小学一年级疫情防控主题班会2篇

小学一年级疫情防控主题班会2篇小学一年级疫情防控主题班会　留宾中心校一（1）班小学一年级疫情防控主题班会　疫情就是一面镜子，检验的是“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，反下面是小编为大家整理的小学一年级疫情防控主题班会2篇,供大家参考。

篇一：小学一年级疫情防控主题班会

篇二：小学一年级疫情防控主题班会

　小学生疫情防控,主题班会

　活动背景

　2020 年春节, 新型冠状病毒肺炎的疫情依旧严峻， 学校延迟开学 老师们开启直播，网络授课， 学生在家停课不停学，登录网络学习。

　在这个时刻，知识是力量，学习固然重要， 但教育的意义不仅仅在于课本 14 亿人在打一场终将胜利的战役，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国， 我们的家。本节主题班会让学生去了解，去面对，去感悟， 去懂得责任与担当，去自我成长，国写家才有希望。

　活动对象:初中学生

　学情分析:

　初中阶段是一个充满生机、活力，又是一个充满矛盾、困惑的时期，初中学

　生思维具有一定的独立性，但往往会以点概面，比较偏激，需要老师的正面引导一场疫情，一场灾难，值得我们反思的地方很多。本次主题班会，目的在于引领学生如何从这次疫情中自我调适，思考人性问题、责任和担当问题, 促进学生的自我成长。

　活动目标

　知识与技能通过活动，学生在疫情期间能够进行反思和自我调道，感悟责任和担当，思考自己的成长。

　过程与方法通过问卷调查，观看视频、图片，互动交流等活动， 学生感悟疫情背景下自我成长，并在日常生活中践行。

　情感态度和价值观知识和本领是力量，直我成长才是方向。学生需要和他们的时代同频共振。我们现在要给学生上一节关于心理调适的课，关于责任和担当的课，愿我们的学生成为真心、正义、勇敢和善良的人

　活动准备

　讨论疫情下的成长与思考?

　 搜集相关视频、图片;制作 ppt 课件。

　 活动形式学生班主任互动对话交流。

　活动过程

　导入教师简单介绍新冠肺炎，开启本节主题班会。

　教师在肺炎疫情下，知识是力量，学习固然重要，但教育的意义不仅仅在于课本, 自我成长才是方向。这场战役告诉我们什么?我们能学到什么?

　(一 )迎接挑战，拥抱变化

　教师展示数据大家是什么时候开始关注疫情的? 情绪如何?

　教师在新型冠状病毒流行和传播期间，我们关心、关注疫情，对疫情发展感到焦虑、害怕、甚至恐惧，这些心理活动来源于对自身和亲人安全的关心，以及对疫情发展的可能性无法判断，或者对自己的判断产生怀疑。(分组讨论)

　教师提问在这样一个严肃的时期，大家能怎么办? 怎样才能让自己身心健康? (分组讨论)

　学生分享疫情期间的作息时间，进行适当的体育运动，守护好自己的身体健

　康。

　教师小结 “巧”视情绪，适时自我调节，加强体育锻炼，否理安排作息。宅护好自己的身心健康，既是对自己的负责，也是对家庭和社会的贡献 。

　教师提问疫情以来，大家的心情如何调整? (学生代表发言)

　教师追问听了他的发言，大家有什么感触?(学生讨论)

　学生分享通过讨论，学生知道要“迎接挑战， 拥抱变化 ”在校做好新冠肺炎预防，莫让“疫恐” 困扰着我们。让我们一起努力， 用科学的防疫方式、稳定的情绪和健康的心态，积极面对，共克时艰。

　(二 )独善其身 兼济天下

　教师提问而对疫情，我们在家又做了什么? (分组讨论)

　播放图片; 疫情下，我们身边的普通人是这样做的。

　教师追问作为学生，这场疫情给你什么触动?(学生代表发言)

　教师展示图片听了他的发言，大家有什么感触?除了学习，我们还能做些什么?

　(学生讨论)

　学生分享通过讨论，学生知道要“独善其身，兼济天下 ”。

　疫情时间，我们多了独处觉察与反思的机会。利用这段宅在家里的时间做好规划，好好提升自己，思考自己未来的目标、理想， 并为之奋斗。我们也可以用实际行动诠释着当代新青年的奉献与担当。

　(三) 事不避难 义不逃责

　教师 肺炎建虐 这些人挺身而出，共赴国难。播放视频 《一场 14 亿人民的战疫，我们终将胜利》，(学生分享自己对进行者的感受)。

　让学生感悟到，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国，我们的家，让学生去了解，去感到，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国，我们的家，让学生去了解、去感悟，去懂得责任与担当，去自我成长。

　教师小结这次疫情，我们看到了国家的决断力和行动力， 我们看到了众志成城的凝聚力。

　学生分享反思自己在疫请下的自我成长。(学生代表发言)

　教师提问听了他们的发言， 大家有什么感触? (学生讨论举手分享)

　学生分享他们是现实中的英雄，是他们撑起了整个民族的脊梁，撑起了一个民族的兴衰。在这场战役面前，每个人都能成为英雄 。

　小学生疫情防控,主题班会

　【班会背景】:在停课不停学的背景下，自 2 月 9 日以来各学校的线上教学的开展已经持续了一个星期之久。许多学校都晒出了自己学校的学习时间表，学生学习时间节奏非常的紧凑。在全国性疫情面前，学生不能做两耳不闻窗外事的书生，更应成为有责任担当、有社会价值认同的中国公民。为此，召开本次主题班会——疫情中的中国力量。

　【活动主题】:《疫情中的中国力量》 【活动时间】:3 月**日上午 【活动对象】:**班级全体学生 【活动方式】:QQ 群视频电话，有摄像头、电子白板模式。

　【班会目标】:通过寻找隐藏在疫情中的中国力量，了解各行业人在疫情中的辛勤付出，以及无私奉献的精神，增强学生对行业的认同感。通过对疫情中中国力量的深入挖掘，理解科学技术对祖国强盛的重要作用，树立社会主义的人生观和价值观，并在实践中区积极践行中国的力量。

　【班会准备】:素材搜集(逆行者的图片、岗位坚守的图片、社会爱心捐助的图片等)背景音乐: 《团结就是力量》、《我和我的祖国》等。制作 PPT 【班会过程】: 引言:每当遇到危险的时候，我们都会遇见逆行者。今年在疫情面前“逆行者”成

　为最流行的词汇，也是最感人最美的词汇。今天就让我们一起走进这些最美的逆行者去寻找中国的力量。

　一、信仰的力量教师展示: 最美逆行者:钟南山院士资料 最美逆行者:李兰娟院士资料 最美逆行者:医务工作者 师:在这场战疫中，两位院士和一个群体——医生，他们的逆行感动了全国人名。请同学门谈谈对他们的认识，他们的美体现了怎样的中国力量?(学生自由发言，教师时刻关注学生的论述，并有针对性的对学生进行价值的引导，让讨论更加的深入有深度。同时，可引导学生进行思想的碰撞，在思想碰撞中升华对信仰认同和理解。) 师:习近平总书记说: “人民有信仰，民族有希望，国家有力量。”钟南山院士、李兰娟院士和医务工作者们正式在生命至上，国家至上，人民至上的信仰下，逆行而上，成为这场战疫中无愧的脊梁。

　二、团结的力量 教师展示:百姓向武汉捐款的图片、向武汉捐蔬菜的图片、向武汉捐食物图片、向武汉捐医疗器械图片等。

　师:同学们，这些也是最美的逆行者。看到这些图片和资料之后，大家有何感想呢?你是否被图片中的场景感动过?请大家说一说。(学生在诉说的过程，再一次进入到场景中，在参与中升华自己的认知和情感的释放，有利于形成正确的认同。) 师:一方有难八方支援，此次疫情最严重的是武汉。当武汉遇到困难的时候，全国人民打出“武汉加油!”、“武汉挺住!”等口号。

　师:在全国上下一心的同时，随着疫情的发展，生活出现了一些不和谐的声音

　和认知，“武汉人”成了病毒的代言人，成了不受欢迎的人，对于这种现象你怎么看?(通过反面的例子，引发学生深入的思考，在思考中加深对团结的理解和认识，“武汉加油”不仅仅表述在口头上，不仅仅在钱务上，更需要在精神上，在对生命的尊重上。只有这样，才能够平等相处，才能真团结一致。): 师:(播放《团结就是力量》的背景音乐。)团结就是力量，这力量是铁，这力量是刚……同学们，在困难面前只有 9 万众一心、精诚团结才能战胜疫情。

　三、坚守的力量 教师展示:警察站岗排查测体温的图片、工厂生产医疗物资的图片、生活物资保障的图片、志愿者服务的图片等。

　师:很多人没有去武汉，但在疫情中坚守着自己的岗位，他们是我们身边最美的人，是背家而行的逆行者。

　师:他们中或许有你的父母或者是你的亲人，能说说他们的故事吗?(教师让学生寻找身边最美的逆行者，学生通过寻找身边的逆行者，去发掘职业的意义与价值，深刻理解行业的作用。在引导的过程中，教师要注意行业宽度，不能只局限于警察、医生等，还应包含于环卫工人、菜场的商贩等，避免造成价值的错误认知，让学生产生错误的认知。) 师:岗位坚守是一种社会责任，是对国家的一种爱，更是中国的力量。

　四、自觉的力量 教师展示:出门戴口罩的图片、遵守居家生活的图片等。

　师:在疫情发生之后，政府号召全国人民出门佩戴口罩、尽量不要出门、不聚会、不走亲戚等，阻断病毒的传播途径。

　师:在各级政府的号召下，全国人民表非常的自觉，自觉的执行力超过外国人的想象，纷纷为中国人民点赞。

　师:我们的同学也是其中的一员，下面就说说我们自己 10 的故事吧!(教师引导学生说说自己在疫情防预中的故事，体现学生作为公民参与社会事务的责任感，体现主人翁意识，引导学生作为一名公民要有大局意识、责任意识。) 师:自觉是一种行为，更是一种中国力量，希望同学们在家里自觉做好自己的事情，既要自觉遵守社会规则又要为明天而积蓄力量;既要自觉学习又要承担公民责任，成为自觉的人。

　结束语:在战疫情的行动中，处处都有中国的力量。在中国力量的作用下相信在不久的将来一定会出暖花开。感谢疫情中的中国力量，让我们温暖、感动，更充满希望!本次班会到此结束。(播放歌曲《我和我的祖国》)

　小学生疫情防控,主题班会

　一、活动背景

　庚子鼠年春节，一场没有硝烟的遭遇战不期而至。2019 年终岁末，新型冠

　状病毒感染的肺炎疫情在武汉蔓延，波及全国。

　作为中小学生的我们，该做些什么呢?学会自我保护，处理负面情绪，做好自己的“心理小医生”。

　我们不仅要自我保护，隔离生理上的病毒，也要隔离心理上的病毒焦虑、抑郁、强迫等，避免恐慌，活在当下，有所作为。

　活动对象

　小学四年五六年级学生、初中一二三年级学生

　教育目标

　知识目标让学生认识新型冠状病毒，了解疫情危害，懂得如何应对抗击疫情。

　情感目标引导学生正确对待病毒形势，去理解、尊敬医护人员，体验国家的众志成城，向英雄致敬，培养自己的公民责任感。

　行为指导指导学生了解并掌握自我保护的有效方法，学会自我减压调适，以实际行动隔离病毒。

　四、活动准备进行当前疫情的调查;收集相关的新闻报道图片与视频，快乐健康操，制作相关课件资料。

　五、活动方法认知疗法、合理情绪疗法、自我体验等。

　六、活动过程

　(一)团体暖身

　视频导入，认识病毒

　图文介绍钟南山院士。他的友情提示是什么呢?出门带口罩，回家就洗手，不去人群里，取消走亲戚，不组织聚会，防范于未然。

　疫情当前，形势严峻。作为小学生，也应该为国分忧，让我们做好自己的“心理小医生”，抗击这场严峻的疫情。揭示主题，齐读做好自己的“心理小医生”。

　面对疫情爆发，人们的心理压力可想而知。随处可见的疾病动态，难免引发大家的恐慌与焦虑。我们该如何面对危机，调节好情绪呢?

　列表归纳打电话多倾诉，写日记多释放，听音乐更放松，多运动更健康，积极治疗早康复。

　 下面让我们做个选择题吧，考验一下你。问题如果你发烧不舒服，是不是代表你就感染了新型冠状病毒?

　A 会 B 不会 C 也许会 D 不好回答

　每个人有每个人的答案。对于不同的回答也有自己的理由。让我们听听专家的解读武汉协和医院医生发出心声停止恐慌。

　教师小结自我保护不放松，做好自己最重要。

　防控疫情，检视自我

　讲究卫生，让生命更安全。富兰克林曾说过保持健康，这是对自己的义务，甚至也是对社会的义务。特别是疫情防控期间，更要注意安全，科学防控，维护自身身体健康。讲卫生、勤洗手，勤通风，少外出、戴口罩，注意饮食、用水、用电安全，防火、防燃气、防炭火中毒。

　看钟南山院士给我们带来了什么?面对疫情正确佩戴口罩，看图示

　学生学习正确佩戴口罩，练习操作。

　除此之外，作为小学生我们应该做些什么呢?请完成如下生活作息表。

　假期里你每一天都做了什么?交流评议。可总有一些人觉得待在太无聊了，对此次病毒疫情很忽视，甚至出现了负面情绪。那么，你该怎么办呢?

　学会照顾好自己，要拥有正常的生活作息。请你能给自己的表格增加一些令人愉快的小建议。

　集体交流做运动，做美食，搞卫生，看电影，读名著，泡热水澡等。

　图片出示(众志成城，我们必胜)，这是一张什么样的照片呢?

　1 月 24 日，武汉大学中南医院重症隔离病房内的医护人员一起在鼓劲加油。“疫情是魔鬼，我们不能让魔鬼藏匿。"我们也要出点力。

　前几天，老师给大家布置了假期任务 1 抗击疫情微视频;防范病毒手抄报。你们完成了吗?欣赏视频，加油鼓劲，评比手抄报，提出亮点。

　1 算一算你得了多少红包?

　1 提出希望凡事预则立，不预则废。今年的寒假很“宅”，但只要规划好，依旧可以很精彩。同学们可以在家长的帮助下制定好假期的每日作息时间表，每日

　作息时间正常，不熬夜不赖床，饮食规律，合理安排学习作业时间、体育锻炼时间、娱乐休息时间等，坚持每天合理用眼用脑，让每一天都过得充实而精彩。

　(四)团体结束

　防控疫情，众志成城

　现在正是全国复产复工复学的特殊时间，我们对这次的疫情一定不能放松。要“把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓"，“全党全军全国...

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