会等形式，引导学生合理使用手机。通过家长群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。

　4、读物管理 学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。加强对校园图书的管理，依照“12条负面清单”对校园图书进行了排查，未发现“12 条”中性质的图书。

　5、体质管理 学校按规定落实体育和健康课程，1-2 年级每周 4 节，3-6年级每周 3 节。落实上、下午大课间活动，每天上、下午各 30 分钟大课间，开展课间操、花环操、跳绳等体育活动。其他课间，学生室外活动率较高。

　学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天上、下午做眼保健操，每学期 1 次视力检测。

　学校坚持做好体质健康监测工作，建立和完善学生体质健康档案。

　二、存在问题 1、对手机的管控存在较大难度。

　部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺失。

　2、近视防控形势仍然严峻 不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。另外，受医疗资源限制，正规眼科检查依然是每学期两次视力健康监测工作的瓶颈。

　3、到校时间较早的问题 现...

篇三：小学编制人员情况自查报告

　一、基本情况

　我单位现共有 XX 名编制，其中行政编制数 XX 名，实有人员 XX 名；全额财拨事业编制 XX 名，实有人员 XX 名；自收自支事业编制 XX 名，实有 XX 名。以上人员均为在职。经过认真自查，不存在长期在编不在岗、伪造人员编制及长期在册不在岗骗取财政资金及其他形式的“吃空饷”问题。

　二、主要做法

　（一）规范管理，建立机制。

　有效防止和杜绝“吃空饷”现象发生，根本在机制，关键在责任。我局领导高度重视，自觉加强管理制度建设，成立了由局长任组长，局领导成员任副组长，局内相关股室负责人任成员的清理在编不在岗“吃空饷”人员工作领导小组，统一组织领导全局清理工作。

　（二）多管齐下，防患未然。

　我局从制度入手加强管理，落实部门职能责任，建立了相应的责任分担机制。从单位人员编制、干部档案管理、工资情况统计、完善社保手续、人员合同管理等入手，各个环节严格

　监管。

　三、下步措施

　（一）抓住关键环节，加大管理力度。

　设置日常监督举报电话，接受社会监督，确保此项工作常抓不懈。坚决杜绝拿着工资福利不干事的行为，从严管理打着学习、治病等旗号，长期旷工的人员，切实加强考核监督。

　（二）科学建章立制，加强日常监管。

　根据相关干部人事政策和工作纪律处分有关规定，修改完善综合性干部人事管理制度，进一步规范干部人事管理，从制度上严防“吃空饷”现象发生。

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