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小学一年级疫情防控主题班会2篇

时间:2022-09-26 09:56:04 来源:网友投稿

小学一年级疫情防控主题班会2篇小学一年级疫情防控主题班会 留宾中心校一(1)班小学一年级疫情防控主题班会 疫情就是一面镜子,检验的是“不忘初心、牢记使命”主题教育成果,反下面是小编为大家整理的小学一年级疫情防控主题班会2篇,供大家参考。

小学一年级疫情防控主题班会2篇

篇一:小学一年级疫情防控主题班会

中心校 一(1)班

篇二:小学一年级疫情防控主题班会

就是一面镜子,检验的是“不忘初心、牢记使命”主题教育成果,反映的是干部的态度、能力、作风。疫情一线,领导干部必须做表率、打头阵。本站为大家整理的相关的小学生疫情防控,主题班会,供大家参考选择。

 小学生疫情防控,主题班会

 活动背景

 2020 年春节, 新型冠状病毒肺炎的疫情依旧严峻, 学校延迟开学 老师们开启直播,网络授课, 学生在家停课不停学,登录网络学习。

 在这个时刻,知识是力量,学习固然重要, 但教育的意义不仅仅在于课本 14 亿人在打一场终将胜利的战役,无数普通人拼尽全力,仅为守卫我们的国, 我们的家。本节主题班会让学生去了解,去面对,去感悟, 去懂得责任与担当,去自我成长,国写家才有希望。

 活动对象:初中学生

 学情分析:

 初中阶段是一个充满生机、活力,又是一个充满矛盾、困惑的时期,初中学

 生思维具有一定的独立性,但往往会以点概面,比较偏激,需要老师的正面引导一场疫情,一场灾难,值得我们反思的地方很多。本次主题班会,目的在于引领学生如何从这次疫情中自我调适,思考人性问题、责任和担当问题, 促进学生的自我成长。

 活动目标

 知识与技能通过活动,学生在疫情期间能够进行反思和自我调道,感悟责任和担当,思考自己的成长。

 过程与方法通过问卷调查,观看视频、图片,互动交流等活动, 学生感悟疫情背景下自我成长,并在日常生活中践行。

 情感态度和价值观知识和本领是力量,直我成长才是方向。学生需要和他们的时代同频共振。我们现在要给学生上一节关于心理调适的课,关于责任和担当的课,愿我们的学生成为真心、正义、勇敢和善良的人

 活动准备

 讨论疫情下的成长与思考?

  搜集相关视频、图片;制作 ppt 课件。

  活动形式学生班主任互动对话交流。

 活动过程

 导入教师简单介绍新冠肺炎,开启本节主题班会。

 教师在肺炎疫情下,知识是力量,学习固然重要,但教育的意义不仅仅在于课本, 自我成长才是方向。这场战役告诉我们什么?我们能学到什么?

 (一 )迎接挑战,拥抱变化

 教师展示数据大家是什么时候开始关注疫情的? 情绪如何?

 教师在新型冠状病毒流行和传播期间,我们关心、关注疫情,对疫情发展感到焦虑、害怕、甚至恐惧,这些心理活动来源于对自身和亲人安全的关心,以及对疫情发展的可能性无法判断,或者对自己的判断产生怀疑。(分组讨论)

 教师提问在这样一个严肃的时期,大家能怎么办? 怎样才能让自己身心健康? (分组讨论)

 学生分享疫情期间的作息时间,进行适当的体育运动,守护好自己的身体健

 康。

 教师小结 “巧”视情绪,适时自我调节,加强体育锻炼,否理安排作息。宅护好自己的身心健康,既是对自己的负责,也是对家庭和社会的贡献 。

 教师提问疫情以来,大家的心情如何调整? (学生代表发言)

 教师追问听了他的发言,大家有什么感触?(学生讨论)

 学生分享通过讨论,学生知道要“迎接挑战, 拥抱变化 ”在校做好新冠肺炎预防,莫让“疫恐” 困扰着我们。让我们一起努力, 用科学的防疫方式、稳定的情绪和健康的心态,积极面对,共克时艰。

 (二 )独善其身 兼济天下

 教师提问而对疫情,我们在家又做了什么? (分组讨论)

 播放图片; 疫情下,我们身边的普通人是这样做的。

 教师追问作为学生,这场疫情给你什么触动?(学生代表发言)

 教师展示图片听了他的发言,大家有什么感触?除了学习,我们还能做些什么?

 (学生讨论)

 学生分享通过讨论,学生知道要“独善其身,兼济天下 ”。

 疫情时间,我们多了独处觉察与反思的机会。利用这段宅在家里的时间做好规划,好好提升自己,思考自己未来的目标、理想, 并为之奋斗。我们也可以用实际行动诠释着当代新青年的奉献与担当。

 (三) 事不避难 义不逃责

 教师 肺炎建虐 这些人挺身而出,共赴国难。播放视频 《一场 14 亿人民的战疫,我们终将胜利》,(学生分享自己对进行者的感受)。

 让学生感悟到,无数普通人拼尽全力,仅为守卫我们的国,我们的家,让学生去了解,去感到,无数普通人拼尽全力,仅为守卫我们的国,我们的家,让学生去了解、去感悟,去懂得责任与担当,去自我成长。

 教师小结这次疫情,我们看到了国家的决断力和行动力, 我们看到了众志成城的凝聚力。

 学生分享反思自己在疫请下的自我成长。(学生代表发言)

 教师提问听了他们的发言, 大家有什么感触? (学生讨论举手分享)

 学生分享他们是现实中的英雄,是他们撑起了整个民族的脊梁,撑起了一个民族的兴衰。在这场战役面前,每个人都能成为英雄 。

 小学生疫情防控,主题班会

 【班会背景】:在停课不停学的背景下,自 2 月 9 日以来各学校的线上教学的开展已经持续了一个星期之久。许多学校都晒出了自己学校的学习时间表,学生学习时间节奏非常的紧凑。在全国性疫情面前,学生不能做两耳不闻窗外事的书生,更应成为有责任担当、有社会价值认同的中国公民。为此,召开本次主题班会——疫情中的中国力量。

 【活动主题】:《疫情中的中国力量》 【活动时间】:3 月**日上午 【活动对象】:**班级全体学生 【活动方式】:QQ 群视频电话,有摄像头、电子白板模式。

 【班会目标】:通过寻找隐藏在疫情中的中国力量,了解各行业人在疫情中的辛勤付出,以及无私奉献的精神,增强学生对行业的认同感。通过对疫情中中国力量的深入挖掘,理解科学技术对祖国强盛的重要作用,树立社会主义的人生观和价值观,并在实践中区积极践行中国的力量。

 【班会准备】:素材搜集(逆行者的图片、岗位坚守的图片、社会爱心捐助的图片等)背景音乐: 《团结就是力量》、《我和我的祖国》等。制作 PPT 【班会过程】: 引言:每当遇到危险的时候,我们都会遇见逆行者。今年在疫情面前“逆行者”成

 为最流行的词汇,也是最感人最美的词汇。今天就让我们一起走进这些最美的逆行者去寻找中国的力量。

 一、信仰的力量教师展示: 最美逆行者:钟南山院士资料 最美逆行者:李兰娟院士资料 最美逆行者:医务工作者 师:在这场战疫中,两位院士和一个群体——医生,他们的逆行感动了全国人名。请同学门谈谈对他们的认识,他们的美体现了怎样的中国力量?(学生自由发言,教师时刻关注学生的论述,并有针对性的对学生进行价值的引导,让讨论更加的深入有深度。同时,可引导学生进行思想的碰撞,在思想碰撞中升华对信仰认同和理解。) 师:习近平总书记说: “人民有信仰,民族有希望,国家有力量。”钟南山院士、李兰娟院士和医务工作者们正式在生命至上,国家至上,人民至上的信仰下,逆行而上,成为这场战疫中无愧的脊梁。

 二、团结的力量 教师展示:百姓向武汉捐款的图片、向武汉捐蔬菜的图片、向武汉捐食物图片、向武汉捐医疗器械图片等。

 师:同学们,这些也是最美的逆行者。看到这些图片和资料之后,大家有何感想呢?你是否被图片中的场景感动过?请大家说一说。(学生在诉说的过程,再一次进入到场景中,在参与中升华自己的认知和情感的释放,有利于形成正确的认同。) 师:一方有难八方支援,此次疫情最严重的是武汉。当武汉遇到困难的时候,全国人民打出“武汉加油!”、“武汉挺住!”等口号

 师:在全国上下一心的同时,随着疫情的发展,生活出现了一些不和谐的声音

 和认知,“武汉人”成了病毒的代言人,成了不受欢迎的人,对于这种现象你怎么看?(通过反面的例子,引发学生深入的思考,在思考中加深对团结的理解和认识,“武汉加油”不仅仅表述在口头上,不仅仅在钱务上,更需要在精神上,在对生命的尊重上。只有这样,才能够平等相处,才能真团结一致。): 师:(播放《团结就是力量》的背景音乐。)团结就是力量,这力量是铁,这力量是刚……同学们,在困难面前只有 9 万众一心、精诚团结才能战胜疫情。

 三、坚守的力量 教师展示:警察站岗排查测体温的图片、工厂生产医疗物资的图片、生活物资保障的图片、志愿者服务的图片等。

 师:很多人没有去武汉,但在疫情中坚守着自己的岗位,他们是我们身边最美的人,是背家而行的逆行者。

 师:他们中或许有你的父母或者是你的亲人,能说说他们的故事吗?(教师让学生寻找身边最美的逆行者,学生通过寻找身边的逆行者,去发掘职业的意义与价值,深刻理解行业的作用。在引导的过程中,教师要注意行业宽度,不能只局限于警察、医生等,还应包含于环卫工人、菜场的商贩等,避免造成价值的错误认知,让学生产生错误的认知。) 师:岗位坚守是一种社会责任,是对国家的一种爱,更是中国的力量。

 四、自觉的力量 教师展示:出门戴口罩的图片、遵守居家生活的图片等。

 师:在疫情发生之后,政府号召全国人民出门佩戴口罩、尽量不要出门、不聚会、不走亲戚等,阻断病毒的传播途径。

 师:在各级政府的号召下,全国人民表非常的自觉,自觉的执行力超过外国人的想象,纷纷为中国人民点赞。

 师:我们的同学也是其中的一员,下面就说说我们自己 10 的故事吧!(教师引导学生说说自己在疫情防预中的故事,体现学生作为公民参与社会事务的责任感,体现主人翁意识,引导学生作为一名公民要有大局意识、责任意识。) 师:自觉是一种行为,更是一种中国力量,希望同学们在家里自觉做好自己的事情,既要自觉遵守社会规则又要为明天而积蓄力量;既要自觉学习又要承担公民责任,成为自觉的人。

 结束语:在战疫情的行动中,处处都有中国的力量。在中国力量的作用下相信在不久的将来一定会出暖花开。感谢疫情中的中国力量,让我们温暖、感动,更充满希望!本次班会到此结束。(播放歌曲《我和我的祖国》)

 小学生疫情防控,主题班会

 一、活动背景

 庚子鼠年春节,一场没有硝烟的遭遇战不期而至。2019 年终岁末,新型冠

 状病毒感染的肺炎疫情在武汉蔓延,波及全国。

 作为中小学生的我们,该做些什么呢?学会自我保护,处理负面情绪,做好自己的“心理小医生”。

 我们不仅要自我保护,隔离生理上的病毒,也要隔离心理上的病毒焦虑、抑郁、强迫等,避免恐慌,活在当下,有所作为。

 活动对象

 小学四年五六年级学生、初中一二三年级学生

 教育目标

 知识目标让学生认识新型冠状病毒,了解疫情危害,懂得如何应对抗击疫情。

 情感目标引导学生正确对待病毒形势,去理解、尊敬医护人员,体验国家的众志成城,向英雄致敬,培养自己的公民责任感。

 行为指导指导学生了解并掌握自我保护的有效方法,学会自我减压调适,以实际行动隔离病毒。

 四、活动准备进行当前疫情的调查;收集相关的新闻报道图片与视频,快乐健康操,制作相关课件资料。

 五、活动方法认知疗法、合理情绪疗法、自我体验等。

 六、活动过程

 (一)团体暖身

 视频导入,认识病毒

 图文介绍钟南山院士。他的友情提示是什么呢?出门带口罩,回家就洗手,不去人群里,取消走亲戚,不组织聚会,防范于未然。

 疫情当前,形势严峻。作为小学生,也应该为国分忧,让我们做好自己的“心理小医生”,抗击这场严峻的疫情。揭示主题,齐读做好自己的“心理小医生”。

 面对疫情爆发,人们的心理压力可想而知。随处可见的疾病动态,难免引发大家的恐慌与焦虑。我们该如何面对危机,调节好情绪呢?

 列表归纳打电话多倾诉,写日记多释放,听音乐更放松,多运动更健康,积极治疗早康复。

  下面让我们做个选择题吧,考验一下你。问题如果你发烧不舒服,是不是代表你就感染了新型冠状病毒?

 A 会 B 不会 C 也许会 D 不好回答

 每个人有每个人的答案。对于不同的回答也有自己的理由。让我们听听专家的解读武汉协和医院医生发出心声停止恐慌。

 教师小结自我保护不放松,做好自己最重要。

 防控疫情,检视自我

 讲究卫生,让生命更安全。富兰克林曾说过保持健康,这是对自己的义务,甚至也是对社会的义务。特别是疫情防控期间,更要注意安全,科学防控,维护自身身体健康。讲卫生、勤洗手,勤通风,少外出、戴口罩,注意饮食、用水、用电安全,防火、防燃气、防炭火中毒。

 看钟南山院士给我们带来了什么?面对疫情正确佩戴口罩,看图示

 学生学习正确佩戴口罩,练习操作。

 除此之外,作为小学生我们应该做些什么呢?请完成如下生活作息表。

 假期里你每一天都做了什么?交流评议。可总有一些人觉得待在太无聊了,对此次病毒疫情很忽视,甚至出现了负面情绪。那么,你该怎么办呢?

 学会照顾好自己,要拥有正常的生活作息。请你能给自己的表格增加一些令人愉快的小建议。

 集体交流做运动,做美食,搞卫生,看电影,读名著,泡热水澡等。

 图片出示(众志成城,我们必胜),这是一张什么样的照片呢?

 1 月 24 日,武汉大学中南医院重症隔离病房内的医护人员一起在鼓劲加油。“疫情是魔鬼,我们不能让魔鬼藏匿。"我们也要出点力。

 前几天,老师给大家布置了假期任务 1 抗击疫情微视频;防范病毒手抄报。你们完成了吗?欣赏视频,加油鼓劲,评比手抄报,提出亮点。

 1 算一算你得了多少红包?

 1 提出希望凡事预则立,不预则废。今年的寒假很“宅”,但只要规划好,依旧可以很精彩。同学们可以在家长的帮助下制定好假期的每日作息时间表,每日

 作息时间正常,不熬夜不赖床,饮食规律,合理安排学习作业时间、体育锻炼时间、娱乐休息时间等,坚持每天合理用眼用脑,让每一天都过得充实而精彩。

 (四)团体结束

 防控疫情,众志成城

 现在正是全国复产复工复学的特殊时间,我们对这次的疫情一定不能放松。要“把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓",“全党全军全国...

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